最新部编人教版四年级下册语文：4.三月桃花水课后作业(含答案)
四年级语文下册《三月桃花水》课后练习(带答案)
四年级语文下册《三月桃花水》课后练习（带答案）一、看拼音，写词语。
fèi yònɡzhù zhǐyùn shūlú shān shū fuqiáo jiàn wò shìnèn lǜlín shípí láo二、在加点字的正确读音下画横线。
蝙．蝠（biān biǎn）花蕾．（léi lěi）芋．头（yúyù）笨拙．（zhuōzhuó）拯．救（zhěng zhéng）租．界（zūzǔ）三、比一比，再组词。
流（______）沾（______）祥（______）竞（______）纸（______）梳（______）玷（______）详（______）竟（______）抵（______）四、把下列词语补充完整。
（____）水（____）龙灯（____）辉（____）高楼（____）（____）（____）山（____）水鸡（____）相（____）炊烟（____）（____）五、选择恰当的词语填到句中的括号里。
寂静安静1．（______）的深夜，几颗星星在夜幕上闪烁着。
2．上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻（______）下来。
模糊朦胧3．夜很静，黑色笼罩了一切，月色（______），树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。
4．成功最重要的就是不要去看远方（______）的，而要做手边清楚的事。
六、根据课文内容填空。
1．课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：___________；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：____________。
2．读了课文，我知道三月的桃花水，是春天的____：三月的桃花水，是春天的____________。
3．“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成____来写，这样写的好处是____________。
部编人教版四年级语文下册三月桃花水课后作业布置及答案
部编人教版四年级语文下册三月桃花水课后作业布置及答案一、看拼音写词语，注意把字写规范。
zhú jiàn huàn xiǎng mào shèng bó dòujiāng yìng láo gùzhù wēi zàn tàn二、给下面的加点字选择正确的读音。
琵．琶（bí pí）葡萄．（tao táo）飞将．（jiàng jiāng）醉．卧（zuì zhuì）秦．时（qíng qín）长征．（zhēng zēng）三、火眼金睛，辨字组词。
费（_________）章（_________）输（_________）降（_________）拂（_________）障（_________）愉（_________）阵（_________）四、先把词语填写完整，再选词填空。
挑（____）（____）破（____）（____）（____）跟头（____）边鼓（____）钉子明（____）（____）齿短小（____）（____）（____）发童（____）容光（____）发1．（____）的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。
2．这出戏由他（____），一定能引人入胜。
3．小明读书一直都不专心，但是今天（____）的认真起来。
4．石子路不好走，小心别（____）。
五、选词填空。
决心决定（1）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了（__________）哩！（2）经过周密策划，我们（____________）星期天去溶洞探险。
吸取汲取索取（3）我们必须（___________）这个教训，不能再犯这样的错误了（4）人类向大自然（_________）的财富并不是无穷无尽的。
（5）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（__________）力量！六、根据课文内容填空。
新部编语文四年级下册-类文阅读-4 三月桃花水含答案
类文阅读-4 三月桃花水雨的四季（节选）刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
（选自《寻找自己刘湛秋散文集》新华出版社）1.写出文中词语的近义词巴望---（）复苏---（）诱惑---（）思索---（）2.请简要概括文中所描述的雨的特点。
春雨的特点：夏雨的特点：3.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是：。
4.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？5.本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。
用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
【参考答案】1.渴望苏醒引诱思考2. 美丽、娇媚；热烈而粗犷3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
最新部编版四年级语文下册三月桃花水课后练习及答案
最新部编版四年级语文下册三月桃花水课后练习及答案一、看拼音写词语wén zi jí shǐkē xuéshéng zi cāng yingzhèng míng yán jiūléi dálíng qiǎo zhàng ài二、给加点字选择正确读音划“√”。
曝．着（pùbào）剥．落（bōbāo）胆怯．（qièquè）晕．皱（yùn yūn）徜．徉（cháng shàng）膝．盖（xī qī）三、比一比，组词语。
提（_________）潮（_________）锯（_________）盼（_________）堤（_________）朝（_________）据（_________）粉（_________）四、把下面的词语补充完整。
不可（____）（____）（____）（____）不安（____）（____）可惜浩如（____）（____）（____）（____）注意（____）（____）而安五、选择恰当的词语填空。
平静安静幽静1．潮来前，宽阔的钱塘江显得很（__________）。
2．我牵着阿妈的手，在（_______）的村道上走月亮。
3．图书馆里非常（________）。
是……还是尽管……还虽然……可是4．归巢的鸟儿，（_____）是倦了，（______）驮着斜阳回去。
5．（______）潮头奔腾西去，（_______）余波还在漫天卷地地般涌来。
6．从果园那边，飘来果子的甜香。
（_______）雪梨，是火把梨，（_______）紫葡萄？六、回顾课时1．文章第四自然段运用了（____），（_____），（____）的修辞手法。
2．作者把三月桃花水想象成（____），（_____），还可以想象成（_____）和（____）。
人教部编版四年级下语文试题第4课《三月桃花水》课时练习(含答案)
春潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
4.“三月的桃花水，是春天的明镜。”在镜子里我们看到了_____、______、______、______、______、______。
5.文段中的省略号表示内容的省略，请你展开想象，也来写一句。
