转述句中人称变换有规可循
转述句的方法和技巧(1)
转述句的方法和技巧转述句就是把别人说的话转达出来。
（将直接叙述变为间接叙述）。
在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点，冒号改逗号，双引号去掉；二改人称。
“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。
介绍一、人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如:张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。
"张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:小红说:“你做的很好。
”小红说，我做的很好。
姐姐说:“你说得对，我就这样做。
”姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
如: 老班长说:"我没有完成任务，没把你们照顾好。
"老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那“。
如:小李对小何说:"我今天要批改这些文件。
"小李对小何说，他今天要批改那些文件。
他说:"我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。
" 他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句)，应加上“让”，把“吧”去掉“!”改成“。
”如: 妈妈说:"我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。
妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。
母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。
第一人称与第三人称转换
怎样改为第三人称转述句转述句中人称变换有规可循在小学高年级语文教学中,往往出现把人物对话内容(直接引用)改为第三者转述(间接引用)形式的练习。
教参中的要求就是:把直接引用中的第一人称“我”,第二人称“您”改成第三人称“她”;把引号去掉,把冒号改为逗号;其她词语根据需要做适当改变。
在这项练习中,难点就是人称的变换,同学们往往就是改不全面或生搬硬套,不瞧句子的实际情况,造成语句不通顺,意思表达不清楚等错误。
那么,人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式:1、×××说:“我……。
”如:鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“她”,去掉引号,冒号改成逗号即可。
改成:鲁迅说,她的信如果要发表,且有发表的地方,她可以同意。
2、×××对×××说:“我……,您……。
”如:张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请您告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“您”等人称代词,分析句子,句中的“您”就就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王芳。
在转述中,把“我”改成“她”、“您”指王芳,可去掉,改成:张明对王芳说,她今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉她妈妈。
3、×××对×××说:“我……,您……,她……。
”如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请您告诉张春,叫她不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“您”“她”等人称代词,在转述中,如还就是把“我”改成“她”,就与原句中的“她”混淆,产生误会,因而,原句中的“她”要改成张春(引号中的那个人名)。
改为:张老师对小明说,她今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等她了。
转述句的方法和技巧
转述句就是把别人说的话转达出来。
（将直接叙述变为间接叙述）。
在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点，冒号改逗号，双引号去掉；二改人称。
“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。
介绍一、人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如:张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。
"张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:小红说:“你做的很好。
”小红说，我做的很好。
姐姐说:“你说得对，我就这样做。
”姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
如:老班长说:"我没有完成任务，没把你们照顾好。
"老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那“。
如:小李对小何说:"我今天要批改这些文件。
"小李对小何说，他今天要批改那些文件。
他说:"我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。
" 他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句)，应加上“让”，把“吧”去掉“!”改成“。
”如: 妈妈说:"我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。
妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。
母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。
转述句第二人称的改法
转述句第二人称的改法
转述句第二人称的改法可以通过使用第三人称来完成。
例如，
原句“你在做什么？”可以改写为“他/她在做什么？”或者“他们
在做什么？”这样就完成了转述句的改写。
这种改写方法可以帮助
我们在表达他人的话语时更加客观和客观。
除了使用第三人称外，
还可以使用被动语态来改写第二人称的转述句，比如把“你做完作
业了吗？”改写为“作业做完了吗？”或者“作业已经完成了吗？”这样也是一种常见的改写方式。
总的来说，转述句第二人称的改写
方法有很多种，可以根据具体语境和表达需求来选择合适的方式进
行改写。
改转述句的方法
“引述句”改“转述句”的办法之公保含烟创作把人物对话内容（直接引用）改为圈外人转述（直接引用）的形式,办法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语依据需要做适当改动.在这项练习中，难点是人称的变换.那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归结起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我…….”如：鲁迅说：“我的信如果要宣布，且有宣布的中央，我可以同意.”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可.改成：鲁迅说，他的信如果要宣布，且有宣布的中央，他可以同意.2、×××对×××说：“我……，你…….”如：张明对王强说：“我明天中午要到商店去买东西，回去能够要迟一点，请你通知我妈妈.”这种类型的句子中呈现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，剖析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二团体，即王强.在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他明天中午要到商店买东西，回去能够要迟一点，请通知他妈妈.3、×××对×××说：“我……，你……，他…….”如：张教师对小明说：“我明天中午有事情，不能到公园去了，请你通知张春，叫他不要等我了.”这样的句式中呈现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混杂，发作误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那团体名）.改为：张教师对小明说，他明天中午有事情，不能到公园去了，请通知张春，叫张春下午不要等他了.亦可把语句稍作改动，改为：张教师对小明说，他明天中午有事情，不能到公园去了，请通知张春，下午不要等他了.注意：句中的“他”一定是指说话的那团体.4、×××对×××说：“你的……，我…….”如：小明对小芳说：“你的书包十分漂亮，我十分喜欢.”由于句中“你”不是偏重描写的对象，它是用来限制书包是谁的.句中偏重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二团体明即小芳.改为：小明对小芳说，小芳的书包十分漂亮，他十分喜欢.5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上办法停止改动.。
变转述句的方法和技巧
变转述句的方法和技巧转述句是指将直接叙述转变为间接叙述，即把别人说的话转达出来。
在将直接叙述转变为间接叙述时，需要掌握一定的方法和技巧，以确保转述的准确性和流畅性。
以下是一些变转述句的方法和技巧：1.删除引号在将直接叙述转变为间接叙述时，需要删除引号。
这是因为引号内的内容是直接引用别人的话，而我们需要将这些话转变为间接叙述，因此需要删除引号。
例如：小明说：“我喜欢吃苹果。
”转述句为：小明说他喜欢吃苹果。
2.改变人称在将直接叙述转变为间接叙述时，需要改变人称。
这是因为直接叙述中的人称是第一人称或第二人称，而在间接叙述中，人称需要变成第三人称。
