2006学年度第一学期初三年级工作总结
初三第一学期工作总结6篇
初三第一学期工作总结6篇篇1时光荏苒，转眼间初三的第一学期已经结束。
回首这半年的工作，既有收获，也有不足。
在此，我将对这学期的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、教学方面这学期，我担任了初三的数学教学工作。
在教学内容上，我严格按照教学大纲进行备课和授课，确保学生能够掌握基本的数学知识和技能。
同时，我也注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过引入实例和练习题，引导学生运用所学知识进行分析和思考。
在教学方式上，我尝试了多种教学方法，如讲解、演示、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，我还利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容，增强教学的直观性和互动性。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。
一方面，由于学生的基础参差不齐，部分学生在学习过程中存在困难。
另一方面，由于时间安排紧凑，部分学生没有足够的时间进行复习和巩固。
因此，在未来的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学方案，同时合理安排时间，确保学生有足够的时间进行复习和巩固。
二、班级管理方面作为班主任，我在班级管理方面也付出了不少努力。
我始终坚持以德育为核心，注重培养学生的综合素质和良好习惯。
通过开展主题班会、团队活动等方式，培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关心学生的成长和发展。
然而，在班级管理过程中，我也遇到了一些挑战。
一方面，由于学生的年龄特点和心理特点，部分学生在遵守纪律、完成作业等方面存在困难。
另一方面，由于家庭环境和社会环境的影响，部分学生存在不良习惯和行为问题。
因此，在未来的班级管理中，我需要更加注重学生的个体差异和家庭环境，针对不同学生制定不同的管理方案，同时加强与家长的沟通和合作，共同帮助学生改正不良习惯和行为。
三、个人成长方面这学期，我在个人成长方面也取得了一定的进步。
首先，我在教学方面不断探索和创新，尝试了多种教学方法和手段，提高了自己的教学水平和能力。
初三上学期工作总结
初三上学期工作总结时光荏苒，转眼间初三上学期的教学工作已经结束。
回顾这一学期的工作，有欢笑也有泪水，有成功也有失败，但更多的是收获和成长。
在这一学期里，我始终以提高学生的综合素质为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全身心地投入到教育教学工作中。
以下是我对初三上学期工作的总结：一、教学工作1、课程准备在每堂课前，我都会认真研究教材和教学大纲，制定详细的教学计划。
同时，我还会根据学生的实际情况，设计合适的教学方法和教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2、课堂教学在课堂上，我注重营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
我会采用多种教学方法，如讲解、演示、小组讨论、案例分析等，以满足不同学生的学习需求。
同时，我还会关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学进度和方法。
3、作业批改为了及时了解学生的学习情况，我会认真批改学生的作业，并做好记录。
对于作业中出现的问题，我会在课堂上进行集中讲解和个别辅导，确保学生能够掌握所学知识。
4、考试与评价本学期进行了多次考试，包括单元测试、期中考试和模拟考试等。
每次考试后，我都会认真分析学生的成绩和答题情况，找出学生的薄弱环节和存在的问题，并及时与学生进行沟通和交流，帮助他们制定改进措施和学习计划。
二、班级管理1、班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我注重班级文化建设。
通过制定班级规章制度、开展主题班会、组织班级活动等方式，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
2、学生思想工作初三学生面临着中考的压力，容易出现焦虑、紧张等情绪。
因此，我会经常与学生进行沟通和交流，了解他们的思想动态和心理需求，及时给予他们关心和支持。
同时，我还会通过开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的自信心和抗压能力。
