2018届高考生物复习 第三单元 第3讲 光与光合作用课时训练
高三生物一轮复习第三单元第3讲光合作用A作业苏教版(2021学年)
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第３讲光合作用（A）一、单项选择题1。
(2016·扬州一模)科学家们通过大量实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物.在下列几个著名实验中,相关叙述正确的是ﻩ（ )A. 普利斯特莱的实验证明了植物可以吸收CＯ2气体Ｂ。
萨克斯的实验可证明只有在光照条件下叶绿体中才能产生淀粉C. 恩吉尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量Ｄ。
鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的氧气来自Ｈ2O２．（２01６·上海卷）从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素,用纸层析法分离，结果如右图。
下列判断正确的是（ ) A．室内植物叶片偏黄B。
室外植物叶片偏绿C。
室外植物叶片胡萝卜素含量>叶黄素含量D。
室内植物叶片叶绿素a含量〉叶绿素b含量３。
下列有关光合作用的叙述,错误的是( )A. 光反应阶段产生的氧气来自水B．暗反应中C的转移途径是ＣO2→C３→Ｃ5→（CＨ2O)C。
光反应和暗反应的场所分别是叶绿体类囊体膜和叶绿体基质D. 光合作用中能量转换是光能→活跃的化学能→稳定的化学能４. （20１6·南通、扬州、泰州、淮安二模)下列有关线粒体和叶绿体中代谢的叙述，错误的是ﻩ（)A。
高三生物光合作用练习题及答案
高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一，通过吸收太阳能，并结合二氧化碳和水，产生氧气和食物分子。
高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点，下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案，以供参考。
练习题1：选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢？A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中，下列哪种物质是终端电子受体？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大？A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下，光合作用速率最高？A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2：填空题1. 光合作用的总反应方程式为：光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。
2. 光合作用分为两个阶段，分别为光反应和 __________ 反应。
3. 光反应发生在植物的 __________ 中。
4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。
练习题3：综合题阅读下面一段描述，然后根据所学的光合作用知识回答问题。
植物的光合作用是一种核酸代谢过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要光合色素、光合酶等参与。
暗反应发生在叶绿体的基质中，主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2，进行光合醣的合成。
1. 光合作用的两个阶段分别是什么？简要描述它们的发生位置和所需物质。
2. 光反应阶段的主要产物有哪些？这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用？3. 植物光合作用的最终产物是什么？请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。
答案：练习题1：选择题1. A2. C3. B4. C练习题2：填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物（光合醣）练习题3：综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。
(全国通用)高考生物总复习《光与光合作用》专题演练(三)(2021年整理)
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《光与光合作用》专题演练(三）1．某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中，观察到的色素带颜色较浅，其可能原因是（）①无水乙醇加入量太多②未加CaCO3③未加SiO2④使用放置了两天的菠菜叶⑤只画了一次滤液细线A．2种B．3种C．4种D．5种【答案】D2．如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。
据图判断，以下说法不正确的是( ）A．由图可知,类胡萝卜素主要吸收400～500 nm波长的光B．用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度C．由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D．土壤中缺乏镁时，植物对420～470 nm波长的光的利用量显著减少【答案】C3．现有a、b、c三种灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系如图甲所示，现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光，期望最大限度地增加光合作用的强度。
为此某同学设计了图乙所示的实验装置。
（注：叶绿体中的色素主要吸收430～450 nm的蓝紫光和640~660 nm 的红橙光）。
据此分析不正确的是( ）A．a灯泡与图甲中曲线②对应B．b灯泡与图甲中曲线①对应C．c灯泡与图甲中曲线③对应D．温室中选择c灯泡能最大限度地增加光合作用强度【答案】D4．在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时发生能量转化的假说。
【高考领航】高考生物一轮复习 第三单元 第3讲 光与光合作用名师精编课件
D．NADPH下/N降A，DP所＋以比C值、下D降都能发生；由于ATP和NADPH的
含量下降，C3的还原减慢，产生的C5减少，CO2的 固定将减慢，因此B不可能发生。
题组设计 解题技法
题组三 光合作用的过程分析
6.(2015·黑龙江八校联考)右图为光合作
图显/隐 答案 解析
用过程示意图，在适宜条件下栽培理解光合作用过程中物质的
(2011·高考海南卷)( × )
(4)光反应为暗反应提供[H]和H2O。
