宜都市小学数学青年教师跟岗培训活动安排
教师外出跟岗培训学习方案
教师外出跟岗培训学习方案一、培训目标1.提升教师教学水平，了解前沿教育教学理念和方法；2.增强教师专业素养，提高教学能力；3.深化对学科知识的理解，拓宽教学视野；4.掌握教学研究的方法和技巧，促进教育研究能力的提升。
二、培训内容1.学科知识培训：参与当地学校的教学活动，了解并学习当地学校的学科教学法和课程内容，与相关学科教师进行交流和学习。
2.教学方法培训：参与学科教研活动，了解并学习当地学校的教学方法和教育理念，通过参与当地学校的教学实践，提高自身的教学能力。
3.教育研究培训：参与当地学校的教育研究活动，了解并学习当地学校的教研方法和教研成果，通过参与教育研究，提高自身的教育研究能力。
三、培训计划1.前期准备：组织培训参与教师进行相关学科知识的预习，并分配读书报告和学习笔记的任务；2.培训地点及时间：根据实际情况选择学校或教育机构进行培训，培训时间为2周；3.学习活动安排：(1)学科知识培训：安排教师参与当地学校的学科教学活动，比如参观课堂、观摩教学、听讲座等，将学习到的知识与实际教学相结合。
(2)教学方法培训：安排教师参与当地学校的教研活动，与当地学校的教师进行交流和学习，观摩和参与他们的教学实践，了解他们的教学方法和教育理念。
(3)教育研究培训：安排教师参与当地学校的教育研究活动，与当地学校的教研人员进行交流和学习，参与他们的教研项目和研究成果分享，了解他们的教研方法和成果。
四、培训评估1.学习笔记和读书报告的评估：要求教师写出学习笔记和读书报告，评估其对学习内容的理解和掌握程度。
2.教学观摩和实践报告的评估：要求教师参与现场教学观摩和实践，撰写观摩和实践报告，评估其对教学方法和教育理念的应用能力。
3.教育研究项目报告的评估：要求教师参与教育研究活动，撰写教育研究项目报告，评估其对教育研究方法和成果的理解和应用能力。
五、培训成果1.教师教学能力得到提升，掌握了一些新的教学方法和教育理念；2.教师专业素养得到增强，拓宽了教学视野；3.教师学科知识的理解和应用能力得到提高；4.教师教育研究能力得到加强，可以在日常教学中进行教育研究。
新教师跟岗培训工作计划
新教师跟岗培训工作计划
本培训旨在帮助新教师顺利适应学校环境，提高教学水平。
具体工作安排如下：
一、日常跟岗
1. 跟随有经验的老师，观摩课堂教学，了解学校教学模式和风格。
2. 了解学校的规章制度，熟悉各项管理流程。
二、教学能力提升
1. 参与教研活动，与老师们共同探讨教学方法和经验。
2. 参加学校组织的教育培训，提高教学能力和水平。
三、指导辅导
1. 导师制度，由学校安排资深教师担任新教师的指导老师，及时解答疑问，给予指导。
2. 定期进行教学辅导和个人成长指导，帮助新教师整合资源，提升教学水平。
四、学校文化融入
1. 参与学校各项文化活动，了解学校风气，融入学校文化氛围。
2. 参与学校教师团队建设，增进教师间的合作与交流。
五、总结反思
1. 跟岗培训结束后进行总结，反思自己在教学和学校融入上的成长与不足。
2. 制定个人教学发展计划，明确下一步的努力方向。
小学数学跟岗培训研修计划
小学数学跟岗培训研修计划一、培训目标：1. 提高小学数学教师的教学水平，增强教师的数学教育理念和方法；2. 帮助教师熟悉小学数学教学内容，掌握数学教学的规律和特点；3. 培养教师对数学教学的兴趣和热情，提高教学效果。
二、培训内容：1. 数学教学理念和方法；2. 小学数学教学内容及教材解读；3. 数学课堂教学设计与实施；4. 学生数学学习困难的诊断与辅助措施；5. 数学教学中的技术应用。
三、培训方式：1. 线上培训：通过网络直播的方式，邀请数学教育领域的专家学者，为教师们进行讲座和指导；2. 线下培训：组织教师集中进行教学案例分析、教学设计讨论、课堂教学演练等实际操作。
四、培训安排：1. 第一阶段：数学教学理念和方法的学习时间：2天内容：通过专家讲座和案例分析，学习数学教学的基本理念和方法，让教师们对数学教学的重要性有一个新的认识。
2. 第二阶段：小学数学教学内容及教材解读时间：3天内容：分模块学习小学数学各年级的教学内容，深入解读教材，掌握教学重点和难点，为教师们提供实际教学的参考。
