幼儿园大班语言《白羊村的美容院》
大班语言活动白羊村的美容院
大班语言活动白羊村的美容院嘿，伙计们！今天我们要来讲一个有趣的故事，这个故事发生在一个叫做白羊村的地方。
你们知道白羊村吗？当然知道啊！那可是咱们村里最有名的美容院所在地哦！话说这个美容院可不一般，里面的美容师都是一些技术高超的大神级人物，他们可是能让你的皮肤变得跟雪一样白皙，跟花儿一样娇艳呢！让我们来介绍一下这个美容院的老板——小花。
小花可是咱们村里的传奇人物，她年轻的时候可是跟着一位著名的美容大师学艺的。
那时候，她可是吃尽了苦头，每天都要在脸上涂满了各种奇怪的东西，还要忍受着师傅严厉的训斥。
但是，小花从来没有放弃过，她一直坚持着，终于在几年后成为了一位技艺精湛的美容师。
有了小花这样的老板，白羊村的美容院自然也是生意兴隆。
每天，都有很多人来到美容院排队等候，希望能够得到小花和她的团队的帮助。
而这些顾客们，也都是一些非常有品味的人。
你看，那个穿着时尚的年轻人，他就是我们村里的富二代小明。
他每次来美容院，都会点一套顶级的护肤套餐，然后坐在舒适的沙发上，一边享受着美容师们的服务，一边听着轻松的音乐。
真是人生赢家啊！美容院里还有很多其他的人。
有的是年轻的女孩子，她们来这里是为了追求美丽；有的是中年妇女，她们来这里是为了找回年轻时的容颜；还有的是老年人，她们来这里是为了延缓衰老。
这里是一个充满活力和激情的地方，每个人都在这里追求着自己的美丽梦想。
除了美容师们的精湛技艺外，白羊村的美容院还有一个非常特别的地方，那就是它的环境。
你瞧瞧这宽敞明亮的大厅，再看看那些精美的装饰品，简直就像是走进了一个五星级酒店。
而且，这里的空气也是非常好的，总是弥漫着一股清新的花香。
这种氛围让人感觉非常舒适，仿佛置身于一个美丽的梦境之中。
我们来说说白羊村的美容院的服务吧。
这里的服务真的是一流到爆炸！从进门的那一刻起，你就会被热情洋溢的小花和她的团队所感染。
他们会用最贴心的方式来满足你的需求，让你感受到宾至如归的感觉。
而且，这里的价格也是非常合理的，绝对不会让你觉得亏待了自己。
幼儿园大班优质教案《白羊村的美容院》通用
幼儿园大班优质教案《白羊村美容院》通用一、教学内容《白羊村美容院》是幼儿园大班主题活动一部分，主要围绕孩子们日常生活中美好事物展开。
本节课内容聚焦于教材第四章《我们家乡》，具体涉及白羊村美容院相关知识。
详细内容包括：认识美容院环境、解美容院基本服务项目以及学习日常美容小技巧。
二、教学目标1. 让幼儿解和熟悉白羊村美容院环境和服务项目。
2. 培养幼儿审美观念，激发他们追求美热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住美容院基本服务项目。
2. 教学重点：培养幼儿审美观念，教授日常美容小技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：白羊村美容院图片、视频、服务项目介绍卡、日常美容小技巧操作道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示白羊村美容院图片，引导幼儿观察并讲述他们眼中美容院。
播放美容院相关视频，让幼儿更加直观地解美容院环境和服务。
2. 例题讲解（10分钟）通过介绍卡，讲解美容院基本服务项目，如理发、美容、按摩等。
邀请幼儿扮演小客人，模拟在美容院接受服务场景，增强他们对服务项目理解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，根据教材内容，用画纸、彩笔等学具创作美容院主题作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
4. 日常美容小技巧学习（10分钟）教授简单易学日常美容小技巧，如洗脸、护肤等。
邀请幼儿上台演示，并及时给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享自己在课堂上收获。
六、板书设计1. 白羊村美容院图片2. 美容院基本服务项目列表3. 日常美容小技巧步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中美容院。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，用画笔描绘出自己心中美容院，鼓励他们用丰富颜色和细节。
2. 作业题目：模仿日常美容小技巧，为家人或玩具做一次美容。
答案：要求幼儿在家长协助下，尝试运用课堂所学美容小技巧，为家人或玩具进行一次美容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿学习过程，共同完成作业，增进亲子关系。
大班语言教案白羊村的美容院
大班语言教案白羊村的美容院一、教学内容本节课选自语言领域教材《白羊村的美容院》一课。
本课主要让学生通过听故事，发展语言理解能力，激发学生的想象力，培养学生的表达和交流能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 学生能够通过故事发展想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学生能够在小组交流中，用适当的语言表达自己的看法和感受。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：学生能够通过故事发展想象力，创造性地表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、白羊村的美容院图片、角色头饰学具：学生自带的图片、画纸、彩笔等五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师出示白羊村的美容院图片，引导学生观察并提问：“你们看看这是哪里？你们能想到这里会发生什么有趣的故事吗？”2. 故事讲述（10分钟）：教师使用课件讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节，并在故事过程中提问，帮助学生理解故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）：教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色，根据故事情节进行角色扮演。
