2020届 二轮 植物激素调节 专题卷 ( 山西版)

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高考生物检测卷:专题5(1)植物的激素调节(含答案)

高考生物检测卷:专题5(1)植物的激素调节(含答案)

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专题检测卷(九)植物的激素调节(45分钟 100分)一、选择题(共8小题,每小题6分,共48分)1.下列关于植物生长素的叙述中,正确的是( )A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成往往受到抑制C.燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的纵向运输与光照方向无关D.失重状态下植物生长素不能进行极性运输故不表现出根的向地性2.将栽有刚发芽的玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上,一段时间后,玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置) ( )3.取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长状况,正确的是( )A.胚芽鞘向左弯曲生长,幼根向左弯曲生长B.胚芽鞘向右弯曲生长,幼根向左弯曲生长C.胚芽鞘向左弯曲生长,幼根向右弯曲生长D.胚芽鞘向右弯曲生长,幼根向右弯曲生长4.科学研究发现,某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近苗端长出(见图),这种现象被称为极化再生。

下列说法不合理的是( )A.近根端与近苗端基因的表达情况不同B.茎段截取后,近根端的生长素向着近苗端运输C.极化再生过程中,发生了细胞分裂与细胞分化D.生长素对离体茎段的细胞的生长具有重要的调节作用5.西瓜的生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是( )A.细胞分裂素在西瓜的生长中起促进作用B.生长素对西瓜的发育和成熟没有影响C.乙烯在西瓜生长发育和成熟中起抑制作用D.脱落酸在西瓜生长发育和成熟过程中促进细胞分裂和瓜熟蒂落6.(2013·德州模拟)用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理),下列有关分析正确的是( )A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成B.采摘后番茄果实内乙烯的生成需ABA诱导C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用7.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如图所示,下列叙述中正确的是( )A.赤霉素对生长素的分解有促进作用B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用C.色氨酸一般由植物从土壤中经主动运输吸收获得D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素8.(2013·哈尔滨模拟)科学家为研究激素水平与水稻穗、子粒发育的关系,将水稻幼穗分化(Ⅰ~Ⅵ)及灌浆(Ⅶ~Ⅷ)过程划分为不同阶段,测定了水稻穗分化过程中内源激素含量的动态变化,测定结果如下图。

太原市达标名校2020年高考二月调研生物试卷含解析

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太原市达标名校2020年高考二月调研生物试卷一、单选题(本题包括35个小题,1-20题每小题1分,21-35题每小题2分,共50分.每小题只有一个选项符合题意)1.物质A是一种安全低残留的抑菌剂,是防治水稻纹枯病的主要药物之一。

但因长期使用,其防治纹枯病的效果有所下降,以下解释不合理的是()A.突变导致纹枯病菌基因库发生改变B.物质A使纹枯病菌发生抗药性基因突变C.物质A对纹枯病菌的抗药性具有选择作用D.水稻与纹枯病菌之间存在共同进化2.科研人员将一种喜湿热的半阴生蔓藤植物绿萝在不同条件下测定发育良好的A、B两组绿萝叶片表观光合速率的变化情况,结果如下图所示(晴天为A 组,阴天为B 组。

实验期间CO2浓度相对稳定,约为0.035%)。

下列相关叙述正确的是A.曲线a~b 段,限制绿萝叶片净光合速率的主要环境因素只有光照强度、CO2浓度B.曲线c~d 段,绿萝体内有机物量总量的变化情况是先增加后减少C.若晴天和阴天8:30 的温度相同,则A 、B 两组叶片的光饱和点相等D.若阴天的8:30 光照强度很弱,则适当提高实验环境中CO2浓度后,B 组叶片的光合作用速率将会变大3.下列能在人体内环境中进行的生理过程是()A.血浆蛋白的合成B.劳氏肉瘤病毒的增殖C.HCO3-维持酸碱平衡D.胰蛋白酶催化蛋白质水解4.DNA聚合酶的功能有()A.使首个游离脱氧核苷酸准确地与模板链上的碱基互补结合B.按3’→5’方向使互补结合的脱氧核苷酸连接成链C.使刚结合上的脱氧核苷酸的磷酸基与互补链上最后一个脱氧核糖连接成键D.使刚结合上的脱氧核苷酸的脱氧核糖与互补链上最后一个磷酸基连接成键5.下图表示细胞失水时水分子跨膜运输方式,据图分析水分子跨膜运输方式是()A.自由扩散B.协助扩散C.被动运输D.主动运输6.对人体内传递信息的信号分子的相关叙述,正确的是A.细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的B.信号分子合成后都是以主动运输的方式运出细胞外C.向含有促使血糖降低的信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色D.信号分子在完成信息传递后数量和性质不发生改变7.改造盐碱化草原是利用多种恢复生态学技术治理退化的生态系统,使这一区域生态系统的结构和功能恢复到或接近受干扰前的状态,如图所示为一个简化的技术流程。