3. 第三阶段：数学课堂教学设计与实施时间：4天内容：教师们将分组进行课堂教学设计，然后进行实际教学演练，进行互评和讨论，以提高教师们的教学能力和实践操作。
4. 第四阶段：学生数学学习困难的诊断与辅助措施时间：2天内容：学习如何诊断学生数学学习的困难，并探讨相应的辅助措施，帮助教师们更好地关注学生的学习情况。
5. 第五阶段：数学教学中的技术应用时间：2天内容：学习如何利用现代科技手段进行数学教学，包括多媒体教学、智能化教学工具等，提高教学效果。
五、培训评估：1. 考核方式：每个阶段结束后，进行笔试和实际教学操作的考核；2. 考核标准：对于每个阶段的培训内容，制定明确的考核标准和评分规则，确保教师们的学习效果和教学能力的提高。
六、培训后续：1. 培训结束后，建立教师教学观摩和反思的制度，定期开展教学案例分析和互动交流，促进教师间的相互学习和提高；2. 针对不同教师的需求，定期开设相关教学培训课程，不断深化提高教师的教学水平。
小学数学跟岗研修学习计划
小学数学跟岗研修学习计划一、学习目标1. 熟悉小学数学课程标准，了解小学数学教学内容和教学要求；2. 深入理解小学数学教学理念和方法，掌握小学数学教学的基本技能；3. 提高小学数学教学实践能力，增强教学效果；4. 增强对小学数学学科的研究能力，提高课程规划和教学设计水平。
二、学习内容1. 小学数学教学大纲与教材内容；2. 小学数学教学理念与方法；3. 小学数学教学基本技能；4. 小学数学教学实践；5. 小学数学学科研究。
三、学习方法1. 自主学习：阅读相关教材、教学视频和教学案例，了解小学数学课程标准和教学要求；2. 参与讨论：和同行一起参与讨论，共同分享经验和教学方法；3. 实践探究：通过观摩课、实验课和教学实践，加深对小学数学教学理念和方法的理解；4. 教学实践：在实际教学过程中，不断尝试、总结经验，提高教学水平。
四、学习安排1. 第一阶段：了解小学数学课程标准和教学要求时间：7天内容：阅读相关教材，学习小学数学教学大纲和教材内容，了解小学数学教学的基本要求和目标。
2. 第二阶段：深入理解小学数学教学理念和方法时间：7天内容：学习小学数学教学理念与方法，包括启发式教学、差异化教学、数学思维培养等内容。
3. 第三阶段：掌握小学数学教学基本技能时间：7天内容：学习小学数学教学的基本技能，如教学设计、教学评价、教学管理等方面的知识和技能。
4. 第四阶段：提高小学数学教学实践能力时间：7天内容：观摩优秀小学数学教师的课堂，实践教学，总结经验，提高教学实践能力。
5. 第五阶段：增强对小学数学学科的研究能力时间：7天内容：针对小学数学教学中的难点和热点问题进行研究，提高对小学数学学科的研究能力。
六、学习成果1. 对小学数学教学内容和教学要求有了深入的了解，掌握了小学数学教学的基本理念和方法；2. 提高了小学数学教学实践能力，教学效果得到了明显的提高；3. 加强了对小学数学学科的研究，提高了课程规划和教学设计水平。
教师跟岗培训学习方案(二篇)
教师跟岗培训学习方案通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。
一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准做一名优秀的名教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。
在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
加强师德建设，树立崇高的教育理想。
二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。
努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。
2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。
3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思:教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好教学反思和总结。
三、优化教师知识结构，提炼教师教学风格通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的有效性;积极进行教学改革，提炼独特的教学风格，展示教学研究成果，形成示范辐射作用。
四、提高教育科研素质与科研能力1、坚持不断学习，提高教育教学能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。
因为有了理论的支撑才有底蕴，只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
教师跟岗培训工作计划
一、背景及目的随着教育改革的不断深入，提高教师的专业素养和教学能力成为教育工作的重点。
为了提升教师队伍的整体素质，根据我国教育部的相关要求，结合我校实际情况，特制定本跟岗培训工作计划。
二、培训对象本次培训对象为我校全体教师，旨在通过跟岗培训，提高教师的教学能力、科研能力和班级管理能力。
三、培训时间本次培训时间为20XX年X月至20XX年X月，共计XX天。
四、培训内容1. 教育教学理念：深入学习国家教育政策，了解教育教学改革的方向，提高教师的教育教学理念。
2. 教学方法与技巧：学习先进的教学方法，提高课堂教学效果，培养学生的学习兴趣。
3. 科研能力：提高教师的科研意识，培养教师的科研能力，推动学校教育教学研究。
4. 班级管理：学习班级管理的方法与技巧，提高教师的班级管理水平。
5. 心理健康教育：学习心理健康教育知识，提高教师对学生心理问题的识别和干预能力。
五、培训方式1. 专家讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座，提高教师的理论水平。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
3. 教学研讨：组织教师开展教学研讨活动，交流教学心得，共同提高。
4. 实践教学：组织教师进行教学实践，提高教师的教学能力。
5. 心理健康培训：邀请心理专家进行心理健康讲座，提高教师的心理素质。
六、培训安排1. 第一阶段：教育教学理念培训（XX天）2. 第二阶段：教学方法和技巧培训（XX天）3. 第三阶段：科研能力培训（XX天）4. 第四阶段：班级管理培训（XX天）5. 第五阶段：心理健康培训（XX天）七、考核与评价1. 考核方式：培训结束后，对教师进行考核，包括理论考核、实践考核和反思报告。
2. 评价标准：考核成绩将作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。
八、保障措施1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施。
2. 经费保障：积极争取上级部门支持，确保培训经费的落实。
教师跟岗培训计划数学
教师跟岗培训计划数学一、培训目的随着教育不断发展和改革，教师跟岗培训越来越受到重视。
本次数学培训的目的是提升参训教师的数学教学水平，加强教学技能，提高教学质量，使教师更好地适应当前教育教学形势的要求。
二、培训内容1.数学基础知识的巩固数学是一门基础科学，许多数学知识都是相辅相成的。
为了更好地进行数学教育教学工作，教师首先要对数学的基础知识进行系统巩固和提高，包括数学常识、数学逻辑、数学解题方法等。
2.数学教学方法的提升教师在进行数学教学时，要善于运用多种教学方法，比如板书、演示、讲解等，使学生能够更好地理解数学知识，掌握数学解题的方法和技巧。
本次培训将对不同的数学教学方法进行详细讲解和示范，让教师能够熟练掌握。
3.数学教材的解读数学教学的基础是教材，而教师又是教材的搬运工。
为了更好地进行数学教学，教师必须对教材内容有深入的了解，具备对教材进行解读和运用的能力。
因此，本次培训将对数学教材进行详细解读，使教师能够更好地运用教材进行教学。
4.数学课堂的管理与评价课堂管理是教学的重要组成部分，也是教师的基本素养之一。
本次培训将重点对数学课堂的管理进行细致讲解，包括如何调动学生的学习积极性，如何有效地进行教学评价，使教师能够更好地应对各种教学场合。
5.教学案例的分享与讨论在培训中，将安排一定的时间用于教师们分享自己的教学案例，并进行互相讨论。
