小学英语教案范文：we love animals
《WeLoveAnimals》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《We Love Animals》课时安排：2课时（90分钟）年级：小学英语一年级教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 学生能够通过图片和单词卡片，认识和掌握动物的名称和特征。
3. 学生能够运用所学知识，进行简单的动物主题对话。
教学重点：1. 动物名称和特征的学习。
2. 句型“I love”的运用。
教学难点：1. 动物名称和特征的记忆。
2. 句型的灵活运用。
二、教学准备1. 教材：《小学英语一年级上册》2. 教学课件：动物图片、单词卡片、动画视频等。
3. 教学道具：动物玩偶、图片卡片等。
4. 教学资源：在线动物百科、动物动画片等。
三、教学过程Step 1: 导入（5分钟）1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物名称。
2. 学生模仿动物叫声，增进对动物的认识。
Step 2: 新课呈现（15分钟）1. 教师展示单词卡片，引导学生学习动物名称和特征。
2. 学生跟读单词，熟悉发音和意义。
3. 教师举例说明，让学生理解动物特征。
Step 3: 课堂活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个动物进行角色扮演。
2. 学生用所学句型“I love”介绍自己喜欢的动物。
3. 教师评价，给予鼓励和指导。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师发放练习册，学生完成相关练习。
2. 教师批改练习，及时纠正错误。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习收获，激发兴趣。
四、课后作业1. 学生回家后，观看动物动画片，加深对动物的认识。
2. 学生完成课后练习册，巩固所学知识。
3. 家长签字确认，督促学生学习。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和兴趣，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及口语表达能力，对学生的学习态度进行评价。
《We Love Animals》教案范文
《We Love Animals》教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是本文库给大家带来的《We Love Animals》教案，希望能帮助到大家!《We Love Animals》教案(一)教学目标1. 能力目标能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
2. 情感目标培养学生爱护动物、保护动物的意识。
教学重难点能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
教学工具ppt课件教学过程1.Warm-up(1)Free talk(1分钟)a. ---- Good afternoon, Fangfang.---- Good afternoon, Lanlan.b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?---- Hi, I’m fine, thank you. And you?---- Very well, thank you.(2)播放歌曲 Teddy Bear(要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。
)(1分钟)(3)大小声游戏：rabbit, monkey, panda, zoo(1分钟)教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。
教师大声说，学生则轻声说。
(设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮助学生巩固了上节课的单词。
)2.Presentation教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。
(1)教学ducka.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生：Hello, boys and girls. What’s this? Do you know? 你们认识它吗?它的叫声是怎样的呢?b.课件出现duck的画面及叫声T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k (注意元音字母u的发音)然后把图片鸭子贴在黑板上。
中班英语教案《We love animals》
中班英语教案《We love animals》一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物，提高他们的动物知识水平。
2. 通过学习，让学生掌握动物的英语名称和相关词汇。
3. 培养学生热爱动物的情感，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 学习常见的动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe, zebra等。
2. 学习动物的叫声：meow, bow-wow, gulp, tweet, trumpet, roar, growl, grunt, sneeze, quack等。
3. 学习动物的特点和习性，如：cats are gentle, dogs are friendly, fish swim in water, birds fly in the sky等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握动物的英语名称和相关词汇，能正确拼读和书写。
2. 难点：正确发出动物的叫声，并能用英语描述动物的特点和习性。
四、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏活动，让学生在玩中学习，提高他们的学习兴趣。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，进行小组合作学习，提高他们的口语表达能力。
五、教学准备：1. 准备动物的图片或卡片，用于教学展示和游戏活动。
2. 准备动物的叫声道具，如猫叫、狗叫等。
3. 准备教学课件，包括动物的图片、视频等。
4. 准备教学场地，保证学生有足够的空间进行游戏和活动。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由活动，做一些简单的热身运动，如跳绳、拍手等。
教师引导学生们一起唱一首关于动物的儿歌，如《Old MacDonald Hada Farm》。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示一张动物图片，让学生猜测是什么动物。
