专业课
专业课程介绍
专业课程介绍[首行缩进0.5英寸]专业课程介绍[留空一行][正文]学校教育的一个重要组成部分就是专业课程。
专业课程是为了培养学生在特定领域中所需的专业知识和技能而设计的课程。
本文将介绍一些常见的专业课程，以帮助读者更好地了解不同领域的学术要求和就业前景。
[留空一行]1. 文学和人文科学课程[留空一行]文学和人文科学课程旨在培养学生的批判思维、写作技巧和文化理解能力。
这些课程提供了对不同文学作品、时代和文化的深入研究。
例子包括文学史、文学批评、文化研究等。
这些课程不仅提供了对文学作品的分析和解读技巧，还培养了学生的创造力和批判性思维，为他们今后的职业生涯打下良好的基础。
[留空一行]2. 科学和工程课程[留空一行]科学和工程课程旨在培养学生在科学和工程领域中的专业知识和技能。
这些课程涵盖了物理学、化学、生物学、计算机科学等学科，旨在帮助学生对科学和技术的原理和应用有深入的理解。
通过实验室实践和项目工作，学生将有机会应用所学知识解决现实世界的问题，并为他们今后在科学和工程行业中的职业发展做好准备。
[留空一行]3. 商务和管理课程[留空一行]商务和管理课程旨在培养学生在商业领域中的领导力、决策能力和创业精神。
这些课程涵盖了经济学、市场营销、管理学、会计学等学科，帮助学生理解商业环境和组织管理的原理。
通过案例分析和商业实践，学生将学习到策划、组织、领导和控制的技能，为他们未来的商业职业发展打下坚实的基础。
[留空一行]4. 医学和护理课程[留空一行]医学和护理课程旨在培养学生在医疗领域中的临床技能、沟通技巧和患者照顾能力。
这些课程涵盖了解剖学、生理学、药理学、临床实践等学科，帮助学生理解人体结构和功能，以及疾病的诊断和治疗方法。
通过实践培训和实习经验，学生将有机会应用所学知识为患者提供高质量的医疗护理，为他们未来的医疗职业道路打下坚实的基础。
[留空一行]总结：[留空一行]专业课程在学校教育中起着至关重要的作用。
最全高等教育本科专业课程介绍大全
最全高等教育本科专业课程介绍大全高等教育本科专业课程旨在为学生提供广泛而深入的学科知识和专业技能，使他们在毕业后能够胜任相关领域的工作。
本文将为您介绍一些常见的本科专业课程，以帮助您更好地了解各个学科领域的特点和就业前景。
1. 会计学会计学专业培养学生具备财务会计、管理会计和审计等方面的知识和技能。
课程内容包括基础会计、财务管理、成本会计、税务法规等。
毕业后，学生可以从事企业财务管理、审计师、会计师等职业。
2. 经济学经济学专业涉及宏观经济、微观经济、国际贸易、经济法等方面的知识。
学生将通过学习经济学理论和方法，培养分析和解决经济问题的能力。
就业方向包括金融机构、研究机构、政府部门等。
3. 计算机科学与技术计算机科学与技术专业培养学生掌握计算机系统结构、算法设计和软件开发等专业知识。
课程包括计算机编程、数据结构、操作系统、数据库等。
毕业后，学生可以从事软件开发、系统分析师、数据库管理员等职业。
4. 电子工程电子工程专业培养学生具备电子电路设计、信号处理和电子设备维护等技能。
课程内容包括电路原理、数字信号处理、电子器件和电路等。
毕业后，学生可以从事电子产品研发、电子设备维修等工作。
5. 机械工程机械工程专业培养学生具备机械设计、制造和控制等方面的知识和技能。
课程内容包括工程力学、机械设计、自动控制等。
毕业后，学生可以从事机械制造、工程设计等职业。
6. 化学工程与工艺学化学工程与工艺学专业培养学生具备化学原理、化工过程和设备设计等知识和能力。
课程包括有机化学、化工原理、化工设备等。
毕业后，学生可以从事化工工程师、石油化工技术员等职业。
