十年高考总结暨教学监管总结材料
2024年高考教学工作总结与反思范本(2篇)
2024年高考教学工作总结与反思范本2024年高考教学工作已经结束，作为一名教师，对于自己这一年的工作进行总结与反思，是为了总结经验，发现问题并改进，以提升教学质量和学生成绩。
以下是对2024年高考教学工作的总结与反思。
总结：1. 教学目标明确在2024年的高考教学过程中，我秉持着让学生全面发展、确保学生取得高分的原则，明确制定了教学目标，确定了教学内容和教学方法。
通过明确教学目标，我使学生能够清晰地了解各科目的重点、难点和考试要求，有利于学生对学业的规划和备考的有针对性。
2. 教学内容全面在2024年的高考教学中，我认真备课，充分准备教学内容，确保每一堂课都能把握好教学重点和难点，让学生系统地掌握各科目的基础知识和考试技巧。
同时，我也注重培养学生的综合能力，鼓励他们进行实践操作、科研训练等活动，提高学生的实际操作能力和科学研究能力。
3. 教学方式灵活多样在2024年的高考教学中，为了适应学生多样化的学习需求，我尝试了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、案例分析、问题解决等，以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
同时，我也注重课堂互动，通过提问、讨论等方式积极引导学生思考，增强学生的自主学习能力和合作学习能力。
4. 督促备考，监控学情在高考复习阶段，我认真制定了备考计划，并与学生制定了个人学习计划，督促学生按照计划复习备考。
同时，我也积极收集学生的学习情况，通过课堂测验、作业批改等方式及时了解学生的学习进度和学习困难，为学生提供个性化的教学辅导和指导。
反思：1. 教学方法有待改进在教学方法上，我在2024年的高考教学中存在一些不足之处。
有时候我过于依赖传统的讲授方式，没有给学生足够的自主学习空间，影响了学生的主动性和创造性。
下一次教学中，我将更加注重启发式的教学、课堂互动和探究式学习，让学生充分参与到教学中来。
2. 学生学习压力较大在2024年高考教学中，我发现学生对于高考备考的焦虑和压力较大。
2024年十年来教育教学工作总结范文(3篇)
2024年十年来教育教学工作总结范文自____年起，我校教育教学工作经历了十年的发展和改革，各项工作在领导和全体教职员工的共同努力下取得了显著的成绩。
在这十年中，我们始终坚持以学生为中心，不断探索教育教学改革的途径和方法，努力构建适应时代需求、培养具有创新精神和综合素质的优秀人才的教育体系。
下面，我将对这十年来的教育教学工作进行总结。
一、课程改革和教材建设在过去的十年中，我们坚持以素质教育为核心，进行了一系列针对性的课程改革和教材建设工作。
我们注重培养学生的综合素质，通过调整和完善教学内容和方法，使学生在学习过程中不仅掌握了知识，还培养了批判性思维、创新意识和实践能力。
我们按照学科发展的趋势，对教材进行修订和更新，使其更贴近实际应用和学生的需求，提高了教学效果。
二、师资队伍建设教师是教育教学工作的核心力量，我们始终注重师资队伍建设。
在过去的十年中，我们加大了对教师的培训力度，提升了教师的教学能力和综合素质。
我们还加强了教师之间的交流和合作，通过教研活动和教学观摩，不断促进教师之间的专业成长和能力提升。
同时，加强对新进教师的培养和指导工作，使他们能够尽快适应教育教学工作。
三、教育教学管理教育教学管理是保证教育教学工作正常进行的重要保证。
在这十年中，我们加强了对教学过程的监督和管理，建立了科学的考核评价机制，使教师的教学行为更加规范和科学。
我们还注重教师的成长和发展，引导教师进行反思和思考，不断提升自身的专业能力。
同时，我们加强了与家长和社会的沟通和联系，形成了良好的校园文化氛围和教育环境。
四、科研与创新科研与创新是教育教学工作不可或缺的一部分。
