最新-湖南省株洲市天元区七年级政治 第一单元 在公共生活中学案 人教新课标版 精品
七年级政治下册 第一单元 在公共生活中复习学案 湘教版
《在公共生活中》3.情感目标：懂得尊重、宽容、帮助他人，爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，自觉养成文明礼貌的行为习惯。
知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪和技巧宽容和相互帮助，懂得爱护公共环三、株洲中考重要考点1.融入公共生活2.在公共生活中做到平等交往3.掌握公共生活中的礼貌与礼仪4. 懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗四、学法指导1.理解记忆本单元的重要观点和核心知识，做到“堂堂清”。
2.开展探究性学习，通过习题练习，提高自己分析问题，解决问题的能力。
3.组织本单元的知识检测，检查知识的掌握情况，查漏补缺，巩固复习内容。
五、预习导学（学生在5分钟内自主完成）1.我们的公共生活不仅仅由周围组成，随着科学技术的发展，我们的公共生活空间也就扩展到整个“”。
2.要融入公共生活，我们既要克服心理，又要克服心态。
3.在公共生活中要遵守基本准则，做到平等交往，公共生活的基本准则有：①②③4.人与人之间存在着各种各样的差异，但每个人在上是平等的，每个人都拥有同等的权利与尊严。
5.遵守规则包括：①在公共生活中自觉遵守；②尊重，懂得，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。
6.讲究文明礼貌的意义：①可以缩短，形成，使人们，也赢得他人的尊重。
②礼貌增进，养成好习惯，不仅能“走遍天下”，还能造就幸福人生。
③礼仪能。
7.人与人之间的文明交往不仅需要讲究，还要掌握一定的交往。
六、自主学习（时间15分钟）认真阅读教材后，结合预习导学内容，找出下列问题，在课本上做好标记，对这些内容能够熟练掌握，灵活运用。
教师应有条理地归纳出来。
1．要融入公共生活要克服哪两种不良心态？2. 在公共生活，要遵守哪些公共生活的基本准则？3. 讲究文明礼貌有何重要意义？4. 养成文明礼貌的好习惯应怎样做?七、合作探究下列问题（18分钟）小组讨论——展示学习成果——教师归纳总结探究活动一：材料一：中国2010年上海世博会是探讨人类城市生活的盛会；是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐；是人类文明的一次精彩对话。
湖南省株洲市天元区天元中学七年级政治下册 第一单元测试教学课件 湘教版
1、下列关于公共生活空间的理解正确的是（ ） A 指我们生活的家庭 B 指我们学习的学校 C 指我们购物是市场 D 指我们整个的地球“村落”
2、在社会生活中，人与人之间总是存在各种各样 的差异，但每个人在______上都是平等的。 A人格 B 家庭状况 C 社会地位 D 个人素质
3、在交往中，要想得到他人的尊重，首先 就得（ ） A理解他人，尊重他人 B要求他人 C严格对人 D斤斤计较 4、对中学生来说，家庭是我们人际交往的 ____,学校是我们人际交往的____。 A起点，主要场所 B 主要场所，起点 C终点，出发点 D 出发点，终点
7 、以下是香港风云人物、地产巨头李嘉 诚教育孩子的故事：一个下雨的清晨， 李嘉诚被一阵电锯声吵醒，起来一看， 原来是由于一夜暴风雨，把他们家大门 口的一棵树给刮倒了，两个菲律宾佣人 正在雨中忙着清理搬运。他马上叫醒了 两个正在睡觉的孩子，让他们下楼帮忙 ，并给两个佣人带了雨衣。最后他们协 力一起将那棵树运走了。 上述材料中，李嘉诚教育孩子什么？
5、“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐 ，离群则悲。”这告诉我们（ ） A融入公共生活，是我们健康、快乐成长 的需要 B我们生活的世界是由花和鸟组成的 C要爱护环境，让人和自然和谐共处 D我们的公共生活空间在不断扩大
6、福莱说：“一个不肯原谅别人的人，就是 不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错 而需要别人原谅的时候。”这段话说明（ ） A． 希望他人尊重和宽容自己，首先就要尊重 、宽容别人 B． 为了获得别人对自己的谅解，要鼓励他人 犯错误 C． 不管他人犯了什么错误，我们都不要追究 D．他人尊重、宽容我，我就尊重、宽容他人
Байду номын сангаас