3、家校合作家庭教育对学生的成长起着重要的作用。
因此，我会定期与家长进行沟通和交流，反馈学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。
同时，我还会组织家长会和家长学校，向家长宣传家庭教育的重要性和方法，提高家长的教育水平和参与度。
九年级工作总结第一学期（汇总4篇）
九年级工作总结第一学期（汇总4篇）越来越多的人开始意识到范文在写作中的地位和作用，范文的写作框架可以帮助我们更好地组织文章使之更具深度，优秀的范文的构成是怎样的呢？“九年级工作总结第一学期”这篇文章我们认为值得一读现向您推荐，如果您需要相关信息请参考本文！九年级工作总结第一学期篇1(一) 在教育教学中，注重学生思想教育在教育教学中，采用多种方法对学生进行思想教育，通过坚持不懈的努力，所教学生意识到了学生的重要性与必要性。
学生充分认识到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值体现。
在不断的引领中，鞭策中，鼓励中，帮助中，学生学习语文的激情与兴趣得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘。
为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想基础。
(二)在因材施教中注重学生自学能力的培养多渠道地了解学生情况，在对学生的学习基础、学习状态与学习个性充分掌握的基础上，根据学生实际情况设计出语文教学方案展开教育教学。
根据学生参差不齐的学习情况，展开分层教育教学与共同教育教学相结合的方法，进行语文教育教学。
效果明显，各个层次的学生都得到了相应的发展与进步。
教学中注重学生自学语文能力的训练与培养。
通过一个学期的强化训练，学生基本中掌握了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学能力得到了很好的训练与提高。
(三)专题系列教学与训练初见成效本学期开展的基础专题训练初见成效。
注重学生语文基本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生认真与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。
词汇积累专题训练初见成效。
词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础。
词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发。
否则就会陷入“词到用时方恨少”的困境。
告知学生词汇积累的重要性与必要性，引导学生掌握积累词汇的方法，并给予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。
初三上学期工作总结
初三上学期工作总结首先，回顾初三上学期的工作，我感到非常充实和有成就感。
这个学期，我在各科学习上取得了一定的进步，同时也积极参加学校的各项活动，丰富自己的课余生活。
下面是我对初三上学期的工作总结。
学习方面，我注重对学科知识的掌握和理解。
在语文方面，我通过大量阅读优秀的文学作品，提高了自己的阅读理解能力和文学素养。
同时，我也参加了一些写作活动，进一步培养了自己的写作能力。
数学方面，我注重做题巩固基础知识，并积极参加数学竞赛，提高了自己的数学思维和解题能力。
英语方面，我通过多听多说多读多写，提高了自己的听说读写能力，并参加了英语角活动，增强了口语表达能力。
此外，我还积极备战物理、化学等科目，不断提高科学素养。
除了学科知识的学习，我还注重综合素质的培养。
我积极参加学校组织的各项活动，如班级文艺演出、社区志愿者活动等，锻炼了自己的组织能力和合作精神。
在体育方面，我参加了学校的运动会并取得了一定的成绩。
通过参与体育活动，我增强了体质和团队合作意识。
此外，我还参加了学校的技能培训班，学习一些实用的技能，如书法、舞蹈等，丰富了自己的课余生活。
在学习和生活中，我积极与同学交流，促进了彼此的进步。
我与同学们相互合作、互帮互助，在课堂上共同讨论问题，在学习上互相激励，在困难时互相支持。
通过与同学们的交流，我不仅提升了自己的学习能力，也培养了自己的人际交往能力。
总之，初三上学期的工作让我受益匪浅。
我在学习方面取得了一定的成绩，同时也在综合素质的培养上有所提升。
在接下来的学习生活中，我将继续努力，争取取得更大的进步。
我相信只要我坚持不懈，持之以恒，就一定能够取得优异的成绩。
感谢老师和同学们的支持与鼓励，让我在初三上学期的工作中充满动力。
同时，我也期待下学期的到来，为我的高中生活画上圆满的句号。