在这十年中，我们鼓励教师积极参与科研活动，提高他们的科研能力和创新能力。
我们加强与科研机构和企业的合作，建立了产学研结合的平台，推动科技成果转化和学术研究的发展。
同时，我们积极培育学生的科研兴趣和能力，鼓励他们参与各类科研项目和竞赛活动，提高他们的创新精神和实践能力。
十年监管工作总结汇报
十年监管工作总结汇报过去十年，我们的监管工作取得了许多成就，但也面临了一些挑战。
在这篇文章中，我们将总结过去十年的监管工作，并展望未来的发展方向。
首先，让我们回顾一下过去十年的成就。
在这段时间里，我们加强了监管制度建设，建立了一套完善的监管框架，确保了各项监管工作的有序进行。
我们加强了对各类市场主体的监管，有效防范了各种违法行为的发生，维护了市场秩序和公平竞争环境。
我们还加强了对风险的监测和预警，及时发现并化解了许多潜在的风险隐患，保障了金融体系的稳定运行。
此外，我们还加强了对金融产品和服务的监管，保护了消费者的合法权益，提升了金融市场的透明度和公平性。
然而，我们也面临了一些挑战。
随着经济全球化和金融市场的不断发展，监管工作面临着越来越多的复杂性和多样性。
新兴科技的快速发展也给监管工作带来了新的挑战，需要我们不断学习和创新，提升监管的科技含量和智能化水平。
此外，金融风险的跨界传导和蔓延也给监管工作带来了新的挑战，需要我们加强国际合作，共同维护全球金融稳定。
展望未来，我们将继续加强监管制度建设，不断完善监管框架，提升监管的科技含量和智能化水平，有效应对新兴科技和金融风险的挑战。
我们将继续加强对市场主体的监管，维护市场秩序和公平竞争环境，保护消费者的合法权益。
我们还将加强对金融产品和服务的监管，提升金融市场的透明度和公平性，促进金融市场的健康发展。
我们将加强国际合作，共同维护全球金融稳定，为全球经济的可持续发展作出贡献。
总之，过去十年是我国监管工作取得了许多成就的十年，但也面临了不少挑战。
展望未来，我们将继续加强监管工作，不断提升监管的科技含量和智能化水平，有效应对新兴科技和金融风险的挑战，为全球金融稳定和经济可持续发展作出更大的贡献。
2024年高考教学工作总结与反思
2024年高考教学工作总结与反思尊敬的领导、各位老师：大家好！首先，我代表2024年高考教学工作总结与反思小组，向各位领导和老师们汇报2024年高考教学工作总结与反思。
2024年是一个充满挑战的高考年份，我们在各方面都遇到了一些困难和挑战。
下面我将从三个方面总结2024年高考教学工作，并提出一些反思与建议。
一、教学组织与管理方面的总结与反思在教学组织与管理方面，我们做了一些有效的工作，例如完善课程设置、制定教学计划、组织教研活动等。
这些工作为学生提供了良好的学习环境和条件。
然而，我们也存在一些问题。
首先，教学组织和管理的协调性还不够强，导致一些教学活动的开展不够顺利。
其次，课堂教学中，老师们的教学方法和手段比较单一，没有充分发挥学生的主动性和创造性。
再次，教学质量评价体系需要进一步完善，目前的评价方式过于依赖笔试成绩，没有很好地评价学生的综合能力和素质发展。
为了改进教学组织与管理，我们提出以下建议：加强教师团队的协作与合作，形成良好的教学氛围；多样化教学方法和手段，培养学生的实际操作和创新能力；建立多元评价体系，综合评估学生的多方面能力。
二、师生关系方面的总结与反思在师生关系方面，我们注重学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和需求，引导学生积极参与学习。
同时，我们也着力改善教师和学生之间的沟通与交流，增进双方的理解与信任。
然而，我们也存在一些问题。
一方面，部分教师对学生的关注和关心不够，缺乏与学生的有效沟通。
另一方面，部分学生对教师的指导和帮助缺乏认同感，存在一些互动不够积极的情况。