4. 小组交流（5分钟）：教师引导学生用自己的语言表达故事中的情节和角色，鼓励学生发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
六、板书设计白羊村的美容院角色：白羊们情节：追求黑羊的美结果：认识自己的美七、作业设计1. 请学生用自己的语言复述故事《白羊村的美容院》。
答案：故事讲述了一群白羊为了追求黑羊的美，来到美容院进行改变，在一场大雨后，他们意识到自己的美是最独特的。
2. 请学生思考：你觉得什么是美？你有什么独特的地方？答案：开放性答案，学生可以根据自己的实际情况进行回答。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《白羊村的美容院》让学生认识到每个人都有自己的特点，不要盲目追求别人的美。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的想象力，但在表达方面还需加强。
在课后，学生可以通过绘画、写作等方式，表达自己对美的理解和独特之处。
大班语言教案《白羊村的美容院》
大班语言教案《白羊村的美容院》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《白羊村的美容院》。
故事讲述了白羊村里的羊们为了变得美丽而不断追求，意识到真正的美丽不仅仅是外表，更是内心的善良与和谐相处。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养学生的审美观念，使其认识到真正的美丽不仅仅是外表，更是内心。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，用恰当的词语表达自己的观点。
教学重点：掌握故事内容，学会故事中的关键词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT、白羊玩偶、词汇卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用白羊玩偶，创设一个“白羊村”的场景，邀请学生们参加“白羊村的美容院”活动。
2. 故事讲解（10分钟）通过PPT展示故事图片，引导学生们关注故事情节，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解关键词汇和句型，如：“美容院”、“化妆”、“外表”、“内心”等。
4. 随堂练习（10分钟）1）让学生们用故事中的词汇造句。
2）小组合作，编写关于“白羊村的美容院”的小故事。
5. 口语表达（5分钟）邀请学生们分享自己小组编写的故事，并引导其他学生进行评价。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《白羊村的美容院》2. 关键词汇：美容院、化妆、外表、内心、善良、和谐3. 重点句型：是美丽的，因为七、作业设计1. 作业题目：1）用故事中的词汇编写一个关于美丽的小故事。
2）画一幅关于白羊村美容院的画。
2. 答案：1）例：小兔子是美丽的，因为她不仅外表可爱，而且内心善良，乐于助人。
2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：1）教学过程中，注意观察学生们的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2）注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆发言。
2. 拓展延伸：1）组织一次关于“美丽”的班会活动，让学生们分享自己心中的美丽。
2024年大班语言教案《白羊村的美容院》
2024年大班语言教案《白羊村的美容院》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《白羊村的美容院》。
通过故事讲述，让学生了解美容院的基本情况，学习日常用语，培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《白羊村的美容院》。
2. 学习故事中的日常用语，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：故事内容的理解与复述。
教学重点：日常用语的学习与运用，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、卡片、磁性板、录音机、故事磁带。
