小学数学100以内口算(教师版)
小学数学二年级上册-第5讲 100以内加减法综合-教师版
100以内加减法综合第5讲1.两位数加一位数（不进位）的笔算方法：先把相同数位对齐，再从个位加起，个位上相加的和写在个位上，十位上的数直接写在十位上2.两位数加两位数（不进位）的笔算方法：先把相同数位对齐，再从个位加起，哪一位上相加的和就写那一位上。
3.两位数加两位数（进位）的笔算方法：先把相同数位对齐，再从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
相同的两个数相减，得数是0.4.一个数加、减0任何数与0相加或相减，都得这个数。
5.两位数减两位数（不退位）的笔算方法：先把相同数位对齐，再从个位减起，哪一位减得的差就写在那一位上。
6.位数减两位数（退位）的笔算方法：先把相同数位对齐，再从个位减起，如果个位不够减，要从十位退1，在个位加10后再减；如果被减数个位是0，那么从十位退1后，个位要当10来计算。
7.求比一个数少几的数，用减法计算；求比一个数多几的数，用加法计算。
8.两位数连加的笔算方法：可以简写成一个竖式，也可以把两个竖式连写，连写比较简便。
9.两位数连减的笔算方法：可以写成一个竖式，能口算的可以直接口算出结果，不用列竖式，使计算简便。
10.两位数加减混合的笔算方法：按照从左往右的顺序计算（有小括号的要先算小括号里的），列竖式时可以列成两个，有的也可以将两个竖式连写成一个竖式。
类型一两位数加一位数☞考点说明：口算两位数加一位数例1.18+9=【答案】27【解析】个位和个位相加，满十进一例2.21+6=【答案】27【解析】个位和个位相加，不满十不用进位例3.32+8=【答案】40【解析】个位和个位相加，等于十，个位写0进一类型二列式计算两位数加/减两位数☞考点说明：两位数加/减两位数（进位）/（不进位）例1.笔算：36+27=3 6+ 2 7————（）【答案】3 6+2 7————（6 3）【解析】两位数加两位数个位和个位相加，个位6加7得13，向十位进一，个位写3例2.竖算：23+13=2 3+ 1 3————（）【答案】2 3+ 1 3————（3 6）【解析】个位和个位相加，3加3得6，十位和十位相加，2加1得3例3.46-27=4 6- 2 7————（）【答案】4 6- 2 7————（1 9）【解析】个位6减9，不够减，从十位退1，个位16减9等于9，十位3减2等于1例4.38-16=3 8- 1 6————（）【答案】3 8- 1 6————（2 2）【解析】个位上8减6等于2，十位上3减1等于2类型三两位数加减混合运算☞考点说明：按照从左往右的顺序计算（有小括号的要先算小括号里的），列竖式时可以列成两个，有的也可以将两个竖式连写成一个竖式。
《100以内数的认识》教案（通用5篇）
《100以内数的认识》教案（通⽤5篇）《100以内数的认识》教案（通⽤5篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下⾯是⼩编整理的《100以内数的认识》教案（通⽤5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
《100以内数的认识》教案1 教学内容：⼈教版⼩学数学教材⼀年级下册第48页的内容。
教学⽬标： 1.结合数的认识，使学⽣掌握整⼗数加⼀位数及相应减法的计算。
2.进⼀步巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。
3.运⽤所学知识，解决简单的数学问题。
教学重点： 掌握整⼗数加⼀位数及相应的减法的⼝算⽅法，并能熟练地⼝算。
教学难点： 算法多样化思维能⼒的培养，提⾼学⽣思维的灵活性。
教学准备： 课件、计数器、⼩棒、⼝算卡。
教学过程： ⼀、复习引⼊ (⼀)复习旧知。
1.王⽼师昨天去给班上的同学买写字本，可是商店⾥⼀共只有23本，如果每个盒⼦能装10本，这些本⼦能装满⼏个盒⼦? 2.请学⽣回答问题，并说⼀说是怎么想的? (⼆)引⼊新课。
1.呈现主题图：因为昨天买的本⼦不够⽤，所以，王⽼师今天⼜去商店了， 2.同学们请看⼤屏幕：你们看到了什么? 3.谁能提出⼀个数学问题?引导学⽣提出：⼀共有多少本写字本? 4.学⽣独⽴列出算式。
学⽣⼝头列出算式，教师板书：30+2和2+30。
5.点明课题：整⼗数加⼀位数及相应的减法。
【设计意图：通过创设的问题情境，在复习前⾯所学知识的同时，很⾃然地引出本课所学的知识，让学⽣明确本课要学习的内容。
】 ⼆、探究新知 (⼀)教学整⼗数加⼀位数。
1.独⽴思考：你们会算吗?请你把正确的结果算出来。
2.学⽣汇报：谁来说⼀说你是算得的结果是多少?你⼜是怎么算的?可能会出现： (1)根据数的组成来计算的。
(2)⽤⼩棒摆。
(3)⽤计数器拨。
(4)利⽤数数的⽅法往后数。
教师对于学⽣提出的⽅法要加以肯定。
一年级《100内的加减法》数学教案5篇
一年级《100内的加减法》数学教案5篇教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
以下是我为大家整理的，感谢您的欣赏。
一年级《100内的加减法》数学教案1教学目标：1.在掌握算理的基础之上，熟练口算两位数减一位数，整十数(不退位)，并能解决一些简单的实际问题。