为了加强师生关系，我们提出以下建议：加强教师对学生的关注和关心，了解学生的需求和困难；改善教师与学生之间的沟通渠道，增加交流的机会；鼓励学生积极表达自己的意见和建议。
三、教育教学改革方面的总结与反思在教育教学改革方面，我们积极探索有效的教学方式和方法，不断推进高考综合改革。
我们注重培养学生的综合素质和创新能力，提高学生的学习兴趣和实践能力。
2024年学校高考工作情况总结(2篇)
2024年学校高考工作情况总结____年学校高考工作情况总结随着时间的推移，____年高考工作已经接近尾声。
作为一年一度的重大考试，高考对于每个参与者来说都是至关重要的，不仅关系到学生的个人前途和发展，也是学校教育工作的一项重要内容。
在____年的高考工作中，我校积极采取了一系列措施，努力提高教育质量，为学生创造更好的学习环境，下面，我将对____年学校高考工作情况进行总结。
首先，我校注重高考复习，完善备考体系。
学校组织了一系列备考讲座和辅导班，邀请资深教师和专家为学生们指导备考方法和技巧。
同时，学校还购置了一批高质量的备考教材和参考书，供学生使用。
这些措施有效地提高了学生的备考效果，使他们能够更加自信地应对高考。
其次，我校加强高考命题，提高考题质量。
学校教师团队认真研究高考命题要求，结合学校教学实际，制定了一套科学合理的高考试卷模板。
针对不同学科的命题要求，教师们精心设计了一系列试题，保证了试卷的全面性和难度适中。
同时，学校还加强了考务监督工作，确保了考试的公平公正。
再次，我校重视高考后续关爱工作，帮助学生顺利就业。
高考结束后，学校开展了一系列就业指导活动，为即将进入社会的学生提供帮助和指导。
学校与多家企事业单位建立了岗位对接机制，帮助学生就业。
同时，学校还积极引导学生参加各类职业培训和实习，提高他们的就业竞争力。
最后，我校通过高考工作，进一步提高了师资队伍建设。
学校鼓励教职工积极参与高考教育工作，提高了他们的教学水平和教育能力。
学校还注重培养年轻教师，鼓励他们参与高考备考和命题工作，给予他们更多的锻炼机会。
通过高考工作，学校增强了教师队伍的凝聚力和创新力。
综上所述，____年学校高考工作取得了显著的成绩。
学校通过加强高考复习，完善备考体系，提高了学生的备考效果；通过加强高考命题，提高考题质量，保证了考试的公平公正；通过重视高考后续关爱工作，帮助学生顺利就业；通过高考工作，进一步提高了师资队伍建设。
十年来教育教学工作总结6篇
十年来教育教学工作总结6篇篇1一、引言过去的十年，是教育改革与创新不断深化的十年，也是我在教育教学领域辛勤耕耘、不断成长的十年。
在这十年里，我始终坚持以教书育人为己任，不断探索教育教学规律，努力提高教学质量。
下面，我将对过去十年的教育教学工作进行详细总结。
二、教育教学工作的主要内容和成果1. 教学内容与方法改革在过去十年里，我始终关注教育教学领域的改革动态，不断更新教学内容，改进教学方法。
我注重将现代教育技术与传统教学手段相结合，积极开展混合式教学模式的探索与实践。
同时，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展研究性学习、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 教育教学成果在教学内容与方法改革的推动下，我所任教的课程在学生学习成绩、教学评价等方面取得了显著成果。
我所指导的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，多名学生获得国家级奖项。
同时，我所撰写的教学论文也多次在学术期刊上发表，获得了同行的认可。
三、教育教学工作的具体实例1. 课堂教学改革实践在课堂教学中，我注重培养学生的主体意识和参与意识，采用启发式、讨论式等教学方法，引导学生主动思考、积极发言。