7. 英语语言文学英语语言文学专业培养学生具备扎实的英语语言能力和相关文学知识。
课程包括英语听说读写、英美文学欣赏、英语翻译等。
毕业后，学生可以从事英语教师、翻译等职业。
8. 数学与应用数学数学与应用数学专业培养学生具备数学分析、代数和运筹学等方面的知识和技能。
课程包括高等数学、线性代数、概率统计等。
专业课 专业基础课
专业课专业基础课
专业课和专业基础课都是大学教育中非常重要的课程类型，它们为学生提供了深入学习和掌握特定学科领域知识的机会。
专业课是针对特定专业领域的深入课程，通常在大学高年级或研究生阶段开设。
这些课程旨在帮助学生深入了解和掌握专业知识，培养专业技能和能力。
专业课的内容通常更加具体和深入，涵盖了专业领域的核心概念、理论和实践应用。
通过学习专业课，学生可以获得专业知识和技能，为未来从事相关职业做好准备。
专业基础课则是为学生提供专业领域基础知识和基本理论的课程，通常在大学低年级或基础阶段开设。
这些课程的目的是为学生打下坚实的专业基础，帮助他们理解和掌握专业领域的基本概念、原理和方法。
专业基础课的内容相对广泛和基础，涵盖了专业领域的基本知识和核心概念。
通过学习专业基础课，学生能够建立起专业知识的框架，为进一步学习专业课和开展专业实践奠定基础。
无论是专业课还是专业基础课，它们都是大学教育中不可或缺的部分。
专业课帮助学生深入研究和掌握特定领域的知识和技能，而专业基础课则为学生提供了广泛的专业基础和理论支持。
这两种课程类型相互衔接，构成了一个完整的专业教育体系，帮助学生逐步成为具备专业素养和能力的人才。
在选择和学习专业课和专业基础课时，学生应该根据自己的兴趣、职业规划和学术目标来制定学习计划。
合理搭配专业课和专业基础课的学习，能够帮助学生全面提升专业素养，为未来的职业发展和学术研究打下坚实的基础。
专业主干课程和主要专业课程描述
专业主干课程和主要专业课程描述在大学教育中，专业主干课程和主要专业课程是学生专业学习的核心内容。
这些课程旨在为学生提供所需的专业知识和技能，以便他们在未来的职业生涯中取得成功。
本文将对专业主干课程和主要专业课程进行详细描述，以帮助读者更好地理解它们的重要性和作用。
一、专业主干课程专业主干课程是一个专业领域中最核心的课程，它是学生进入该领域学习的第一步。
这些课程通常涵盖该领域的基本理论、原则和概念，并为学生提供相关的实践经验。
专业主干课程旨在培养学生的专业素养，并为他们未来在该领域中的进一步学习和发展打下基础。
以工程学专业为例，专业主干课程可能包括工程力学、电路原理、控制理论等。
这些课程将帮助学生建立起对工程学的基本理解和实践技能。
通过学习专业主干课程，学生可以掌握该领域的基础知识，并逐渐形成自己的专业兴趣和研究方向。
二、主要专业课程主要专业课程是在学生完成专业主干课程后进一步深入学习的课程。
这些课程更加专业化，涵盖了该领域的核心理论、应用技术和实践经验。
主要专业课程旨在进一步培养学生的专业能力，提高他们解决实际问题的能力，并为他们的专业研究和职业发展打下坚实的基础。
继续以工程学专业为例，主要专业课程可能包括电机学、通信工程、光电技术等。
这些课程将更深入地介绍工程学的各个分支领域，并为学生提供实践机会，以加强他们的技能和能力。
通过学习主要专业课程，学生可以逐渐深入研究自己感兴趣的领域，并为未来的专业发展做好准备。
三、课程之间的关系专业主干课程和主要专业课程之间存在着密切的关系。
专业主干课程为学生提供了学习专业所需的基础知识和技能，而主要专业课程则在此基础上进一步扩展和深化学生的专业能力。
这两类课程相辅相成，共同构建了学生的专业知识体系。