初三上学期工作总结
初三上学期工作总结时光荏苒，转眼间初三上学期的教学工作已经结束。
回顾这一学期的工作，有欢笑也有泪水，有成功也有失败，但更多的是收获和成长。
以下是我对初三上学期工作的总结。
一、教学工作1、课程安排与教学内容初三的课程紧张而充实，为了让学生更好地应对中考，我在课程安排上做了精心的设计。
首先，按照教材的章节顺序进行系统的讲解，确保学生掌握基础知识。
同时，针对中考的重点和难点，进行了有针对性的强化训练。
例如，在数学教学中，对于函数、几何等重点板块，增加了例题讲解和习题练习的时间。
在语文教学中，加强了阅读理解和作文写作的训练。
2、教学方法与策略为了提高学生的学习兴趣和积极性，我采用了多样化的教学方法。
在课堂上，通过提问、小组讨论、案例分析等方式，引导学生积极思考，主动参与学习。
同时，利用多媒体教学手段，如 PPT、视频等，让抽象的知识更加直观形象，便于学生理解。
此外，还注重培养学生的自主学习能力，布置适量的预习和复习任务，让学生学会自我管理和自我提升。
3、作业布置与批改作业是巩固学生知识的重要手段。
我根据教学内容和学生的实际情况，精心布置作业，既注重基础知识的巩固，又注重能力的提升。
对于作业的批改，认真及时，不仅指出学生的错误，还给予详细的评语和建议，帮助学生改进。
同时，对作业中普遍存在的问题，在课堂上进行集中讲解和纠正。
4、考试与评价定期组织考试，对学生的学习情况进行检测和评估。
考试后，认真分析学生的成绩，找出存在的问题和不足之处，及时调整教学策略。
在评价学生时，不仅仅关注成绩，还注重学生的学习态度、努力程度和进步情况，给予学生充分的肯定和鼓励，让他们树立学习的信心。
二、班级管理1、班级纪律良好的班级纪律是学习的保障。
在开学初，我就制定了严格的班级规章制度，对学生的课堂纪律、课间纪律、作业完成情况等进行了明确的规定。
同时，加强了对班级纪律的监督和管理，对于违反纪律的学生，及时进行批评教育，让他们认识到自己的错误。
初三上学期工作总结5篇
初三上学期工作总结5篇初三上学期工作总结篇1本学期我带的是高三四班，班内共有40人，由原来的两个文班的部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师生的共同努力，班级建设取得了一定的成效。
而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深一、稳定班级，凝聚班级力量开学之初，因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强。
为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后，我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部分人员都有代表学生。
在这之后多次召开班委会，让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只有共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的氛围，才能使大家全身心地投入到学习中去。
并且通过召开“我们是一家人”的主题班会，打破学生的原班级意识，形成高三四这一集体意识。
经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识，班级氛围和谐融洽，同学们较快的将主要精力投入到学习中去。
二、认真组织了高三学习动员大会在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会。
在大会上通过引导学生分析自己的两年来的学习情况以及自己的学习水平，正确认识自己的现状。
大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。
并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性。
虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士气，学生产生了高昂的斗志。
通过这一次的动员会学生明白了“尺有所短，寸有所长”每个人都有自己的优势和长处。
“天生我才必有用”学会了欣赏自己，学会了暗示自己：我可以，我能行。
更明白了不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信;而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。
明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头。