我还利用现代教育技术，制作多媒体课件，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
2. 实践教学探索在实践教学方面，我注重将理论知识与实践相结合，组织学生开展实地考察、社会实践等活动。
例如，在地理课程教学中，我带领学生开展地质考察、环境监测等活动，让学生亲身体验自然界的奥秘，增强学生对知识的理解与运用。
四、教育教学工作的经验教训与改进方案1. 经验教训在教育教学过程中，我深刻认识到教育教学工作的重要性与复杂性。
尽管我在教学方法、教学内容等方面取得了一定的成果，但仍存在许多不足和需要改进的地方。
例如，在培养学生的创新精神和实践能力方面，我还需要进一步加强引导与指导，提高学生的综合素质。
2. 改进方案针对以上经验教训，我制定了以下改进方案：（1）继续深化教学内容与方法改革，注重培养学生的创新精神和实践能力；（2）加强与学生的沟通与互动，关注学生的学习需求与反馈；（3）积极开展教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平。
2023年十年来教育教学工作总结5篇
2023年十年来教育教学工作总结5篇第1篇示例：2023年是一个值得回顾的年份，这一年也正好是十年来教育教学工作的总结时刻。
回首这十年间，教育教学工作经历了许多变革和发展，取得了许多成绩和进步。
在此，我们来一起回顾和总结这十年来教育教学工作的变化和成就。
教育教学工作在这十年中取得了明显的进步。
教育教学质量得到了大幅提升，教育教学水平明显提高。
在教育教学内容方面，不仅注重传统学科知识的传授，还更注重学生的综合素质培养，强调学生的创新能力和实际应用能力的培养。
各类教学改革与创新层出不穷，不少学校实行了多元化的教学方式和方法，例如PBL（问题驱动学习）、STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）等教学模式得到了广泛推广和应用。
教育教学硬件设施也得到了大力的改善和提升。
学校建设得到了加强，各类现代化的教学设备和软件系统不断加入到教学中，为师生提供更加便利的教学环境和资源。
数字化教育已经成为一种普遍现象，教育信息化水平逐步提高，课堂教学与网络教学相结合，使得教学形式更加多样化。
教育教学工作的国际化合作也渐渐得到了加强。
学校和机构之间的国际交流与合作愈发频繁，师生之间的留学和交换活动也成为一种常态，学生能够接触到更加广泛的教育信息和资源，提高了国际化视野和竞争力。
虽然取得了显著的成绩和进步，但在教育教学工作中也面临着一些挑战与问题。
一方面，教育质量问题依然存在，部分地区和学校之间的教育资源和教学质量差距较大，师资力量与教学条件不足仍然是一个普遍性问题。
教育教学改革和创新成效需要继续加强，传统教学方法仍然占主导地位，教学内容和方式需要更多地贴合时代需求和学生实际。
在未来的工作中，我们应该继续加大教育教学质量和平衡发展的力度，进一步完善教育体制和机制，推动教育实现全面发展。
也要尊重学生个性，激发学生学习兴趣和创新潜力，培养更多具有国际竞争力的人才。
这十年来的教育教学工作取得了显著进步，但仍需不断努力与改进。
相信在不久的将来，教育教学工作会迎来更加美好的明天。
高考督察工作总结
高考督察工作总结
高考是中国教育系统中一年一度的重要考试，对于学生、家长和教育机构来说
都具有重要意义。
为了确保高考的公平、公正和顺利进行，教育部门每年都会进行高考督察工作。
在过去的一年里，我们对高考督察工作进行了总结，取得了一些成绩和经验，也发现了一些问题和不足。
首先，我们要肯定高考督察工作取得的成绩。
通过对考场、监考人员、试卷等
方面的严格督察，我们确保了高考的公平性和公正性。
同时，我们也加强了对违规行为的查处和处理，有效地维护了高考的权威性和严肃性。
此外，我们还加强了对考试安全和保密工作的监督，确保了高考的顺利进行。