2020版高考生物二轮复习整合训练十植物生命活动的调节含解析

2020版高考生物二轮复习整合训练十植物生命活动的调节含解析

整合训练(十)植物生命活动的调节[全员必做题]1. [2019 •山东济南模拟]下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述,正确的是()A. 赤霉素通过促进丝氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长B. 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂C. 在成熟组织中合成的乙烯利可以促进果实成熟D. 细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子解析:赤霉素通过促进色氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长,A错误;人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂,植物生长调节剂合成的原料广泛、易合成、效果稳定的优点,B正确;乙烯在植物的各个部位都可以合成,在成熟的果实中分布较多,可促进果实的成熟,乙烯利是人工合成的,C错误;细胞分裂素的主要合成部位是根尖,生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,D错误。

答案:B2 . [2019 •河北衡水二模]下列关于植物激素的叙述,正确的是()A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 用一定浓度的赤霉素溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根D. 在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果解析:同一植株的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同,其中根最敏感,其次是芽,再次是茎,故A错误;顶端优势出现的原因是:顶芽产生的生长素向下运输,即极性运输,使侧芽处的生长素浓度较高,而侧芽对生长素较敏感,所以侧芽生长受抑制,表现出顶端优势,故B正确;用一定浓度的生长素或生长素类似物可促使扦插枝条生根,故C错误;在番茄花期喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物可防止落花落果,故D错误。

答案:B3. [2019 •山东泰安模拟]研究发现,植物生长与脱落酸有密切关系:在病虫害等逆境条件下,脱落酸的含量升高,植物生长减慢,以抵抗逆境;当逆境消除时,植物又通过调节抑制脱落酸的作用,生长加快。

高中生物高考专题09 植物激素调节的相关实验探究(原卷版)

高中生物高考专题09 植物激素调节的相关实验探究(原卷版)

2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题09 植物激素调节的相关实验探究【难点精讲】一、与生长素有关的常见实验分析例题:为探究植物生长素的作用机理,设计了图1、图2所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。

下列说法不正确的是()A.由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲B.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光使向光侧生长素转移了D.胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用【难点突破】验证向光性相关原理的基本实验模型(1)验证尖端产生生长素①实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲所示)。

②对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图乙所示)。

(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段①实验组:在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)。

②对照组:胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。

(3)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作②实验现象:装置a 中胚芽鞘直立生长;装置b 和c 中胚芽鞘弯向光源生长。

验证生长素的极性运输的实验模型(1)实验操作(2)实验现象:A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B 组去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。

验证生长素在果实发育中的作用及合成部位(1)原理(2)过程相同黄瓜植株⎩⎪⎨⎪⎧A 组自然生长B 组开花前作套袋处理C 组开花前作套袋处理,花开后人工涂抹一定浓度的生长素(3)结果:A 组发育成有子黄瓜,B 组不发育,C 组发育成无子黄瓜。

(4)结论:生长素是果实发育所必需的,主要由发育中的种子合成。

变式训练1:取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘。

山西省忻州市第一中学高三生物第二轮复习 专题一 实验训练2

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2实验专题训练1.植物生命活动调节的基本形式是激素调节,下面是有关植物激素知识及实验研究,请回答下列问题:(1)生长素和赤霉素主要通过促进,从而促进植物的生长;细胞分裂素主要通过促进,而促进植物的生长。

(2)科学家通过研究发现:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老。

而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。

所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

①实验原理:叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过 ____________________________________ 来证明。

②实验步骤:第一步:选取叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。

第二步:在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组叶片 _____ 。

第三步:。

③实验结果预测:。

④实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

2.调查与统计是科学研究的重要方法,被广泛应用于生物科学研究之中。

以下是调查统计方法的具体运用,请回答有关问题:(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率,某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种,在全校学生及其家庭中开展调查。

