精选最新第一学期研究工作总结
上学期教研工作总结(5篇)
上学期教研工作总结光阴似箭，转眼间，紧张的一学期已经悄然逝去。
回顾这充实而紧张的一学期，感慨颇多，成功的喜悦和辛酸的汗水相互参拌，为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，特将本学期的教研工作总结如下：一、基本情况概述：这学期我们的中心工作仍然是争创省级示范学校，为此，我们做了大量的阶段性工作。
在工作中我们从严、从细、从远考虑，狠抓了常规教学的过程管理。
本学期，我们全面落实了课程计划，进一步学习了新课程标准，始终用新课程理念和先进的教学思想指导教学工作的开展。
组织教师学习并广泛地讨论了新课程标准，不断渗透素质教育思想，使老师们树立现代的教育理念，去指导自己的教学，坚持开展素质教育，不断提高学生的能力。
二、取得的主要成绩与经验：1、顺利通过省级示范学校的督导评估验收。
2、教科研工作又结硕果。
本学期，我们在继续抓好《养成教育》和推广《互助教学模式》科研成果的基础之上，又向省、市教育科研部门申报了《开放式教学模式的研究与实验》《新课程理念下自然教学中学生实践能力的培养》的课题研究，现已获得立项，开题工作正在进行。
3、教学常规进一步规范。
随着国家基础教育改革的不断深入，新课标下对教师的要求越来越高。
因此我们在迅速适应新的课程标准时不断改革，寻求发展，以解决新旧交替下的教育教学矛盾。
4、大力开展教研活动。
实行一费制之后，学校经费紧张，但为了使省级示范学校的评估验收顺利通过，我们在县教研室的关心下和县实验小学开展了教学教研“手拉手”活动，使我们的老师更新了观念，增长了课堂教学技能。
学生活了，课堂活了。
各种活动均扎实有效地开展。
5、图书、仪器的使用率达到了____%以上。
有效地利用了学校现有的资源，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率。
6、坚持开展了周歌竞赛活动，做好了文艺节目的排练工作。
学校的鼓号队也已训练完毕，具备了一定的表演能力。
三、采取的方法措施：1、组织学习，努力提高全体教师的思想认识。
第一学期教研工作总结8篇
第一学期教研工作总结8篇篇1本学期是教育教学的重要时期，通过全体教师的共同努力，教育教学工作取得显著成果。
在此，我代表教研室对第一学期的教研工作进行总结。
一、工作概述本学期，我们教研室紧紧围绕学校教育教学工作的中心任务，积极开展各项教研活动。
我们坚持以学科建设为核心，以提高教学质量为目标，积极推进教育教学改革。
通过全体教师的共同努力，我们在课程研发、课堂教学、学生评价等方面取得了显著进展。
二、主要工作内容及成果1. 课程研发本学期，我们根据学校发展规划和教育教学需求，积极推进课程研发工作。
我们结合学科特点，优化课程设置，完善教学方案。
同时，我们还积极开展跨学科融合教学，提高了课程的综合性和实践性。
2. 课堂教学在课堂教学中，我们注重培养学生的创新意识和实践能力。
我们采用多种教学方法，如情境教学、案例教学、项目式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重课堂互动，加强师生之间的交流，提高了课堂教学效果。
3. 学生评价本学期，我们完善了学生评价体系，注重多元化评价。
我们不仅关注学生的成绩，还注重学生的综合素质和个性发展。
我们通过开展各种形式的评价活动，如课堂表现、作业完成情况、课外活动等，全面了解学生的学习情况和发展状况。
4. 教师培训为了提高教师的教育教学水平，我们积极开展各种形式的教师培训活动。
我们通过组织教师参加学科研讨会、教学观摩、教学比赛等，提高教师的教育教学能力和水平。
同时，我们还鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
5. 教研活动本学期，我们积极开展各种形式的教研活动。
我们组织教师进行教学研究、教学交流、教学展示等，促进教师之间的合作与交流。
同时，我们还邀请专家学者进行学术讲座，提高教师的学术素养和研究能力。
三、经验教训及改进方向在取得显著成果的同时，我们也认识到存在一些问题和不足。