2.通过动手操作，观察思考，合作交流，理解并掌握“相同数位上的数才能直接相减”的算理。
3.通过分组学习培养学生的观察能力，推理归纳和语言表达能力。
教学重点：理解掌握两位数减一位数、整十数(不退位)口算方法。
教学难点：理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理，能区分两位数减一位数与两位数减整十数算法的不同。
教学准备：课件、情境图、小棒、计数器等。
教学过程：一、复习导入(课件出示)(一)拨一拨。
(在计数器上拨数，比较每组数表示的意义。
)1.7和702.45和403.82和2(二)口算。
“开火车”形式进行练习。
90-70= 80-40= 70+5=34+4= 5+32=4+( )=66 60+( )=68【设计意图：帮助学生回忆旧知，梳理已有的知识经验，激活学生头脑中与本课相关的已有知识，为探究新知做好铺垫。
】二、情境引入，初步体会算法(一)结合情境图，了解信息提出问题1.小小图书馆(课件出示主题图)教师：一(1)图书馆开馆了，小小图书管理员正忙着呢，我们一起去看看吧。
2.了解信息，提出问题。
(课件呈现)教师：从图中你知道哪些信息?根据学生的回答，课件出示相关信息。
(1)有35本故事书，借出2本。
还剩下多少本故事书?(2)有35本动漫书，借出20本。
还剩下多少本动漫书?学生提出问题，教师及时给予鼓励，并选择性板书本课所要解决的问题。
可让学生结合信息完整把问题叙述出来。
(二)列出算式，对比分析学生说算式教师板书：35-2= 35-20教师：这两个算式有什么特点?学生可能回答：都是减法算式，第一题是减一位数，第二题是减两位数，根据学生回答，教师板书课题。
人教版一年级下教师用书—— 100以内加减法
（一）教学目标1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。
2．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
（二）教材说明和教学建议教材说明本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。
这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。
另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。
教材内容安排如下表：100以内的加、减法计算是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础。
因此，这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响。
用加法和减法解决简单的实际问题，不仅利于学生在用数学中进一步领会加、减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。
1．关于加、减法计算的编排。
本单元的计算是教学的重点，其中两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是教学的难点。
本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加、减整十数；两位数加一位数和整十数；两位数减一位数和整十数。
各节中教学内容的编排，大体分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。
第二，让学生动手操作，理解和掌握算法。
第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。
这样编排，从学生熟悉的生活情境出发，提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活密切联系。
同时，由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。
因为口算一般要从高位算起，所以教材首先安排了整十数加、减整十数的口算。
它是进一步学习口算的基础。
例如35+30，先算30加30得60，再算60加5得65。
两位数加一位数和整十数的口算，先教学不进位的，再教学进位的。
不进位的口算，着重解决把相同数位的数相加。
学生不了解这一点，在计算两位数加一位数、整十数的时候，容易出现把不同数位的数相加的错误。
人教一年级下数学100以内的加法和减法教案
六、100以内的加法和减法单元教学目标：借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100以内加法和减法口算的，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。
认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。
学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。
通过数学学习，感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。
教学重、难点：两位数加一位数〔进位〕和两位数减一位数〔退位〕的计算。