①人类的大多数疾病都与遗传基因有关,受一对或多对等位基因的控制。

其中,青少年型糖尿病属于________________基因遗传病,红绿色盲属于________________基因遗传病。

②青少年型糖尿病和红绿色盲,一般选取后者开展调查比较可行。

请说明理由。

③在调查时,全班同学分为若干个小组,分工进行调查。

为了保证调查的群体足够大,调查调束后应如何处理各小组的调查数据?________________(2)为了模拟样方法测定种群密度,两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方格表,将200粒绿豆种子随机撒在白纸上,选择5个方格进行计数,再计算出种群密度。

高考生物-植物激素调节-专题练习有答案

高考生物-植物激素调节-专题练习有答案

咼考生物专题练习植物激素调节一、选择题1通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK )、脱落酸(ABA )、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。

据图判断,下列叙述错误的是()A •细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B •本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D .可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程2.研究小组探究了萘乙酸(NAA )对某果树扦插枝条生根的影响,7060⑷40CTK20・0~~24\ * ' CTK+ABAj水结果如下图。

下列相关叙述正确的是IDNAA»ffi CmsAJA .自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条D.400 mg/ L NAA具有增加生根数的效应3.用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根, 结果如下表。

下列叙述错误的是()A .实验中用于扌千插的枝条可能带有芽或幼叶B .实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度C .该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性D .插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量4 •不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是A •该实验只有脱落率是因变量B •脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C .该实验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率D .图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率5•下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程,相关叙述中正确的是(C .乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度D •生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草,丙图中曲线 6.下列有关生物实验及其结果的叙述,正确的是(A •用高倍镜观察菠菜叶中的叶绿体,可见其在细胞质中是均匀分布的B •蛋白质、氨基酸溶液中分别加入双缩脲试剂后都变紫色C .制作生态缸可观察人工生态系统中群落的演替情况«a遊A •甲图中生长素浓度小于 b 点时促进生长,大于 b 点抑制生长B •甲图中,若b 点为茎背光侧的生长素浓度,则c 点不可能为茎向光侧的生长素浓度组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c平均生根数15 29 381表示单子叶植物1D •相同浓度的NAA(a -萘乙酸)和2, 4-D促进同种插条生根的结果一定相同7.下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA )的形成过程,下列相关说法不正确的是()•------ ►GA -—促进生艮甲瓦it啟短日照、------- ►ABA一F* rr^T 9^一诱导休眠A . GA与ABA的形成途径相似,都受到外界环境的影响B . GA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同,但是含量都极低C. GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用D .夏季植物体内ABA产生量增加,生长加快;冬季GA量产生增加,生长受抑制8油菜素内酯(BL)是植物体内的甾醇类激素,科研人员以拟南芥为材料,研究其含量调节机制,做了如下实验:用5 i mol/L油菜素唑(Brz)处理,分解内源BL ,再用0。

生物(山西卷)(全解全析)

生物(山西卷)(全解全析)

2024年中考第一次模拟考试(山西太原卷)生物(考试时间:60分钟试卷满分:100分)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3.回答第Ⅰ卷时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题共40分)一、本题共20小题,每小题2分,共40分。

在每小题的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。

1.下列有关棉花结构层次的描述,错误的是()A.细胞是棉花结构和功能的基本单位B.棉花的生殖器官是花、果实、种子C.细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础D.棉花的种皮是上皮组织,具有保护作用【答案】D【分析】根据细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统或植物体,系统构成动物体,动物和植物的结构层次不同,动物比植物多系统这个结构。

【详解】A.棉花是绿色开花植物,细胞是棉花结构和功能的基本单位,A正确。

B.花、果实、种子是绿色开花植物的生殖器官,因此棉花植株的花、果实和种子是生殖器官,B正确。

C.细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成不同的组织,细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础,C正确。

D.棉花的种皮是保护组织,具有保护作用,D错误。

故选:D。

【点睛】本题考查生物体的结构层次,掌握植物体是结构层次是解题的关键。

2.胃的蠕动能促进胃液与食物的混合,与此功能有关的主要组织是()A.上皮组织B.肌肉组织C.神经组织D.结缔组织【答案】B【分析】人体的组织主要有:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

【详解】人体的组织主要有:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

①上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能,如皮肤的上皮,小肠腺上皮,消化道壁的内表面等。

②神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋,如大脑皮层。

山西特岗教师生物学科“植物的激素调节”考点归纳及典型例题(二)

