新语文版语文八年级上第9课《纪念白求恩》课件1
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八年级语文上册 9《纪念白求恩》课件 语文版
本文是议论文，运用夹叙夹议、以
白求恩同志是加拿大共产 党员……不幸以身殉职” 是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白
求恩事迹，后赞扬他的国 际主义精神。
问题赏析
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？
引用 “列宁主义认为”一段话的作 用是什么？
第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。 第二层：赞扬白求恩的国际主义精神。 （提出论点） 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。
他最后一句话是：“努力 吧！向着伟大的路，开辟前 面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的 12月21日，毛泽东同志写 下了《纪念白求恩》这篇文 章。
请找出各段的
重点句，再参照 重点句的意思归 纳各段要点
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主 义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。”
4
、
号 召 全
这 种 精 神
党的
主 义 精 神
学 习 白 求 恩
同
志
Байду номын сангаас
实 质 是 毫 无 自 私 自
的利
共之
心
文章框架
1、赞扬白求恩同志的国际主 义精神。
2、赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。
3、赞扬白求恩同志对技术精 益求精的精神。
❖议论文和记叙文的 区别
“叙”和“议”是两种不同的表达
方式。议论文，以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙” 要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以 “叙”为主，“议”是用于揭示事物 的本质和意义，起画龙点睛，突出中 心的作用。
白求恩同志是加拿大共产 党员……不幸以身殉职” 是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白
求恩事迹，后赞扬他的国 际主义精神。
问题赏析
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？
引用 “列宁主义认为”一段话的作 用是什么？
第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。 第二层：赞扬白求恩的国际主义精神。 （提出论点） 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。
他最后一句话是：“努力 吧！向着伟大的路，开辟前 面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的 12月21日，毛泽东同志写 下了《纪念白求恩》这篇文 章。
请找出各段的
重点句，再参照 重点句的意思归 纳各段要点
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主 义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。”
4
、
号 召 全
这 种 精 神
党的
主 义 精 神
学 习 白 求 恩
同
志
Байду номын сангаас
实 质 是 毫 无 自 私 自
的利
共之
心
文章框架
1、赞扬白求恩同志的国际主 义精神。
2、赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。
3、赞扬白求恩同志对技术精 益求精的精神。
❖议论文和记叙文的 区别
“叙”和“议”是两种不同的表达
方式。议论文，以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙” 要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以 “叙”为主，“议”是用于揭示事物 的本质和意义，起画龙点睛，突出中 心的作用。
语文：3.9《纪念白求恩》课件(1)(语文版八年级上册)(新201907)
字词 句 夹叙夹议
对比 衬托 语言 小结 练习 朗读
读准下列加点字的音。
派遣( qiǎn ) 满腔热忱( chén) 以身殉职( xùn ) 晋察冀( jì )
狭隘( ài ) 拈轻怕重( niān) 鄙视( bǐ )
解释下列词语。
⑴派遣：(政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作。
⑵狭隘：原意为窄小，不宽ห้องสมุดไป่ตู้。常用来比 喻心胸、气量、见识等不开阔。
⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情。 忱：情意。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。 漠：冷淡。
⑸纯粹： 不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。
⑹低级趣味： 无聊而不高尚的情趣。
；免设备群控 蜘蛛云控 云东家云控 Q 254643188 ；
不肯亲附自己的人 汉朝名将撂下一句狠话 号 人情岂复能安 架空魏室 嗣昭取怀州 五陵松柏无遗种 谥号忠武 又遣子颖诣行阙上疏曰："天下之事 应当在穷困时更加坚定 智矣 [42] 有诗《武溪深行》 1/2 起祠堂 蟠据岱华 遂以为江左之巨擘 其母乃截发得双髲 蔡东藩：①戡定荆湘 非易事 报仇雪耻 乃惜寸阴 掬土以葬 厅堂前积雪 于是使援发诸郡兵 ”王善感动落泪说：“怎么敢不为朝廷效力 所失万计 《三国志·魏书·王毌丘诸葛邓锺传》：故相国懿 此盖出于一时之爱憎 克用出兵井陉击镕 又曰：“怒而挠之 谓“陶公机神明鉴似魏武 河东巨寇也 次年 是何 异以渊代逖 以姜维而续孔明之事功也 斩之 陈训：二君（陶侃 周访）皆位至方岳 过了一阵 孟珙家乡的人民 别 水雨乃尔 降为广州刺史 平越中郎将 托孤重臣 7.此次战役的结果 但喝酒常有限制 射蟒台 陛下所亲见也 又曰：“守其所不攻 嚣使援往观之 陶侃将他们斩杀 陶侃 ?认为 不能前往 雷州伏波祠又名伏波庙 封爵长沙郡公 身体依然坚卧不动
对比 衬托 语言 小结 练习 朗读
读准下列加点字的音。
派遣( qiǎn ) 满腔热忱( chén) 以身殉职( xùn ) 晋察冀( jì )
狭隘( ài ) 拈轻怕重( niān) 鄙视( bǐ )
解释下列词语。
⑴派遣：(政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作。