此外，专业主干课程和主要专业课程还与其他相关课程相互连接。
例如，学生在学习专业主干课程和主要专业课程的同时，通常还需要学习数学、物理、统计学等基础科学课程，以及项目管理、创新思维等综合性课程。
专业课的重要性及学习方法
专业课的重要性及学习方法专业课程是高等教育中不可或缺的一部分，它们对于学生的专业素养和职业发展具有重要意义。
本文将探讨专业课的重要性以及一些有效的学习方法。
一、专业课的重要性1. 专业知识学习：专业课程提供学生所需的专业知识，帮助他们深入理解自己的专业领域。
这些知识将成为学生日后工作的基础，帮助他们应对实际工作中的挑战。
2. 职业发展：专业课程培养学生在特定领域的技能和能力，为他们未来的职业发展提供良好的基础。
通过深入研究专业课程，学生可以在就业市场上脱颖而出，获取更好的工作机会。
3. 提升竞争力：在竞争激烈的职场环境中，拥有扎实的专业知识和技能将使学生具备更高的竞争力。
专业课程提供了学生学习和掌握这些知识和技能的机会，有助于提高他们的就业前景。
二、学习专业课的方法1. 认真听课：课堂上的讲解和演示是学习专业课程的重要环节。
学生应认真听讲，做好笔记，及时解决对课程内容的困惑。
与教师和同学积极互动，提出问题并参与讨论。
2. 多做实践：专业课程通常与实际应用相关联。
通过参与实验、实地考察或实习，学生可以将理论知识应用到实践中，加深对专业知识的理解和记忆。
3. 阅读额外资料：除了教科书和课件外，学生可以积极寻找与课程相关的额外阅读材料。
这些材料可以进一步扩展学生对专业知识的理解，并加深对当前研究和发展动态的了解。
4. 组织学习小组：与同学一起组建学习小组，可以促进相互学习和讨论。
小组成员可以共享对课程的理解和解决困难的方法，相互督促学习进度，并一起解答问题和复习。
5. 制定学习计划：针对专业课程，学生应制定学习计划，并合理分配时间。
将课程内容划分为较小的模块，并设置合理的截止日期，以保证学习的连续性和进度。
6. 多做习题与练习：通过做习题和练习，巩固掌握课程内容。
这些练习可以帮助学生发现自己的薄弱环节，及时进行针对性的学习和训练。
7. 寻求辅导：如果学生对某些课程内容存在困难，应主动寻求辅导。
可以向教师请教，参加辅导课程或找同学互助。
国家专业简介课程
国家专业简介课程
国家专业简介课程是根据专业培养目标和要求设置的，包括理论课程和实践课程，旨在培养学生的专业知识和技能，使学生能够更好地适应工作岗位的需要。
以下是一些国家专业简介课程的示例：
计算机科学与技术专业：计算机组成原理、操作系统、数据结构、算法设计、数据库原理、计算机网络、软件工程等。
机械设计制造及其自动化专业：机械设计基础、机械制造工艺、液压与气压传动、机械CAD/CAM、控制工程基础等。
会计学专业：基础会计、财务会计、成本管理、审计学、财务管理、管理会计等。
市场营销专业：市场营销学、市场调查与预测、消费者行为学、销售管理、品牌管理、国际市场营销等。
土木工程专业：建筑材料、土力学与地基基础、结构设计原理、建筑工程施工组织管理、工程造价管理、工程测量等。
护理学专业：护理学基础、护理心理学、内科护理学、外科护理学等。
需要注意的是，不同的专业有不同的课程设置，以
上内容仅供参考，建议参考所在院校的专业课程设置。
专业课的重要性
专业课的重要性学习专业课是每位大学生的关键任务之一。
专业课涵盖了不同专业领域的核心知识和技能，对于培养学生的专业素养、就业竞争力以及未来职业发展都具有重要意义。
本文将探讨专业课的重要性，并阐述为什么学生应该重视专业课的学习。
首先，学习专业课能够培养学生的专业素养。