第一课时整十数加、减整十数教学内容：61-62页及做一做。
1.教学目标：引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。
培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
教学重点、难点：理解整十数加、减整十数的计算算理。
掌握整十数加、减整十数的计算方法。
-1-教学过程：一、根本学习口算3+2=2+7=6-3=9-4=5+1=7-2=5+1=8-5=口答下面各题〔1〕80里面有几个十？〔2〕50里面有5个几？3〕多少里面有7个十？〔4〕6个十是多少？二、探究新知1.教学例1〔1〕出示情景图。
学生根据图意列出算式。
师描述：开学了，老师要为同学们发书。
学生根据图意列出算式。
出示左边有10本，右边有20本。
师问：从图上你看到了什么？〔看到了左边有10本书，右边有20本书。
〕师问：用我们学过的知识来算一算一共有多少本书？该怎样分析？〔左边有10本，右边有20本，求一共有多少本，就是把左边和右边的本数合起来，用加法计算，列式是10+20〕板书：10+20出示有30本数，老师把其中左边的一包发给一位同学。
师问：你看到了什么？-2-〔看到了有30本书，其中一位同学搬走10本〕师问：用我们学过的知识来算一算现在还剩多少本书？该怎样分析？〔有30本书，从30本里去掉10本，求还剩多少本。
用减法计算，列式是30-10〕板书：30-10〔2〕探究整十数加、减整十数的计算方法。
苏教版一年级数学下册第六单元 100以内的加法和减法(二) 教案 两位数加一位数(进位)
两位数加一位数(进位)的加法教材第74、第75页的内容。
1.使学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，明确算理并能够正确地口算。
2.提高学生的计算速度和计算的准确率。
3.培养学生简捷的思维过程和良好的语言表达能力。
4.培养学生探究新知的意识和学习数学的兴趣。
1.两位数加一位数进位加法的口算方法。
2.理解算理，正确计算。
口算卡片和实物投影以及小棒。
1.口算。
8+6= 7+9= 8+4= 6+4=20+15= 16+50= 12+30= 10+20=2.口答。
(1)28是由( )个十和( )个一组成的。
(2)34可以分成30和( );46可以分成6和( )。
老师出示主题图。
看上面这幅图提出不同的问题，你能提出哪些问题?(为了叙述图意方便一些，我们给他们分别起个名字)小明和小红一共有多少张画片?小红和小亮一共有多少张画片?小明和小亮一共有多少张画片?小明比小亮少多少张画片?小亮比小红多多少张画片?三个人一共有多少张画片?……同学们提出了这么多的问题，那么我们要解决的是这几个问题。
(老师在所要解决的问题前面画“ ”)你们能计算出小亮和小红一共有多少张画片吗?请你们口头列出算式，并计算出结果。
1.教学“。
要求小红和小亮一共有多少张画片，用什么方法计算，怎样列式呢?老师板书)“24+6”等于几呢?请同学们在小组内说一说自己的想法。
引导学生动手摆小棒，因为4根小棒加上6根小棒等于10根小棒，也就是一捆(学生把10根小棒捆成一捆)，这样就是1个十，再添上原来的2个十(2捆小棒)，合起来是3个十，也就是30。
如果用语言来叙述是这样的:把24分成20和4，4加上6等于10，10加20就等于30。
老师板书:请学生说一说思维过程。
2.教学“。
如果要求“小亮和小明一共有多少张画片”，该怎样列式，怎样去计算呢?请学生先动手摆一摆小棒，然后说一说思维过程。
学生甲:我把24分成20和4，4加上9等于13，13再加上20就等于33。
苏教版数学一年级下册 第4单元100以内的加法和减法(一) 教案
4.1 100以内的加法和减法（一）--教学设计教学目标：知识与技能目标：1.使学生经历探究两位数加整十数、一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数、一位数。
2．体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维。
过程与方法目标：在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法的多样化，培养思维的灵活性。
情感态度价值观目标：体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
在解决实际问题的过程中享受成功的喜悦。
重点：两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法。
难点：培养学生的心算能力。
教学流程：一、知识回顾引言：前面我们认识100以内的数，知道了数的组成，今天我们来学习100以内数的加减法。
练习：1.口算练习。
8＋6＝3＋5＝5＋2＝12－5＝9－5＝15－9＝20＋4＝50＋8＝答案：14、8、7、7、4、6、24、582.填空。
（1）80里边有（）个十。
（2）6个十组成（）。
（3）54是由（）个十和（）个一组成。
（4）63可以分成（）个十和3个一。
答案：8 60 5 4 6二、探究1：整十数加减整十数探究整十数加整十数1.出示图，提出问题。
六一儿堂节到了，老师给小朋友们买来一些苹果。
