《第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》公开课优秀教案教学设计(高中必修中外历史纲要(上))
中华人民共和国的成立和 向社会主义过渡教案
中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教案
《中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教案》是一门重要的历史课程，它讲述了中国在1949年成立中华人民共和国的历史背景、过程和意义，以及中国向社会主义过渡的经验和教训。
在1949年，中国经历了长达20年的革命战争，最终在人民军队的英勇抗战下，推翻了国民党政权，实现了中华人民共和国的成立。
这一历史事件标志着中国从半殖民地半封建社会向社会主义社会的转变，是中国历史上的一个重要节点。
在向社会主义过渡的过程中，中国经历了许多艰辛和困难。
毛泽东提出的“大跃进”和“文化大革命”等政策，虽然在一定程度上推动了社会主义建设，但也带来了很多负面影响和后果。
这些经验和教训，对于中国今后的发展具有重要的启示和借鉴意义。
《中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教案》是一门值得学习的历史课程，它帮助我们了解中国的历史和现实，认识中国走向社会主义的经验和教训，对于我们更好地理解和把握中国的未来发展方向具有重要的意义。
高中历史人教版必修中外历史纲要上第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.教师提出具有启发性的讨论话题，如过渡时期我国为何采取三大改造，让学生进行小组讨论。
2.学生通过合作、交流，分享自己的观点和看法，培养学生的合作精神和团队意识。
3.教师关注讨论过程，给予指导和反馈，提高学生的实践能力和问题解决能力。
针对高中生的认知水平，本节课的教学重点是：新中国成立的历史意义、过渡时期总路线、三大改造等。教学难点在于让学生理解新中国成立后我国在政治、经济、文化等方面所面临的困难和挑战，以及过渡时期所采取的政策措施的意义。
为了提高教学效果，本节课采用了多媒体教学手段，以图片、视频等形式展示新中国成立和过渡时期的历史场景，激发学生的学习兴趣。同时，教师还采用了问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析历史事件，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（一）导入新课
1.教师通过展示新中国成立的纪录片，让学生直观地感受新中国成立的历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生思考新中国成立的历史意义，引发学生对过渡时期的好奇心，为讲授新知做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师以生动的语言和事例，讲解新中国成立的历史意义、过渡时期总路线和三大改造等内容。
2.通过比较法，引导学生了解新中国成立前后我国政治、经济、文化等方面的变化，帮助学生形成知识体系。
（二）过程与方法
1.通过多媒体展示和历史图片，引导学生直观地感受新中国成立和过渡时期的历史场景，提高学生的学习兴趣。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.运用比较法，使学生了解新中国成立前后我国政治、经济、文化等方面的变化，提高学生的概括能力和思维能力。
中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 高中历史必修教案教学设计 人教版
中华人民共和国成立和向社会主义的过渡【教学目标】1．能够从人类历史发展的角度认识中华人民共和国成立的意义。
2．能够概括新中国为巩固政权而进行政治、外交、经济等各方面措施。
3．能够运用相关史料，从新中国的国际和国内环境分析各项措施的必要性和对新中国的意义。
4．通过对新中国成立及的民主政治建设的学习，学会用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感。
【教学重点】人民政权巩固措施，独立自主的和平外交，社会主义基本制度的建立。
【教学难点】新中国为向社会主义过渡所作出的努力。
【内容提要】1949年10月1日，中华人民共和国成立，开辟了中国历史新纪元。
站起来的中国各族人民在中国共产党领导下，通过召开中国人民政治协商会议第一届全体会议、进行土地改革、稳定物价、参加抗美援朝战争，承接新民主主义革命胜利成果，巩固了新生的人民政权。
其后，外交上以“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三大方针为内容，开创独立自主和平的外交。
在内政上提出过渡时期总路线，实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
1954年，召开的第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》。
到1956底前后，实现了从新民主主义到社会主义的历史性转变，全面确立社会主义基本制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
【教学过程】时间轴导入：一、中华人民共和国的成立1．中国人民政治协商会议第一届全体会议（1）时间：1949年9月21-30日（2）地点：北平（3）内容：①决定采用“中华人民共和国”的国名；②通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》（临时宪法作用）等几个重要文件；③选举了中央人民政府委员会，毛泽东为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。
2．中央人民政府第一次会议（1）时间：1949年10月1日（2）内容：①接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针；②政府主席、副主席和委员就职；③周恩来任政务院总理兼外交部部长；④中央人民政府宣告成立。