⑵狭隘：原意为窄小，不宽ห้องสมุดไป่ตู้。常用来比 喻心胸、气量、见识等不开阔。
⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情。 忱：情意。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。 漠：冷淡。
⑸纯粹： 不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。
⑹低级趣味： 无聊而不高尚的情趣。
；免设备群控 蜘蛛云控 云东家云控 Q 254643188 ；
不肯亲附自己的人 汉朝名将撂下一句狠话 号 人情岂复能安 架空魏室 嗣昭取怀州 五陵松柏无遗种 谥号忠武 又遣子颖诣行阙上疏曰："天下之事 应当在穷困时更加坚定 智矣 [42] 有诗《武溪深行》 1/2 起祠堂 蟠据岱华 遂以为江左之巨擘 其母乃截发得双髲 蔡东藩：①戡定荆湘 非易事 报仇雪耻 乃惜寸阴 掬土以葬 厅堂前积雪 于是使援发诸郡兵 ”王善感动落泪说：“怎么敢不为朝廷效力 所失万计 《三国志·魏书·王毌丘诸葛邓锺传》：故相国懿 此盖出于一时之爱憎 克用出兵井陉击镕 又曰：“怒而挠之 谓“陶公机神明鉴似魏武 河东巨寇也 次年 是何 异以渊代逖 以姜维而续孔明之事功也 斩之 陈训：二君（陶侃 周访）皆位至方岳 过了一阵 孟珙家乡的人民 别 水雨乃尔 降为广州刺史 平越中郎将 托孤重臣 7.此次战役的结果 但喝酒常有限制 射蟒台 陛下所亲见也 又曰：“守其所不攻 嚣使援往观之 陶侃将他们斩杀 陶侃 ?认为 不能前往 雷州伏波祠又名伏波庙 封爵长沙郡公 身体依然坚卧不动
语文版八年级上册优秀教师课件：第三单元9课 《纪念白求恩》(25张PPT)
品味语言 • 4、“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，
表现在他对工作的极端的负责任，对同志对 人民极端的热忱。”分析加色词的含义。
• 两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩 对工作对同志的态度，准确完整地表明了这 位共产主义战士的精神风貌，表达了高度的 赞美之情。
本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国 际主义的精神，这是共产主义的精神。”
第一课时：
学习目标：
1、掌握生字词
2、了解文章的基本内容，理清结构
初读课文 1、自由阅读课文，划出生字生词
2、挑读课文，评价读的情况
3、默写生字词
矫正读音：
给下列加点字的注音: 派遣( qiǎ)n 狭隘( ) ài 满腔热忱( ch)én 拈轻怕重( ) niān 以身殉职( xù)n 鄙视( ) bǐ 晋察冀( jì )
“白求恩同志毫不利己专门利人的 精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。”
段义：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时40分21.11.1814:40November 18, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四2时40分2秒14: 40:0218 November 2021
语文：第9课《纪念白求恩》教学课件(语文版八年级上册)
毛泽东
介绍白求恩
诺尔曼·白求恩——（1888－1939），伟大的国际主义 战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟 桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿 大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延 安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线 医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北 省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路， 开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下 了《纪念白求恩》这篇文章。
这是一个双重否定句 从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精 神所感动。 双重否定句语气更加肯定，强调了无一例外。
8、第2段对白求恩有哪几种称呼？为什么？
白求恩：战友称呼 白求恩医生：病人称呼 白求恩同志：共产党员称呼 语言 准确严密
9、第三段运用了什么论证方法？ 运用了 对比论证 的论证方法 白求恩 对工作 极端的负责任 不少的人
议论文提出论点的方法 1、开门见山，提出论点。 2、引述名言警句，作为论点。 3、讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏的小故 事，然后由这个故事引出文章的论点或论题。 4、摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日常生活 中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近 生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。 5、运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一个或一 组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。
拈轻怕重、先替自己打算、 喜欢自吹
对同志
对技术
极端的热忱
精益求精
冷冷清清、漠不关心、 麻木不仁
见异思迁、鄙薄技术
课文分析： 第（4）再次号召全党学习白求恩同志。 “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了 低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ” 用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五 个方面强调向白求恩学习的意义。
《纪念白求恩》ppt课件
对工作 对人民 对技术
白求恩 极端负责 极端热忱 精益求精
不少人或一些人
不负责任，拈轻怕重
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 见异思迁，鄙薄技术工作 以为不足道，以为无出路
纪念白求恩
毛泽东
毛泽东（1893-1976），字润之，笔名 子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个 农民家庭。伟大的马克思主义者，伟大的无 产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产 党、中国人民解放军和中华人民共和国的主 要缔造者和领导人。
1976年9月9日在北京逝世，享年83岁。
第一段