班级较早的形成了浓厚的学习氛围。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
初三年级上期工作总结
初三年级上期工作总结
尊敬的领导：
时光如梭，转眼间初三上学期已经结束。
在这个学期里，我在
学习、生活、工作等方面都有了一定的进步。
在此，我对自己这个
学期的工作进行了总结，希望能够得到领导的指导。
一、学习总结
这个学期，我在学习上尽力做到了认真听讲，勤于练习。
在语文、数学、英语等各科学习中，我都有了不小的进步。
特别是在数
学学科中，我成绩提高了不少，而这都离不开老师们的教导以及自
己的努力。
二、生活总结
在生活方面，我也有了不少的改变。
这学期我得到了一次班级
干部的机会，我负责的是班里的卫生工作。
在这个过程中，我逐渐
培养了自己的组织能力和管理能力，同时也增进了同学之间的交流
与合作。
三、工作总结
在学校的活动中，我在各方面都尽了自己的能力，尤其是在科
技节组织的各项活动中，我为此付出了不少的努力，从宣传到实施
都做得比较完美，学生和老师们对我们的工作都给予了很高的评价。
四、不足总结
在总结自己的工作时，我也发现了很多自己的不足。
一方面，
在学习上，我有时候疏于理解，没有掌握好一些基础知识，导致后
来的学习进度缓慢。
另一方面，在社交方面，我有时候过于内向，
不敢主动与人交流，这也阻碍了我的个人发展。
总的来说，这个学期比较顺利，有了不少的收获。
但这只是一个起点，我还要继续努力，为了更好的未来，希望领导能够多多指导。
九年级工作总结第一学期
九年级工作总结第一学期在九年级的第一学期里，我经历了许多有意义的工作和学习经历，积累了许多宝贵的经验和知识。
下面是我的九年级第一学期工作总结。
首先，我在学习方面取得了一些进步。
我努力跟上老师的授课节奏，认真完成每一项作业和练习。
通过不断的努力，我在数学、语文和英语方面的成绩有了较大的提高。
我开始积极参加课堂讨论，勇于发言，提出自己的观点，并且虚心听取他人的建议。
在学习上，我也更加注重思维的拓展和知识的综合运用，通过阅读大量的书籍和参加各种学科竞赛来丰富自己的知识储备。
其次，我在班级工作方面也展现了自己的能力。
作为班干部，我承担了一些班级的管理任务。
我认真组织班级活动，积极与同学协调沟通，使得活动得以顺利进行。
在班级会议上，我提出了一些改进班级管理的建议，并促使班级在学习上更加团结合作、互帮互助。
我还积极参与到班级的志愿活动中，帮助那些需要帮助的同学。
通过这些工作，我不仅提高了自己的组织能力和领导能力，也更加成熟和懂得如何与他人合作。
此外，我也积极参与了学校的各项活动。
我参加了学校的运动会、文艺晚会和学科竞赛等活动。
在运动会上，我努力拼搏，取得了一些好成绩，并且培养了良好的团队合作意识。
在文艺晚会上，我展示了自己的才艺，并与同学们一起合作，演绎出了精彩的节目。
在学科竞赛中，我不断提升自己的知识水平，勇于与他人竞争，取得了一些好成绩。
通过这些活动，我更加丰富了自己的课余生活，培养了自己的艺术素养和竞争意识。
最后，九年级的第一学期也是一个转折点，对我的未来产生了重要的影响。
我开始认真思考自己的兴趣和梦想，并且为了实现自己的目标而努力学习和奋斗。
我参观了一些职业展览和大学开放日，聆听了一些成功人士的分享经历，从中汲取了一些宝贵的经验和教训。
我发现，只有不断努力学习和积累，才能为将来的事业打下坚实的基础。
总的来说，九年级第一学期是我人生中一个具有重要意义的学习和工作阶段。
我通过努力学习，提高了自己的学习成绩；通过参与班级工作，锻炼了自己的组织能力和领导能力；通过参加学校活动，丰富了自己的课余生活；通过思考自己的未来，为自己的梦想奋斗。
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2006学年度第一学期初三年级工作总结一学期的初三教育教学工作终于结束了。
下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做点简单的小结。
我特别想感谢学校领导给我们配备了一批精兵强将。
我们初三年级有经验丰富的资深教师，有年富力强的骨干教师，也有第一年教初三的年轻教师。
他们个个以校为家，把全部的精力都投入到工作中，没有他们的付出，就不可能有全年级的稳定。
老师们平时工作认真努力，我们这些青年教师多数第一年教初三，但我们非常珍惜这次机会，平时工作努力、认真，一有不懂的问题就及时向老教师请教。
他们也总是热情地、毫无保留地将教学经验传授给我们。
在我们年级组，凡事大家商量，互相帮助，遇到矛盾及时化解，作为初三年级的一份子，我深刻感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。