然而，我们也要看到高考督察工作中存在的问题和不足。
一些地方和学校在高
考督察工作中存在着工作不细致、不到位的情况，导致了一些违规行为的发生。
同时，一些监考人员的素质和能力也存在一定的问题，需要加强培训和管理。
此外，一些考场的设施和条件也需要进一步改善，以确保高考的顺利进行。
为了进一步提高高考督察工作的质量和水平，我们将采取以下措施，一是加强
对高考督察工作的组织和领导，确保各项工作有序进行；二是加强对监考人员的培训和管理，提高他们的素质和能力；三是加强对考场设施和条件的改善和管理，确保高考的顺利进行；四是加强对违规行为的查处和处理，维护高考的公平和公正。
总之，高考督察工作是一项重要的工作，对于保障高考的公平、公正和顺利进
行具有重要意义。
我们将继续努力，不断完善高考督察工作，确保高考的顺利进行，为学生的未来铺平道路。
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十年高考暨教学监管总体工作研判、思考及对策湛江农垦实验中学我校创办于2002年，是由广东农垦湛江师范学校改制而成的，2008年校址由湛江市湖光岩迁至湛江市麻章市区。
我校2005年开始参加高考，至2014年整整有10年高考。
回顾10年高考，在湛江市教育局、麻章区教育局的领导和大力支持下，我校全体教职员工团结一致，内强素质，外树形象，岗位成才，打造一流的师资团队，一步一个台阶，夺得一个又一个的胜利。
本科人数增加了 4.6倍，2005年我校高考本科人数不足50人，到2014年我校本科人数达到了232人，增长了4.6倍，重点本科人数从开始的1-2人，增加到2014年的18人，增长了9倍，10年高考有8年被评为湛江市普通高考先进单位，在湛江市面上中学高考质量总评价中，2009年排名第四，2010、2011年排名第五，2013、2014年排名第三，学校声誉从原来默默无闻，变为有一定影响的学校，2008年12月被评为湛江市一级学校，2012年1月被评为广东省一级学校，为湛江市基础教育做出了应有的贡献。
一、十年高考及教学监管工作的基本做法（一）教学管理方面1、常规工作常抓不懈我校教学工作，校长做出宏观调控、理念指导、改革方向的引领。
平常日常教学管理工作，主要由分管教学副校长、教导处负责，教导处三名主任分别挂点到三个年级，每个年级设三名级长，一正两副，教学管理为纵向管理，即校长→副校长→教导主任→年级长（副级长），常规教务工作由教导处负责安排，具体教学管理工作由年级管理，比如课程安排、教师任课安排由教导处调控。
月考安排、备课组活动、月考分析主要由年级进行。
白天上课由教导处派人每天上下午检查各2次，早晚读、晚修由年级派人检查。
2、领导身体力行，身先七卒。
“喊破嗓子，不如做出样子”“喊破嗓子，不如甩开膀子”。
近几年，我校校领导一直坚持在教学第一线，与教师们摸爬滚打，深知其中的酸甜苦辣。
校领导每学期初对高一高二高三教学做出一个全年规划。
分管教学的校领导一直在高三任课，或在重点班，或在补习班，或在特色班。
校领导带头上好公开课，为其他老师上公开课做出榜样。
校领导亲自对每次高三月考做出详细的分析，掌握第一手资料，做好把脉工作。
校领导每天上下午、晚修坚持检查教学情况。
校领导不但坚持上课、听课，还坚持每次与教师一起评改试卷，开展教研活动，比如课题研究、集体备课、考试命题等。
3、抓好师资队伍建设①选好年级长。
我校选年级长的标准是：既有管理能力，又有较高的教学水平，不计个人得失，不计个人荣誉，时时走在教师的前面，年级长必须以校为家。
选好年级长，是做好年级工作的基础。
②选好高三及重点班教师队伍。
每学期初，我校都根据上学期末的考试成绩来确定教师新学期的任课情况，由年级长提出重点班教师的任课人选，再由年级长、教导处、学校分管教学的副校长组织进行讨论确定，一般一个教师只能担任一个重点班的课程，不能包办重点班，而是让更多的原来担任普通班课程的年轻教师担任重点班课程，让青年教师成长起来。