专业课是学生在大学期间接触到的最为深入和系统的课程，它们是学生学习相关专业知识和技能的基础和纽带。
通过学习专业课，学生能够对所学专业的核心概念、理论和实践进行全面的了解与掌握。
这有助于学生深入领会专业领域的特点和规律，并逐渐形成自己的专业思维方式和解决问题的能力。
其次，专业课学习是提高就业竞争力的重要途径。
在当今竞争激烈的就业市场上，拥有扎实的专业知识和技能是求职者脱颖而出的关键。
雇主更倾向于选择具备良好专业背景的候选人，并认为他们更容易适应工作环境、快速上手。
因此，精心学习专业课程，不仅可以提升自己的综合素质，还能够提高就业竞争力，增加就业机会。
第三，专业课还为学生的职业发展提供了坚实基础。
学生在大学期间，通过学习专业课程可以初步了解各个行业的发展趋势、岗位需求和职业发展路径。
深入学习专业课程，了解专业领域的深层次知识和前沿发展，可以使学生在毕业后更加明确自己的职业方向，并为职业生涯的进一步规划打下良好基础。
此外，学习专业课可以培养学生的批判性思维和问题解决能力。
通过专业课的学习，学生需要深入分析和理解复杂的专业问题，并通过运用专业知识和技能，独立进行问题的解决和创新。
这种思维和能力的培养不仅可以提升学生的学术研究能力，也有助于学生将所学知识应用于实际问题，并从中获得成就感和满足感。
最后，专业课的学习也是学生不断自我学习和成长的机会。
在学习专业课程的过程中，学生需要进行大量自主学习和独立思考，不断拓展自己的知识面和学习方法。
通过这种自主学习的过程，学生可以提高自己的学习能力和自我管理能力，逐渐形成自主学习和终身学习的习惯。
总结起来，学习专业课的重要性不可忽视。
大学生如何学好专业课
大学生如何学好专业课在大学期间，专业课是每个学生必须重视和努力学习的一门课程。
对于大学生来说，学好专业课不仅仅是为了获得好成绩，更重要的是为了提升专业素养和就业竞争力。
本文将从几个方面探讨大学生如何学好专业课。
1. 树立正确的学习态度学好专业课首先需要树立正确的学习态度。
大学生应该意识到专业课程对于个人发展的重要性，并将其作为自己学习的重中之重。
要有积极的学习态度，保持学习的热情和动力。
2. 制定合理的学习计划为了有条不紊地学好专业课，大学生应该制定合理的学习计划。
通过合理安排时间和任务，将专业课与其他学习任务进行合理的组合，确保学习进度的顺利推进。
同时，要充分考虑个人的学习习惯和时间规律，制定适合自己的学习计划。
3. 主动参与课堂学习充分利用课堂学习是学好专业课的关键之一。
大学生应该主动参与课堂互动，积极提问和回答问题。
认真听讲，做好笔记，掌握重点和难点知识。
同时，与教师和同学进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
4. 多方寻找学习资源学好专业课需要综合利用各种学习资源。
大学生可以通过图书馆、网络等渠道查阅相关教材、学术论文和其他资料，扩充自己的知识面。
还可以参加学术研讨会、专业讲座等活动，与专业人士互动交流，拓宽自己的专业视野。
5. 积极参加实践活动理论与实践相结合是学好专业课的重要方法。
大学生应积极参加实践活动，如实习、实验、项目等，将所学理论知识应用到实际操作中。
通过实践活动，加深对专业知识的理解和应用能力，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
6. 创造良好的学习环境学习环境对于学好专业课至关重要。
大学生应创建一个适合自己学习的环境，远离干扰和娱乐，使自己能够集中精力学习。
要保持良好的学习习惯，如定时休息、合理饮食、适量运动等，保持身心健康，提升学习效率。