8、北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一 件事：有人告诉他：“某某骂你。”富 弼说：“恐怕是骂别人吧。”这人又说 ：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人 呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字 的人。”后来，那位骂他的人，听到此 事后，惭愧得不得了。 谈谈你对这个故事的看法和感想。
人教版政治七年级上册全册教案
人教版政治七年级上册全册教案第一单元共建共享课时1 共同生活，共同规则课时目标- 了解个人与集体的关系- 理解共同规则的重要性- 掌握课堂规则并遵守教学内容1. 个人与集体的关系2. 共同规则的作用3. 课堂规则介绍与制定教学活动1. 小组讨论个人与集体的关系，并总结出关键词汇2. 分析共同规则的意义，进行师生互动讨论3. 老师引导学生制定课堂规则，学生共同参与教学评价1. 学生参与度：通过小组讨论和互动讨论，观察学生的积极参与程度2. 制定的课堂规则：学生根据自己的理解和共同规则的意义制定的规则课时2 共同生活，共同发展课时目标- 理解共同发展的重要性- 了解在共同生活中如何合理分享资源- 探讨如何促进共同发展教学内容1. 共同发展的意义和价值2. 合理分享资源的例子与原则3. 促进共同发展的方法与途径教学活动1. 分组讨论共同发展的意义和价值，总结出关键观点2. 分析合理分享资源的例子，进行学生互动讨论3. 学生共同策划促进共同发展的活动或项目教学评价1. 学生的讨论参与度：观察小组讨论和互动讨论中学生的表现2. 学生共同策划的活动或项目：根据学生对共同发展的理解，评价他们的方案和创意...第四单元人生观与价值追求课时1 人生观的形成与作用课时目标- 了解人生观的含义和作用- 探究人生观的形成因素- 分析人生观对人的行为和决策的影响教学内容1. 人生观的定义和解释2. 影响人生观形成的因素3. 人生观对人的行为和决策的影响教学活动1. 学生小组讨论人生观的定义和解释，并展示讨论结果2. 分析影响人生观形成的因素，进行师生互动讨论3. 学生展示个人的人生观，讨论人生观对人的行为和决策的影响教学评价1. 学生小组讨论展示的质量：观察学生的讨论和发言质量2. 学生对人生观影响的理解：通过学生表达和讨论中观察是否理解了人生观对人的行为和决策的影响课时2 价值观与生活品质课时目标- 了解价值观的概念与特点- 探究价值观对生活品质的影响- 分析个人如何树立正确的价值观教学内容1. 价值观的定义和特点2. 价值观对生活品质的影响3. 如何树立正确的个人价值观教学活动1. 学生小组讨论价值观的定义和特点，并进行总结2. 分析价值观对生活品质的影响，师生互动讨论3. 学生分享个人的价值观，讨论如何树立正确的个人价值观教学评价1. 学生小组讨论的结果：观察学生的讨论情况和总结的准确性2. 学生对价值观影响的理解：通过学生的发言和讨论中观察是否理解了价值观对生活品质的影响及正确树立个人价值观的方法...总结本教案以人教版政治七年级上册为基础，分为四个单元，旨在帮助学生了解个人与集体的关系、共同生活的规则和发展方法，以及人生观、价值观对人的行为和决策的影响。
七年级政治上册全册教案 人教新课标版
七年级政治上册全册教案人教新课标版第一章：我们生活的祖国1.1 教学目标让学生了解我国的基本国情，理解我国的发展道路。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
1.2 教学内容我国的基本国情我国的发展道路1.3 教学重点我国的基本国情我国的发展道路1.4 教学难点理解我国的发展道路1.5 教学方法讲述法讨论法1.6 教学过程引入：通过展示我国的发展成就，引发学生对祖国的热爱。
新课导入：讲述我国的基本国情和发展道路。
课堂讨论：让学生讨论我国的发展道路对人民生活的影响。
第二章：我们的价值观2.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观的含义。
培养学生积极践行社会主义核心价值观的情感和行为。
2.2 教学内容社会主义核心价值观的含义社会主义核心价值观的践行2.3 教学重点社会主义核心价值观的含义社会主义核心价值观的践行2.4 教学难点理解社会主义核心价值观的含义2.5 教学方法讲述法实例分析法2.6 教学过程引入：通过展示社会主义核心价值观的实例，引发学生对价值观的思考。
新课导入：讲述社会主义核心价值观的含义。