山西特岗教师生物学科“植物的激素调节”考点归纳及典型例题(二)

山西特岗教师生物学科“植物的激素调节”考点归纳及典型例题(二)通过山西教师招聘网可以了解到2016年山西教师招聘最新考试动态,一般山西教师招聘有笔试和面试两个重要环节,笔试科目为《教育基础理论》和《学科专业知识》,面试以试讲、说课等形式考察,山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。

【考点二:生长素的产生、运输与分布】例2:将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置。

此时,幼苗的生长情况是( )A.根水平生长,茎向上弯曲B.根水平生长,茎向下弯曲C.根向下弯曲,茎向上弯曲D.根向下弯曲,茎向下弯曲【答案】B。

【中公专家解析】据图知光源随暗室同步缓慢匀速旋转,则重力对生长素的影响是相同的,即生长素在茎部和根部的分布是均匀的,根不会弯曲生长。

但是光由通光孔进入,茎受单侧光照射,使向光侧生长素移向背光侧,引起背光侧生长素浓度高,生长快,向光弯曲。

【考点归纳提升】1.生长素的产生:幼嫩的芽、叶、发育中的种子。

2.生长素的分布:(1)产生部位<积累部位,如顶芽<侧芽、分生区<伸长区;(2)生长旺盛的部位>衰老组织,如生长点>老根。

3.运输:(1)纵向运输①极性运输:a.方向:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,也就是只能单方向地运输,称为极性运输。

如图3-1,远离地面的一侧如茎的顶端和根尖是形态学的上端,而靠近地面的一侧是形态学的下端。

如图3-2中的A、B是极性运输。

b.方式:是一种逆浓度梯度的主动运输过程,需要消耗能量,与细胞呼吸的强度有关,运输方向几乎不受重力等单向刺激的影响。

②非极性运输:在成熟组织中,通过韧皮部的筛管运输。

(2)横向运输:在一些细胞分裂特别旺盛的地方,受外界某些刺激,如单侧光或重力的作用下,生长素可以从产生部位,向刺激的方向运输。

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2020届二轮植物激素调节专题卷(山西版)一、选择题1.分析下列各图,正确的是( )A.图甲由于单侧光照的影响,胚芽鞘将向光弯曲生长B.图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少,所以外侧生长得快C.图丙中若固定光源,暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间,幼苗将弯向小窗D.图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲,而放N的不弯曲答案 C 图甲中胚芽鞘没有尖端,所以不能感受单侧光照的刺激,含生长素的琼脂块放在胚芽鞘的左侧,则胚芽鞘应向右弯曲生长,A错误;图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧多,外侧生长得快,B错误;若固定光源,图丙中只能从小窗提供间断的单侧光照,故一段时间后幼苗将向小窗弯曲生长,C正确;图丁M中生长素含量较高,由于放在了去掉尖端的胚芽鞘正上方,所以胚芽鞘直立生长,且放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生长快,D错误。

2.下列有关植物体内生长素的叙述,错误的是( )A.其合成的前体物质为色氨酸B.既能防止落花落果,也能疏花疏果,这是其生理作用两重性的表现C.光照能影响胚芽鞘尖端生长素的分布,但不能影响琼脂块中生长素的分布D.其含量增高时,会促进乙烯的合成,二者通过协同作用共同调节植物的生长答案 D 生长素是由色氨酸经过一系列反应形成的,A正确。

生长素生理作用的两重性表现在低浓度促进、高浓度抑制,既能防止落花落果,也能疏花疏果,B正确。

光照能使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输,但不能使生长素在琼脂块中运输,C正确。

低浓度的生长素能促进植物的生长,而高浓度的生长素会促进乙烯的合成,从而抑制植物的生长,因此两者之间通过拮抗作用共同调节植物的生长,D 错误。

3.将离体的某植物根尖细胞用不同浓度的生长素处理,测得经某一浓度生长素处理前后的细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如图所示。

下列相关叙述不正确的是( )A.该浓度的生长素可以促进相关基因的表达B.经该浓度生长素处理的细胞中蛋白质含量增加C.处理过程中,DNA的数量、结构等始终没有发生变化D.该实验可以进一步探究促进细胞生长的生长素适宜浓度答案 C 据图分析,经过某一浓度的生长素处理后,DNA的含量不变,而RNA和蛋白质都增加了,说明该浓度的生长素可以促进相关基因的表达,A、B正确;基因表达过程中涉及DNA结构的改变,C错误;该实验可以进一步探究促进细胞生长的生长素适宜浓度,D正确。

