职业生涯规划
个人职业生涯规划(5篇)
个人职业生涯规划(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业生涯规划范文大全（5篇）
职业生涯规划范文大全（5篇）职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，职业生涯规划怎么写?下面是小编整理的职业生涯规划5篇内容，仅供参考以及欢迎大家阅读。
职业生涯规划篇1中等职业教育是一种职业定向教育，一方面为社会培养经济发展所需的职业技能型人才，另一方面对受教育而言是为其从事某一职业而实施的教育，而新时期，中等职业教育迎来历史性的发展机遇，同时也存在巨大的挑战：严峻的就业形势，日新月异的职业环境变化，中职生综合素质相对偏低等制约了中等职业学校的人才培养。
因此，如何使学生从入学之处就逐步形成良好的职业价值取向，使他们对职业角色要求更具自我价值现实性，即如何开展中职生的职业生涯规划教育，在当前中等职业教育改革和发展的大潮下，是一个不容忽视的问题。
如何帮助学生做好科学合理、合身的职业生涯规划，本人从以下几方面谈一谈个人的看法。
1、引导学生分析自我加以定位职业生涯规划是规划自己的未来，因此。
要引导学生以自身的特点为规划的出发点。
中职生制定职业生涯规划，首先要明确自己的理想和志向，确定自己的职业发展目标，对自己的将来有所规划。
明确的理想和志向是成才的基本前提。
进入职校后，我们就是“准职业人”了，而且很快就要步入社会、步入职业的大门，这时，应该对自己的将来有所考虑、有所预期。
只有明确了自己将来想要干什么，才能做出适合自己的职业生涯，我们应立足于整个人生来思考、规划自己在校期间的学习和生活，把自己的职业规划与未来的人生发展紧密结合起来，把自己培养成有发展潜力和职业竞争力的人。
其次，制定职业生涯规划还要了解自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的长处短处，只有明确自己适合干什么，能干什么，才能对自己有一个准确的定位。
既不高估自己，又不妄自菲薄，从实际出发规划自己的职业生涯。
制定职业生涯时，要与自己的个性倾向、心理特征及个人能力特点等方面相结合。
通过职业生涯规划，认清自己，充分发挥自己的特长，挖掘自身的潜力。
职业生涯目标规划【通用7篇】
职业生涯目标规划【通用7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个人职业生涯规划5篇(最新)
【#个人简历# 导语】对于职业规划，就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，有助于自己树立正确的人生目标。
以下是?无忧考网整理的个人职业生涯规划，欢迎阅读！1.个人职业生涯规划一、前言在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
二、自我盘点我是一个当代大专生，平时是家里的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。
喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。
但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。
三、解决自我盘点中的劣势和缺点所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。
四、未来人生职业规划根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向财务和英语两方面发展。
围绕这两个方面，本人特对未来几十年作初步规划如下：1、2006—2009年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
职业生涯规划书(优秀5篇)
职业生涯规划书（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个人职业生涯规划(通用6篇)
个人职业生涯规划(通用6篇)一、自我分析1.个人基本情况性格特点：性格外向，待人诚恳，交际能力良好做事认真，能吃苦耐劳，有良好的学习能力2.职业兴趣做一名机械工程师是我的第一职业兴趣!做一名机械工程师需要具备基本的机械加工工艺知识，比如机床选择、刀具选择、切削参数、走刀路径;基本的动手能力，而我正是从小就开始锻炼自己的动手能力，拆装、修理方法的选择对我来说基本上从小学就开始学习，并且已经有了自己独特的方法。
做这一方面还需要注意经验积累与总结，这样才能不断提高自己的能力，我会不断地虚心向老师傅学习，从而不断纠正自己的不足。
3.职业能力及适应性有创造性，能发挥个人智慧和支配性。
在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意;胆大，爱冒险，希望有独立主见;对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力;喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。