从这些年的教学效果来看，年轻教师担任重点班课程，他们有活力，有科研能力，有成就感，取得较好的教学效果。
我校教师90%都能够实现高一至高三的循环教学。
③班主任队伍。
班主任队伍建设是高考能否取胜的关键。
选拔班主任的标准是，教学水平高，有吃苦耐劳精神，沟通能力强。
这里说的沟通能力指的是既要与学生沟通，与学生家长沟通，更要与科任教师沟通，能够团结带领本班教师攻克本班教学难关。
对本班“跛足”科目学生能够耐心指导，从心理上给本班学生减压。
班主任在本班高考备考中一定要发挥核心作用。
（二）教学研究方面1、我校设立教研室，专门负责教师培训、专业成长、校本教研、课题研究。
教学研究方面做到了以下几点。
①集体备课常态化，每一年级以备课组为单位，每周开展一次集体备课。
每次集体备课有中心发言人，要填写中心发言稿。
年级、教导处做好考勤与监督工作。
②学校公开课，每一学年每位教师都要展示一次公开课，教研组要组织好本科组教师做好听课与评课工作。
教师公开课纳入教师学年考核。
③开展学校论文比赛，到目前为止，学校共举办了5届教学教研论文比赛。
④开展论文写作交流会。
⑤开展高效课堂教学观摩比赛，学校共举办了6届高效课堂教学比赛，赛后各教研组共同研讨、反思、总结，提高了教师的综合素养。
2、月考及月考分析。
高中每月都有月考，我们坚持每月都做出详细的月考分析，月考分析以上届做为参照物，分析有年级层面、班级层面、学生层面、备课组层面，而且每次分析肯定成绩的同时，重点找问题，提对策。
分析过程中，发现问题及时处理。
月考平行班平均分相差4分以上，要与科任教师谈话，让其找出解决问题的方法。
一直不能改进的，只能换人，但换人要让任课老师心服口服。
3、每年召开一次高考总结及高考备考会议，时间为一天。
由上一届年级长、班主任代表、备课组长总结经验做法，下一届年级长提出自己的备考新想法。
这样，使我校高考备考一些好的做法一届一届传下去。
每届高三开始之初，年级、备课组、班级都制定出详细的备考计划，并装订成册，做到长计划短安排。
除自身常规教研工作之外，我校还经常聘请专家名师到我校指导教学教研工作，比如每年都邀请湛江市教研室到我校听课，把脉高三教学。
我校有几个教研组成绩比较突出，语文教研组2013年被评为湛江市示范教研组，数学教研组同年被评为湛江市巾帼英雄岗。
学校每年有一批教师参加省市骨干教师培训，每年有10多篇论文发表在省市刊物上，每年有四、五个小课题参加广东省教育科研小课题立项，但校本研究较少，个别老师有兴趣地开展一下，但未深入。
(三)课堂教学改革方面1、开展“20+20”教学模式的探索我校根据市教研室的要求，进行新一轮课堂教学改革，被麻章区确定为新一轮课改试验学校，开展了“20+20”课堂教学改革，所谓“20+20”，就是每节课40分钟，教师讲授时间总共不能超过20分钟，学生自主学习、合作探究时间要保证有20分钟。
2012年派出几十位教师到广州市番禺区象贤中学蹲点几天学习课改经验，2013年上半年组织教师撰写导学稿，试验了一个学期、教师对“20+20”课堂教学改革理念已经接受，正在逐步开展。
2、美术教学，摸出特色教学的一条路子我校由师范改制而成，利用自己的优势，开办美术班。
我校美术班近几年形成了一个教学模式，高一第一学期开美术兴趣班，第二学期开办美术班，每周利用二天时间学美术，我校每年考上美术本科都有五六十人，2014年美术重点本科有15人。
随着我校近几年招生分数提高，我校美术生文化课成绩随之提高，这样更有利于我校开办美术班。
美术生高三第一学期上广州学习，由于文化课基础较好，美术生在高三第二学期返校后，经过三个月的复习，文化成绩提高较快，这样术科、文化双上线的学生就更多。
我校总结出了一套适合美术班教学的教学模式。
