美术高考班教学计划

美术高考班教学计划
上传: 张向坤更新时间：2014-2-27 9:41:34
一、培养目标：
美术高考培训主要培养的是各大高等美术院校所需的美术类专门人才，能适应高等美术院校教学的新生力量，为社会美术事业的发展培养初级人才。

二、培养规格：
（一）基本素质要求
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有认真的学习态度、艰苦奋斗、实干创新精神，热爱劳动，遵纪守法，自律谦虚，良好人际沟通能力，较好的文化、道德修养和健康的心理素质，良好的行为习惯和健全的体魄。

（二）专业知识要求：
1、掌握美术专业必须的基础理论知识（透视、结构、解剖、色彩配色原理）
2、较强的美术鉴赏能力。

3、扎实的美术造型能力。

4、良好的美术考学心理，认识美术院校的招考规律。

（三）文化要求：
巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有一定的提高。

三、培训时间：
2012年7月1日——2013年3月15日
四、专业核心课程
素描
素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。

通过素描教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。

使学生掌握素描的基础知识，基础理论和基本技能。

注重学生正确观察方法的培养、坚实的造型能力及绘画语言（表现方法）的训练。

从而能准确、生动地深刻和表现对象，我们的教学将结合美术高考的特点，使学生掌握考试的基本要求。

素描教学的目标与要求：
1、正确的观察方法。

（整体有比较的观察方法）
2、理解形体的结构、透视和穿插关系
3、理解真人的解剖结构和块面结构
4、素描表现的基本方法和画面关系的掌握（对美院基础部近年来素描教学成果的分析，和素描名家的个案分析）
5、素描的充分深入塑造（长期和短期作业相结合）
素描基础教学的主要课程：
1、临摹（对优秀作品做研究）
2、写生（静物、石膏头像、真人头像、半身像）
3、默写（根据考试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘）
基本的教学内容安排：
课程主要以石膏头像和真人头像为主，分临摹和写生。

还有静物写生，作业工具以铅笔和碳笔为主。

1、静物结构练习：可通过几何结构、罐子静物和水果静物等来组织练习，同时结合透视规律的讲解。

2、头像练习：运用解剖结构的基本知识，对石膏头像和真人头像进行体块和结构穿插的分析和描绘表现。

3、优秀作品的分析和临摹。

教学原则和方法:
1、教学坚持以辩证唯物主义的认识论作指导，运用对立统一法则认识对象和表现对象；素描概念的认识，从比例、结构、形体、空间等素描的各种造型内容要素入手进行训练。

2、教学内容遵循由易到难，由简到繁，循序渐进的原则；将透视、解剖纳入素描教学同步进行。

贯彻因材施教的原则，启发学生的艺术感受，注重学生个人特点；最主要的是培养学生对艺术的浓厚兴趣，激发学生主观能动性。

素描教学应以课堂写生练习为主，同时兼有美术理论基础讲授，教学过程中指导学生观察和欣赏古今优秀素描作品，以开拓学生的艺术视野。

在素质教育的前提下，以针对美术高考为重点，总结和归纳历年来高考的经验和特点，对学生进行正确的方向性引导，使学生掌握自我鉴别的能力。

教学方法和注意问题:
根据本培训中心的特点，各教师需依据本教学计划组织教学内容，教师以正确的引导教学为主，在辅导的过程中尽量培养每个学生独立完成作业的习惯，指导老师应把握要点，在每个阶段对学生画面进行解评，让学生能及时有效的解决作业中的问题，增强学生对专业课的兴趣，从而巩固学生的专业知识，提高学生绘画能力，明确努力方向。

认真完成教学任务，负责到底，促进教学成果。

色彩
色彩在绘画艺术作品中扮演非常重要角色，我们的前辈王流秋先生强调“色彩是绘画的生命”。

色彩训练是美术专业必修的课程，是高考必考主科目之一。

我们研究色彩、用色彩来描绘我们可看到的世界，大自然的色彩是千变万化的，每时每刻都在变动之中，要让学生能准确描绘这个瞬息万变的世界，就必须了解其变化的原理与规律。

同时通过色彩教学，使学生掌握色彩的基础知识，基础理论和基本技能，掌握色彩正确观察方法与表现方式，提高色彩的造型能力；使学生逐步掌握高考中基本的要求，培养学生的应试能力。