4.选择性除草剂2,4-D是一种常用的生长素类似物,它是水稻田间的良好除草剂。

为探究2,4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度,科研人员进行了相关实验,实验结果如下表。

下列相关叙述,正确的是( )编号 A B C D E F 2,4-D浓度(μg/mL)0 20 40 60 80 100鸭跖草植株高度(cm) 36 36.5 37 38 41 44水稻植株高度(cm) 16 16 16.5 16.6 17 17.8A.该实验设置A组的目的是减小实验误差B.该实验的自变量只有2,4-D的浓度,无关变量是植物的高度C.选择性除草剂2,4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性D.由该实验结果可以判断出2,4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度答案 C A组为对照组,设置对照组的作用是通过实验组和对照组的对比,消除无关变量对实验结果的影响,增强实验结果的可信度,A错误;本实验的自变量是2,4-D的浓度和不同种类植物,无关变量是植物的高度,B错误;利用生长素作用的两重性,喷施适宜浓度的2,4-D促进单子叶植物水稻的生长,而抑制双子叶杂草鸭跖草的生长,从而达到选择性除草的目的, C正确;由表格数据可知,20~100 μg/mL浓度范围内的2,4-D对鸭跖草均起促进生长作用,因而不能达到防治鸭跖草的目的,D错误。

5.如图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用,下列说法正确的是( )A.图中①代表的是芽,②代表的是根B.图中体现了生长素生理作用的两重性C.c~d段表示生长素对②的促进作用在增强D.图中c点对应的浓度是①生长的最适浓度答案 B 由于根对生长素的敏感度高于芽,故曲线①表示的是根,曲线②表示的是芽;对根而言生长素浓度小于c时表现为促进生长,大于c时表现为抑制生长;对于芽而言,生长素浓度小于d时表现为促进生长,大于d时表现为抑制生长,因此体现了生长素生理作用的两重性;c~d段表示对芽的促进作用减弱;c点对应的浓度是②生长的最适浓度。

6.将豌豆的幼苗切成小段,放在不同浓度的乙烯中,乙烯浓度对豌豆幼苗生长的影响如图所示,下列说法错误的是( )A.本实验的自变量是不同浓度的乙烯B.乙烯浓度为1 000 μg·g-1时的抑制作用大于乙烯浓度为1 μg·g-1C.豌豆幼苗应该先放置在清水中处理,排除内源乙烯对实验结果的影响D.豌豆幼苗生长过程中只受乙烯一种激素的调节答案 D 实验的自变量是不同浓度的乙烯,因变量是茎的生长度,A正确;据图分析,乙烯浓度为1 000 μg·g-1时的抑制作用大于乙烯浓度为1 μg·g-1时的,B 正确;为排除无关变量的影响,豌豆幼苗应该先放置在清水中处理,排除内源乙烯对实验结果的影响,C正确;豌豆幼苗生长过程中受多种激素的调节,D错误。

7.植物的休眠和生长是由脱落酸和赤霉素这两种激素调节的,其合成途径如图所示。

有关叙述正确的是( )甲瓦龙酸异戊烯基焦磷酸胡萝卜素脱落酸赤霉素A.秋天,叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加,可提高光合作用速率B.夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,这属于化学信息对植物激素的调控C.冬天,休眠时,脱落酸的含量增加,而赤霉素的含量减少D.上述途径体现了不同激素对基因组在不同空间上程序性表达的调节答案 C 秋天时,叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加,胡萝卜素进而形成脱落酸,使叶片脱落,使光合作用速率下降,A错误;夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,这属于物理信息对植物激素的调控,B错误;根据题意及各种植物激素的生理作用可知,植物越冬休眠时,脱落酸增加,赤霉素减少,C正确;在植物的生长发育过程中,在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达,同时含受环境影响,但是题图中体现的只是环境因素对基因组在不同时间上程序性表达的影响过程,D错误。

8.下图表示不同浓度赤霉素对花生长(以花的直径表示)的影响。

据图分析,下列叙述正确的是( )A.赤霉素对花生长的作用表现为低浓度抑制生长,高浓度促进生长B.赤霉素浓度越高,对花生长的促进作用越强C.图中不同浓度的赤霉素对花的生长均有促进作用D.若改赤霉素为生长素,则不可能出现与图示相似的趋势答案 C 据图所示,与对照组相比,50 mg/L、100 mg/L、150 mg/L浓度的赤霉素均对花的生长起促进作用,没有表现出抑制作用,其中100 mg/L的促进作用比另两种强,并不是浓度越高,促进作用越强,因生长素促进生长的浓度有最适浓度,故也可能出现与图示相似的趋势,因此A、B、D错误,C正确。

9.现将去胚的大麦种子分别放在赤霉素溶液、放线霉素D(转录抑制剂)溶液以及赤霉素和放线菌素D溶液 (两种溶液均为适宜浓度)中培养一段时间后,测定α-淀粉酶的生成情况,实验结果如下表。

下列叙述与实验不符合的是( ) 组别 1 2 3 4赤霉素- + - +处理条件放线菌素D - - + +α-淀粉酶的生成相对量1单位4单位0.2单位 1.2单位(注:表中“-”表示不加该物质,“+”表示加入该物质)A.实验前种子去胚的目的是排除干扰B.该实验自变量是赤霉素和放线霉素D的有无C.赤霉素能够抑制种子的萌发D.赤霉素能解除放线霉素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用答案 C 大麦种子的胚会产生赤霉素等激素,实验前离体大麦种子去胚的目的是排除内源激素的干扰,A正确;由题表可知该实验自变量是赤霉素或放线菌素D 的有无,B正确;放线菌素D是转录过程抑制剂,而赤霉素能解除放线菌素D的抑制作用,说明赤霉素可通过促进转录过程来影响α-淀粉酶的合成,C错误;同时使用赤霉素和放线菌素D时,α-淀粉酶的含量和两者都不使用时相等,说明赤霉素能解除放线菌素D的抑制作用,D正确。

10.每年的7月~9月为某品种苹果果实的成熟期。

研究人员在此期间,每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量,结果见下图。

下列叙述正确的是( )A.果实的成熟期细胞分裂素含量下降,使细胞有丝分裂减弱,细胞体积增大减缓B.果实的成熟与脱落酸和生长素的含量增加有关,也可能与乙烯的含量增加有关C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D.根据曲线可以推测出生长素和脱落酸在苹果果实的成熟期中始终起主导作用答案 B 果实的成熟期细胞分裂素含量下降,使细胞有丝分裂减弱,细胞数目增加减缓,A错误;乙烯的作用是促进果实成熟,据图分析,在果实成熟过程中,脱落酸和生长素的含量增加,因此果实成熟可能与脱落酸、乙烯、生长素的含量增加都有关,B正确;脱落酸抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,与苹果果实体积增大无关,C错误;由题图可以看出明苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果,D错误。

二、非选择题11.科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子,获得图1所示豌豆幼苗,研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响。

(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的。

(2)实验一:科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴),分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA,与被IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针进行杂交,目的是通过检测P侧和D侧PsIAA4/5基因的水平,来检测。

检测发现P侧的IAA浓度较高,推测该侧细胞的生长较快,导致上胚轴向上弯曲,表现出背地性。

(3)实验二:科研人员将若干幼苗分为两组,每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分,将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中,另一组A端插入。

6 h 后分别测定两组不接触14C-IAA溶液一端的14C-IAA相对浓度,结果如上图2。

A端插入和B端插入结果相比较,说明,并且侧运输能力较强。

答案(1)幼叶(顶端) (2)核酸(或“DNA-RNA”)转录IAA(生长素)的含量伸长(3)IAA(生长素)极性运输强于非极性运输P解析(1)豌豆幼苗中合成生长素的主要部位是顶端即幼叶。

(2)可利用基因探针和mRNA进行核酸分子杂交,以检测相关基因的转录水平。

如果有杂交现象,说明PsIAA4/5基因已经转录,进而可以判断生长素的含量。

生长素的作用机制是促进细胞的伸长。

(3)AB段的A端为形态学上端,B端为形态学下端。

分析实验结果,A 端插入时,B端14C-IAA浓度高于B端插入时A端的14C-IAA浓度,说明生长素极性运输强于非极性运输,而P侧14C-IAA浓度高于D侧,说明P侧的运输能力强。

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