教师说出该动物的英语名称，并教授相关词汇。
(小学英语教案)unit 4 We love animals小学英语教案
unit 4 We love animals学校英语教案教学目标第一课时1 能听懂、会说并理解句子Look！I have a ...2 在创设的情景中，能用I have a ... 表达自己有某物。
3 能听懂、会说以下单词monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。
4 培育同学用英语简洁抒发情感的意识，使同学能听懂、会说几个常用感慨语。
如：Wow! Cool! Great! Super!5 同学深厚的学习爱好的培育。
其次课时1 能听说、认读本课所学的常见的动物单词rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。
2 能用英文介绍这些动物。
3 能听懂一些简洁的指示语，并能依据指令仿照动物做出相应的动作。
第三课时1、进一步稳固表示动物类单词，使同学通过学唱歌曲、做手影来调动复习爱好。
2、要求同学能娴熟听说、认读单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit ，能跟唱歌曲Old MacDonald。
第四课时一、认知目标1．能听懂会说Oh, really May I have a look Sure. Here you are. Oh, it's nice! I like it. Thanks 。
并能在实际情景中运用。
2．复习稳固所学的动物单词：rabbit, panda, duck, cat, dog,monkey等，并且能把它们运用到所学的新对话中。
3．在不同的情景中，精确运用所学句型，语音语调流畅自然。
二、思想情感目标1. 懂得上课要乐观思考，乐观发言，多说多练，养成良好的学习习惯。
2. 要宠爱动物，宠爱大自然。
3. 同学之间相互学习，相互挂念，营造团结友爱的良好气氛。
第五课时1．听懂会说动物名称单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。
weloveanimals教案
weloveanimals教案第一篇：we love animals教案Unit 4 《We Love Animals》教案Part A let’s learn 分宜县第一中心小学欧阳小花 ***一、教案背景：1、面向学生：小学生学科：英语2、课时:第二课时3、学生课前准备：会唱热身歌曲，对前三个单元所学基本掌握。
二、课题：pep人教版小学英语三年级上册第四单元we love animals第二课时let’s learn.三、教学内容：we love animals第二课时let’s learn.四、学生分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。
他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
学生学英语不久，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。
他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等，学过一些简单的交流，打招呼。
同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行保护动物的教育。
四、教材分析1．Let's learn 本部分是本册书Unit 4 We love animals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda, monkey，会说表示赞美的词语Super!Cool!Great!等。
2．Let's do 本部分是为了巩固Let's learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。
学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。
五．教学目标1.能力目标能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck,panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
小学三年级英语上册《Unit4Weloveanimals》教案优秀范文5篇
小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文5篇人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文，供大家阅读参考。
小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文一教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型What’s that? 并用It’s a .... 回答。
2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。
教学难点: 培养保护动物的意识。
教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。
教学过程:Step1：Lead-inChant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放The animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用TPR 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。
Step2：Presentation and Practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。
并板书动物单词。
趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。
如男女生分别读，小组读，全班读等等。
再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，Bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。
游戏：Act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。
小学三年级上册英语第四单元《Weloveanimals》说课稿及教学反思
【导语】⼀份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能⼒，更体现出教师对⼯作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作⽤化。