人教版必修中外历史纲要(上)第26课中华人民共和国成立和社会主义的过渡教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中华人民共和国成立的国内外背景，认识新中国成立的历史意义。
2.掌握新中国成立后进行的土地改革、国营工商业改造、农村集体化改革等社会主义过渡的主要内容。
3.认识到社会主义过渡时期我国政治、经济、文化等领域的发展变化，以及人民群众在过渡时期的生活状况。
1.学生对历史事件的了解可能局限于表面，需要引导学生深入挖掘历史背后的原因、影响，培养其历史思维。
2.学生在分析历史问题时，容易受到个人情感的影响，需要引导他们客观、理性地看待历史，形成自己的观点。
3.学生在合作学习过程中，可能存在分工不均、讨论效率低下等问题，教师需适时引导，提高学生的合作能力。
4.针对不同学生的学习能力和兴趣，教师应因材施教，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.培养学生的历史思维能力和批判性思维，学会从多角度、多层次分析历史问题。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生的民族自豪感，认识到新中国成立是中华民族发展史上的重要里程碑，激发为民族复兴而努力奋斗的责任感。
2.培养学生的集体主义精神，认识到社会主义过渡时期我国人民在党的领导下，为建设社会主义国家所付出的艰辛努力。
4.学会分析新中国成立和社会主义过渡时期的历史进程，提高历史思维能力和历史唯物主义观念。
（二）过程与方法
1.提高学生收集、整理、分析历史资料的能力，学会从史料中提炼有效信息，形成自己的观点。
2.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、交流，共同探讨新中国成立和社会主义过渡时期的历史问题。
3.引导学生运用历史唯物主义观点，认识新中国成立和社会主义过渡时期的必然性和历史意义。
《中外历史纲要》上 第26课 《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》=教学设计.
《中外历史纲要》上第26课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解中华人民共和国成立的历史背景和过程，掌握新中国成立初期的主要政治、经济、文化措施，认识社会主义过渡时期的总路线和总任务。
2.过程与方法：通过分析历史资料，培养学生的历史思维能力；通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的合作学习和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，培养学生的爱国主义情感；认识社会主义过渡时期的艰巨性和必然性，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二、教学重难点1.教学重点：中华人民共和国成立的历史背景和过程；社会主义过渡时期的总路线和总任务。
2.教学难点：如何理解社会主义过渡时期的总路线和总任务，如何认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。
三、教学过程1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
可以让学生回答相关问题，如“中华人民共和国成立的历史背景是什么？”等，引导学生进入本节课的学习。
2.讲授新课：（1）中华人民共和国成立的历史背景和过程•介绍新中国成立前的国际国内形势，分析新中国成立的必要性和必然性。
•通过展示相关图片、视频等资料，让学生了解新中国成立的经过和重大历史事件。
（2）新中国成立初期的政治、经济、文化措施•介绍新中国成立初期的政治建设，如人民代表大会制度、政治协商制度等。
•分析新中国成立初期经济建设的成就和存在的问题，如“一五”计划、土地改革等。
•介绍新中国成立初期的文化建设，如教育、文化事业的发展等。
（3）社会主义过渡时期的总路线和总任务•分析社会主义过渡时期的历史背景和特点，阐述总路线和总任务的提出及其主要内容。
•通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解总路线和总任务的意义和作用。
3.巩固练习：通过选择题、填空题、简答题等形式，检验学生对本节课内容的掌握情况，巩固所学知识。
4.小结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难点，帮助学生加深记忆和理解。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计
4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、自豪感，增强国家认同感，树立为民族复兴而努力奋斗的信念。
2.通过学习新中国成立和社会主义过渡时期的历史，使学生认识到社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义道路的决心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：中华人民共和国成立的意义及其对中华民族发展的影响；过渡时期总路线和总任务；社会主义改造的基本完成及其历史意义。
2.难点：分析新中国成立初期政治、经济、外交等领域的重要措施对巩固新生政权、恢复国民经济的作用；理解社会主义制度的确立是历史发展的必然趋势。
-示例：请简述新中国成立初期的政治、经济、外交措施及其作用。
2.学生完成练习题，教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结新中国成立和向社会主义过渡时期的重要历史事件及其意义。
2.强调新中国成立对中华民族发展的深远影响，引导学生树立正确的历史观。