看图出示问题: -共买来多少个苹果?2.分组活动。
请小朋友分组合作，一起数一数、算一算这里- -共有多少个?好,看哪一组想得最好?学生分组操作,秧师巡视。
1.小组汇报。
小朋友都想得很好，你的小组是怎样想的？说给大家听听。
让学生说出自己不同的想法，并用多媒体演示。
最后问：你最喜欢哪种方法？4．用自己喜欢的方法试做。
20+10= 40+20= 30+50= 60+20=总结：整十数加整十数，先把整十数看成以“十”为计数单位的数，然后再相加，得几就是几十。
探究整十数减整十数1.出示图，提出问题。
分给小班20个，还剩多少个？2.分组活动。
《100以内的加法和减法》教案（精选6篇）
《100以内的加法和减法》教案《100以内的加法和减法》教案（精选6篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《100以内的加法和减法》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《100以内的加法和减法》教案篇1教学目标：1．结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。
2．掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。
3．通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。
4．在学生已有连加、连减知识经验基础上进行探究，培养学生知识迁移和分析推理的能力，发展学生的应用和创新意识。
目标解析：在情境中经历加减混合运算的过程，更有利于学生理解运算顺序；在对比中探究加减混合运算的方法，更有利于学生理解小括号的作用。
在迁移中运用连加、连减的知识，更有利于学生理解知识的内在结构。
教学重点：掌握用竖式计算加减混合运算的方法。
教学难点：理解含小括号的加减混合运算的运算顺序并学会笔算。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，引入新课(一）复习迁移课件出示：60-24-16= 18+27+39=1．学生独立练习。
2．学生汇报交流。
说说连加、连减混合运算的顺序和竖式计算的注意要点。
（二）情境感知课件出示：公交车情境图1．看情境图说信息。
2．根据信息提出问题。
3．学生汇报：问题一：现在车上有多少人？（教师引导学生明确要求这一问题得先知道什么条件）问题二：上去的人比下来的人多多少人？4．揭示课题。
根据学生的问题，适时引出新课，板书课题。
【设计意图：复习迁移为学生架设了新旧知识的桥梁，既巩固了前面所学知识，又为新课的学习做好铺垫。
情景感知重视情境图的有效理解，引导学生发现信息提出问题的同时，注意解决问题需要充分的条件，从而提高学生分析数据的能力。
另外，问题二的提出为解题的另一种方法做好铺垫。
】二、合作交流，探究新知（一）探究无小括号的加减混合运算1．学生讨论问题一的解决方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9=20以内退位减法（2）12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-5= 17-9= 15-9= 11-3= 14-9= 12-9= 12-7= 14-7=14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8=20以内退位减法（4）11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5=17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9=20以内退位减法（6）17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6=13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 12-6= 13-8= 14-7= 11-6= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 12-6= 13-8= 14-7= 11-6= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8=20以内退位减法（8）12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3=20以内退位减法（9）14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4=20以内退位减法（10 ）12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3=20以内进位加法口算（1）7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4=20以内进位加法口算（2）6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3=20以内进位加法口算（3）9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 