______________________________________________________________
3．啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的明霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点酒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。（）
七、课内阅读。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江啦！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。①一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，②发出咔嚓咔嚓的声响，③溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
新部编版四年级语文下册《三月桃花水》课后练习题及答案
新部编版四年级语文下册《三月桃花水》课后练习题及答案一、看拼音，写词语。
fèn liàng xùn chìyán sùtǐ huìzhǐ wàng bào fùxiǎng liàng fēi fán二、请在加点字的正确读音下画“ ”。
主角．（jiǎo jué）旋．转（xuàn xuán）宁．可（níng nìng）铁钉．（dìng dīng）将．领（jiàng jiāng）姓纪．（jǐ jì）三、比一比，组词语。
涂（_______）茸（_______）绣（_______）霞（_______）潇（_______）徐（_______）耸（_______）锈（_______）假（_______）萧（_______）四、先补充词语，再按要求填空。
不慌（____）（____）聚精（____）（____）无影（____）（____）断断（____）（____）模模（____）（____）开天（____）（____）1．上面的词语属于“ABAC式”的词语有_________、_________，这样的词语还有：__________、__________。
2．含有“天”和“地”的词语有_________，这样的词语还有_________、___________。
3．选择恰当的词语填入下面的句子中。
课堂上，大家都_________地听课，我也不例外。
五、选词填空。
连续继续陆续（1）李华在班里已经（__________）三次被评为三好学生。
（2）不大一会儿，蟋蟀又进去（__________）工作。
不是……而是……即使……也……不但……而且……（3）赵州桥（__________）坚固，（___________）美观。
（4）（__________）有骤雨，这里（___________）立刻就会干的。
新部编版四年级语文下册《三月桃花水》课后作业布置及答案
新部编版四年级语文下册《三月桃花水》课后作业布置及答案一、看拼音，写词语。
kuò dàfàn wéi nǔ lìchà shícàn lànzhè jiānɡluó diàn dù juān xiá zhǎi jiān tóu二、选择加点字的正确读音，用“√”标出来。
混．乱（hùn hūn）惩．罚（céng chéng）气急败．坏（bài bái）凶恶．（èwù）花圃．（bǔpǔ）传颂．（sònɡgònɡ）三、比一比，组成词语。
掩（_________）呆（_________）护（_________）庞（_________）淹（_________）杏（_________）启（_________）庆（_________）四、先补充词语，再选择其中一个词语写一句话。
左顾右（____）手舞（____）蹈摇头晃（____）得心应（____）精疲（____）竭奔流不（____）随遇而（____）愤愤不（____）哄堂大（____）通情（____）理无缘无（____）腾云（____）雾（______________）：_____________________________________________________________五、选择恰当的词语填空。
发明发现1、地质工作者在塔里木盆地（______）了大油田。
2、指南针、火药、造纸和印刷术是我国（______）的。
改变改观3、由于天气的原因，学校（______）了开运动会的计划。
4、我们学校狠抓学校基本建设，面貌大为（______）。
六、根据课文内容填空。
1．课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：___________；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：____________。
部编版四年级语文4三月桃花水课外阅读练习题及答案
类文阅读-4 三月桃花水雨的四季（节选）我喜欢雨：无论什么季节的雨：我都喜欢。
她给我的形象和记忆：永远是美的。
春天：树叶开始闪出黄青：花苞轻轻地在风中摆动：似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋：那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了：而那萌发的叶子：简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘：牵动着阳光的彩棱镜。
这时：整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动：发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快：空气里像有无数芳甜的果子：在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的：只有这一场雨：才完全驱走了冬天：才使世界改变了姿容。
而夏天：就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格：热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云：有时连一点雷的预告也没有：当你还来不及思索：豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕：因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴：巴望着那清凉的甘露。
打伞：戴斗笠：固然能保持住身上的干净：可当头浇：洗个雨澡却更有滋味。
花朵怒放着：树叶鼓着浆汁：数不清的杂草争先恐后地成长：暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面：迫不及待地等待着雨点：和远方的蝉声：近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
（选自《寻找自己刘湛秋散文集》新华出版社）1.写出文中词语的近义词巴望---（）复苏---（）诱惑---（）思索---（）2.请简要概括文中所描述的雨的特点。
春雨的特点：夏雨的特点：3.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是：。
4.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？5.本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。
用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子：并谈谈它在文中的表达效果。
【参考答案】1.渴望苏醒引诱思考2. 美丽、娇媚：热烈而粗犷3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态：运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