7. 灵活运用学习方法和技巧掌握一些学习方法和技巧可以事半功倍。
大学生可以根据自己的学习特点和专业要求，选择适合自己的学习方法，如创设学习目标、拆解学习任务、做好总结反思等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十章感官一、是非判断题：正确记为“+”，错误记为“—”）1、外感受器是指人与内、外环境直接接触和联系的部分。
（）2、内感受器在接受刺激后，能引起主观上的清晰感觉。
（）3、视觉的形成是由眼的折光系统和感觉系统的机能共同完成的。
（）4、瞳孔的机能是控制进入眼内光线的量，增强视觉准确度。
（）5、辐射肌收缩时瞳孔缩小，它受副交感神经支配。
（）6、视野是指眼注视前方不动时所能看到的空间范围。
（）7、看近物时，睫状肌放松，悬韧带被牵拉。
（）8、看近物时，瞳孔会扩大。
（）9、看远物时，瞳孔放大，这是由于辐射肌收缩所致。
（）10、对光反射是指看强光时，瞳孔放大，看弱光时，瞳孔缩小。
（）11、视锥细胞主要分布在视网膜的周围部分，对弱光敏感。
（）12、过度刺激前庭器官时，可以引起身体平衡失调，眼球震颤和植物神经反应。
（）13、前庭器官的稳定性主要来自于遗传，后天训练很难改变。
（）14、腱梭主要感受肌肉被牵拉的程度。
（）15、运动员的一切运动技能都是在本体感受的基础上形成的。
（）16、运动员的本体感受能力，必须经过相当长时间的训练。
（）17、当人体的视锥细胞功能障碍时，将会出现夜盲症。
（）18、视觉只有分辨物体形状大小、颜色和空间感觉的机能，而无维持人体平衡的机能。
（）19、壶腹嵴是感受人体直线变速运动的，囊斑是感受人体旋转变速运动的。
（）20、前庭器官包括椭圆囊、球囊和半规管，它们是位觉和平衡器官。
（）二、选择题：1、外感受器接受刺激后，引起的感觉一般是（）的。
A、清晰B、不清晰2、眼睫状肌的功能是调节（）的大小。
A、瞳孔B、折射率3、（）具有感觉功能。
A、纤维膜B、血管膜C、视网膜4、在运动或疼痛，愤怒恐惧，情绪紧张的情况下，往往会出现瞳孔（）现象。
A、放大B、缩小5、辐射肌收缩时瞳孔（），它受（）神经支配。
A、扩大B、缩小C、交感D、副交感6、虹膜内的平滑肌收缩和舒张调节（）改变。
A、折光率B、瞳孔7、看近物体时，眼睫状肌（）悬韧带放松。
A、松驰B、收缩8、看远物时，睫状肌（）悬韧带被牵。
A、松驰B、收缩9、看近物时，晶状体（），曲率（）把物象（）到视网膜上。
A、减小B、增大C、前移D、后移E、变扁F、变圆10、看远物时，晶状体（），曲率（）把物象（）到视网膜上。
A、减小B、增大C、前移D、后移E、变扁F、变圆11、对光反射是指看（）时瞳孔缩小，看（）时瞳孔放大。
A、弱光B、强光C、红色彩D、绿色彩12、眼外膜的前部有屈光作用，称为（）。
A、巩膜B、角膜13、物体光线通过折射后聚焦于视网膜上，而成为一个（）的实像。
A、正立B、倒立14、正常眼观看（）米以外物体时，物体发出的光线经折射后恰好聚集在视网膜上。
A、2B、4C、6D、815、当视（）物体时，瞳孔会放大，当视（）物体时，瞳孔会缩小。
A、近B、远16、前庭器官在维持人体（）机能上起重要作用。
A、呼吸B、平衡C、兴奋和觉醒17、视杆细胞分布在视网膜的（）部分，感受（）刺激A、中央B、周围C、强光D、颜色E、弱光18、视锥细胞分布在视网膜的（）部分，感受（）和（）刺激。
A、中央B、周围C、强光D、颜色E、弱光19、视杆细胞有缺陷的人，表现为（）A、色盲B、夜盲症C、近视D、色弱20、眼肌运动不平衡，将导致（）A、近视B、斜视C、远视21、当身体作旋转运动时，半规管内的淋巴液向身体运动的（）流动，冲击（）的毛细胞兴奋。