实例分析：分析社会主义核心价值观在生活中的具体体现。
课堂讨论：让学生讨论如何践行社会主义核心价值观。
第三章：我们遵守的规则3.1 教学目标让学生了解和理解法律、道德规范和校规校纪。
培养学生遵守法律、道德规范和校规校纪的习惯。
3.2 教学内容法律、道德规范和校规校纪的重要性遵守法律、道德规范和校规校纪的方法3.3 教学重点法律、道德规范和校规校纪的重要性遵守法律、道德规范和校规校纪的方法3.4 教学难点理解法律、道德规范和校规校纪的重要性3.5 教学方法讲述法实例分析法3.6 教学过程引入：通过展示违反法律、道德规范和校规校纪的实例，引发学生对规则的思考。
新课导入：讲述法律、道德规范和校规校纪的重要性。
实例分析：分析遵守法律、道德规范和校规校纪的实例。
课堂讨论：让学生讨论如何遵守法律、道德规范和校规校纪。
政治七年级湘教版
第一单元：在公共生活中第一节：走进公共生活感受公共生活为什么：1.人与人之间的互相联系，交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。
2．在成长的过程中，从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们也随着扩展逐渐走向成熟。
什么是公共生活：1.我们的公共生活是由周围所熟悉的人和事所组成的。
2.随着科学技术的发展、信息化、网络化时代的到来，国与国之间，地区与地区之间的交往也越来越频繁，越来越便捷，地球日益成为一个地球村。
3.我们都是这个村的村民，我们的公共生活空间，也就扩展到了这整个地球村。
融入公共生活为什么：1.我们每个人都是社会的一员，都在公共生活中成长。
2.融入公共生活，使我们健康、快乐成长的需要。
怎么样：1.融入公共生活，要克服自卑心理，走出自卑阴影。
2.要克服自傲心态，不过高的评价自己，过低评价别人，在公共生活中，与他人坦诚相处。
第二节：平等交往如何平等交往：1.平等待人 2.谦逊宽容 3.遵守规矩平等待人为什么：1.人与人之间存在各种各样的差异（如家庭、地位、个人素质等）。
2.每个人在人格上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。
谦逊宽容怎么样：1.为人谦逊，理解他人，宽容他人。
2.对于犯了错误的人也要给他应有的宽容，这也就等于给了他一次改过自新的机会。
作用：1.谦虚和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。
遵守规则为什么：1.在公共生活中，自觉遵守规则，维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们的良好修养，又体现了对他人的尊重。
2．随着公共生活空间的扩大，最为地球村的一员，要与不同民族、国家和地区的人打交道。
懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和其他国家的人民交往，我们的地球村，会变得更和谐。
怎么样 1.自觉遵守规则，维护公共秩序，爱护公共环境和设施。
2．遵守公共生活的规则。
3.遵守文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和其他国家的人民交往，我们的地球村，会变得更和谐。
七年级政治下册《第一单元在公共生活中》复习教案湘教版
《第一单元在公共生活中》【复习目标】1、知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容，懂得爱护环境、遵守公共秩序体现着对他人的尊重，尊重不同的文化与习俗。
3、知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。
【重点、难点】感受公共生活、融入公共生活、平等待人、谦逊宽容、遵守规则，和谐共处、礼貌增进人际和谐、礼仪美化生活、文明交往的技巧【结构体系】第一节走进公共生活1、什么是公共生活？P22、公共生活的范围：现在的公共生活扩展到整个地球，地球日益变成了一个“地球村”。
3、为什么要融入公共生活：①我们每个人都是社会生活中的一员，都在社会生活中成长。
②融入公共生活是我们健康、快乐成长的需要。
4、怎样融入公共生活:a、融入公共生活，我们既要克服自卑心理，克服自傲心理；b、摆正自我与他人关系，与人坦诚相处5、如何克服自卑心理 P4第二节平等交往如何与他人平等交往？1、平等待人：在人格上是平等的，每个人拥有同等的权利和尊严。
P72、谦逊宽容。