-例如：展示过渡时期总路线的宣传画，让学生了解当时国家的发展目标和任务。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思辨能力和历史评价能力。
-例如：组织学生讨论社会主义改造过程中的土地改革、国有企业改革等重要举措，分析它们对社会主义建设的贡献。
4.精选史料，指导学生如何分析史料，培养他们的史料分析能力。
-示例：土地改革、国有企业改革等政策对农村和城市经济的恢复发展产生了积极影响。
3.讲解过渡时期总路线和总任务，引导学生理解社会主义改造的基本完成及其历史意义。
第26课中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
-新课内容学习：按照教材结构，逐层递进地讲解中华人民共和国成立的意义、社会主义过渡时期的主要内容及其历史作用。
-案例分析：选取典型历史事件，引导学生分析新中国成立初期我国面临的困难和挑战，以及党和政府的应对措施。
-课堂讨论：组织学生就所学内容进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
5.培养学生的法治意识，使其明白遵守国家法律法规的重要性。
6.倡导团结协作、互助友爱的价值观，培养学生积极向上、奋发向前的人生态度。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中学生，经过之前的学习，他们已具备一定的历史知识基础，对近现代中国的历史发展有初步了解。但在对中华人民共和国成立和社会主义过渡时期的理解上，可能还存在一些局限性。因此，在教学过程中，需要关注以下几点：
4.分析新中国成立初期我国面临的经济、政治、外交等方面的困难和挑战，以及党和政府采取的应对措施。
5.提高学生的历史思维能力，学会运用历史唯物主义观点分析问题，培养学生对历史事件、历史人物的评价能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.运用问题驱动法，激发学生的探究欲望，引导学生主动学习，培养其独立思考能力。
2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.采用案例分析、史料解读等方式，帮助学生深入理解教材内容，提高学生的史料分析能力。
4.利用多媒体教学手段，形象生动地展示历史事件，增强学生对历史的直观感受。
5.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的表达能力和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
2.播放相关视频资料，如纪录片《中华人民共和国的成立》，让学生了解新中国成立的过程。
中外历史纲要上 第26课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》精品教学设计
红日初升、其道大光——《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》一、教学理念与目标遵循立德树人的根本任务，以唯物史观为指导，致力于培养和提高学生的历史学科核心素养。
在帮助学生掌握和巩固必备知识基础上，提升学生的关键能力，借以培养和提高学生的历史学科素养，在此过程中不断渗透核心价值。
二、教科书教学内容分析本课选自教育部主编普通高中历史教材《中外历史纲要（上）》第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设，这一单元的内容主要是改革开放前我国的革命和建设历史，第26课主要讲述新中国成立和向社会主义过渡的历史，是这一单元的基础，主要围绕四个方面讲述，新中国的成立、新政权的巩固、新中国的外交、基本制度的建立等，层层递进，不断深入。
本课内容比较多，涉及政治、经济、军事、外交等多个方面，知识点也很多，教学过程中要依据课标把握好“成立——巩固——建立”这条主线，理清各个知识点之间的联系，设计合适的主题，帮助学生自主构建本课的知识体系。
三、学情分析学生进入高中后，虽面临着生涯规划和选科的问题，但一般上学期时都还没有选科分班，另外还有合格考的一些学业要求，所有同学都要认真学习《中外历史纲要（上）》。
学生们经过初中的学习，已对相关史实有了大致了解，教学过程中可以进一步强化时空观念，采用更多的史料实证，加强历史解释、历史理解的能力培养。
四、教学方法主要采用“主题+问题链”教学方法，以“红日初升、大道其光”为主题，设计四条问题链，初升之光、巩固之光、外交之光和制度之光，层层深入，渐次展开。
创设相关情境、引导学生认真分析史料，联系社会现实，理解相关历史事件。
五、教学重难点分析教学重点：新中国巩固政权的措施、向社会主义过渡的方式和社会主义制度的内容及意义教学难点：新中国向社会主义过渡做的努力六、教学设计思路依据普通高中《历史课程标准》和《中国高考评价体系》及说明，基于本课的课程标准“认识中华人民共和国成立的伟大意义”，“概述新中国巩固人民政权的主要措施”，“认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力”，围绕“红日初升、其道大光”的主题，引导学生学习新中国成立的过程、巩固政权的措施、民主政治的内容和向社会主义过渡的方法，感受新中国的来之不易，引导学生将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁荣联系起来。
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第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡本课是必修上册《中外历史纲要》第九单元第26课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》，本课通过四个子目（中华人民共和国的成立、人民政权的巩固、开创独立自主的和平外交、社会主义基本制度的建立）讲述了新中国成立和向社会主义过渡的历程。