色彩教学的目标与要求：
1、正确的观察方法（整体有比较的观察方法）
2、理解色彩的基本原理（色彩的对比及和谐）
3、色彩表现的基本方法和色调的掌握（对美院基础部近年来色彩教
学成果的分析，和色彩名家的个案分析）
4、色彩的充分深入塑造（素描和色彩有效的结合）
色彩基础教学的主要课程：
1、临摹（对优秀作品做研究）
2、写生（静物、风景各种内容、色调的练习）
3、默写（根据题目、内容及要求，对画面构图进行分析，色彩构成，组合）
基本的教学内容安排：
课程主要以静物为主，分临摹和写生。

有风景写生或临摹，作业工具以水粉为主。

1、变调练习：可通过写生或临摹的画面进行冷暖色调变调练习。

2、静物写生：以暖色调组合静物为主、以冷色调组合静物为主、塑造训练质感表现。

3、风景写生或安排临摹。

教学方法和注意问题：
色彩教学内容安排为总计划，各教师可根据各班学生情况进行调整：首先安排小色稿训练（色调训练）和单体塑造训练。

对学生作业定期讲评，巩固和提高学生绘画能力及专业知识，对学生作品的情况要严格把关，及时调整每个学生的状况，使学生在学习过程中少走弯路，做到心中有数，对目标和要求明确，使教学卓有成效。

总体的教学效果设想：
在近六个月的培训后，让学生对整个学习流程比较清楚，正确掌握绘
画基本的规律和表现方法。

让学生在整体的学习思路上步入“正规化”，方向明确。

能让基础较差或没有基础的同学在认识上与其他同学在一个层面。

在经过长期班的训练，直至对付高考，有良好的基础，走好每一个“脚印”。

使基础较好和兴趣浓厚的同学更加自信。

速写
速写是画家的眼、手、心与物象瞬间交晤的艺术反映形式，是客观事物的真实表现和画家自我的“内在心像”相融合的表达形式。

速写的表达，主要是通过线条来完成的。

线条从来是人类最本能的表达形式。

熟练地掌握和运用线条的特性，是画好速写的必备条件。

即利用线条的或长短、或松紧、或延伸、或扩张，使画面产生诸多视觉的和谐和美感。

速写教学的目标与要求：
1）正确的观察方法。

（整体有比较的观察方法）
2）迅速把握对象的能力，捕捉对象结构的能力并进行表现。

速写基础教学的主要课程：
1、临摹（对优秀作品做研究）
2、写生（风景、人物、场景、动态速写）
3、默写（动态默写）
教学方法和注意问题：
速写也属于素描范畴，虽然现在有很多高校不考速写，但在我们的教学中也要重视，对培养学生对艺术感觉和对形体的敏锐，速写起着很大的作用。

教师可按学习任务和学生具体情况布置速写作业。

速写的
教学主要还是以写生为主，结合速写表现形式的讲解，运用单个着衣人物、两个着衣人物的站姿、坐姿描绘训练，动态人物描绘和默写训练，风景速写、场景速写的训练，使学生掌握速写的基本规律和表现手法，同时对学生作业定期讲评，巩固和提高学生绘画能力及专业知识，对学生作品的情况要严格把关，及时调整每个学生的状况，使学生在学习过程中少走弯路，做到心中有数，对目标和要求明确，使教学卓有成效。

设计与创作
设计创作的本质是造型计划的视觉化，对于我们高考所需的设计创作来说，考验的是学生思想意图的开发能力和表达能力，创造事物在一定条件下的状态，从而体现这种活动的功利目的，“造型”活动的全部“计划”。

画苑将根据近几年在美术高考中所出现的创作题目，对学生进行有针对性地分析、指导，引导学生的创作思维，为参加美术高考所需的创作思考能力和表达能力做一个良好的铺垫。

创作教学的目标与要求：
开发和启迪学生的创作意识，能有较强的绘画意识和表现能力，同时具备高校招生的要求，为需要进行创作考试的院校的招考做准备。

创作教学的主要课程：
1、临摹（对优秀作品做研究）
2、创作（针对往年院校招考的题目，进行新创意表现，同时在原有。