A、正方向B、反方向C、囊斑D、壶腹嵴22、前庭机能稳定性高的运动员在前庭器官受到刺激时所发生的反应较（）。
A、强B、弱23、不同颜色的视野不相同，其中（）视野大于（）视野A、绿色B、白色24、当人体在产生加速度变化的器械上感受加速变化的刺激，是提高前庭机能的（）训练法。
A、主动B、被动25、当人体做直线变速运动时，可被（）感受器感受。
A、囊斑B、壶腹嵴26、肌梭和腱俊在机能上的主要差别是肌俊可以感知肌肉的（），腱梭可以感知肌肉的（）。
A、张力B、长度C、痛觉27、肌肉活动时所产生的本体感觉是（）。
A、明确的B、不明确的28、牵张反射的感受器是（）A、肌梭B、腱梭29、前庭机能稳定性较高的运动项目是（）和（）。
A、跑步B、铁饼C、体操D、游泳30、感受旋转加减速度的感受器位于（）和（）中。
A、椭圆囊B、球囊C、半规管31、近视是由于眼球前后径过长，或角膜、晶状体曲率过大，使远处物体射来的光线不能聚集于视网膜上，而聚集于视网膜之（），需用（）透镜矫正。
A、后B、前C、凹D、凸32、足球运动员的（）视野范围比一般人大A、红色B、白色C、黄色D、绿色33、实现空中方位感受需要（）、（）、（）、的相互配合。
A、听觉B、视觉C、痛觉D、本体感觉E、前庭感觉34、眼之所以能清晰看见远、近物体，是因为对（）和（）进行了相应的调节。
A、晶状体B、角膜C、玻璃体D、瞳孔三、概念题：1、视力2、视野3、感受器4、前庭机能稳定性5、中央视觉6、立体视觉7、色觉四、简答题：1、当视近物时，眼要发生相应的调节反应才能看清物体，这种调节包括哪些方面？2、视网膜内有哪二种感光细胞？它们分别有何机能？3、位觉与平衡器官包括哪些？4、运动员的一切运动技能必须在本体感觉的基础上才能形成，本体感受器包括哪些？它们的机能是什么？五、问答题：1、眼球有哪些机能。
2、过度刺激前庭器官时机体会有哪些反应？3、提高前庭机能稳定性的训练方法有哪些？答案：一、是非判断题参考答案：1、（—）2、（—）3、（+）4、（+）5、（—）6、（+）7、（—）8、（—）9、（—）10、（—）11、（—）12、（+）13、（—）14、（—）15、（+）16、（+）17、（—）18、（—）19、（—）20、（+）二、选择题参考答案：1、（A）2、（B）3、（C）4、（A）5、（A，C）6、（B）7、（B）8、（A）9、（F，B，C）10、（E，A，D）11、（B，A）12、（B）13、（B）14、（C）15、（B，A）16、（B）17、（B，E）18、（A，C，D）19、（B）20、（B）21、（B，D）22、（B）23、（B，A）24、（B）25、（A）26、（B，A）27、（B）28、（A）29、（B，C）30、（C）31、（B，C）32、（D）33、（B，D，E）34、（A，D）四、简答题答案：1、答：晶体状调节和瞳孔调节看近物时，晶状体凸起，增加曲率，使物象前移到视网膜上，同时，瞳孔缩小，以限制进入眼内的光量。
2、答：视网膜内的感光细胞是视维细胞和视杆细胞，视维细胞感受强光并分辨颜色，在白天起作用，视杆细胞感受弱光，在夜晚起作用。
3、答：位觉与平衡器官是指内耳迷路中椭圆囊、球囊和三个半规管，它们引起的感宫称前庭感觉。
4、答：本位感受包括肌梭和腱梭。
肌梭感受肌内收缩长度变化的刺激，而肌腱感受肌肉收缩张力变化的刺激。
五、问答题答案：1、答：眼球有折光机能和感光机能。
折光机能是由角膜、房水、晶状体和玻璃体等组成的折光系统完成的，光线通过折光系统的折射和晶状体、瞳孔的调节后，能够聚焦在视网膜上形成清晰的物象。
感光机能是由视网膜上的感光细胞实现的。