（1）为什么要谦虚宽容P7（2）怎样做到谦虚宽容P73、遵守规则，和谐共处。
怎么做：（1）自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施，（2）还要尊重不同的文化和习俗，平等地与其他民族和国家的人民交往。
为什么要遵守规则，和谐共处：既体现了我们的良好修养，又体现着对他人的尊重。
第三节公共生活中的礼仪和礼貌1、礼貌和礼仪的作用：①可缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，并赢得尊重；②礼貌促进人际和谐，造就幸福的人生；③礼仪美化生活。
2、怎样养成文明礼貌的好习惯：从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒，养成文明礼貌的好习惯。
同时要克服不良行为。
3、行业礼仪：宾馆礼仪、商务礼仪、护士礼仪、外事礼仪。
场合礼仪：餐饮礼仪、服饰礼仪、办公室礼仪、庆贺礼仪。
4、我们与他人文明交往的主要方式是：言谈礼仪、行为礼仪【巩固测评】见基础训练【学后反思】1 我的收获:__________________________2 我还存在的疑惑有:__________________________ 【教学后记】。
七年级政治上册全册教案 人教新课标版
七年级政治上册全册教案人教新课标版第一章：面对新的学习环境1.1 教学目标让学生了解中学阶段的重要性，认识到新的学习环境对个人成长的影响。
培养学生适应新环境的能力，包括时间管理、学习方法选择等。
引导学生树立正确的学习态度，积极面对挑战。
1.2 教学内容导入：引导学生回顾小学生活，思考中学阶段的变化。
新课：介绍中学阶段的重要性，分析新学习环境带来的挑战。
案例分享：分享成功适应新环境的案例，引导学生学习借鉴。
小组讨论：讨论如何适应新的学习环境，形成个人策略。
总结：强调正确的学习态度，鼓励学生积极面对新的挑战。
1.3 教学活动导入：组织学生进行回忆和分享，引发思考。
新课：采用多媒体教学，生动展示中学阶段的重要性。
案例分享：组织学生分享案例，进行小组讨论。
小组讨论：引导学生分组讨论，形成适应新环境的策略。
总结：进行课堂总结，强调正确的学习态度。
第二章：不一样的环境，不一样的我2.1 教学目标让学生了解自己的特点和优势，认识到每个人都是独一无二的。
培养学生积极面对自我差异，学会接纳和欣赏自己。
引导学生学会与他人合作，发展团队合作能力。
2.2 教学内容导入：通过游戏活动，让学生感受每个人都有自己的特点。
新课：分析人的个性特点，引导学生认识自己的优势和不足。
案例分享：分享成功接纳自我差异的案例，引导学生学习借鉴。
小组讨论：讨论如何接纳自己的差异，形成个人策略。
总结：强调团队合作的重要性，鼓励学生积极面对差异。
2.3 教学活动导入：组织学生进行游戏活动，感受每个人都有自己的特点。
新课：采用多媒体教学，生动展示人的个性特点。
案例分享：组织学生分享案例，进行小组讨论。
小组讨论：引导学生分组讨论，形成接纳自我差异的策略。
总结：进行课堂总结，强调团队合作的重要性。
第三章：不一样的世界，同样的我3.1 教学目标让学生了解不同的文化环境，认识到文化差异的存在。
培养学生尊重不同文化的态度，学会包容和接纳。
引导学生学会与他人沟通，发展跨文化交流能力。
最新精选湘教版初中七年级下册政治思品第一单元 在公共生活中第一节 走进公共生活习题精选三十四
最新精选湘教版初中七年级下册政治思品第一单元在公共生活中第一节走进公共生活习题精选三十四第1题【单选题】在2016年里约奥运会上，吴敏霞获得了女子双人三米板比赛的冠军，这是她职业生涯的第五枚奥运会跳水金牌，并由此成为了历史上拿到奥运会金牌数最多的跳水运动员。
赛后在接受采访中，吴敏霞表示：我觉得自己挺伟大，挺不容易的。
吴敏霞这是( )①在成绩面前，忘了谦虚②欣赏自己的优点和努力③欣赏自己为祖国作出的贡献④接纳自己的全部A、②③B、①④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】有一位同学在作文中这样介绍自己：“我活泼开朗，爱好文学，富有理想；但兴趣不太广泛，身体素质差。
”这位同学( )A、能发展地看待自己B、能全面地看待自己C、介绍自己时太自信D、能约束自己的行为【答案】：【解析】：第3题【单选题】中国球星姚明在球场上可谓星光四射，但如果让他练体操或举重的话，结果会怎样？答案可想而知，这启示我们( )①要善于利用自己的优点和长处②每个人都有自己的独特魅力③十全十美的超人是不存在的④尺有所短，寸有所长A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】小兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。