首先，部分教师的教育教学理念还需要不断更新，需要加强对新课程理念的学习和掌握。
其次，部分教师的教育教学方法和手段还需要改进和创新，需要加强对现代化教学手段的运用和掌握。
上学期教研工作总结8篇
上学期教研工作总结8篇篇1## 一、引言本学期，我们教研团队紧紧围绕学校教学中心工作，以新课程改革为契机，以提升教学质量为核心，积极开展教研活动。
通过全体成员的共同努力，取得了一定的成果。
下面，我将对本期教研工作进行全面总结。
## 二、教研活动开展情况1. 理论学习与业务培训本期，我们组织教师学习了新课程改革的相关理论，如课程标准、教材分析等，使教师们对新课程改革有了更深入的理解。
同时，我们还邀请了专家进行业务培训，内容包括教学技能、评价方法等，提高了教师的业务水平。
2. 集体备课与听课评课我们坚持每周进行集体备课，针对教学中存在的问题进行讨论，并提出解决方案。
此外，我们还组织了多次听课评课活动，让教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。
3. 课题研究与论文撰写本期，我们继续推进课题研究工作。
在课题负责人的带领下，各课题组积极开展研究活动，取得了丰硕的成果。
同时，我们还组织教师撰写教学论文，并参加各级论文评比活动，获得了不错的成绩。
## 三、教研成果与收获1. 教学质量的提升通过本期教研活动的开展，教师们的教学水平得到了显著提升。
在期末考试中，我校各学科成绩均有较大幅度的提高，优秀率、及格率等指标均有所改善。
2. 教师队伍的成长本期，我们注重教师队伍的培养。
通过理论学习、业务培训、集体备课、听课评课等活动，教师们的专业素养得到了提升。
同时，我们还鼓励教师参加各级各类比赛和交流活动，为教师的成长提供了更多机会。
3. 学校教研氛围的营造通过本期教研活动的开展，我们营造了浓厚的教研氛围。
教师们积极参与教研活动，相互学习、相互借鉴、共同进步。
这种良好的教研氛围为学校的可持续发展奠定了基础。
## 四、存在的问题与不足1. 教研活动还不够深入虽然我们组织了多次教研活动，但还存在活动不够深入的问题。
有些教师只是停留在听课评课的表面层次上，没有深入到教学理念、教学方法等深层次问题进行探讨。
2. 教师队伍水平参差不齐虽然我们取得了一定的成果，但还存在教师队伍水平参差不齐的问题。
学年度第一学期教研工作总结范文8篇
学年度第一学期教研工作总结范文8篇篇1一、引言本学期的教学研究工作在全体教师的共同努力下，取得了显著的成果。
本总结将回顾一学期来的教研工作，分析成果与不足，并展望未来的发展方向，以期为下一年度的工作提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 教学计划的制定与实施2. 课堂教学改革与探索3. 教研活动的组织与参与4. 教学资源的整合与利用5. 学生学业评价与反馈6. 教师专业发展培训三、重点成果1. 教学计划的制定与实施：本学期成功制定了科学、合理的教学计划，确保了教学工作的有序进行。
通过定期的教学检查与反思，对教学计划进行了适时调整，使教学更加贴近学生实际。
2. 课堂教学改革与探索：本学期，我们积极推进课堂教学改革，尝试引入多种教学方法，如项目式学习、情境教学等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，取得了显著的效果。
3. 教研活动的组织与参与：本学期，我们组织了多次教研活动，包括教学研讨会、集体备课等。
通过活动的组织，提高了教师的教研水平，加强了教师间的交流与合作。
同时，积极参与省级、市级教研活动，拓宽了教师的视野。
4. 教学资源的整合与利用：本学期，我们注重教学资源的整合与利用，充分利用现代信息技术手段，如网络教学平台、多媒体教学资源等，丰富了教学内容和形式。
5. 学生学业评价与反馈：本学期，我们完善了学生学业评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，提高了评价的客观性和公正性。
同时，通过家长会、个别交流等方式，及时向学生和家长反馈学业情况，指导学生学习。
6. 教师专业发展培训：本学期，我们重视教师的专业发展培训，组织了一系列教师培训课程，提高了教师的教育教学能力。