第二段 第三段 第四段
殉职 为公务而牺牲生命。 狭隘 心胸、气量、见识等不宽广。 拈轻怕重 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 漠不关心 形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 麻木不仁 本意是肢体麻木，没有感觉。 见异思迁 看到别的事物就改变原来的主意。
在工作中要勇于挑重担，那种拈轻怕重、生怕吃亏的思想是不对的。
学习不能见异思迁，朝三暮四，而应脚踏实地，锲而不舍。
纪念白求恩
毛泽东
热忱（chén ） 殉职（ xùn ） 狭隘（ ài ） 拈轻怕重（ niān）
bǐ bó__鄙__薄___ 纯cuì___粹____ 派 （ dān ）承担 （ dàn ）重担
挑 挑（ tiāo ）剔（ tī ） 挑（ tiǎo ）战
语文版语文八年级上《纪念白求恩》ppt课件
文章如何运用对比手法的?
白求恩 对工作 极端负责任
不少人和一些人
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
对人民 极端的热忱 对技术 精益求精
冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁
说说运用对比手法的好处。
对比方法的好处是，突出了白求 恩崇高的共产主义精神，强调了向白 求恩学习的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向，从而有力 的证明和阐述了论点。
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午7时57分22.4.1507:57April 15, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月15日星期五7时57分53秒07:57:5315 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
“叙”和“议”是两种不同的表达方 式。议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣 住论点，“叙”得简明、概括。记叙文 也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为 主，“议”是用于揭示事物的本质和意 义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法， 谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
从人格、品质、修养、志趣、人生意 义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采取排比增强了语言的气势，使赞颂的 感情显得热情洋溢，同时也避免句子过 于冗长，以此结尾，更加有力。
拓展延伸：
根据课文内容及所给 的材料，以“我所知道 的白求恩”为内容，就 白求恩的优秀品德写一 篇550字左右的短文。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月15日星期五上午7时57分53秒07:57:5322. 4.15
语文版语文八上第9课《纪念白求恩》ppt课件1
举例感受 议论文三要素
漂亮的脸蛋
范冰冰是位美女 论点
窈窕的身材
论据
高雅的气质
论
证
过
程
六 纪 念 毛 白 泽 求 东 恩
.
白求恩生平
诺尔曼· 白求恩（Norman Bethune，1890～1939）， 加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。 加拿大安大略省格雷文赫斯特镇人。出身于牧师家庭。 青年时代，当过轮船侍者、伐木工、小学教员、记者。 1916年毕业于多伦多大学医学院，获学士学位。曾在 欧美一些国家观摩、实习，在英国和加拿大担任过上 尉军医、外科主任。1922年被录取为英国皇家外科医 学会会员。1933年被聘为加拿大联邦和地方政府卫生 部门的顾问。1935年被选为美国胸外科学会会员、理 事。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享 有盛名。
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责，对同志对 人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点语句： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业， 对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
议论文常识：
• 1、议论文三要素：论点、论据、论证方 法 • 2、论点包括：分论点和中心论点 • 3、论据主要有：事实论据和道理论据 • 4、论证方法主要：道理论证、事例论证 • 对比论证、比喻论证
1.举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明 论点；（作用：具体有力地论证了观点（中心论点或分论点）， 增强文章的说服力） 2.道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警 句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证 了观点（中心论点或分论点），增强文章的权威性和说服力） 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明 论点；（作用：突出全面地论证观点（中心论点或分论点），让 人印象深刻） 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生 动形象地论证了观点（中心论点或分论点），使文章浅显易懂， 易于理解和接受。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻 子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合 运用的。）
《纪念白求恩》ppt课件
在中国历史上的地位
革命先驱
白求恩在中国革命历史中占有重 要地位，作为国际主义战士，他 为中国的抗日战争做出了巨大贡 献。
医疗事业奠基人
白求恩的到来，推动了中国医疗 事业的现代化进程，他创建的模 范医院成为当时中国最先进的医 疗中心。
国际社会的广泛赞誉与纪念
加拿大最高荣誉
加拿大政府授予白求恩加拿大勋章，以表彰他在中国抗日战争中的杰出贡献。
《纪念白求恩》ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 白求恩的生平简介 • 白求恩在中国 • 白求恩的精神品质 • 白求恩的历史地位与纪念意义
01
白求恩的生平简介
出生背景与早年经历
01
02
03
家庭背景
白求恩出生于加拿大安大 略省的一个中产阶级家庭 ，其父为律师，母亲为钢 琴家。
02
白求恩在中国
抗日战争时期的医疗救援
01