于是，小兔子就去学游泳，结果小兔子耗尽了大半生时间也没学会。
小兔子的故事说明了正确认识自己要( )A、认识自己的外在形象B、忽视他人的态度和评价C、了解自己的长处和短处D、给予自己暗示，增强信心【答案】：【解析】：第5题【单选题】“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮遭，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜,攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
”刘邦的话启迪我们，正确认识自我应该( )①正视自己的缺点②以人为镜，反省自我③看到自己的优点④改进不足，完善自我A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列现象，属于接纳与欣赏自己的是( )①虽然我学习一般，但我对他人有爱心②虽然我个子不高，但我理想远大③虽然我的家境不够好，但我爱我家④我就是我，自得其乐A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列观点提醒我们用发展的眼光认识自己的是( )A、旁观者清，当局者迷B、知人者智，自知者明C、寸有所长，尺有所短D、苟日新，日日新，又日新【答案】：【解析】：第8题【单选题】“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光。
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湖南省株洲市天元区七年级政治第一单元在公共生活中学案人教新课标版【学习重点】：了解公共生活的定义；“地球村”的形成【学习难点】融入公共生活的重要性；如何让我们融入公共生活【课时安排】1课时【自主预习、了解新知】：1、人与人相互间（）、（）与（）。
组成了丰富多彩的公共生活。
-----------------------------------2、融入（）是我们健康、快乐成长的需要。
---------3、要融入公共生活，我们既要克服（）心理，又要克服（）的心态，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。
----------【合作学习、自主探究】：1、谈谈你对公共生活的理解，你觉得自己接触了哪些公共生活？2、你是如何理解“地球村”（global village）的形成的？【课堂检测】基础加油站（你能行！！）1、公共生活是指（）A．我们所熟悉的校园内同学之间的交往B．在网络上与世界各地朋友的交往C．人与人相互间的联系、交往与合作组成的丰富多彩的生活D．由上面周围所熟悉的人和事所组成的生活2、两位同学学习和体验了有关公共生活的知识后，对网上交流发表了各自的看法。
同学甲说：“网络是一种技术手段，网上交流是个人的事，不属于公共生活，因此可以随意说话。
”同学乙说：“网上交流是众多的人群交流、互动的一种形式，是公共生的一部分。
”对网上交流的正确认识是（）A．网络知识一种技术手段，它完全是虚拟世界B．网上交流多数是与陌生人交流，说话可以很随意C．网上交流多数是与陌生人交流，说话可以不负责任D．网上交流也是公共生活中的一部分，也要讲公共生活的规则3、奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站稳。
”这说明（）A．要加强自我教育B．要自觉融入公共生活C．要自尊自强D．要扬长避短4、小琴到了初中，与同学之间的交往越来越少。
她在日记中写到：“一回到家，我就在在家里，有时对外面的世界充满了好奇，有时对未来充满了幻想，有时心里涌起莫名其妙的烦恼……找不到原来活泼单纯的感觉了，我越来越读不懂自己了。
”小琴越来越读不懂自己的原因是：（）A．她天生性格孤僻、不爱与人往来B．她对生活缺乏信心、悲观厌世情绪很浓C．她缺乏自信、自卑情绪严重D．她脱离了公共生活，使自己的思想发生了不利于自己成长的变化能力展示厅（你真行！！）（材料分析）故事一：林肯，美国历史上最著名的总统之一，他的相貌很丑陋，常，常被他的政敌所讥笑。