同时，鼓励教师参加各类学术研讨会和进修学习，拓宽教师的知识面和视野。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分教师对新课程理念理解不足，需要进一步加强培训和学习。
解决方案：组织新课程理念专题培训，邀请专家进行讲座，提高教师的理论水平。
2023学年度第一学期教研工作总结范文（通用18篇）
2023学年度第一学期教研工作总结范文（通用18篇）2023学年度第一学期教研篇1本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进高效课堂改革，切实提高课堂教学效率，进一步落实和完善六环轮动大课堂模式，稳中求进，在教学工作的各个方面得到发展，完成了教学任务。
现总结汇报如下：一、坚持每周一次听评课活动，完善我校的“六环轮动”教学模式，进一步提高教学质量本学期从第一周开始，我们就安排每周一次听评课活动，要求全组教师结合以前高效课堂教学的经验，无论是做公开课还是平时上课都应该认真扎实精心备课，优化课堂结构，完善“六环轮动”大课堂模式，进一步提高教学质量。
共有十四名老师做了公开示范课。
每位教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
依照学校教科室的要求，每个备课组都能提前完成并上传教学案和课件，每位教师都能提前进行扎实的二次备课并及时上传然后上课。
教学案环节齐全，内容充实，教学目标明确具体，教学过程紧扣六环轮动模式，突出了学生的主体地位。
做课过程中，始终把学生作为学习的主人，把自学、合作、讨论、探究、展示、训练、检测作为必不可少的环节自然的落实的课堂上，让学生在老师的引导和鼓励下自主学习。
评课不走过场，坚持肯定优点、指出不足、相互学习、共同提高的原则，力争人人发言，深入交流。
每次评课，在热烈深刻的交流后，对做课教师还是评课者都会有意想不到收获和提高。
通过扎实的听评课活动，教师之间形成了互相学习的氛围，这对教师业务能力和学生的成绩的提高都由较大作用。
二、利用每周教研活动，组织教师进行业务学习，提高了专业理论水平为了进一步提高教学质量，我们坚持利用每周教研活动组织教师进行业务学习，并撰写，这样提高了理论水平。
学习了我校《六环轮动大课堂模式理论》，结合语文课自身的特点，我们又提出了一课一得，长文短教，浅文深教，突出亮点，务求精彩，夯实基础，以读代讲，读议结合，精讲精练，品析语言，抓住根本，不必面面俱到，力戒蜻蜓点水等原则，以辅助六环模式，并在实际教学中得以落实，让语文课高效、活泼、灵动、充满激情和智慧；学习了《高效课堂下导学案编写及使用要求》理论，我们明确了教案和教学案的本质区别，对备课有直接的指导作用；学习了《如何进行观课议课》这篇论文，教师们对听课评课更有针对性，避免了盲目性和随意性；学习了论文《教师：从讲师到导师》，让人对新课改之下教师的职业定位和能力要求有了新的认识。
学年度第一学期教研工作总结范文6篇
学年度第一学期教研工作总结范文6篇篇1一、引言本学期教育教学工作紧紧围绕学校教育教学总体目标展开，坚持以教育教学为中心，深化教育教学改革，提高教学质量。
本教研团队在新课程理念的引领下，积极投身于课堂教学改革和教育教学研究中，取得了一定的成果。
现将本学期教研工作进行总结如下。
二、工作内容1. 教学计划与备课本学期，我们根据学校的教学计划和教学大纲要求，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我们注重教材分析，准确把握教学目标，精心设计教学过程。
同时，我们加强了集体备课和个人备课的结合，相互学习，共同探讨教学方法和策略。
2. 课堂教学与改革在课堂教学中，我们注重学生的主体地位，积极推行探究式、讨论式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
此外，我们还开展了课堂观察活动，通过反思和改进，不断提升自己的教学水平。
3. 教研活动与课题研究本学期，我们积极参与学校组织的各类教研活动，如教学研讨会、课题研究等。
通过参与活动，我们相互学习，共同探讨教育教学中的问题和困惑。