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（3）1、第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。2、段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。
（4）引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”
（1）请把短文的题目补充完整。
（2）从括号内选一个正确的读音。
（3）写出下列词语的近义词。
勤奋________拜访________
（4）从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的词语。（）（只填序号）
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
（1）给文中下划线的字选择读音。
“落”字应选择读音________ ①luò ②là ③lào ④luō
“背”字应选择读音________ ①bèi ②bēi
（2）给空白处的段落加标点。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
（1）理解下列词语的意思。
（3）用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。
第三段：________
第四段：________
（4）文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么?
【答案】（1）luò；bēi
（2）“?，?”，：“!”
（3）第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。；段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。
（2）第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。第二空此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
部编人教版四年级下册语文：4.三月桃花水课后作业（含答案）
一、给下面加点字选择正确的读音。
应和(hé hè)
绮(qǐ qí)丽
纤(qiān xiān)细
竖(sù shù)琴
二、辨字组词。
三、根据课文,我会填。
( )的丝绸( )的朝霞
( )的低语( )的水声
四、根据课文内容填空。
1.课文中桃花水的声音真好听,我还能写出几个描写水声的词语:
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
1.仿写词语。
草如茵柳如眉
2.文章第四自然段运用了、和的修辞手法。
3.作者把三月桃花水想象成、,还想象成和。
故答案为：（1）惜时如命、珍惜时间等。
（2）lèi；jǐ；jiào；bèi
（3）勤劳、拜
（4）②
（5）勤奋，惜时如命，伟大的文学巨匠……
（6）略
（7）法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。
4.三月桃花水
一、hè qǐ xiān shù
二、绮丽骑马铃铛抵挡谈话冷淡横竖坚持
三、明洁绮丽纤细忽大忽小
四、1.略2.竖琴明镜3.人生动形象
五、1.夜如水月如盘2.比喻拟人排比3.小铃铛丝绸竖琴明镜4.啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
“狐狸同学，你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开!”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
【答案】（1）特殊的爱好；形容心事重重，非常忧愁。
（2）承受父亲的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。
（3）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。“‘苦’不释手”的意思是苦也舍不得放下。
（4）父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）本题主要考查对词语的理解能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。
①继续支持耐心延误②持续支持忍心耽误
③持续坚持信心耽误④继续坚持忍心延误
（5）你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？
（6）短文主要写了一件什么事？
（7）在文中找出短文的中心句。
【答案】（1）惜时如命、珍惜时间等。
（2）lèi；jǐ；jiào；bèi
（3）勤劳；拜见
（4）②
（5）勤奋，惜时如命，伟大的文学巨匠……
一、阅读理解
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。
（4）引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（3）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（4）考查对短文内容的理解能力。解
故答案为：（1）①luò；②bēi
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！
啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水,是春天的明镜。
故答案为：（1）嗜好：特殊的爱好。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
（2）承受父亲的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。
（3）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。“‘苦’不释手”的意思是苦也舍不得放下。
（4）父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）第一空考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。第二空考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
父亲留下的书香
我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父母的手中却换成了本本“苦书”，——这说来就话长了。
（6）略
（7）法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（4）本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意，可通过词义的范围、程度的轻重、感情色彩和语体色彩几个方面结合语境辨析选择。（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（6）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（7）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这短文中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容。这段话的中心句在第一段句首。