20以内进位加法口算（4）6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4=20以内进位加法口算（5）7+6= 9+8= 7+9= 4+9=8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8=20以内进位加法口算（6）6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 8+7= 8+4= 6+9= 9+7= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 8+7= 8+4= 6+9= 9+7= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3=20以内进位加法口算（7）7+6= 9+8= 7+9= 4+9=9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8=20以内进位加法口算（8）9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4=20以内进位加法口算（9）7+6= 9+8= 7+9= 4+9=6+8= 9+9= 2+9= 9+4=9+3= 7+8= 5+9= 8+3=7+5= 5+8= 6+7= 7+4=9+6= 3+9= 5+6= 8+5=8+9= 3+8= 6+5= 4+8=6+8= 9+9= 2+9= 9+4=9+2= 8+6= 4+7= 8+8=5+7= 6+6= 7+7= 9+5=20以内进位加法口算（10）8+9= 3+8= 6+5= 4+8=9+3= 7+8= 5+9= 8+3=7+6= 9+8= 7+9= 4+9=6+9= 8+7= 8+4= 9+7=9+2= 8+6= 4+7= 8+8=6+8= 9+9= 2+9= 9+4=7+5= 5+8= 6+7= 7+4=9+6= 3+9= 5+6= 8+5=5+7= 6+6= 7+7= 9+5=7+5= 5+8= 6+7= 7+4=6+8= 9+9= 2+9= 9+4=9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 20以内加减混合练习( 一) 班级: 姓名:9+4= 15-9= 11-9= 9+5= 16-7= 11-4=9+7= 12-3= 15-6= 5+8= 16-7= 11-7=13-9= 8+7= 7+5= 13-6= 12-4= 6+6=11-3= 12-5= 14-7= 4+7= 13-8= 9+9=11-8= 11-6= 7+5= 11-7= 13-5= 14-9=12-8= 11-2= 14-6= 13-4= 7+5= 13-7=14-5= 15-7= 18-9= 17-9= 8+4= 14-8=15-9= 7+3= 8+6= 17-8= 11-5= 16-9=15-8= 9+3= 12-7= 11-9= 15-6= 8+5=20以内加减混合练习( 二) 班级: 姓名:12-4= 9+2= 14-8= 8+6= 13-7= 14-5=8+7= 11-9= 8+6= 11-3= 13-9= 11-5=16-7= 13-5= 11-5= 7+9= 8+4= 13-6= 14-6= 5+7= 12-9= 11-3= 9+8= 15-6=12-5= 8+5= 5+7= 13-5= 11-6= 8+6=8+4= 14-6= 7+6= 9+9= 18-9= 17-8=16-9= 15-7= 11-7= 5+9= 7+8= 8+4=17-8= 6+9= 18-9= 7+7= 12-9= 12-7=3+9= 6+7= 12-7= 4+8= 13-5= 12-4=14-8= 13-5= 3+8= 11-4= 7+5= 13-4= 20以内加减混合练习( 三) 班级: 姓名:7+5= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 17-9=8+4= 14-8= 15-9= 7+3= 8+6= 17-8=11-5= 16-9= 15-8= 9+3= 12-7= 11-9=15-6= 8+5= 9+4= 15-9= 11-9= 9+5=16-7= 11-4= 12-9= 4+7= 2+9= 16-8= 12-7= 6+7= 9+7= 12-3= 9+2= 5+8=16-7= 13-9= 11-7= 8+7= 12-4= 15-6=13-7= 8+6= 14-8= 11-3= 14-5= 8+7= 8+6= 11-9= 11-5= 13-9= 16-7= 13-5=11-5= 7+9= 8+4= 14-6= 14-8= 5+7=20以内加减混合练习( 四) 班级: 姓名:7+8= 8+4= 17-8= 6+9= 18-9= 7+7=12-9= 12-7= 3+9= 12-7= 6+7= 13-5=4+8= 13-4= 14-8= 3+8= 11-4= 9+8=13-5= 7+5= 13-4= 12-9= 12-6= 15-6=12-5= 8+5= 5+7= 13-5= 11-7= 8+6=8+4= 14-6= 18-9= 17-8= 