有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：“你的长相简直让人不堪入目！”林肯微笑着对他说：“先生，你应该感到荣幸，因为你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。
”故事二：大科学家爱迪生小时候在手工制作课上，老师要求每个学生制作一只凳子。
同学们纷纷把做好的凳子交给老师，并且得到了老师的夸奖。
只有爱迪生迟迟才交出他的手工劳动活，老师看了之后高高举起，用嘲笑的口吻对全班的同学说：“谁见过世界上比这更丑的凳子吗？”全班同学哄堂大笑。
爱迪生站起来大声说：“有！”说玩他便从抽屉里拿出了一只更丑的凳子高高举起，“这就是我第一次做的凳子。
”阅读上面的两则故事，请思考一下：（1）林肯如果眼光停留在自己丑陋的外貌上，而不去发现自己的其他长处，他能成为美国的总统吗？（2）若爱迪生因老师和同学的嘲笑而自卑，永远抬不起头，他能成为大科学家吗？（3）这两则小故事给你的启示是什么？【学后记】（谈自己学习的收获）第一单元在公共生活中第二节平等交往班级姓名【学习目标】：1、知道每个人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑；2、体会和谐的公共生活需要互相尊重、宽容和帮助。
3、培养学生平等待人、求学、谦逊宽容、遵守规则的美德。
【学习重点】：学会平等待人、谦逊宽容宽；体会和谐的公共生活需要互相尊重、宽容和帮助。
【学习难点】：宽体会和谐的公共生活需要互相尊重、容和帮助。
【自主预习、了解新知】：1、每个人在（）和法律上都是平等的，每个人都拥有同等的权力和尊严。
2、（）和（）是一种美德，也是人与人交往的润滑剂。
3、在公共生活中自觉遵守规则，维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现我们的（），又体现了对他人的（）【合作学习、自主探究】：1、说—说在公共生活中为什么要平等待人、谦逊宽容？反之会是什么结果？请各小组总结归纳。
2、讨论：如果没有公共生活规则，我们的生活将会怎样？3、写出你所了解的公共生活规则，比比谁写的又多又好。
4、相互指出我们以前在公共生活和与人交往中存在的问题。
【课堂检测】基础加油站（你能行！！）1、下列不属于尊重他人的表现的是（）A．关注他人的尊严B．欣赏他人的长处C．在别人面前故意羞辱他人D．不做有损他人的事2、小明、志刚在观看电影《赤壁》时，高谈阔论，无所顾忌，遭到周围人的指责。
这说明（）①尊重他人才能赢得他人的尊重②人们需要相互尊重③礼貌是文明的体现④公民享有言论自由，任何人无权干涉A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3、某班同学学习“平等交往”的知识后，立即“行动”起来，下列选项中属于违反公共生活基本准则的行为是（）A．小雨协助交警维护交通秩序B．小天主动打扫教室卫生C．小霞为学校草坪制作保护标牌D．小林将在图书馆大声喧哗的小华痛骂一顿3在我们的同学中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。
对此我们应该采取的正确态度是（）①增强平等意识②平等对待他人③互相取长补短④追求绝对平等4、下列俗语体现宽容的品格的是（）<多项选择>①还纳百川，有容乃大②唯宽可以容人，唯厚可以载物③忍一时，风平浪静；让三分，海阔天空④宰相肚里能撑船能力展示厅（你真行！！）（分析说明）小兰是一位很要强的学生，他不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争了不少光。
在课堂上，他能积极参与同学之间的讨论，但却常常打断同学的发言，认为同学的观点是错误的。
平时有的同学向他请教，他总是不屑一顾，常说：“这么简单的题都不会，还是洗洗脑去吧。
”小兰的朋友越来越少，他陷入了深深的苦恼中。
为什么小兰的朋友越来越少？并谈谈如何获得他人的尊重。
【学后记】（谈自己学习的收获）第一单元在公共生活中第三节公共生活中的礼仪和礼貌（一）班级姓名【学习目标】：1、知道礼貌是文明交往的必要前提，了解讲究文明礼貌的意义2、认识到礼仪无处不在，掌握基本的交往礼仪与技巧3、感受交往的艺术，提高交往的能力【学习重点】：让学生形成礼貌待人的行为习惯，掌握基本的交往礼仪与技巧【学习难点】：懂得如何在实际生活中文明交往、运用技巧与人交往【自主预习、了解新知】：1、从自己做起，从身边的( )做起，坚持不懈，持之以恒，养成( )的好习惯,不仅能“走遍天下”，还能造就幸福的人生。