（四）教学评价方面1、考核评价对教师教学的评价，重点是过程评价与结果评价。
过程评价，通过月考成绩分析、常规教学检查进行评价;结果评价，主要通过教师所教科目的期末成绩进行评价，期末成绩评价占教师考核分数的50%，考核结果与教师评先评优、考核奖金挂钩。
2、及时兑现高考奖每年湛江市普通高考招生考试统计汇编出来后，也就是湛江市普通高考总结会议召开之后，我校就算经费再紧张，均及时兑现教职工高考奖，10年来从未拖欠教职工高考奖。
二、十年高考及教学监管工作的存在问题我校高考本科人数与办学初期相比虽然有很大的增长，但与全市高考大户相比，显然是“小巫见大巫”，尤其是普通类重点本科人数还未突破个位数。
我们必须憋足干劲，找出存在问题，以图更大的发展。
（一）教学管理方面教学管理方面虽然建立教学督导组，但督导作用远远不够，表现在督导人员听课少，平时指导教师教学少，巡查课堂教学少，挂点领导在年级未能主动发挥作用。
学期中、学期末作业检查、教案检查、听课检查等力度不够。
在学生中开展的教师教学测评，由于组织不够科学，未能及时发挥作用，个别年级长对本年级教学指导不够，学科组活动只停留在公开课活动上，没有专题讨论，学科组长权威的教学指导较少。
（二）教师专业成长方面我校非常重视教师的专业成长，每年都投入较多的经费进行教师的专业成长工作。
但有的教师还缺少主动性。
①外出学习的教师回校未能主动做经验传授，学校花了钱，只让个人成长，其他老师未能得到带动。
②外派教师回校后，只有部分愿意进行教改研究。
③部分教师不愿意外出学习。
④课堂研究，缺少专家指导，就算有立项，也只是停留在立项，立项后如何进行，对教学成绩的影响还不明显。
⑤对校本课程研究，缺少计划、操作方案，认为没有多少用途。
⑥青年教师多，学科带头人的培养亟待加强，课题研究、校本课程，参与教师还不够多。
⑦学校缺乏一套骨干教师培养、课题研究、校本课程研究的操作方案。
由于我们所处欠发达地区，加上我们又是系统办学，地方政府近几年对教育投入很大，我们在办学上捉襟见肘，办学经费非常紧张，教师收入低，成长起来的教师存在不稳定的因素。
（三）教学改革方面湛江市教研室新一轮教学改革启动后，我校积极响应，深入开展新一轮的教学改革模式，确立本校课堂教学改革为“20+20”课堂教学改革，并制定了时间表，学校要求2012年下半年中段考前，校科领导要做到，学期末全校教师做到，学校制定了详细的“20+20”课堂教学改革流程方案，各班班主任也在本班学生中建立学习小组，各备课组进行导学稿的编制，学校邀请山东省昌乐二中老师到我校进行专题指导，但开展了一个多学期，却未能继续开展下去。
问题在于①编制导学稿大大增加了教师工作量，印刷导学费用开支给学校增加了经济压力。
②班内学习小组排方形座位，部分学生不习惯，看不到黑板，学生不太愿意。
③导学稿未能及时发放，学生根本来不及提前做。
④导学稿的编制，缺少集体合作，部分教师很难适应。
⑤“20+20”课改开展了一个学期，学生成绩提高不明显，大大增加了教师的工作量，增加了学校的经济压力。
⑥对这项改革，部分教师有抵触情绪，高三教师怕失败，教改放不开手脚。
我校在2012-2013学年第二学期开展了一个学期的教学改革，效果不佳，到2014-2015学年第一学期又从高一级选出2个班进行“20+20”教学改革，再次组织这两个班老师到广州番禺区象贤中学学习，但开展一个学期，这两个班的成绩提高不明显。
现在我校教学改革可谓是在前进中摸索。
（四）教学评价方面我校评价教师教学成绩主要是通过平行班进行评价，包括两方面，即过程评价与结果评价。
在过程评价中，对教学成绩距离较大的班级，年级长不敢大胆与科任教师沟通，生怕得罪教师，经常需要学校领导出面。
结果评价，对教师的影响还没有太大利益关系。
教学评价还缺少较完善的制度。
教学评价还有一个重要问题，就是在高一、高二期末考试，湛江市反馈结果如果早些，对我校教学指导作用就更有效。