7+6= 9+9=16-9= 15-7= 6+6= 5+9= 12-4= 11-7=7+5= 13-6= 11-3= 12-5= 14-7= 4+7=13-8= 9+9= 14-9= 11-8= 11-6= 11-7=7+5= 13-5= 14-6= 13-4= 12-8= 11-2=20以内加减混合练习( 五) 班级: 姓名:9+2= 15-9= 8+8= 13-8= 11-3= 9+4=16-7= 6+7= 2+9= 11-5= 8+6= 11-2=9+7= 14-8= 13-9= 6+9= 12-7= 12-7=14-9= 15-8= 8+8= 18-9= 11-3= 8+4=9+8= 11-2= 13-7= 9+7= 5+8= 14-8= 12-3= 12-9= 7+5= 16-9= 15-8= 13-7= 8+4= 17-8= 11-9= 12-7= 9+8= 11-4= 15-6= 11-8= 4+9= 12-6= 12-7= 12-4=20以内加减混合练习(六) 班级: 姓名:6+8= 12-9= 16-9= 7+5= 15-8= 12-4= 11-9= 11-7= 9+3= 17-9= 17-8= 5+8= 15-8= 11-3= 12-7= 11-4= 9+8= 12-7= 4+9= 12-6= 4+7= 17-9= 13-7= 15-7= 9+9= 14-8= 13-5= 5+6= 7+8= 7+9= 14-6= 12-8= 8+4= 11-6= 6+6= 13-8= 12-4= 13-6= 12-5= 14-8= 15-7= 9+9= 13-7= 7+8= 8+5= 5+7= 8+4= 11-6= 4+7= 13-8= 17-9= 14-6= 12-8= 7+8= 13-6= 6+6= 8+9= 17-8= 15-9= 9+8=20以内加减混合练习(七) 班级: 姓名:6+8= 12-9= 16-9= 7+5= 15-8= 12-4= 11-9= 11-7= 9+3= 17-9= 17-8= 5+8= 15-8= 11-3= 12-7= 11-4= 9+8= 12-7= 4+9= 12-6= 9+2= 15-9= 11-3= 9+4=12-7= 12-7= 14-9= 15-8= 8+8= 18-9= 11-3= 8+4= 15-7= 6+7= 13-9= 6+9= 2+9= 11-5= 12-9= 15-9= 7+7= 12-5= 14-9= 16-8= 5+8= 11-2= 13-7= 9+7=20以内加减混合练习( 八) 班级: 姓名:6+8= 12-9= 16-9= 7+5= 15-8= 12-4= 11-9= 11-7= 9+3= 9+8= 17-8= 5+8= 15-8= 11-3= 17-9= 12-7= 12-7= 11-4= 4+9= 12-6= 9+9= 15-7= 13-7= 14-8= 12-5= 5+7= 8+4= 11-6= 13-8= 17-9= 4+7= 7+8= 14-6= 12-8= 6+6= 13-6= 8+9= 17-8= 15-9= 9+8= 4+7= 17-9= 13-7= 15-7= 9+9= 14-8= 13-5= 5+6= 7+8= 7+9= 14-6= 12-8= 8+4= 11-6= 6+6= 13-6= 13-8= 8+5= 12-4= 7+8=20以内加减混合练习( 九) 班级: 姓名:7+5= 13-6= 12-4= 6+6= 11-3= 12-5= 14-7= 4+7= 9+9= 13-8= 15-8= 11-6= 7+5= 11-7= 13-5= 14-9= 12-4= 10-2= 14-6= 13-4= 7+8= 8+4= 17-8= 6+9=18-9= 7+7= 12-9= 12-7= 3+9= 6+7= 12-7= 13-5= 4+8= 13-4= 9+8= 11-4= 13-5= 7+5= 14-8= 5+8= 13-4= 14-8= 12-3= 12-9= 7+5= 15-8= 16-9= 13-7= 8+4= 17-8= 11-9= 9+8= 11-4= 12-7= 4+9= 12-6= 15-6= 11-8= 12-7= 12-4=20以内加减混合练习( 十) 班级: 姓名:9+4= 15-9= 11-9= 9+5= 16-7= 11-4= 12-9= 4+7= 2+9= 16-8= 12-7= 6+7= 9+7= 12-3= 15-6= 5+8= 16-7= 11-7= 13-9= 8+7= 6+8= 12-9= 16-9= 7+5= 15-8= 12-4= 11-9= 11-7= 9+3= 17-9= 17-8= 5+8= 15-8= 9+8= 11-3= 12-7= 12-7= 11-4= 4+9= 12-6= 12-4= 9+2= 14-8= 8+6= 13-7= 14-5= 8+7= 11-9= 8+6= 11-3= 15-9= 11-5= 16-7= 13-5= 11-5= 7+9= 8+4= 13-6= 14-6= 5+7=整十数加减法计算（1）30+7= 65-5= 44-4= 1+80= 84-80=74-4= 28-20= 60+7= 70-20= 60+40=70+30= 30-10= 50-20= 5+90= 46-6=10+50= 70-30= 71-1= 60+30= 