(2010·高考海南卷)( ×)
(5)破坏叶绿体外膜后，O2不能产生。
(2011·高考浙江卷)( × )
(6)离体叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳(暗)
反应。
(2011·高考浙江卷)( √ )
题组设计 解题技法
蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。低；甲与丙比较，甲不
该实验在光照充足、温度适宜的环境中密封而丙密封，丙中
进幼行苗。 生从 长理 量论上讲，培养一段时间( 后B，)C充O，2被植消物耗光后合得作不用到强补度
A．甲＞乙＞丙
B．甲＞丙＞乙 低于甲。
C．乙＞甲＞丙 D．丙＞甲＞乙
题组设计 解题技法
题组二 光合作用的历程探究
题组一 光合色素的种类与功能分析
1．关于叶绿素的叙述，错误的是( D )
答案 解析
A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素叶绿素a和叶绿素b都是叶绿
B．被叶绿素吸收的光可用于光合
素，镁是组成叶绿素的必需 元素；叶绿素吸收的光可用
作用
于光合作用；叶绿素a和叶
C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸绿素b都主要吸收红光和蓝
知识梳理 考能诊断
考点二 影响光合作用的因素与应用
最新-2018年高三生物一轮复习课时作业：必修三3章过关测试 精品
单元过关检测(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题3分，共60分)1．如下两组实验示意图是生长素发现的实验。
据图判断下列说法正确的是()①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质A．①②④B．①③⑤C．①②⑤D．①③④【解析】根据胚芽鞘向光性实验的分析，通过对照实验能分析出整个实验的结论。
【答案】 A2．(2018年通州高三调研)下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是()A．当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照B．当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照C．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照D．上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘【答案】 C3．下图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250×、500×分别表示不稀释、稀释250和500倍)，能得出的结论是()A．细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有二重性B．细胞分裂素的浓度越小，促进作用越大C．细胞分裂素具有促进子房发育的作用D．生物的个体发育是多种激素共同作用的结果【解析】通过对曲线的分析可知细胞分裂素具有促进子房发育的作用。
【答案】 C4．(2018年高考广东理基卷)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是() A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验【解析】生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。
2018版高考生物(全国)一轮复习教师用书：第3单元第3讲 光合作用(一)含答案
第3讲光合作用(一）考纲要求全国课标卷五年考频统计2018高考预期1。
实验:绿叶中色素的提取和分离2016全国甲，T42013课标Ⅱ，T2仍是命题点2.光合作用的基本过程2014课标Ⅰ,T2考点1 （实验）光合作用色素的提取、分离1．实验原理(1)色素的提取:绿叶中色素溶于有机溶剂____________，而不溶于水中。
（2)色素的分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得________，反之则________.2．实验步骤错误!错误!错误!错误!错误!错误!分离色素错误!错误!错误!错误!错误!答案:1。
(1）无水乙醇（2）快慢2．5 g 无水乙醇干燥两角毛细吸管滤液层析液层析液滤液细线层析液叶黄素叶绿素b[创新思考]1．下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，请判断②所示结果最有可能来自秋天落叶,还是正常生长的幼叶？________________.判断的理由是：________________________________.［提示］秋天落叶秋天气温降低，叶绿素分子易被破坏，使叶子变黄，由于缺少叶绿素a和叶绿素b，所以层析的结果与图②吻合2．下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置,据图分析：（1)实验时应该将滤液滴在a处还是b处？________.(2）在定性滤纸上会出现4个不同颜色的同心圆，最大的圆圈含有________(填色素种类）,呈现________色；最小的圆圈含有________（填色素种类)，呈现________色。
[提示] （1)a处（2)胡萝卜素橙黄叶绿素b 黄绿3．划滤液细线时,为什么要划的细、直、齐？［提示］使色素分子处于同一起跑线，形成的色素带不重叠。
[题组精练］1．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
下列叙述不正确的是( ）A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低B．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同D．画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次解析：选D。
高考生物一轮复习 第三单元 第3讲 光与光合作用课时训练
第3讲光与光合作用1．关于叶绿体色素的叙述，错误的是( ) A．叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B．绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D．乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能解析：选D。
叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，A项正确；绿叶中叶绿素的含量约占3/4，类胡萝卜素的含量约占1/4，B项正确；利用绿叶中的4种色素在层析液中的溶解度不同，可用纸层析法将它们分离，C项正确；乙醇是有机溶剂，通过乙醇提取的色素并不改变色素能吸收光能的性质，D项错误。