4.职业人格高度的责任心、团结协作、勇于创新、认真细致、勤奋好学、坚毅自信、严于律己5.职业价值观崇尚独立，注重关系期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。
而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。
6.胜任能力心理素质较好，能够在困难中及时找出自己身上出现的问题，并且努力寻求解决问题的方法，相信方法总比困难多!二、职业生涯条件分析1.家庭环境分析爸爸、妈妈、哥哥和我组成了这四口之家，爷爷和奶奶不和我们一起住。
父亲是一名木匠，月收入一千左右;母亲是一个超市的小员工，月收入几百。
家里经济状况不佳，父母一直给我以关爱和生活上的支持与鼓励!爸妈对我的期望就是将来能够像大鹏鸟一样展翅飞翔!2.学校环境分析我现在就读的武汉工业职业技术学院是经湖北省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制普通高等学校。
职业生涯规划书(通用7篇)
职业生涯规划书（通用7篇）篇一：职业生涯规划书篇一一、引言职业生涯规划是对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对职业前途的瞻望，是实现职业生涯的前题。
正确的生涯规划可以帮助我们目标正确的发展自己，只有不断追求和改善自己才会成为成功者；可以帮助我们扬长补短，了解自己的短处，才能改进自己、提高学习的针对性、实效性。
只有制定出符合自己发展的职业生涯规划，才能把命运把握在自己手中，才能实现自己的职业理想。
二、自我分析1、自我介绍我是李xx，10级大专的一名学生，就读于青岛卫校，学习护理专业。
2、性格分析性格是一个人对事物的稳定态度与其相适应的习惯化了的行为方式。
我的性格属于中间型，具有现实性，适应性，安全性，计划性，缜密性的特征。
A、我喜欢计划自己的活动并指导别人活动，喜欢对将要发生的事情做出决定。
B、我善于与人合作，并期望得到合作伙伴的认同。
3、职业兴趣职业兴趣是一个人对工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣才会增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就性。
A、我喜欢安稳有秩序的工作，做事方面细心有条理，还喜欢乐于助人，有责任心、耐心，重视社会义务和社会道德，并追求社会地位。
B、家人主要从事医疗工作，对家中长辈的职业比较熟悉，最后在家人共同协商下选择了这个职业。
C、当今社会的经济迅速发展，人们对医疗的需求原来越多，政府实行医疗改革，各大各小的医疗机构广泛招医疗岗位的人才。
4、价值观价值决定人的就业方向和职业行为，是人在从业过程中的驱动力。
A、我追求成就感，希望得到社会的认同，重视别人对我的评价。
B、我重视我所从事的职业在社会发展中的作用，希望为社会和他人贡献一份力量。
C、重视所从事的职业能明显、有效的增强自己的收入，重视收入不断增长。
D、重视所从事的职业对家庭的影响。
E、能满足基本的需求，安全感，职业变动可能性小。
5、行为习惯习惯是一种定型的行为，是长期累积，反复强化的产物，是经过反复练习养成的。
个人职业生涯规划（精选10篇）
个人职业生涯规划（精选10篇）职业规划可以帮助同学们树立职业规划意识和危机意识，明确自己的职业发展目标，积极适应社会变化，为打造自己的精彩人生做好准备。
下面是小编分享的个人职业生涯规划，欢迎大家阅读。
个人职业生涯规划1作为一名经济贸易系物流管理专业的当代大学生，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会中，我又该扮演哪角色呢?水无点滴量的积累，难成大江河。
人无点滴量的积累，难成大气候。
没有兢兢业业的辛苦付出，哪来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?一、只有付出，才能有收获一位智者这样说过：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。
而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。
生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。
人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。
于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。
有了目标，才有动力。
二、认识自己1、自己兴趣爱好大盘点业余爱好：打篮球、散步、听音乐、上网。
喜欢的歌曲：好听的都爱听。
心中偶像：自己2、自己的优点盘点：做事认真踏实，责任心强，锲而不舍，爱沉默思考，敢于有冒险精神。
3、自己缺点盘点：情绪波动较大，有计划，但实施情况不好，常常打乱。
4、生活中成功经验的盘点：暑假进行推销工作。
学习工作中好朋友的悉心支持是我的财富。
5、生活中失败的教训：高考失利打击较大。