领导对初三寄予了很高的期望和信心。
开学初，我们就先后召开了初三领导小组会议、初三教师会、初三学生动员大会，使大家从思想上行动上重视，营造出一个良好的浓厚的学习氛围。
我们请学生代表谈学习体会，鼓励学生克服困难，知难而上，既要看到中考给自己带来的压力，更要把握良机，增强学生的自信及成才欲望，从而调动起学生的学习的主动性、积极性。
还召开了各班班干部、学困生等不同层次学生的会议，结合他们在工作中、学习上出现的的问题有针对性的进行交流，着重鼓励，调整好他们的心态，调动起他们的积极性。
我们召开多次家长会，加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在学校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，也使家长能够积极参与到对学生的教育管理中来。
对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，在初三学年开学伊始，每位任课老师都详细制定了自己的教学计划。
各备课组针对自己学科特点，积极开展集体备课，经常对学生进行单独辅导，直到学生满意而归。
许多老师都是这个学期才加入我们年级组的，他们克服了很多困难，很快投入到了新的教学任务中，她们认真的教学态度和丰富的教学经验，受到了学生的好评，学生的成绩和学习热情也明显的提高了。
开学的第一个星期，我们就开始实行早自修制度，班主任经常早早赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔教室。
每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决难题，后来经过年级统一安排调整，中午12：00开始各班都有序的进行午自修。
放学后，我们还对学生开展辅导，每天要到五点多才能下班。
可见，初三教师的工作量是相当大的。
工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。
团结协作是我们制胜的法宝。
初三年级是一个大家庭，是一个团结合作、无私奉献的集体。
我们年级组的老师经常在一起沟通，统一思想，互相交流经验，探讨工作方法，不断提高教育学生、管理班级的能力，分析教与学的现状，提出改进意见，采取对策，落实措施，我们年级组的老帅团结协作，心往一处想，劲往一处使，有一种强烈的集体荣誉感。
本学期年级组着重开展的工作：开学初就专门成立了毕业班工作领导小组，帮助解决、协调初三年级在各方面出现的困难和问题，以便保证该年级教学活动的顺利进行。
初三学生动员大会使得每个学生都能以饱满的情绪和最佳的状态投入到新学期的学习中来，为后面的学习开了个好头。
学校还多次召开初三工作会议，每次月考结束就针对成绩进行分析，对教育教学提出指导意见，在由各科捆绑组的教师共同针对学生情况提出下一步的工作方案。
家访工作，除了请家长走进来了解学校，我们的班主任、任课教师还对学生进行家访，了解学生在家的学习情况。
教师积极交流，共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等。
当然，我们的工作中也遇到一些问题：初三各班内存在两极分化严重的现象，学科发展也很不平衡。
家长文化水平较差，与学校的配合不够，学生受家长坏习惯的影响，学校教育存在阻力。
学生的毕业班意识不强，学习的积极性和主动性不高，学习目的不明确。
老师们也积极出主意，想对策。
为了提高全年级的平均分、合格率，提高整个年级的成绩，我们建议能针对个别学科开设补差班，对于学习困难的学生进行专门集中的补缺补差工作，解决他们的困难，增加他们的自信。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责！第一次教初三，更是作为年级组长，我深深感受到初三学年的工作紧张而充实，同时又富有挑战。
从中获得的经验教训是我今后工作的一笔巨大财富。
很感谢学校领导的支持和同事们的鼎力相助，我会认真总结这一学年的成败得失，力求在今后的工作中有出色的表现。
努力把本届初三带得更好!2011上期初三年级组工作总结2011年上期，本人担任C29、C30两年班的初三数学教学，又担任初三年级组长，我本着低调做人，认真做事的原则，竭尽全力完成教育教学工作，坚持每天的工作时间在12个小时以上，在力所能及的范围内，认真完成各项工作，教学成绩充分得到了学生的认可，年级组管理工作得到了同事的支持与认同。