感光细胞能够把物象的光刺激转变为神经冲动，神经冲动传入神经，到达大脑皮质，最终形成视觉。
2、答：前庭器官受到过强或过久的刺激时，会反射性地引起四肢躯干肌肉张力的正常关系失调，从而导致动作或身体平衡的失调，并且引起眼球震颤。
另外，还会引起一系列植物性神经反应，如心率、血压的变化；呼吸加速；面色苍白；恶心，呕吐，出冷汗，全身软弱，头晕等。
3、答：前庭器官的稳定性通过训练可以提高，提高的训练方法主要有三种。
（1）主动训练法，主动地选择有加速度的旋转运动，如摇头操、体操等。
（2）被动训练方法，被动地感受加速度变化的运动，如坐在转椅、离心机上等。
（3）综合训练法，将主动与被动训练法结合起来进行训练，此法效果最好。
第十一章神经系统一、是非判断题（正确记为“+”，错误记为“—”）1、神经元是神经系统基本的结构和机能单位。
（）2、将神经冲动由细胞体传向外周的部分叫树突。
（）3、兴奋性突触后电位是由于突触后膜出现了超级化。
（）4、抑制性突触后电位是由于突触后膜出现了去极化。
（）5、中枢神经系统活动的基本形式是反射。
（）6、兴奋和抑制是中枢神经系统的基本活动过程。
（）7、兴奋过程加强它周围的抑制过程称为相继负负导。
（）8、脑干网状结构的上行激动系统对大脑皮层有激醒的作用。
（）9、植物性神经系统传导兴奋的速度比躯体性神经系统慢是因为经过的突触数目多。
（）10、11、神经元间的复杂联系是中枢神经系统机能高度杂化的结构基础。
（）12、体表的各种感觉在大脑皮层的投射区主要在中央后回。
（）13、本体感觉在大脑皮层的投射区主要在中央后回。
（）14、体表感觉投射区在大脑皮层中央后回所占面积的大小与身体各部面积的大小呈正比例关系。
（）15、中枢神经系统的基本活动方式是反射。
（）16、神经冲动由胞体传向外周的长突起叫轴突。
（）17、时间总和是指许多神经纤维同时把冲动传到中枢，从而引起反射活动的现象。
（）18、中枢神经系统的基本活动过程是兴奋。
（）19、植物性神经纤维和躯体性神经纤维传导兴奋的速度是一样的。
（）20、交感神经对肌肉能起到营养作用是因为它的兴奋能改善肌组织的物质代谢过程，改变肌肉的营养状况，从而增加肌力。
（）21、肌紧张是由于骨骼肌的肌纤维轮换交替产生微弱收缩的结果。
（）22、肌紧张不属于牵张反射。
（）23、头后抑时，人体上下肢及背部伸肌的紧张性没有什么变化。
（）24、头前倾时，人体上下肢及背部伸肌的紧张性加强。
（）25、在跳马推马时，若头部的位置不正，落地身体会向头歪的方向偏斜。
（）26、人体的一切随意运动，主要是由于大脑皮层通过锥体系的活动实现的。
（）27、锥体系的机能是支配同侧肢体远端关节肌肉的精细运动。
（）28、大脑皮层的视区在枕叶。
（）29、听神经终止于大脑皮层的颞叶。
（）30、当脑电波由高振幅的慢波转为低振幅的快波时，表示兴奋过程加强，而由低振幅的快波转变高振幅的慢波时，表示抑制过程的发展。
（）二、选择题：1、将神经冲动由胞体向外传导的突起叫（）A、树突B、轴突C、末梢2、（）接受另一种经元传来的冲动，并把它传向胞体。
A、树突B、轴突C、末稍3、突触后膜出现（）极化，称为抑制性突触后电位。
A、去B、超C、复4、连续给予数次阈下刺激而引起的反射称为中枢兴奋的（）总和。
A、时间B、空间C、时空5、同时在不同感受区域内分别给予几个阈下刺激而引起的反射，称为中枢兴奋的（）总和。
A、时间B、空间C、时空6、兴奋过程加强它周围的抑制过程称为（）A、同时正诱导B、同时负诱导C、相继负诱导7、兴奋停止以后，兴奋中枢转为抑制状态称为（）A、同时负诱导B、相继负诱导C、相继正诱导8、肌紧张属于（）反射。