学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己参观美容院的亲身经历，引发学生对美容院的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事磁带，让学生边听边看挂图，引导学生关注故事中的日常用语。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据挂图复述故事，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学日常用语。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：如果你是白羊村的美容院老板，你会如何为顾客提供服务？7. 课堂小结（5分钟）学生谈谈自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 故事白羊村的美容院2. 重点词汇：美容院、顾客、服务、高兴、满意3. 故事梗概：白羊村美容院的故事情节简述七、作业设计1. 作业题目：请描述一次你参观美容院的经历，至少用到三个本节课所学的日常用语。
2. 答案示例：上个周末，妈妈带我去了一家美容院。
一进门，服务员阿姨热情地问我：“您好，需要什么服务？”我告诉她我想剪头发，她马上帮我安排了一个发型师。
在理发的过程中，阿姨还给我讲了许多有趣的故事。
剪完头发后，我照了照镜子，觉得自己变得好漂亮，心里非常高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，学生的语言表达能力得到了锻炼。
但在课堂互动环节，部分学生发言不够积极，需要教师在今后的教学中多关注这部分学生，提高他们的自信心。
大班语言教案白羊村的美容院
大班语言教案白羊村的美容院一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“白羊村的美容院”。
故事讲述了一个发生在白羊村的美容院里的趣事，通过故事让幼儿了解不同动物的特点，培养他们的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，了解不同动物的特点。
2. 能够用清晰、准确的语言描述故事中的人物和事件。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用清晰、准确的语言描述故事中的人物和事件。
重点：理解故事内容，把握故事情节，了解不同动物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物玩偶，引导幼儿说出玩偶的特点，如毛色、形状等。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用故事挂图，生动、形象地讲述“白羊村的美容院”的故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a. 故事中都有哪些动物？b. 这些动物在美容院里发生了什么有趣的事情？4. 随堂练习（10分钟）a. 教师邀请幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作自己喜欢的动物面具。
b. 幼儿佩戴面具，进行角色扮演，复述故事。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事“白羊村的美容院”2. 故事人物：小羊、小狗、小猫、小兔子等3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的白羊村美容院，并和家人分享这个故事。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出具有个性化的白羊村美容院。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的动物，了解它们的习性和特点，培养幼儿的观察力。
鼓励幼儿用语言描述自己观察到的动物，提高语言表达能力。
大班语言白羊村的美容院优质教案
大班语言白羊村的美容院优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《白羊村的美容院》。
详细内容包括：1. 教材章节：第三单元第一节，主题为“有趣的美容院”。
2. 内容概述：通过讲述白羊村美容院里发生的一系列有趣的故事，让幼儿了解和认识各种美容项目，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握美容院的基本项目，如剪发、烫发、染发等。
2. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，能有序、连贯地讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握美容院的各种项目及其特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示美容院的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么地方吗？这里都有哪些有趣的项目？2. 讲解：结合教材内容，详细讲解美容院的各种项目，如剪发、烫发、染发等，让幼儿了解并掌握其特点。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演美容师和顾客，进行角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中加深对美容院项目的理解。
4. 例题讲解：讲解一个关于美容院的故事，引导幼儿注意故事的起承转合，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀等学具，创作一个自己喜欢的美容院项目，并进行展示。