2、礼仪无处不在，无时不有，在家庭生活中有( )、在学校生活中有( )、在社会生活中有( )。
3、态度诚恳、( )、语言文明、( )、互敬互让的言谈举止，按规则办事的行为习惯，不仅是一种修养，更是我们无形的财富。
【合作学习、自主探究】：1、分组活动：用礼貌的方式和不礼貌的方式表演以下情景：Ａ、早上遇到同学/老师……Ｂ、乘车时遇到老人/残疾人-……Ｃ、许多人在图书室看书……Ｄ、跟同学借东西……E、上课预备铃响了之后……F、升国旗、奏国歌时……2、以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。
将礼貌用语进行分类，并与其他组的同学交流，共同分享。
3、上课用心听老师讲课，其实也是一种礼貌。
有人说：“上课讲几句”是“小事一桩”，请发表你的看法。
讨论总结：讲文明礼貌和不讲文明礼貌产生的不同结果，怎样才能养成文明礼貌的好习惯。
4、以小组为单位，找一找自己不良习惯形成的原因，并提出克服不良习惯的建议，与全班同学交流【课堂检测】基础加油站（你能行！！）1、我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。
西方也有“礼貌是通行四方的推荐书”的谚语，这表明（）①礼貌待人是人们崇高的美德②礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在表现③礼貌和礼仪对一个人的成功没有任何影响④言谈举止彬彬有礼是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、对待传统礼仪，我们应该（）①保留全部的礼仪传统②继承传统礼仪的精华③剔除传统礼仪的糟粕④完全抛弃传统礼仪A．①②B．②④C．③④D．②③3、下列行为符合校园礼仪的要求是（）A．升旗唱国歌时要肃立、敬礼、行注目礼B．偷看他人信件或日记C．同学之间取外号D．校园内遇见老师，学生先行能力展示厅（你真行！！）小琳是一个非常“前卫”的学生，街上流行红色的超短裙，她立刻就有了一条并穿在身上；看到一些社会青年将头发染成五颜六色，她也尝试；发现一些大姐姐把指甲做得很好看，她也要效仿。
为此班主任多次找她谈话，说她的着装不合礼仪，违反学校规定，而且对其成长不利，小琳则认为这是爱美的表现，不存在合不合礼仪的问题。
（1）、小琳的行为与礼仪有关吗？（2）、请你指出不合礼仪的地方。
（3）、对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？【学后记】（谈自己学习的收获）第一单元在公共生活中第三节公共生活中的礼仪和礼貌（二）班级姓名【自主预习、了解新知】：1、人与人之间的文明交往不仅需要讲究礼仪，还需要有一定的（）2、（）是我们文明交往的重要条件，也是我们健康成长的重要内容。
【合作学习、自主探究】：1、分析探讨：一名顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。
他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。
他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌的将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。
她对客人说：“热奶加柠檬会起反应，您最好分开喝。
”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。
（1）、这个客人为什么会感到羞愧？（2）、服务员的微笑服务给我们什么启发？（3）、对人有礼貌表现在那些方面？2、情境假设老师正在绘声绘色地讲课，可认真听课的你突然发现老师出现了错误，你会怎样纠正老师的错误？你觉得这样的行为会带来什么影响？生甲：大声在下面喊：“老师你错了”生乙：……【课堂检测】基础加油站（你能行！！）1、下列认识错误的是（）A．礼貌周到不花钱，却比什么都值钱B．讲文明应当从身边做起，从细节做C．人与人之间的文明交往不仅要讲究礼仪，还需要一定的交往技巧D．朋友间可以随便开玩笑2、今天是星期天，小明在家里做作业时，电话铃响了，小明赶忙跑过去接听电话，下面的四个选项你认为懂礼仪的小明会是哪一种言行（）A．烦死了，星期天都不让休息，打什么电话B．喂，你找谁？C．您好，请问您找谁？D．将电话拿起来放在一边，便去做他的作业3、（不定项选择）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。