2．(2015·辽宁抚顺模拟)下列关于叶绿体中色素的叙述，错误的是( ) A．矿质元素能影响叶绿素的合成B．提取叶绿体中色素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂C．低温条件下色素合成受阻D．黄化苗中无叶绿素，但有其他色素存在解析：选B。
理解色素形成和提取过程是解题的关键。
Mg是合成叶绿素的主要矿质元素；提取叶绿体中色素是利用叶绿体中的色素溶解于有机溶剂如酒精或丙酮(相似相溶)，层析液的作用是溶解并分离不同的色素，这是两个不同的过程；低温会降低酶的活性进而影响反应速度；黄化苗因缺光而不能产生叶绿素，所以变黄，但有其他色素存在。
3．(2015·湖北省武汉市高三调研)下列是有关光合作用的几个实验，哪一项实验结果是不可能的( )选项实验操作处理 实验结果 A 绿叶―――――→饥饿处理移至玻璃罩内―――――→供应14CO 2光照3小时检验放射性 叶内淀粉含14C B 绿叶――――→提取分离叶绿素―→检验吸收光谱吸收了红光和 蓝紫光 C 绿叶―――――→丙酮提取色素溶液――――→光照5小时加碘液检验溶液不变色 D绿叶―――――→部分遮光处理后的绿叶――――→光照5小时碘蒸汽检验 遮光处不呈蓝色 解析：选D 。
二氧化碳中的碳元素可以转移到淀粉中，A 正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，B 正确；只有色素在光照下不能产生淀粉，C 正确；曝光过久，曝光处光合作用产生的淀粉可以通过筛管运输给遮光部分，因此遮光部分也可能变蓝，D 错误。
高考生物一轮总复习第3单元第3讲光与光合作用Ⅰ课时作业含解析
光与光合作用（Ⅰ）一、选择题1．如图表示叶绿体中色素汲取光能的状况。
据图判断，以下说法不正确的选项是()A. 由图可知，类胡萝卜素主要汲取400～500 nm 波长的光B. 用 450 nm 波长的光比600 nm 波长的光更有益于提升光合作用强度C.由 550 nm 波长的光转为670 nm 波长的光后，叶绿体中C3的量增添D.土壤中缺乏镁时，植物对420～ 470 nm 波长的光的利用量明显减少分析：由图可知，类胡萝卜素的汲取峰在400～ 500 nm， A 正确；叶绿体中色素汲取450 nm波长的光比汲取600 nm 波长的光要多， B 正确；由550 nm 波长的光转为670 nm 波长的光后，叶绿体中色素汲取的光变多，光反响产生的ATP和[H] 增加，暗反响中C3的复原量增加，则叶绿体中C3的量减少， C 错误；叶绿素汲取420～470 nm波长的光许多，当缺镁时，叶绿素的合成遇到影响，叶绿素汲取420～ 470 nm 波长的光变少， D 正确。
答案： C2. 如图为大豆叶片光合作用暗反响阶段的表示图。
以下表达正确的选项是()A.CO2的固定本质上是将ATP 中的化学能转变成C3中的化学能B.CO2可直接被 [H] 复原，再经过一系列的变化形成糖类C.被复原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D.光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会高升分析： CO2的固定本质是CO2与 C5联合生成C3，该过程在酶的催化作用下达成，不需要耗费ATP，故 A 项错误； CO2不可以直接被 [H] 复原，而是C3被 [H] 复原，故 B 项错误；被复原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5，保持 C5含量的稳固，故 C 项正确；光照强度减弱，光反响减弱，光反响形成的[H] 和 ATP减少，这样C3被复原生成的(CH2O)和 C5减少，而在短期内，以前已经生成的C5仍旧会与CO2合成 C3( 速率不变 ) ，故 C5的相对含量会减少，故D项错误。
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第3讲
光与光合作用
1．关于叶绿体色素的叙述，错误的是 ( )
A ．叶绿素a 和b 主要吸收红光和蓝紫光
B ．绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同
C ．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素
D ．乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能
解析：选D 。
叶绿素a 和b 主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，A 项正确；绿叶中叶绿素的含量约占3/4，类胡萝卜素的含量约占1/4，B 项正确；利用绿叶中的4种色素在层析液中的溶解度不同，可用纸层析法将它们分离，C 项正确；乙醇是有机溶剂，通过乙醇提取的色素并不改变色素能吸收光能的性质，D 项错误。
2．(2015·辽宁抚顺模拟)下列关于叶绿体中色素的叙述，错误的是
( ) A ．矿质元素能影响叶绿素的合成
B ．提取叶绿体中色素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂
C ．低温条件下色素合成受阻
D ．黄化苗中无叶绿素，但有其他色素存在
解析：选B 。
理解色素形成和提取过程是解题的关键。
Mg 是合成叶绿素的主要矿质元素；提取叶绿体中色素是利用叶绿体中的色素溶解于有机溶剂如酒精或丙酮(相似相溶)，层析液的作用是溶解并分离不同的色素，这是两个不同的过程；低温会降低酶的活性进而影响反应速度；黄化苗因缺光而不能产生叶绿素，所以变黄，但有其他色素存在。
3．(2015·湖北省武汉市高三调研)下列是有关光合作用的几个实验，哪一项实验结果是不可能的
( )
解析：选D 。
二氧化碳中的碳元素可以转移到淀粉中，A 正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，B 正确；只有色素在光照下不能产生淀粉，C 正确；曝光过久，曝光处光合作用产生的淀粉可以通过筛管运输给遮光部分，因此遮光部分也可能变蓝，D 错误。
4．下图表示在较强光照、温度相同、水和小球藻质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。
一段时间后，以下相关比较不正确的是 ( )
A ．Y 2的质量大于Y 3的质量
B ．④中的小球藻的质量大于①中的小球藻的质量
C ．②中水的质量大于④中水的质量
D ．试管①的质量大于试管②的质量
解析：选C 。
Y 1和Y 3是O 2，Y 2和Y 4是18O 2，因此Y 2的质量大于Y 3；④中小球藻
中含有(CH 18
2O)，而①中小球藻含有(CH 2O)，故④中小球藻质量大于①中的；
④和②中的水都为H 18
2O ，且含量相同，因此质量相等；在试管①和②原有质
量相等的情况下，②中释放出的是18O 2，而①中释放出的是O 2，故剩余重量试
管①大于②。
5．下图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是 ( )。