现将2011年年级组开展的工作和情况简单汇报如下，敬请领导批评与指正：一：在努力中不断成长1.配合校学生处，部学生处，在学生集会中,月考小结中不断宣传和强化日常行为规范,安全教育.2. 开学之初，组织举行了初三入学考试,并及时把成绩汇总后发送到9位班主任,各位班主任利用家教通与学生家长进行了交流.3.2011年春季开学时，组织学生召开了学生会干部会议，通过学生会加强对学生课间操,晨读,中午午休的管理.并逐日量化公布，从初一一直坚持至今，对培养学生良好的文明行为习惯起到了一定的作用。
4.开学之初，继续完善了班级目标管理方案，班级目标管理实行一周一小评，一月一中评，一期一总评。
小评结果作为中评的依据，中评结果作为大评的依据，大评结果作为总评的依据。
5.开学第一周，根据学校要求，排好了第8节课及晚自习课课表、初三年级办公室卫生值日轮流表等,使各项工作有序的进行.6. 开学第一周，对初三年级116名月寄生编班，并造具了发名册，安排了初三教师守班。
7．3月12日，在教务处的安排下,左学选,颜寅虎,易全平三位教师带领初三年级80多名学生到一中参加数学竞赛复赛,并在竞赛活动中取得了优异的成绩.8．3月16日,17日两天,与株洲南方中学联合举行了第一学月考试,学月考试结束后，都精心准备了学月小结，对每一学科班级排名,对每一教师所教班级进行平均分统计,对年级前100名,年级前200名,500分以下学生,400分以下学生,年级前255名学生分别作了数据分析与统计。
9.根据教育局关于双休日不准补课的决定,初三年级双休日今年未补课,但很多学生家长(尤其是留守学生家长)纷纷要求双休日要加强学习.本着从学生出发,尤其是初三年级的月寄生(共116名),年级组组织了假日兴趣班. 假日兴趣班开展以来,兴趣班教师认真负责,我跟班管理,从早到晚,使得假日兴趣班有序高质量的运转.10.由于双休日不准补课,但周五晚自习正常上课,因此周寄生周五不能回家,管理上带来很大的难度,为了在管理上不造成漏洞,确保学生不利用周五的空隙外出上网,年级组写了一封周寄生周五回家休息的协议,初三年级共有18名男生,11.2011年3月8号,在圆形会议室召开了初三全体教师和初三全体学生百日誓师活动. 彭正茂作了大会主持, 廖校长作了主题报告.12.多次组织初三全体教师召开初三教育教学研讨会,初三年级各备课组制钉了详实的复习计划与中考奋斗目标.13.根据上期三次学月考试成绩与初二期末考试成绩,制定了初三教师考核成绩参数.14.结合第一学月考试成绩和学生实际情况,班主任组织学生制定中考奋斗目标,年级组将各班的学生奋斗目标写真后张榜公布,以达到促进学生有计划,有目的的认真学习.15. 为了加强初三学生后期的教育教学管理,加强学校与家庭之间的沟通与合作,让家长了解当前的教育形势、掌握学生在校的学习情况，使家校教育形成合力，从而促进毕业班的教育教学质量的提升。
学校决定于2011年5月25日（星期三）上午8:30召开初三年级学生家长会。
廖校长作了专题报告，随后召开了分班家长会，会后反响很好。
16.为了做好初三后困生的工作，确保2011年中考合格率100%，每一次月考结束后，我都会及时疏导年组后进生的心理的问题，鼓励他们努力学习，不放弃！17．本期共举行了3次学月考试和一次全县统测，（除入学考试外），每一次学月考试后，都精心准备了学月小结，就年级单科状元，年级前20名，年级进100名学生，班级科平，教师所科科目班级平均分作了数据分析与统计18.5月13日，配合教务处胜利完成初中毕业生体育考试。
19.中考四天中，全力配合教务处圆满完成中考组考工作。
20.中考结束后，为了缓解初三教师的心理压力，加强初三团队的凝聚力，初三年级组组织初三教师自费参加炎陵神农谷两日游，在此，非常感谢公司和袁宋国老师对初三年组工作的支持！二：在反思中不断进步1.管理学习不够、工作中难有什么创新,工作中还是缺乏金点子。
2.不能充分发挥年级组的宏观调控作用,班级发展不平衡,严重影响2011年中考。
3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推委扯皮。
4、学困生的教育仍是一个值得大家探讨的课题,个别学生思想教育缺乏名师的指点，但个人的能力有限，仍难以从根本上转变。
5.课改仍要大力推行！要强调素质教育，逐渐淡化应试教育！6.要真正实行管理重心下移，就要真正的把责权利进一步明确。
减少年级组长的教学任务，增加年级组的管理力度。
长鸿学校是一个大家庭，在徐校与廖校的领导下，学校充满生机与活力，初三年级组是一个和谐的大家庭，作为长鸿人，自2006年以来，我一直在努力奋斗着，这一届我担任初三年级组长，总是要求自己以身作则，组内每个老师也都在努力着，都在付出着，正是有了所有人的耕耘，才让整个初三年级组焕发出强大的凝聚力！我也坚信：这一届的初三中考升学率会是100%，上省重点中学的升学率会超过70%.年级组的工作，全凭个人的责任心，如果想要认真做好，也难，但我努力着，但愿不辜负领导对我的厚爱！在此，再次感谢初三全体教师对我工作的支持，你们辛苦了！。