同时，我们还承担了多项课题研究，以研究促教学，以研究促发展。
4. 教育教学研究与成果本学期，我们积极参与教育教学研究，撰写教育教学论文，取得了一定的成果。
我们的研究成果不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教育教学发展做出了贡献。
三、工作成效1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研工作，我们的教学质量得到了稳步提升。
学生在各类考试和测试中取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
2. 教师专业素养提高通过参与教研活动、课题研究以及教育教学研究，我们的专业素养得到了提高。
我们不断学习和探索新的教学方法和策略，以适应教育教学的发展需求。
3. 教育教学改革取得突破本学期，我们在课堂教学改革和教育教学研究方面取得了一定的突破。
我们的教学改革成果不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教育教学改革提供了有益的参考。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师的教学理念仍需更新，需要进一步加强学习。
学年度第一学期教研工作总结3篇
学年度第一学期教研工作总结学年度第一学期教研工作总结精选3篇〔一〕本学年度第一学期，学校在教研工作上获得了可喜的成绩，为推进学校教育教学程度进一步进步做出了积极的奉献。
本文将从教研活动的开展情况、老师成长与培训、教育教学质量和教育教学改革四个方面总结本学期的教研工作。
本学期，我们学校举行了多场教研活动，其中包括各阶段科目教研组会议、教学观摩、研讨会、课例设计、试卷检测等。
教研活动形式丰富，涵盖面广，内容有针对性，均为教学理论提供了丰富的经历和营养。
尤其是课例设计和试卷检测活动，为老师们提供了一个互相学习、互相商讨的交流平台，促进了老师的教学改良和教育教学质量的进步。
本学期，学校还开展了一系列师德师风和教育教学才能培训，包括教育教学理论课程、考试命题技能培训、教育教学改革经历分享和校内老师讲授。
这些培训活动不仅丰富了老师的知识储藏，进步了教学才能和业务程度，同时也促进了老师与学校之间的严密联络和共同进步。
本学期，学校重视教育教学质量的进步，加强了校内现场督导和课后评价工作，做到了教育教学全过程的精细化管理。
同时，学校加强了对学生的招生宣传和学业规划辅导，进步了学生学习的主动性和自主性。
教育教学质量的进步，不仅得益于学校的完善管理，更得益于老师的创新才能和教学经历的积累。
本学期，学校在教育教学改革方面也获得了一定的成绩。
学校采用“课程思政”理念，引导老师将思政教育融入日常教学中；同时，学校大力推进“素质教育”，将学生成长成才作为教育教学常规性任务，全面进步学生整体素质。
此外，学校还积极推进信息化教育意识，引导老师加强信息化技能和方法，探究智慧课堂建立新方式。
这些改革活动在教育教学管理方面起到了积极的推动和引领作用。
总而言之，本学年度第一学期的教研工作推动了学校教育教学程度的不断进步和创新，为推进学校教育教学开展走向新的阶段打下了良好的根底。
我们相信，在教研工作的共同努力下，学校的教育教学程度一定会更上一层楼！学年度第一学期教研工作总结精选3篇〔二〕学年度第一学期校园平安总结随着新冠疫情逐渐被控制，2024年秋季学期也正式开展，平安问题成为每个学校、每个家庭都极其关注的焦点。
中学第一学期教研工作总结5篇
中学第一学期教研工作总结5篇篇1本学期，我们中学教研工作紧紧围绕学校教育教学的中心工作，以新课程改革为契机，以提升教学质量为核心，积极推进教育教学研究和课程改革，切实做好数学、科学学科的教学研究工作，发挥学科组研究、指导、服务的功能，为提升学校教育教学质量做出了一定的贡献。
一、强化常规管理，提升教学质量1. 认真抓好备课、上课环节，确保教学工作的中心地位。
在备课方面，我们要求每位教师认真钻研教材，同年级同学科同进度集体备课，鼓励教师根据班级实际情况进行个性化修改，并写出自己的个性化教案。
同时，我们鼓励教师之间相互听课，通过听课、评课活动，取长补短，不断提升自己的教学水平。
在上课方面，我们要求每位教师认真对待每一节课，充分做好课前准备，利用多媒体等现代化教学手段提高学生的学习兴趣。
同时，我们要求每位教师认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，并针对问题及时调整教学方法和进度。
2. 加强课堂观察和评估，促进教学质量的提升。
本学期，我们继续加强课堂观察和评估工作。
通过随机听课、集中听课、教学观摩等方式，对教师的教学情况进行全面的了解。
同时，我们还邀请了教研员和兄弟学校的优秀教师来我校进行指导，帮助我们找出教学中存在的问题，并提出改进意见。
这些措施有效地促进了我校教学质量的提升。
二、推进课程改革，提升学生素养1. 积极开展综合实践活动课程。
本学期，我们继续推进综合实践活动课程。
通过开展科学探究、社会实践、社区服务等活动，让学生在实践中学习知识、增长才干。
同时，我们还鼓励学生积极参与各类竞赛活动，如数学竞赛、英语竞赛等，提升学生的综合素质和竞争力。
2. 加强学科渗透和融合。
本学期，我们注重加强学科之间的渗透和融合。
通过举办学科竞赛、开设选修课等方式，促进学生跨学科的学习和交流。
这些措施有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，提升了学生的综合素质和创新能力。
三、加强师资队伍建设，提升教学水平1. 做好新教师的培养工作。
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第一学期研究工作总结一、课题研究情况分析：9月，我申报了以“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”为主题的课题。
一转眼，两年过去了，课题也进入了后期总结阶段。
本学期，课题组将继续本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，以校本教研为依托，发挥各级专家专业引领作用，加强教师间的交流与合作，立足课堂，深入开展丰富的语文实践活动，进行课题实验研究。
二、课题研究的内容：1、基于苏教版语文教材中阅读课文中的空白点、拓展延伸点，形成学生语言表达的资源。
2、研究由教材引发的相关课外阅读主题活动和阅读单元活动中教学契机的捕捉，有效开发相关资源，引导学生开展朗读、编讲、扩写、缩写、续写、写读书笔记等各种形式的读写活动，有效地促进学生表达能力的提高。
3、学生活动中有效性读写资源的开发与利用，主要研究如何通过开展各类学生活动，开发其中有利于语言表达能力的资源，开展读写实践，促进语言表达与学生综合素养的双赢。
三、课题的具体实施本学期我们每位语文教师都是课堂教学的实践者，我们组织了同组共研讨课活动，在有限的时间里吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮说，反复听评，从研、说、听、评中推敲完善出精彩的案例。
1、让文本语言去规范、丰富学生的语言“文本的语言是典范，是学习模仿的样本！在阅读教学过程中，唯有关注语言，发现语言，引导学生理解、积累语言，才能日积月累，做到运用语言，从而丰富学生的语言图式”。
的确，语言的积累非常重要，如何让学生从积累到运用，这就需要我们在阅读教学中多花心思。
2、找准读写训练点，巧妙进行“课堂小练笔”模仿文本练笔，可以仿内容，仿写法；充实文本练笔，可以抓省略号、抓提示语、抓语言、抓情节补白，可以根据课文的语言环境展开想象；拓展文本练笔，可以续写、改写、创写。
3、利用课文情节空白，补写、续写，或者写感想、谈心得。
许多课文中留下了情节空白，让学生根据课文内容，展开合理的想象，对原文进行扩充、填补。
四、阶段研究成果：1、在教学中自然地把阅读教学和作文教学糅到一起，由读句写句，到读段写段，到读篇写篇，实现真正意义上的读写结合。
这样的教学，有助于读中借鉴从读学写；2、在教学中提供程度适合的范文，学生学有榜样，便于模仿，逐渐由仿到创；安排大量的读写训练，给学生提供尽可能多的表现的机会。
做到读写同步，以模仿为桥梁，以片断训练为重要手段，符合儿童心理特点，满足儿童心理需要，因而有效地提高了学生的读写能力。
3、收集整理了教师课堂教学案例、随笔、教学反思、论文等，并按月及时更新课题博客。
4、本学期课题组成员组织了辩论沙龙、读书交流会、戏剧编演等学生活动，并收集整理了成果集（新闻、照片资料、学生作品等）时间过得好快，转眼间一学期的工作又即将告一段落，回顾这一学期在“儿童课程研究小组”中的点滴摸索与探讨，心中不由产生许多感概与感动，下面我就这学期的工作做一下总结。
1、如何进行晨诵课上的朗诵指导。
在这一课题研究中，由杨清芬老师主讲作为研究分析课，通过评课与探讨，使我对晨诵课的授课方法又有了新的认识，在授课中首先要给学生创造一种轻松愉悦的环境，使学生感受到上晨诵就是一种享受，其次，应该培养学生的自信，让学生在老师的赞扬中获得兴趣、感受到成就感，从而由让读，变为愿读，然后，应该让学生在诵读中得到精神的洗礼与熏陶，换句话说，就是让学生得到教育，但这种教育不是强化，而是通过老师委婉的过渡语使学生有所感悟，有所提升。
2、如何开展阅读教学在这一课题的研究中，有景海铭老师主讲作为研究分析课，通过评可与探讨受益匪浅，阅读以读为主，但归到语文教学中，概括、理解感悟、与习作相结合是不可缺少的，但也不是每节课都必须的，所以，在进行阅读课教学时，我们应该灵活开展，在激发学生阅读兴趣的同时注重学生的能力提升。
3、单元整合课程初探在这一研究活动中，由我主讲作为研究分析课。
在这一研究活动中，老师们通过评课与研究都对单元整合课型有了自己的见解，我认为单元整合可以分为四个课型，这四课型为：生字过关课、课文诵读过关课、课文领悟过关课、综合训练课，但在授课中还要抓住课文的特点来分配课堂，特别是在“领悟过关课”上就可以从不同的侧重点来分配,比如：课文结构、写作手法等，同时，也要关注学生的主体地位，尊重学生的思维，给学生创造想象空间，并注重口语表达及写作能力的提升。
总之，万事开头难，我相信，只有想不到，没有做不到，在以后的工作中，我会继续努力。
本学期我校课题研究工作通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益，学校课题研究工作在全体课题组成员的共同努力下，取得了一定成绩。
一、深入学习，提高课题研究意识本学期，我校课题组努力提高各课题组成员的理论水平，培养课题组成员的敬业精神，有效实现课题组成员分工合作、互相学习、互相提高，形成研究凝聚力。
1、人员调整。
学期初，召开了子课题组长会议，对子课题组长进行了一些调整，将课题研究意识好、课题研究能力强的青年教师放在子课题组长这一重要位置。
同时，要求各组长详细制定子课题组学期工作计划，并严格执行。
2、理论学习。
各子课题组定期组织教师学习相关课题研究理论知识，做好教师业务素养的提升工作。
同时要求教师善于抓紧平时的空余时间进行学习，借助学校科研平台，参加学习研讨，并积极发表课题研究文章，提高教师的理论研究水平。
3、教师培养。
本学期，教科室每月都派青年教师外出学习、听课、听各种讲座，进一步提高了他们的课题研究水平。
同时组织青年教师上研究课、示范课等多种形式的活动，促进了青年教师素质的快速提高。
我校通过学习、培训、研究、交流等多种途径，提高教师课题研究意识，努力建立一支师德高、善创新的课题研究骨干教师队伍。
二、强化管理，提高课题研究实效本学期，我校继续做好苏州市教育科学“十二五”主课题和各子课题研究的过程管理工作，认真完成苏州市教育科学“十二五”课题研究中期成果汇报工作，注重教师个人微型课题的申报和研究指导，坚持实践研究，以研究求质量，以研究促提高，以研究创特色，进一步加强课题研究的实效性。
1、中期成果鉴定。
为了进一步推进学校“十二五”课题的研究工作，提高课题研究的实效性，加强交流和推广我校课题中期成果。
我校于10月11日举行了苏州市教育科学“十二五”立项课题《促进边缘乡镇“基础型”小学生“有效学习”的实践研究》中期成果展示活动。
10月11日下午，昆山市教育局教科室张敏华主任和路南教科片的11位教科主任参加了我校“十二五”课题中期成果展示活动，本次活动共分三项议程：首先，由孙惠萍副校长和段杰老师分别围绕个人微型课题“小学英语练习的设计研究”和“小学数学课堂巡视的有效性研究”，以课堂教学的形式，向参加活动的各位领导和专家展示了各自的微型课题研究成果。
随后，孙惠萍副校长就我校“十二五”课题研究工作的实施情况和现阶段取得的成果向与会专家做了介绍，同时就课题研究中遇到的困惑与专家们做了深入的交流。
最后，各位领导与专家针对我校“十二五”课题研究现阶段开展的情况和取得的成果进行了广泛的研讨，同时针对课题研究中的一些困难提出了许多颇有价值的意见和建议。
本次活动的顺利举行，是我校现阶段研究工作的有效总结，专家们的意见和建议不仅坚定了我校“十二五”课题的研究目标，而且更加明确了下阶段我校课题研究的方向，对下阶段我校“十二五”课题研究工作的有效开展起到了积极的促进作用。
2、研究过程管理。
本学期，我校的课题研究工作仍然由教科室牵头，以学校、子课题组、教师个人三级课题研究网络为平台开展研究工作。
教师个人在日常教学中，围绕自己的个人微型课题，通过各种途径，各种方法展开研究，积累好研究资料，记录好个人微型课题研究手册。
各子课题组，围绕“二级子课题”，利用“今天我开课”或小组教科研活动展开研究、讨论，解决实际问题，写好研究小结。
学校主课题组，每月组织一次教科研活动，包括课题研究实验课、说课、评课、研讨等一系列活动，以活动为载体，开展实践研究。
这样，教师个人、各子课题组、学校主课题组，研究内容与范围层层推进，百川归海，促进学校课题研究有序而有效地开展。
三、注重实践，推广课题研究成果我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，45周岁以下青年教师积极开展个人微型课题研究，在常态课教学中渗透微型课题研究，用理论指导实践，以实践检验成果，不断深化课题研究的内容，提高课题研究的质量。
本学期，我校教师个人微型课题研究实验课展示活动开展情况如下：九月份：微型课题研究实验课展示活动高虹：提高小学低年级学生语文课堂注意力的策略研究（9月24日）诸春娟：小学高年级英语口语训练的研究（9月24日）蔡木明：小学体育课中小组有效合作学习策略的研究（9月24日）十月份：微型课题研究实验课展示活动孙惠萍：小学英语练习的设计研究（10月14日）徐咏梅：小学高年级英语课堂练习句式转换的研究（10月16日）姚琴：小学数学教学中学生估算能力的培养研究（10月29日）王丽亭：小学中年级英语口语练习的研究（10月29日）冯超：小学美术课堂有效练习的设计研究（10月15日）王秋霞：心理健康教育在小学语文教学中运用的探索（10月25日）钱小凤：“责”文化中的家庭礼仪培养（10月29日）何艳萍：在小学美术活动中培养学生创新能力的研究（10月29日）十一月份：微型课题研究实验课展示活动盛玉清：提高小学高年级学生课外阅读能力的实践研究（11月6日）陈星学：小学数学练习的设计研究（11月8日）周琳：小学低年级学生良好学习习惯的培养研究（11月26日）周佩佩：小学音乐课堂学生欣赏能力的培养研究（11月26日）徐静红：如何培养小学生的英语学习兴趣（11月5日）陈赟秀：教与玩结合的小学体育教学（11月7日）陈彬：小学高年级语文预习实效性的研究（11月26日）王娟：小学中年级英语口语练习的研究（11月26日）钟琦：小学低年级数学课堂学生倾听能力的培养研究（11月22日）十二月份：微型课题研究实验课展示活动段杰：小学数学课堂巡视的有效性研究（12月3日）丁英：小学科学课堂教学中教师语言促进学生有效学习的实践研究（12月5日）王晨晖：小学低年级语文课前预习有效性的研究（12月6日）翁雅芳：小学高年级语文写作方法在课堂教学中的渗透研究（12月10日）黄文英：小学高年级数学课堂中小组合作学习的研究（12月12日）计爱琴：小学英语课堂活动中有效情境创设的研究（12月13日）吴惠婷：发掘教材因素对低年级学生进行口语交际训练的研究（12月24日）孙艳霞：讲解与示范在小学体育教学中的运用的研究（12月24日）徐智慧：浅谈提升小学语文朗读教学的有效性（12月2日）刘云婷：低年级学生口头表达能力的培养研究（12月9日）申英：小学数学课堂教学中师生互动的有效性研究（12月24日）洪琴：小学中年级英语口语练习的研究（12月24日）本学期，在推进课题常态化研究实践的`同时，我校根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。