六、板书设计1. 白羊村的美容院2. 内容：美容院项目（剪发、烫发、染发等）、故事梗概、创作提示等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起扮演美容师和顾客，用今天学到的知识进行角色扮演游戏。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，与家长共同完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后参观实际的美容院，了解更多的美容项目，激发他们对生活的好奇心和探索欲望。
大班语言活动白羊村的美容院
大班语言活动白羊村的美容院一、前言大家好，今天我要给大家讲一个关于白羊村的美容院的故事。
这个故事发生在一个美丽的小村庄——白羊村，这里的人们都非常注重自己的形象，尤其是女性朋友们。
而在这个村子里，有一家非常有名的美容院，它的名字叫做“美丽使者”。
二、美丽使者的由来话说在很久很久以前，白羊村还是一个贫穷落后的小村庄。
那时候，村里的人们都过着清苦的生活，没有什么闲钱去美容院打扮自己。
但是，有一位叫做小花的女孩，她长得非常漂亮，却因为家境贫寒而不敢去美容院。
有一天，小花在路上遇到了一位仙女，仙女见她长得如此美丽，便将她带回了天宫。
在天宫里，仙女教给小花如何保持美丽的秘诀，还送给她一本神奇的书。
这本书上记载了许多美容秘籍，只要按照书中的方法去做，就能让皮肤变得更加光滑细腻。
回到人间后，小花将这本神奇的书带到了白羊村。
她按照书中的方法教给了村里的其他女孩们，她们的皮肤都变得越来越好。
渐渐地，越来越多的人开始来到美丽使者美容院接受美容服务。
这家美容院因此声名鹊起，成为了白羊村的一张名片。
三、美丽使者的特色项目美丽使者美容院的特色项目可多了，比如说美白祛斑、保湿补水、紧致提升等等。
其中最受欢迎的项目要数“仙女水”了。
这是一种神奇的水，用它泡澡或者敷脸，都能让肌肤变得水润光滑。
而且，使用这种水的人都会变得更加自信美丽。
除了这些特色项目之外，美丽使者美容院还有一支专业的美容团队。
他们都是经过严格培训的高级技师，手法娴熟，服务周到。
在这里，你可以享受到最专业、最贴心的美容服务。
四、美丽使者的成功经验美丽使者美容院之所以能够取得如此辉煌的成绩，离不开它的成功经验。
它始终坚持以顾客为中心的服务理念，全心全意为顾客服务。
它不断创新，引进先进的美容设备和技术，为顾客提供更加优质的服务。
它注重品牌建设，通过各种渠道宣传自己的品牌形象，赢得了广泛的市场认可。
五、结语美丽使者美容院是一个值得推荐的好地方。
如果你想拥有美丽的肌肤和自信的笑容，那就来美丽使者美容院吧！相信我，你一定会爱上这里的！。
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大班语言《白羊村的美容院》
一、活动目标：
1、感受故事的诙谐、滑稽。
2、观察绘本图书画面，理解白羊们因为爱美而进行美容的故事情节与内容。
3、体验与同伴共同研读绘本故事的乐趣，具有初步的审美意识。
二、活动准备：
1、PPT课件
2、线索特征小图。
三、活动过程：
（一）观察PPT-1绘本封面，初步熟悉故事发生的地点与相关故事角色。
1、观察绘本封面。
师：今天老师带来了一本大图书，我们一起来看一看大屏幕，书的封面，在书的封面上你看到了谁？
在封面中间的这只羊，你觉得它和我们平时看到的羊有什么不同？
你绝得这只羊打扮的怎么样？（漂亮时髦）
封面上还有什么？（字）
2、教师认读故事题目《白羊村的美容院》。
对这是这本书的书名。
叫白羊村的美容院。
谁知道，什么是美容院？美容院是做什么的？
听了这个题目《白羊村的美容院》以后，你觉得可能会发生什么故事？
（二）幼儿自主阅读，前半段故事内容。
1、请幼儿带着问题进行自主阅读（从PPT扉页到PPT第15页）
师：你在书里都看到了谁？它们在干什么？
2、幼儿自由阅读，教师巡回指导，提醒幼儿从前往后翻阅图书。
3、幼儿介绍与交流自己看到的图书画面内容。
师：到底白羊村会发生怎样一个故事呢，请你自己来看一看故事的前半段，一页一页往后看，看到老师夹回形针的地方。
仔细的看看白羊村的小羊们有没有什么变化？等会老师摇铃后请你转身做神气了告诉我。
4、教师根据幼儿讲述到的相关故事情节与内容，出示相匹配的故事小图，帮助幼儿梳理故事线索。
（根据幼儿讲述，出示相关小图）
结合幼儿回答及小图，那我们一起来看看白羊村怎么会发生这些变化的。
5、教师带领翻阅进一步熟悉故事前半段内容。
讲述PPT2-PPT5故事。
这些羊有没有听美容师的话去改变
羊毛的颜色以及自己的发型？（有）瞧，美容师告诉他们最近流行直发就去弄直了，流行卷发的时候呢去弄卷。
等流行前卷后直时又弄前卷后直。
流行庞克头时又去弄庞克发式。
庞克法式是怎么样的呢，你们有没有见过这种庞克法式。
就是这种后秃前长的样子。
PPT10-PPT11流行绿色的时候，所有的样都变成绿色了，你觉得绿色适合白羊吗？（不合适，因为草是绿的、树是绿的，谁也看不清谁容易撞到一起………（p12）哎呦，这两只羊怎么了，（撞在了一起）他们怎么会撞在一起的呢。
白羊把身上的颜色变成了黑色，说明最近流行什么颜色拉。
（黑色）黑色适不适合小羊？（不适合）
（PPT13后来流行花色时又去染花色，每只羊都弄的花里胡哨的让人看了眼花，很不舒服，让很多近视的羊眼镜都加深）
5、引发幼儿进行讨论：白羊村的选美比赛，到底谁能获胜呢？（提醒幼儿注意观察图画中小羊的表情）
（三）师幼集体阅读，共同了解绘本图书后半段故事内容。
1、师幼集体阅读（从PPT16页开始到最后），引导幼儿大胆讲述自己观察到的画面故事内容。
到底谁会获胜呢？我们一起来看一看，（教师读，然后幼儿根据画面理解。
2、请幼儿表演一下白羊不服气选美结果后争论的表情。
谁来学一学他们是怎么抗议的。
3、引导幼儿观察隔壁村的白羊，注意画面中白色羊群的纯。