6、解决自我盘点中的劣势和缺点充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。
积极争取条件，参加兼职工作，以解决独立生活问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
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主导需要与工 作动机/行为 的关系 P222
四、职业生涯阶段理论
萨博：成长阶段、探索阶段、确立阶段、 维持阶段、衰退阶段 格林豪斯：职业准备、进入组织、职业生 涯初期、中期、后期 沙因：成长探索阶段、进入工作阶段、基 础培训、早期职业的正式成员资格、职业 中期、职业中期危机阶段、职业后期、衰 退和离职、退休
衰退期(65岁以 停止原来从事的工作或退休，发展出新的角色 减速、解脱、退休 后) 并寻求与以前不同的方式来满足需要。
探索期（正式工作前） 职业前期（3~5年） 职业中期（30~50岁） 职业晚期（50~65岁甚至更晚）
职业前期（立业）：
描述：学会自己做事、被同事接受、获 得成功和失败的事例 任务：工作的挑战性、在某个领域形成 技能、开发创造力和革新精神 要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、 处理工作家庭的冲突、学习自主
性格决定命运
心若改变，你的态度跟着改变， 你的性格跟着改变； 性格改变，态度改变， 你的习惯跟着改变； 习惯改变，你的命运跟着改变。 ——美国著名心理学家马斯洛
三、需要动机理论
（1）人是一个整体，不能孤立地、不分主次地研究人类的需要。 （2）人类的需要是一种似本能需要（instinctoid need），是一 种内在的潜能或固有趋势，在某种程度上是由体质或遗传所决定 的，与动物需要有着本质的区别。 （3）人类的需要可分为高级需要和低级需要。 （4）低级需要直接关系到个体的生存，因而也称为匮乏性需要 （deficiency need）。高级需要也称为成长性需要（growth need），它的满足能使人健康、长寿、精力旺盛，产生更深刻的 幸福感、宁静感，以及内心生活的丰富感。 （5）自我实现需要是人类基本需要中最高层次的需要，但不是 每个人都能自我实现。 理论缺点： （1）把人的生物性需要和社会性需要混同起来了。 （2）马斯洛的自我实现是个人的自我实现，仅仅是极少数人的 自我实现。 （3）未充分认识到高级需要对低级需要的调节控制作用。 （4）在信度和效度上不高，具有较大的局限性。
他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。如果他被太 阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更夫走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼 睛的巨人。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次 都没有上床去过。
生涯发展的阶段和任务的总体介绍
职业生涯阶段 特征 任务 成长期(14岁以 个人通过对家庭成员、朋友以及老师的认同， 发展自我概念，发展对 前) 以及与他们之间的相互作用,逐渐建立起了自 工作世界的正确态度， 我的概念。 并了解工作的意义。 探索期(15～ 24岁) 建立期(24～ 44岁) 维持期(44～ 64岁) 试图将自己的职业选择与他们对职业的了解以 职业偏好逐渐具体化、 及通过学校教育、休闲活动和个人工作等途径 特殊化及追求实现 中所获得的个人兴趣和能力匹配起来。 寻找适当的职业领域，逐步建立稳定的地位。 统整、稳固并求上进 人们一般都已经在自己的工作领域中为自己创 维持既得的成就和地位 立了一席之地,因而他们的大多数精力主要就 放在保持现状和拥有这一位置上了。
职业中期
描述：一般在30-50岁之间。个人绩效可 能提高、也可能不变或降低 任务：技术更新、培训和指导的能力 转入需要新技能的新工作、开发更广阔 的工作视野 要求：表达中年的感受、重新思考自我 与工作、家庭、社区的关系，减少陶醉
职业晚期
描述：中期继续发展者可以安然处之，生 涯开发停滞或衰退者将面临困境 任务：计划退休、从权力转向咨询角色 确认和培养继承人、从事公司以外的活动 要求：看到自己的工作成为别人 的平台 支持和咨询、在公司外部的活动中找到自 我的统一
C类型：事务型（Conventional）按计划办事，习 惯接受他们指挥和领导，自己不谋求领导职务； 不喜欢冒险和竞争；工作踏实，遵守纪律。喜欢 的职业：会计、出纳、统计、办公室人员、秘书、 图书管理员、邮递员、审计人员、人事职员等。
D类型：实用型（Realistic）愿意使用工具从事 操作性工作；动手能力强，做事灵活，动作协调； 不善言辞，不善交际。喜欢的职业：工程师、技 术员、维修、安装工人；司机、测绘员、描图员； 农民、牧民、渔民等。
性格与职业
现实型
社会型
Holland人格类型论
如果有机会让你到以下 六个岛屿旅游，不用考 虑费用等问题，你最想 去的是哪个？可以按照 喜欢程度选出两个。 A岛 美丽浪漫的岛屿。 岛上充满了美术馆、 音乐厅，弥漫着浓厚的 艺术文化气息。
B岛 深思冥想的岛屿。 岛上人迹较少，建筑物 多僻处一隅，平畴绿野，适 合夜观星象。岛上有多处天 文馆、科博馆以及科学图书 馆等。 C岛 现代井然的岛屿。 岛上建筑十分现代化， 是进步的都市形态，以完善 的户政管理、地政管理、金 融管理见长。
E类型：社会型（Social）喜欢从事为他人服 务和教育他人的工作；喜欢参与解决社会问 题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社 会义务和社会道德。 喜欢的职业：教育、行政人员、医护人员、 服务行业的经理、管理人员和服务人员、福 利人员等。 F类型：企业型（Enterprising）精力充沛、 自信、善交际、具有领导才能；喜欢竞争， 敢冒风险；喜爱权力、地位和物质财富。喜 欢的职业：经理企业家、官员、商人；部门 和单位的领导者、管理者等。
二、个性-职业类型匹配理论
霍兰德 20c60年代 理论要点： 1、人的个性大致可分为六种:现实型、研究型、艺术 型、社会型、管理型、常规型 2、职业也可分为六种，与人的个性或个性类型对应 3、人们倾向于寻找与自己的个性类型匹配的职业 4、个人的行为取决于其个性与所处的职业情景间的 相互作用
职业生涯明言：喜欢正在干的工作
在职业生涯初期 我们大多数努力做的事， 不是努力找自己喜欢的 工作干，而是努力喜欢 自己干的工作。
职业生涯明言：做好本职工作
在职业生涯初期，我们做的往往是自 己不喜欢而且更不想从事一生的工作。 要分清：喜欢不喜欢这份工作是一件事, 应该不应该做好这份工作、 是否有能力做好这份工作是另 一件事。 切 记：职业生涯发展 是从做好本职工作开始的。
（一）职业发展模式 纵向发展 横向发展 螺旋发展 （二）职业发展管理途径：把职业发展管 理融入人力资源管理的所有过程、功能中 去，使其成为组织的一个部分。
第二节 职业发展管理相关理论
一、职业-人匹配理论 1909，帕森斯 《选择一个职业》 主要观点： 个人的独特特征可以测量 不同职业需要不同特性的人 人职匹配是可能的 个人特性与工作要求之间配合的越紧密，职业成功 的可能性就越大 缺点： 忽视社会因素对职业设计的影响 其中的静态观点与现代社会的职业变动规律不吻合
第十章 职业发展管理
第一节 职业生涯与职业发展管理概述
基本概念：
1、职业：职业是个人从事的工作类别，也是
社会给不同种类工作职位的名称。
职业变化： 由于个人因素或工作环境变化而导致的经常发生变化的那 种职业。 心理契约发生变化：心理契约式员工与企业彼此所抱有的 期望。
2、职业人：具有良好的综合素质、能够迅速适应
职业发展管理示意图
员工个人发展目标 企业发展目标
职业发展目标
目标：追求自我实现 自我评估 未来职位设计 职业发展规划 自我启发、自我成长 个人需求
目标：有效活用人才 把握人才需求动向 实现人尽其能目标 计划性的人才培训 开辟多重通道 组织需求
个人不断成长
组织不断成长
二、职业发展的模式和职业发展管理途径
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
经营人生的四类职业人
●不经营自己，
也没有人经营他； ●不经营自己， 由别人来经营他； ●经营自己； ●经营自己， 也经营别人。
●没人经营他 ＿＿死人； ●别人经营他 ＿＿活着的人； ●自我经营 ＿＿职业人； ●经营别人 ＿＿老板。
新型职业生涯的特点
1、职业计划的目标不是获得外在的各种成 功符号，而是获得心理上的成功。 2、员工要不断开发新的技能，而非仅仅依 赖一成不变的旧知识。 3、职业是无边界的：
跨职业发展 职业成功与晋升无关
4、职业发展管理
职业发展管理：一个组织根据自身的发展目标和发展要
求，通过咨询和指导等手段，强化组织员工对个人能力、 潜质和个人终身职业计划的认知，加强对组织目标与个人 发展之间联系的认识，以鼓励员工在达成组织目标的同时 实现自己个人的职业目标。 A、以企业为中心的职业发展：侧重铺设使员工可以在企业各 职务间循序渐进地发展自己的各种路径。 B、以个人为中心的职业发展：侧重个人的职业生涯而非企业 需要。
D岛 自然原始的岛屿。 岛上保留有热带的原始 植物，自然生态保持得很好， 也有相当规模的动物园、植 物园、水族馆。 E岛 温暖友善的岛屿。 岛上居民个性温和、十 分友善、乐于助人，社区均 自成一个密切互动的服务网 络，人们多互助合作，重视 教育，弦歌不辍，充满人文 气息。
F岛 显赫富庶的岛屿。 岛上的居民热情豪 爽，善于企业经营和 贸易。岛上的经济高 度发展，处处是高级 饭店、俱乐部、高尔 夫球场。来往者多是 企业家、经理人、政 治家、律师等，衣香 鬓影，夜夜笙歌。
现代职业人标志
能够进行 自我开发
明显具备 现代职业素质
熟练使用 现代职业工具
3、职业生涯/职业发展/职业生涯计划：员工在某个 职业领域或者不同职业领域内的发展过程。 代表人物：沙因 20C60年代 职业生涯内涵： 内职业生涯：更多地关注取得的成果或满足于主管 感情以及工作事务与家庭义务、个人消闲等其他需 求的平衡。从业表现、工作结果、言谈举止体现内 职业生涯 外职业生涯：经历一种职业的通路，包括招聘、培 训、晋升、解雇、、退休等各个阶段。