30+70=100-50= 50+50= 37-30= 91-1= 93-3=6+40= 7+60= 30-0= 37-7= 100-60= 76-6= 46-6= 40+50= 78-8= 54-4= 8+70= 40+5= 100-70= 100-90= 6+40= 8+60= 78-8= 62-10= 92-90= 69-9= 80-40= 26-6= 98-8= 55-5= 70+30= 85-5= 86-80= 60+3= 100-80= 68-8= 2+30= 50+7= 80-60= 47-40= 27-7=整十数加减法计算（2）80+7= 100-40= 20+20= 10+80= 53-50= 79-9= 40+9= 6+80= 70+20= 72-2= 70+8= 30+10= 100-20= 59-9= 68-8= 55-50= 73-3= 70+6= 50+20= 30+40= 60+8= 8+20= 30+20= 9+20= 80+10= 80+8= 76-70= 30+6= 50+3= 0+100= 70+30= 46-6= 9+90= 100-100= 86-6= 7+70= 30+50= 10+70= 8+90= 70+8= 60-20= 80+10= 61-60= 52-50= 35-35= 55-5= 100-30= 86-6= 80-50= 38-8= 77-7= 40+30= 7+90= 36-6= 60-30= 50+50= 84-4= 30+60= 90-70= 80+9=整十数加减法计算（3）2+30= 50+7= 80-60= 47-7= 27-20= 4+80= 28-8= 60+7= 70-20= 60+40= 10+50= 70-30= 71-1= 60+30= 30+70= 76-6= 46-40= 40+50= 78-8= 54-5= 39-9= 65-5= 44-4= 1+80= 84-4=70+30= 30-10= 50-20= 5+90= 46-6= 100-50= 50+50= 37-7= 91-1= 93-3=50+2= 7+60= 30-10= 37-7= 100-60= 97-7= 40+5= 100-70= 100-90= 6+40=85-80= 86-6= 60+3= 100-80= 68-60= 8+60= 78-8= 61-0= 92-2= 69-9= 80-40= 26-6= 98-8= 55-5= 70+30=整十数加减法计算（4）60-20= 80+10= 91-90= 52-0= 35-35= 100-60= 74-70= 8+60= 70-50= 67-7= 60+8= 8+20= 30+20= 91+9= 80+10= 80+8= 76-6= 30+6= 50+3= 40+60= 79-9= 40+9= 6+80= 70+20= 72-70= 70+30= 46-6= 9+90= 100-100= 86-6= 7+70= 30+50= 10+70= 8+90= 70+8= 45-40= 100-30= 86-80= 80-50= 38-30= 77-70= 40+30= 7+90= 36-6= 60-30= 70+8= 30+10= 100-20= 59-50= 68-8= 55-5= 73-3= 70+1= 50+20= 30+40= 50+50= 84-4= 30+60= 90-70= 80+9=整十数加减法计算（5）95-5= 73-70= 70+1= 50+20= 3+40= 80-40= 26-6= 98-8= 55-5= 70+30= 76-6= 46-6= 40+50= 78-8= 54-4= 39-9= 65-5= 44-40= 1+80= 87-80= 74-4= 28-8= 60+7= 70-20= 60+40= 35-5= 100-30= 86-6= 80-50= 88-8=6+40= 7+60= 30-10= 37-30= 100-60= 60+8= 8+20= 30+20= 9+20= 80+10= 7+70= 30+50= 10+70= 8+90= 7+80= 100-70= 73-3= 8+60= 70-50= 72-2= 80+7= 100-40= 20+20= 10+80= 53-3= 60-60= 97-7= 8+60= 70-50= 97-7=整十数加减法计算（6）80+6= 100-40= 20+20= 10+80= 53-50= 79-9= 40+9= 6+80= 70+20= 72-2= 70+8= 30+10= 100-20= 59-9= 68-8= 55-50= 73-3= 70+6= 50+20= 30+40= 60+8= 8+20= 30+20= 9+20= 80+10= 80+8= 76-70= 30+6= 50+3= 20+7= 70+30= 46-40= 9+90= 100-100= 86-6= 7+70= 30+50= 10+70= 8+90= 70+8= 60-20= 80+10= 61-60= 52-50= 35-30= 55-5= 100-30= 86-6= 80-50= 38-8= 77-7= 40+30= 7+90= 36-6= 60-30= 50+50= 84-4= 30+60= 90-70= 80+9=整十数加减法（7）40+6= 