例如：他对我说：“你做得很好。
”转述句为：他夸赞我，说我做得很好。
3.保留指代词在将直接叙述转变为间接叙述时，需要保留指代词。
这是因为指代词可以避免重复，使得句子更加简洁明了。
例如：他递给我一支笔，说：“请签个名。
”转述句为：他递给我一支笔，请我签名。
4.调整语序在将直接叙述转变为间接叙述时，需要调整语序。
这是因为直接叙述中的语序可能不太符合中文的表达习惯，而我们需要将这些话转变为符合中文表达习惯的语序。
例如：老师对同学们说：“请大家安静。
”转述句为：老师请同学们保持安静。
5.简化表达在将直接叙述转变为间接叙述时，需要简化表达。
这是因为直接叙述中可能包含了一些复杂的表达方式，而在间接叙述中需要将这些复杂的表达方式简化，使得句子更加简洁明了。
例如：她说：“这个问题很复杂，我很难解释清楚。
”转述句为：她说这个问题复杂，难以解释清楚。
转述句的练习讲解
在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。
那么，人称变换有无规律可循归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：一、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
二、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
三、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
四、×××对×××说：“你的……，我……。
转述句人称变化口诀
转述句人称变化口诀
一、口诀
引述句改转述句时，人称变化口诀：
“我”变“他（她）”；“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。
二、步骤详解
1. 一找人称
即把句中的“我”(或“你”)找出来，并做标记。
2. 二去冒号引号
删去冒号和引号。
3. 三去连词和感叹
即把句中的“和”、“与”、“跟”、“同”等连词删去；把“!”和“？”等感叹号变成句号。
4. 四换说、问、叹号为陈述语气。
三、练习示例
1. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”改为转述句：妈妈告诉我，今天她要开会，我自己做饭吃。
2. 周总理对何其芳说：“我们今天的文艺应该反映全世界无产阶级的斗争，要使它成为国际的事业。
”改为转述句：周总理告诉何其芳，他们今天的文艺应该反映全世界无产阶级的斗争，要使它成为国际的事业。
3. 奶奶常对我说：“我教你背一首古诗，怎么样？”改为转述句：奶奶常建议我背一首古诗。
4. 王老师摸了摸我的头，亲切地说：“只要你肯下苦功，钢琴是会弹好的。
”改为转述句：王老师摸了摸我的头，亲切地告诉我，只要我肯下苦功，钢琴是会弹好的。
5. 小红说：“今天下午学校举行运动会，我参加了跳高。
”改为转述句：小红说，今天下午学校举行运动会，她参加了跳高。
总之，在将引述句转换为转述句时，需要遵循上述口诀和步骤，并注意人称的变化。
通过练习，我们可以逐渐掌握这一技巧，提高语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
转述句中人称变换有规可循
在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。
教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。
那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：“我……。
”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：
张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的……，我……。
”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”
妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点
姐姐对明明说：”作业写完了吗？”
姐姐问明明，他作业写完没．
小红对妈妈说:"我要吃饭".
小红对妈妈说她要吃饭
爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"
爸爸说我想去爬树他就带我去!
渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”
齐威王对田忌说,你不能不服气.
老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”
老师对小明说，看了他的作文很满意。
小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”
小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩。
把下面的句子换成第三称转述
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”
2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”
5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”
6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”
12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”
13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
14. 他惊讶地说：“原来是你！”
15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”
16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
17. 一个同学对我说：“借我一只笔。
”
18. 外婆问我：“你在干什么？”
19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
21. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”
22. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
23. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”
24. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。
”
25. 爸爸说：“我星期天去旅游。
”
26. 外公说：“这是向天椒，特别辣。
”
27. 我说：“我这个老班长下岗了。
”
28. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。
”
29. 他说：“我明天去电影院看电影。
”
30. 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。
”
含义/方法:把别人说的话转达出来。
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
小红对妈妈说:"我要吃饭".
小红对妈妈说她要吃饭
姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”
姐姐说我说得对，她就这样做。
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"
爸爸说我想去爬树他就带我去!
渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
我说：“我昨天去学校了”。
他说，他昨天去学校了。
齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”
齐威王对田忌说,你不能不服气.
老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”
老师对小明说，看了他的作文很满意。
小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”
小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩。
1、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。
”
改为：妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。
2、我对小明说:"你要去做作业了."
改为：我对小明说,他要去做作业了。
3、妈妈对我说:"你去买些苹果回来."
改为：妈妈对我说,我去买些苹果回来。
或者：妈妈叫我去买些苹果回来。
4、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧."
改为：毛泽东让警卫员给大家泡些茶。
妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”
妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点
姐姐对明明说：”作业写完了吗？”
姐姐问明明，他作业写完没．
小红对妈妈说:"我要吃饭".
小红对妈妈说她要吃饭
爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"
爸爸说我想去爬树他就带我去!
渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”
齐威王对田忌说,你不能不服气.
老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”
老师对小明说，看了他的作文很满意。
小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩。