北冥有鱼 (八年级下册语文)
第21课《庄子二则：北冥有鱼》知识点梳理-统编版语文八年级下册
课文《北冥有鱼》考点详析（《庄子二则》其一·八年级下册）【文学常识】1.庄子本名庄周，“庄子”是对他的尊称。
庄子是战国时期的哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。
2.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
3.《庄子》是一部哲学名著，也是一部文学名著，其特点是想象奇幻，构思巧妙，瑰丽奇诡，思想博大精深，文笔汪洋恣肆。
鲁迅先生对其评论是“汪洋辟阖，仪态万方”，意思是说，庄子的文章气势豪放，收放自如，绚丽多姿。
4.课文《庄子二则》（包括《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁》）选自《逍遥游》。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇。
“逍遥”是优游自得的样子，“逍遥游”就是没有任何约束、自由自在地活动。
《北冥有鱼》考点分析【原文】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
【译文】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。
【考点】〔北冥〕北海。
冥：读作míng，同“溟”，海。
下文的“南冥”是指南海。
〔鲲〕读作kūn，传说中的大鱼。
〔鹏〕读作péng,传说中的大鸟。
大鸟“鹏”由大鱼“鲲”变化而成，后人以“鲲鹏”比喻极大之物，以“鹏程万里”比喻前程远大，以“鹏图”比喻远大志向。
〔化而为鸟〕变化成为鸟。
化：动词，变化，改变。
而：连词，表示承接关系。
【原文】鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
【译文】鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。
【考点】〔怒而飞〕振翅而飞。
怒：动词，振奋，这里指用力鼓动翅膀。
而：连词，表示修饰，即“怒”是修饰“飞”的。
〔其翼若垂天之云〕它的翅膀像悬挂在天边的云彩。
垂：动词，悬挂。
【原文】是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
【译文】这只鹏鸟呀，海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
部编版八年级下册语文第21课.北冥有鱼
现实意义：
作者在文中表明自己的观点：世间 万物都是由所凭依的，是不自由的。就 连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意 识到，自由是相对的，世界上没有绝对 的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人， 才会有自由的空间和生活。
课文鉴赏要点
①借用寓言说理：文章借用大量的寓言把 “无所待”的思想寄托于生动的形象中， 如文中的鲲、鹏等。
第1层：描述鲲鹏形象
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
第2层：
鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。 水雾尘埃：要靠气息相吹。
根据上面分析，可以归纳第一部分大意 如下：阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小 至尘埃，它们的活动都“有所待”（待， 依靠），都是没有绝对自由。
一、重点词语积累
1. 重点实词 (1)其翼若垂天之云 (2)海运则将徙于南冥 (3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也 (6)亦若是则已矣
文本探究：
3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什 么？写它们有什么作用？
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气 息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相 比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要 依靠），世上的万物无论大小，都受到不 同的限制，处在不同的束缚之中。因此， 大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看 似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。
垂: 悬挂
。
徙: 迁移
。
击: 拍打
。
抟: 环绕而上 去: 离开
。 。
已: 停止 罢了 。
2. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海
。
(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词，呢，吗
。
3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
八年级下册古文：北冥有鱼 原文 注释 翻译
八年级下册古文：北冥有鱼【原文】:北冥¹有鱼，其名为鲲(kūn)²。
鲲之大³，不知其⁴几千里也；化而为鸟，其名为鹏⁵。
鹏之背，不知其几千里也；怒⁶而飞，其翼若垂⁷天之云。
是鸟也，海运⁸则将徙(xǐ)⁹于南冥。
南冥者，天池¹⁰也。
《齐谐¹¹》者，志怪¹²者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击¹³三千里，抟(tuán)¹⁴扶摇¹⁵而上者九万里，去以六月息者也¹⁶。
”野马¹⁷也，尘埃¹⁸也，生物¹⁹之以息²⁰相²¹吹²²也。
天之苍苍²³，其正色邪(yé)²⁴？其远而无所至极²⁵邪(yé)？其视下²⁶也，亦²⁷若是²⁸则已²⁹矣。
【重点词注释】：¹北冥：北海。
下文“南冥”，指南海。
传说北海无边无际，水深而黑。
冥：通假“溟”，指海色深黑。
²鲲：传说中的大鱼。
³之：主谓之间取消句子独立性。
⁴其：指示代词。
⁵鹏：本为古“凤”字，这里指传说中的大鸟。
⁶怒：奋起的样子，这里指鼓起翅膀。
⁷垂天之云：悬挂在天空的云。
垂：悬挂。
⁸海运：海水运动。
古有“六月海动”之说。
⁹徙：迁移。
¹⁰天池：天然形成的水池。
¹¹《齐谐》：书名。
出于齐国，多载诙谐怪异之事，故名“齐谐”。
一说人名。
¹²志怪：记载怪异的事物。
志，记载。
¹³水击：指鹏鸟的翅膀拍击水面。
击：拍打。
¹⁴抟：鸟类向高空盘旋飞翔。
一作“搏”（bó），拍。
¹⁵扶摇：一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。
九，表虚数，不是实指。
八年级下册语文《北冥有鱼》
八年级下册语文《北冥有鱼》一、课文原文及译文《北冥有鱼》北冥（míng）有鱼，其名为鲲(kūn)。
鲲(kūn)之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒（nù）而飞，其翼（yì）若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙（xǐ）于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃（āi）也，生物之以息相吹也。
天之苍（cāng）苍，其正色邪（yé）？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
译文二、作者简介庄子（约公元前369年－公元前286年），战国时期宋国蒙（今河南省商丘市）人，道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。
三、字词解释冥：通“溟”，指海色深黑。
鲲：传说中的大鱼。
之：主谓之间取消句子独立性。
鹏：本为古“凤”字，这里指传说中的大鸟。
怒：奋起的样子，这里指鼓起翅膀。
垂天之云：悬挂在天空的云。
海运：海水运动。
古有“六月海动”之说。
海水运动的时候必有大风，因此大鹏可以乘风南行。
徙：迁移。
天池：天然形成的水池。
四、课文译文北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲身体巨大，不知道大到几千里；变化为鸟，它的名字就叫鹏。
鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。
这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
南方的大海是个天然的大池。
《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，《齐谐》上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。
它是乘着六月的大风而离开北海的。
”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，仿佛是由生物用气息吹拂。
天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟所见，大概也是这个样子吧。
五、课文赏析《北冥有鱼》是庄子《逍遥游》中的一段，通过鲲鹏的巨大形象，描绘了自由自在、无拘无束的精神境界。
人教版初中语文八年级下册《北冥有鱼》
拓展
渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归 帝所。闻天语。殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏 正举。风休住。蓬舟吹取三山去。
拓展
毛泽东同志年轻时曾发出过“自信人生二百年， 会当水击三千里”的豪言壮语。
1965年作《念奴娇·鸟儿问答》中有“鲲鹏展翅， 九万里，翻动扶摇羊角，背负晴天朝下看，都是人间 城郭”。也都源自庄子中的大鹏形象。
译文对背法 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里； 鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里； 当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。 这南海是个天然形成的水池。 《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。 这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而 行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的 高空，它离开北海是凭借着六月的大风。” 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽 头呢？ 大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物 用气息吹拂的结果。
鹏之活动
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为 天空高远而看不到尽头呢？
其视下也，亦若是则已矣。
译：大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上 看天一样罢了。
鹏之所见
读懂
——
北
冥 有 《
庄 子Leabharlann 鱼 逍遥 游 》·
读顺
北冥有鱼
北冥（míng） 有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲
八年级下册文言文：《庄子与惠子游于濠梁之上》《北冥有鱼》知识点总结
⼋年级下册⽂⾔⽂：《庄⼦与惠⼦游于濠梁之上》《北冥有鱼》知识点总结《庄⼦与惠⼦游于濠梁之上》⽂⾔知识梳理类 别解 释举 例实词是这。
是鱼之乐也全完全，确定是。
⼦之不知鱼之乐，全矣循顺着。
请循其本本最初。
请循其本 虚词其话题。
请循其本安疑问代词，怎么，哪⾥。
安知我不知鱼之乐云者如此如此。
⼦⽈‘汝安知鱼乐’云者既已经。
既已知吾知之⽽问我古今异义从容古：悠闲⾃得。
今：处事不慌张，很镇定;舒缓悠闲的样⼦。
鯈鱼出游从容全古：完全，肯定。
今：都，⽆⼀例外。
⼦之不知鱼之乐，全矣 ⼀词多义固固然。
固不知⼦矣本来。
⼦固⾮鱼也之助词，的。
安知鱼之乐代词，指鱼。
既已知吾知之⽽问我 特殊句式倒装句庄⼦与惠⼦于濠梁之上游庄⼦与惠⼦游于濠梁之上 判断句表判断。
是鱼之乐也。
⼦固⾮鱼也。
我知之濠上也。
原⽂庄⼦与惠⼦游于濠(háo)梁之上。
庄⼦⽈：“鲦（tiáo)鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠⼦⽈：“⼦⾮鱼，安知鱼之乐？”庄⼦⽈：“⼦⾮我，安知我不知鱼之乐？”惠⼦⽈：“我⾮⼦，固不知⼦矣；⼦固⾮鱼也，⼦之不知鱼之乐全矣！”庄⼦⽈：“请循其本。
⼦⽈‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之⽽问我。
我知之濠上也。
”译⽂庄⼦和惠⼦⼀道在濠⽔的桥上游玩。
庄⼦说：“鯈鱼在河⽔中游得多么悠闲⾃得，这就是鱼⼉的快乐呀。
”惠⼦说：“你⼜不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄⼦说：“你⼜不是我，怎么知道我不知道鱼⼉的快乐？”惠⼦说：“我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，就是可以完全确定的。
”庄⼦说：“请从我们最初的话题说起。
你说‘你是从哪⾥知道鱼的快乐’等等，既然你已经知道了我知道鱼的快乐⽽却⼜问我，所以我说我是在濠⽔的桥上知道的。
”注释1.濠梁：濠⽔的桥上。
濠,⽔名，在现在安徽凤阳。
2.鲦（tiáo ）鱼：⼀种淡⽔鱼中的银⽩⾊⼩鱼，喜欢在⽔层下⾯游动，长约16厘⽶，⼜名⽩鲦。
3. 是：这。
4. 固：固然（固不知⼦矣）；本来（⼦固⾮鱼也）。
八年级语文下册文言文《北冥有鱼》知识点梳理及考题汇集练
物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
内容：（掌握重点字词）
北冥（通“溟”，大海）有鱼，其名（名称）曰鲲（kn）（传说中的大鱼）。鲲之大，不知其几千里也；
化而（连词，表承接关系）为鸟，其名为（叫）鹏（传说中的大鸟）。鹏之背，不知其几千里也；怒（奋
起，这里指鼓起翅膀）而飞，其翼若（像）垂（悬挂）天之云。是鸟也，海运则（就）将徙（迁徙）于南
古义：流动的雾气。 古义：天然形成的大水池。 古义：海波动荡。
今义：野生之马 今义：湖泊的名称。 今义：海洋运输
一词多义 名：北冥有鱼，其名为鲲。（名称）山不在高，有仙则名。（出名）名列前茅。（名次） 息：去以六月息者也。（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也。（名词，气息）北山愚公长息曰。 （动词，叹气）鸢飞戾天者，望峰息心。（平息） 之：鹏之背，不知其几千里也。（助词，的）其翼若垂天之云。（助词，的）鹏之徙于南冥也。（助词， 主谓之间取消句子独立性，无义）生物之以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义） 而：怒而飞。（连词，表修饰关系）抟扶摇而上者九万里。（连词，表修饰关系）
习题练习 1.作者细细描写鲲与鹏的形体之大，有怎样的用意？ 它们虽然体形巨大，表面看起来自由自在，实则仍需借助风的力量才能腾空而游，他们并没有得到真正的 逍遥。 2.作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？ 对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。 3.你怎样理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这句话的内容? 天空是那么湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟向下看，不过 也就像这个样子罢了。人往上看天，与鹏往下看人，道理是一样的，只是角度不同，可见鹏与人一样都受 到了限制，没有获得真正的自由。 4.如何理解作者塑造的大鹏形象？ 作者从原则上否定了大鹏，认为它展翅高飞还要凭借海运，并非真正的逍遥。 5.用野马，尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，这样写，在选材上有何特色？ 以现实生活中的实例作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的。意境广大。 6.如何评价本文？ 逍遥游是庄子一书的第一篇，本文是节选一小段。它的中心是说，人应当不受任何束缚，自由自在地活动。 这实际上反映了庄子要求超越时间与空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实现“逍 遥”的人生观。这是一种根本不可能有的主观唯心主义的幻想。
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共18张PPT)
的
盘旋飞翔
而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之
表顺承
离开风Βιβλιοθήκη 以息相吹也。山野中的雾气， 奔腾如野马
用
【译文】《齐谐》的记载说：“大鹏飞往南海时，拍打水面 激起来的水花达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着 六月的大风离开。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息 吹拂的结果。
古今通译
同“溟”，海。
大鱼名
北冥 有鱼，其名 为鲲。鲲 之 大，
的
不知 其几千里也；化 而 为 鸟，其 名
不知道
变化
它的
为 鹏。
【译文】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知 道有几千里。变化成为鸟，它的名字叫做鹏。
用力鼓动翅膀
鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其 翼 若垂天之云
。的
悬挂 的
北 冥 有 鱼
作者简介
作者简介
庄子，战国中期思想家、哲 学家和文学家。姓庄，名周，字 子休（亦说子沐），宋国蒙人 ， 先祖是宋国君主宋戴公。他创立 了华夏重要的哲学学派庄学，是 继老子之后，战国时期道家学派 的代表人物，是道家学派的主要 代表人物之一。与老子并称为老 庄。
字词积累
鲲 （kūn ） 抟 （tuán ） 谐 （ xié ）
徙 （ xǐ ） 北冥（mínɡ ）
练习朗读
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里 也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也； 怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于 南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。 《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里， 抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也， 尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ 其远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。
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北冥有鱼
【教学目标】
1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。
2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。
3．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。
【教学重难点】
1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。
2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。
3．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。
【教学过程】
一、设置情境，导入新课
同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。
今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！
二、检查预习，夯实基础
1．给加点的字注音。
北冥（míng）鲲鹏（kūn）抟（tuán）迁徙（xǐ）
齐谐（xié）正色邪（yé）
2．走近庄子
庄子，名周，战国时期宋国人，著名的文学家、思想家。
道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
人们评价《庄子》这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
”
3．《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
三、初读课文，整体感知
1．教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。
2.学生范读，师生点评。
重点强调“北冥”“鲲”“扶摇”等字的正确读音。
3.指导节奏及韵律。
（1）其远/而无所至极邪？
（2）风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。
四、结合注释疏通文意，理解文章内容
1.自由诵读课文，边读边结合小注疏通文意，勾画疑难点。
2.小组交流释疑解惑。
3.全班交流疑难点。
4.明确重点文言字词和句子。
（1）重点字词
怒而飞振奋，指用力鼓动翅膀
抟扶摇而上者九万里盘旋飞翔
去以六月息者离开；大风
天之苍苍，其正色邪深蓝色
其远而无所至极邪尽头
其视下也，亦若是则已矣这样；罢了
（2）通假字
北冥有鱼“冥”通“溟”海
其正色邪“邪”通“耶”语气词呢、吗
（3）词类活用
志怪者也形作名，怪异的事情
水击三千里名作形，在水面上
南冥者，天池也名作形，天然的
（4）翻译重点句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。
②是鸟也，海运则将徙于南冥。
译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。
③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
译文：大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风，盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。
④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译文：天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
（重点字词、句子展示竞赛，看谁能在最短时间内准确流利地翻译出来。
）
5．理清文章结构，概述课文内容。
文章结构：第1层：描述鲲鹏形象：形体硕大无比、变化神奇莫测、奋飞气势壮美。
第2层：鹏鸟南飞有所待，以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。
主要内容：作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。
五、品味语言，总结写法
通过小组质疑、合作，我们疏通了文意，初步了解了课文内容，接下来请同学们再读课文，勾画出你最喜欢的句子，试着简要赏析。
1.教师点拨。
①北冥有鱼,其名为鲲。
赏析：指出了鲲鹏所居之地为“北冥”，即北海，旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘的色彩。
②鲲之大,不知其几千里也……将徙于南冥。
赏析：从体大、背大、翼大，以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点，想象奇特。
③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
赏析：此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。
（二）探究写法
我们通过赏析句子，领略了庄子的语言魅力，请同学们继续以小组为单位，探究本文的写法。
讨论后明确：
1.借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所恃”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏等。
2.想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象，让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
3.运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。
在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。
使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。
五、课堂小结，情感升华
任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
结束语：鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。
老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。
愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。
六、布置作业
1．预习《庄子与惠子游于濠梁》。
2．完成达标测试题。