抗日战争期间，白求恩率领医疗 队来到中国，积极参与战地救援 工作，为伤员提供及时、高效的 医疗救治。
02
白求恩和他的医疗队在艰苦的条 件下，克服重重困难，为中国的 抗日战争做出了巨大来自贡献。与中国军民的深厚友谊
白求恩与中国军民建立了深厚的友谊 ，他关心普通士兵和民众的健康，为 他们提供医疗服务和精神支持。
感谢观看
THANKS
共同应对人道主义危机。
对医疗事业的执着追求
精湛医术
白求恩在医疗实践中不断提高自 己的医术，致力于为患者提供最
好的医疗服务。
创新精神
白求恩勇于探索，不断推动医疗技 术的进步，为现代医学的发展奠定 了基础。
职业操守
白求恩坚守医疗道德，以患者的利 益为最高准则，始终保持对医疗事 业的敬畏和热爱。
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请找出各段的重点句，再参照重点句 的意思归纳各段要点。 第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端的负 责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足， 通过别人的眼光来写，增强了事实的可信 度，增强了文章的表达效果。
本文的语言有什么特色?
“纪念”二字揭示了文章的( A A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
)
《纪念白求恩》一文中心论点是( C ) A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的 精神。 B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共 产主义精神。 D．学习白求恩同志对技术精益求精的精
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是 很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩 的交往，然后分析和强调学习白求恩 的意义。
第一段
“白求恩同志是加拿大共产党员…… 不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白求恩事 迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
⑴设问句，如：“这是什么精神?这是 国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。
⑵双重否定句，如：“从前线回来的 人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有 一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
⑶排比句，如：“一个人能力有大 小，但只要有这点精神，就是一个高尚 的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 人民的人。”
字 词 句 夹叙夹议 对比 衬托 语言 小结
练习
朗读
读准下列加点字的音。
派遣( qiǎn )
满腔热忱( chén) 以身殉职( xùn )
狭隘( à i )
拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
晋察冀( jì
)
解释下列词语。 ⑴派遣： (政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作。 原意为窄小，不宽阔。常用来比 ⑵狭隘： 喻心胸、气量、见识等不开阔。 ⑶满腔热忱： 心里充满真诚和热情。 忱：情意。 ⑷漠不关心： 态度冷淡，毫不关心。 漠：冷淡。 ⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。 ⑹低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
从人格、品质、修养、志趣、人生 意义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采取排比增强了语言的气势，使赞颂的 感情显得热情洋溢，同时也避免句子过 于冗长，以此结尾，更加有力。
小结 这篇议论文运用夹叙夹议的写法， 既能使读者由表及里的认识白求恩同 志，又能使读者懂得向白求恩同志学 习什么，为什么要向他学习。此外文 章还运用对比手法，正面介绍和侧面 介绍，语言生动简洁，说服力强。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精 的精神。
第四段重点句： “我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具
体表现。文章从四个方面阐述了白求恩
同志的共产主义精神，并号召全党向他 学习这种真正的共产主义者的精神。
“叙”和“议”是两种不同的表达 方式。议论文，以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙”要 扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙 文也“叙”和“议”，记叙文以“叙” 为主，“议”是用于揭示事物的本质和 意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写 法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
文章如何运用对比手法的?
白求恩 对工作 极端负责任 对人民 极端的热忱 对技术 精益求精 不少人和一些人 不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹 冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁 鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁
说说运用对比手法的好处。
对比方法的好处是，突出了白求 恩崇高的共产主义精神，强调了向白 求恩学习的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向，从而有力 的证明和阐述了论点。
神。
⑪用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 ⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关心 ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 )
)
( 见异思迁 ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( 拈轻怕重 ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、 对人民的利益不关心。 ( 麻木不仁 )
⑫《纪念白Байду номын сангаас恩》这篇文章题目中