通过教师之间的交流和碰撞，可以使教师们更好地领会和消化培训内容，从而更好地应用到自己的教学工作中。
三、培训安排1.时间：本次培训为期五天，安排在寒假期间进行。
2.地点：培训地点为学校内的专门会议室。
3.培训方式：本次培训将采取理论讲解、实际演示、小组讨论和反馈等多种形式，使培训内容更加生动、形象。
四、培训方案1.第一天：数学基础知识的巩固上午：数学基础知识理论讲解下午：数学基础知识的实际演示2.第二天：数学教学方法的提升上午：数学教学方法的理论讲解下午：数学教学方法的实际演示3.第三天：数学教材的解读上午：数学教材的解读与运用下午：教师自主学习时间4.第四天：数学课堂的管理与评价上午：数学课堂管理的讲解与演示下午：数学教学评价的讲解与演示5.第五天：教学案例的分享与讨论上午：教师教学案例分享和讨论下午：总结反馈、颁发培训结业证书五、培训评价为了保证培训效果的有效性，将在培训结束后对参训教师进行问卷调查，了解参训教师对本次培训的满意度和培训效果，并根据教师的反馈意见对今后的培训进行调整和改进。
小学青年老师培训计划
小学青年老师培训计划一、培训目标通过本次培训，旨在提高青年老师的教学水平和管理能力，让他们更好地适应和胜任教育工作，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
二、培训内容1. 教学能力提升2. 班级管理3. 学科知识更新4. 教育心理学知识培训5. 师德师风培训6. 参观学习交流三、培训具体安排第一阶段：教学能力提升时间：3天内容：通过听讲座、参观课、进行教学研讨等形式，让青年老师了解国内外先进的教学理念和方法，提高他们的教学技能和创新能力。
第二阶段：班级管理时间：2天内容：针对常见的班级管理问题，进行案例分析、角色扮演等活动，使青年老师掌握有效的班级管理技能，提升班级管理水平。
第三阶段：学科知识更新时间：3天内容：邀请学科专家进行学科前沿知识的讲解和探讨，给予青年老师更新学科知识的机会，提高他们的专业水平。
第四阶段：教育心理学知识培训时间：2天内容：邀请心理学专家进行心理学知识的讲解和案例分析，使青年老师了解学生的心理特点和心理需求，提高他们的教育教学水平。
第五阶段：师德师风培训时间：1天内容：通过讲座、讨论等形式，让青年老师了解师德师风的重要性，提高他们的职业道德和职业素养。
第六阶段：参观学习交流时间：2天内容：组织青年老师到其他学校进行参观学习和交流，让他们了解其他学校的教育教学工作，开阔视野，增长见识。
四、培训方法1. 讲座：通过专家讲座，传授理论知识和实践经验。
2. 观摩课：通过观摩优秀教师的课堂，学习教学技能和方法。
3. 研讨会：通过讨论和交流，促进思想碰撞，提高教学水平。
4. 角色扮演：通过角色扮演活动，让青年老师体验实际工作场景，提高应对能力。
五、培训考核1. 学习考核：安排课后辅导和作业，进行学习考核。
2. 教学实践：进行教学实践考核，评价教学效果和教学水平。
3. 案例分析：进行班级管理、心理辅导等案例分析考核，检验应对能力。
六、培训效果评估1. 学员评价：通过学员的问卷调查，了解学员对培训内容和方法的评价。
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四（4）
刘成喜
五（4）
《看图找关系》
教学楼三楼
五（4）
观摩课安排：
观摩集体备课
具体地点见下表
14:00—16:00
新教师分组研究活动计划；跟岗（作业批改、课后整理及学生辅导）
下午第一节分组活动；第二节各年级办公室、教室活动
杨元
陈春妮
谢辉兰
分组活动地点：
执教教师
班级
课题教室Βιβλιοθήκη 置集体备课地点侯光娥
一（3）
《左右》
A字楼一楼
一（3）
邓永翠
四（4）
《乘法交换律和乘法结合律》
宜都市小学数学青年教师跟岗培训
活动安排
2013年10月18日
时间
内容
地点
负责人
备注
8:00—8：30
参会教师报到
学校食堂二楼
潘勇堂
陈禄凤
潘素容
陈春妮
谢辉兰
8:30—9:00
活动启动仪式
主持：潘勇堂
9:00—10:00
专家讲座
主讲：刘文卫
10:20—11:00
观课
具体地点见下表
刘武
陈春妮
谢辉兰
11:00—11:50