75-5= 85-5= 3+90= 74-4= 17-7= 4+70= 69-9= 90+2= 10+40= 59-9= 24-20= 73-3= 90+8= 30+7= 50+30= 98-8= 40+9= 20+6= 50+6= 61-60= 90+1= 45-5= 83-3= 78-8= 50+50= 23-3= 91-90= 5+50= 40+50= 98-90= 60+1= 4+30= 90-50= 60+9= 60+5= 80+7= 10+30= 32-30= 67-7= 10+2= 50+4= 60+3= 90+1= 78-70= 45-5= 89-9= 91-1= 88-8= 3+30= 4+40= 77-7= 20+3= 50+6= 60+40= 51-1= 14-4= 90+6= 41-1= 36-6=整十数加减法（8）5+60= 50+6= 16-6= 92-2= 70-60= 37-7= 30+1= 3+70= 85-5= 2+50= 37-30= 97-90= 39-9= 90+10= 70+30= 55-50= 90+1= 80+6= 20+80= 50+5= 50+7= 99-90= 2+40= 40+50= 38-8= 60-50= 80+3= 10+90= 57-7= 95-5= 40+60= 70+20= 83-3= 30+7= 72-2= 15-5= 70+7= 20+80= 22-20= 20+3= 70+8= 44-40= 84-4= 65-5= 30+8= 10+1= 65-5= 51-1= 12-2= 90+2= 60+7= 4+40= 90+2= 70+9= 50+5= 59-9= 91-1= 90+4= 48-8= 3+20=整十数加减法（9）52-2= 90+10= 20+9= 4+30= 30+9= 75-70= 36-6= 70+1= 10+4= 90+1= 47-7= 69-9= 76-70= 2+20= 4+30= 89-9= 73-3= 98-90= 20+30= 60+7= 90+1= 70-50= 20+6= 56-6= 60+40= 70+30= 99-9= 57-50= 70+8= 50+5= 40+7= 82-80= 25-20= 20+50= 88-80= 60+1= 80+9= 40+60= 57-7= 87-80= 7+60= 10+3= 67-7= 3+40= 40+50= 90-60= 20+3= 80+20= 91-1= 66-6= 77-7= 52-2= 98-8= 2+60= 20+8= 80+5= 90+6= 80+2= 3+50= 41-40=整十数加减法（10）15-5= 70+1= 80+20= 90-20= 30+1= 3+90= 87-80= 34-4= 56-50= 3+30= 39-9= 90+10= 32-2= 88-80= 90-90= 20+7= 10-3= 5+40= 30+5= 93-3= 10+3= 66-6= 30-7= 57-7= 50+9= 90-60= 2+40= 10+80= 40+60= 60+40= 4+50= 22-2= 26-6= 45-5= 60+7= 70+8= 30+70= 90-30= 5+40= 90+4= 74-70= 65-60= 60+9= 83-3= 40+50= 90-30= 10-2= 90+2= 20+6= 80+10= 90+4= 80+1= 50+5= 49-9= 70+6= 86-6= 93-3= 50+1= 10+70= 50+8=整十数加减法（11）70+4= 10+80= 17-7= 96-6= 50+2= 60+3=80+1= 90+3= 35-5= 10-3= 60+8= 70+9= 10+6= 30+2= 40+9= 40+9= 94-4= 90-50= 59-9= 80+9= 83-3= 83-3= 30+7= 4+80= 12-2= 80+8= 40+5= 40+5= 20+9= 71-1= 30+2= 10-4= 60+5= 50+4= 90-30= 92-2= 21-1= 46-6= 50+4= 40+3= 90-80= 30+9= 66-6= 30+4= 99-9= 39-9= 40+5= 56-50= 22-2= 66-6= 50+50= 50+5= 61-1= 2+70= 90+3= 80+5= 36-6= 35-5= 20+80= 90+2=整十数加减法（12）60+3= 34-4= 90+6= 90+6= 47-7= 6+20= 46-6= 88-8= 70+9= 70+9= 60-50= 100-80= 60+2= 28-20= 95-5= 96-6= 50+9= 60+1= 70+2= 75-5= 50+9= 15-5= 66-60= 70+1= 10+60= 10+80= 80+8= 30+40= 80+8= 70+30= 2+60= 90-80= 60+5= 41-1= 90+6= 10+7= 40+60= 35-5= 24-20= 70+8= 64-4= 45-5= 89-9= 83-80= 60+7= 22-2= 60+7= 70+8= 42-40= 83-3= 20+9= 74-4= 30+9= 41-40= 80-50= 70+9= 68-8= 20+4= 79-9= 81-1=。