【唯物史观】通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，概括归纳新中国初期的过渡时期总路线的内容及实践，分析其历史意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教科书和配套课件，认识中华人民共和国成立和向社会主义过渡所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述新中国初期民主法制建设的主要成就，分析认识《中华人民共和国宪法》规定的民主法制原则，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，概述《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容、地位和性质，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生认识理解中华人民共和国成立的伟大意义，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
1.重点：中华人民共和国成立、社会主义基本制度的建立2.难点：向社会主义的过渡1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是毛泽东主席宣告中华人民共和国成立；右图是中华人民共和国第一面五星国旗和第一个国徽。
大家思考一下，两幅图片反映的是什么历史事件？中华人民共和国成立后又是如何向社会主义过渡的？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】中华人民共和国的成立问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出中华人民共和国成立的筹备工作有哪些？自主学习1．中国人民政治协商会议的召开(1)时间、地点：1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。
(2)主要内容①大会一致决定采用“中华人民共和国”的国名。
②大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等重要文件。
《中国人民政治协商会议共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。
③大会选举了中央人民政府委员会，毛泽东为主席。
2．中央人民政府委员会第一次会议的召开(1)时间：1949年10月1日。
(2)主要内容①决议接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针。
②任命周恩来为政务院总理兼外交部部长，中央人民政府宣告成立。
问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出中华人民共和国成立的过程与历史意义？自主学习1．开国大典：1949年10月1日下午三时，盛大的开国大典在天安门广场举行。
2．历史意义(1)结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史。
(2)人民真正成为国家的主人，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。
(3)中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。
图片情境视频情境播放视频——新中国成立。
人民政权的巩固问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出新中国成立后面临怎样的国内、国际环境？党和政府采取了哪些措施？结果如何？自主学习(一)历史背景1．国内：新中国成立时，国民党残余军队还盘踞在华南、西南地区，人民解放军仍在进行人民解放战争的后期作战。
2．国际：美国发动侵朝战争，给国家带来安全危害。
(二)重要措施1．土地改革(1)背景：新中国刚成立时，全国尚有约占总数2/3的农民被束缚在封建土地制度之下。
(2)概况①1950年夏，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。
②到1952年年底，除一部分少数民族地区外，土地改革在全国大陆基本完成。
(3)意义①农民从封建土地制度的束缚中彻底解放出来，农村生产力得到大解放。
②为中国逐步实现工业化扫除了障碍；全国粮食产量大幅提高。
2．稳定物价(1)背景①新中国成立之初，国家财政困难，投机商人趁机抢购物资囤积居奇，拒用人民币，倒卖银元，加剧物价飞速上涨。
②为制止投机资本制造的市场混乱，巩固人民政权。
(2)举措：“银元之战”和“米棉之战”。
(3)影响①全国物价趋于稳定，结束了连续十几年物价暴涨的局面，人民政府赢得了全国人民的信任。
②政务院通过采取统一全国财政收支管理、物资管理、现金管理等措施实现了国家财政经济的统一。
③到1952年年底，解放前遭到严重破坏的国民经济得到全面恢复。
3．抗美援朝(1)背景：1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
美国操纵联合国安理会通过决议，组成以美国为首的“联合国军”，越过“三八线”，直逼中朝边境，扩大侵朝战争，严重威胁到中国国家安全。
(2)概况①1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝，保家卫国。
②经过五次战役，中朝军队把美军赶回“三八线”附近，1953年7月，美国不得不在《朝鲜停战协定》上签字。
(3)结果：中国人民取得抗美援朝战争的胜利。
(4)意义：抗美援朝战争打出了国威和军威；提高了新中国的国际地位；志愿军涌现出30多万英雄模范和功臣，他们可歌可泣的英雄事迹汇成强大的民族凝聚力，极大地鼓舞着全国人民为保卫和建设祖国而团结奋斗。
图片情境视频情境播放视频——抗美援朝。