以下是⽆忧考整理的（⼩学三年级上册英语第四单元《We love animals》说课稿及教学反思），希望帮助到您。
【说课稿】 尊敬的各位领导、⽼师： ⼤家好！我是康城煤矿⼦弟学校的英语教师王利平，今天我说课的课题是⼈教版⼩学英语三年级上册第四单元《We love animals》，我按以下五个程序说课：教学分析、教学⽬标、教学策略、教学过程、教学反思。
⼀、教学分析 （⼀）分析教材： ⼈教版⼩学英语三年级上册第四单元《We love animals》，本教材特点与⽣活实际相结合，以学⽣交际功能为主要线路，兼顾语⾔结构，逐步引导学⽣运⽤英语完成有实际⽬的的语⾔任务。
（⼆）学情分析： 三年级的⼩朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学⽣情况，以学⽣为主体，以激活他们对英语的兴趣为着⼊点。
《We love animals》这⼀课围绕⼏只⼩动物展开对单词的认知，因为学⽣的年龄特点对动物也都很偏爱，所以我把本课运⽤我们多样化教学⼿段使学⽣轻松掌握重难点。
结合新课程标准及英语课程的总体⽬标我将教学⽬标及重难点设计如下. ⼆、教学⽬标 知识与技能：学习认读单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit.学习歌谣Act like a animal. 过程与⽅法：通过课件，图⽚表格，动物头饰，和游戏达到对单词的认读掌握。
通过let’s do 这部分使学⽣学会单词的基础上完善语⾔结构。
情感态度价值观：学习⼩动物名称的同时，教育孩⼦们要珍爱⼩动物因为动物是⼈类的朋友。
教学重难点：学会单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit，并学会使⽤单词。
三、教学策略 为了有效的达成教学⽬标，突出重点，突破难点，我采取了以下教学策略： （⼀）发挥信息技术优势 借助信息技术强⼤的功能和优势，拓宽了学⽣的知识⾯。
三年级英语Weloveanimals教案
三年级英语We Love Animals 教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握关于动物的词汇，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda 等。
（2）学生能够用英语简单描述动物的特征，如：big, small, white, black, four legs, two eyes 等。
（3）学生能够听懂并能够运用句型"Do you like ?" 询问他人对动物的喜好。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的动物介绍和交流。
（2）学生能够在图片或实物的帮助下，正确使用所学的动物词汇和句型。
3. 情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda 等。
2. 描述动物的词汇：big, small, white, black, four legs, two eyes 等。
3. 句型：Do you like ?三、教学重点与难点：1. 重点：动物词汇的掌握和运用，描述动物特征的词汇的运用，句型"Do you like ?" 的运用。
2. 难点：动物词汇的准确记忆，描述动物特征的词汇的运用，句型的灵活运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设动物王国的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过动物角色扮演、猜谜语等游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 任务型教学法：通过小组合作完成动物介绍的任务，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师向学生介绍动物王国的概念，展示一些动物的图片，引导学生用中文说出这些动物的名字。
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小学英语教案范文：we love animals 教学内容：
一、教学目标
1．知识目标
1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。
2）进一步巩固句型：Do you like．．．？Yes，I do．／No，I dont．以及I like．．．和I dont like．．．
2．水平目标
能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。
3．情感目标
使学生理解到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保
护自然、爱护动物的意识。
二、教学重点
能够听、说、读、写本课的动物类单词。
三、教学难点
较熟练地在情景中使用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。
四、教学准备
多媒体课件、动物实物、若干动物"名片"。
五、学情分析
学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，
已具备交流简单个人信息的水平。
活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。
We love animals这个单元的主题是他们既熟悉又喜爱的动物，该
课中的绝大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这个课对于他们来说是件轻松愉快的事情。
六、教学过程
1．Leading in
T：Just now，we watched "The Lion King"，do you like animals？What can you see？Which animals do you like？Do you like panda？
2．Pre-task Preparation
1）Boys and girls，we are in the forest now，lets do some exercises．Listen and act．
Hands up．Hands down．Act like a dog／cat／monkey．Fly like a bird．Swim like a fish．Jump like a rabbit．Run like a horse．Walk like an elephant．
2）CAI shows pictures of four animals tails．
T：Look and guess．What animals are they？
S：Its a dog／an elephant／a horse／a monkey．
3）CAI shows eight photos of animals．
T：Look and say．What do you like？
S：I like sheep．．．
4）Lets chant．Ss say the chant with T．。