开创独立自主的和平外交问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出新中国初期独立自主的和平外交方针有哪些表现？成就如何？自主学习1．外交方针(1)新中国奉行独立自主的和平外交方针。
(2)新中国成立初期的外交方针：“一边倒”“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”。
2．新中国成立初期的外交成就(1)按照“一边倒”方针，先后与苏联等十个人民民主国家建交。
(2)按照“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”的方针，先谈判再建交，中华人民共和国迎来一次建交高潮。
(3)参加日内瓦会议①参加：1954 年 4 月新中国首次以五大国之一的地位和身份参加这次讨论国际问题的重要会议。
②成果：由于中国所作的努力，印度支那问题得以政治解决，显示了新中国在通过谈判解决国际争端、维护世界和平方面所起的积极作用。
(4)提出和平共处五项原则①提出：1953年12月，周恩来在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则。
②确认：1954年6月，中印、中缅联合声明正式倡议将和平共处五项原则作为国际关系的准则。
(5)参加亚非会议①参加：1955 年 4 月，亚非会议在印度尼西亚万隆举行，这是战后第一次没有西方殖民国家参加的国际会议。
②成果：会议上，中国提出并坚持“求同存异”的方针，推动会议朝着达成协议的方向前进。
③影响：为中国进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件；推动中国与挪威、南斯拉夫、阿富汗等国建交及同英国、荷兰建立代办级外交关系。
图片情境合作探究新中国成立初期的外交方针史料一新中国确立了“为中国的独立、民主、和平、统一和富强而奋斗”的外交目标，并以前所未有的姿态投入到坚决维护国家的独立主权和领土完整的事业中去。
为了与旧中国屈辱外交划清界限，新中国政府决定“另起炉灶”，采取“谈判建交”政策……而对于西方在中国的种种特权，新中国则根据“打扫干净屋子再请客”的政策，按国籍、行业逐步彻底清除西方列强在中国所攫取和拥有的政治、经济和文化特权以实现彻底的独立，揭开了新中国独立自主办外交的新篇章。
——张胜军《比较视角下的新中国外交：独立、平等和责任》史料二为保障新生国家的主权安全，以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体坚定地确立了独立自主的和平外交政策，并积极与一些发展中国家共同提出和倡导了和平共处五项原则。
在和平共处五项原则的基础上，中国还提出了“求同存异”的方针，用来指导和平解决包括不同社会制度国家在内的所有国际矛盾和争端。
——卢静《中国和平外交的风格与气派》(1)据史料一概括指出新中国成立初期外交的基本目标和方针，结合所学知识分析其影响。
基本目标：坚决维护国家的独立主权和领土完整。
方针：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”。
影响：巩固了新民主主义革命的成果；维护了民族独立和国家主权；为国家建设的顺利开展创造了条件。
（2）据史料二，概括指出和平共处五项原则具有的突出特征。
特征：坚持独立自主的和平外交；具有包容性和平等性。
社会主义基本制度的建立问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出过渡时期总路线是如何提出和实践的？自主学习1．提出：1953年，中国共产党根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，提出过渡时期总路线。
2．内容(1)实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步实现国家的社会主义工业化。
(2)逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
3．实践(1)社会主义改造：1956年年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，标志着生产资料公有制占绝对优势的社会主义经济制度在我国初步建立起来。
(2)“一五”计划建设：经过有计划的社会主义经济建设，第一个五年计划提前完成，我国开始改变工业落后的面貌，人民生活水平得到提高。
问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出新中国初期的民主法制、思想建设有何成果？自主学习1．《中华人民共和国宪法》(1)颁布：1954 年9 月，第一届全国人民代表大会在北京举行。
大会通过了《中华人民共和国宪法》。
(2)性质及原则：这是一部社会主义类型的宪法，体现了人民民主原则和社会主义原则。
2．政治制度体系的确立《中华人民共和国宪法》确立的人民代表大会制度是根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是基本政治制度，它们初步构成了我国社会主义的政治制度体系。
3．中国共产党的作用：中国共产党团结带领人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，完成了中华民族有史以来最为深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
4．毛泽东思想的作用和地位(1)作用：在建立中华人民共和国和社会主义制度的过程中，毛泽东发挥了独特的作用。
(2)地位：毛泽东思想不仅是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命、社会主义建设的指导思想。
图片情境合作探究社会主义基本制度的建立与社会主义工业化的起步史料一下面是1950－1956年我国工业中各种经济成分的变化情况。
(以工业总产值为100，不包括手工业)史料二我国第一个五年计划规定，在5年内，投入总额为766.4亿元，其中基本建设投资占总额的55.8%，工业是重点，苏联援建的156项大中型建设项目主要集中在东北地区。