从《爱在大山深处》一幅照片谈起
大山深处的烛光观后感300字左右
大山深处的烛光观后感300字左右大山深处的烛光观后感曾经有一句流传甚广的话，那就是“大山深处有人家”。
今天，我有幸亲身去体验了大山深处的生活，深深地被那里的烛光触动。
一天傍晚，我踏上了前往一个小山村的旅程。
这个村庄位于大山的深处，多年来一直鲜为人知。
当我离开车辆时，夜幕已经来临，周围弥漫着一片寂静。
村子里只有微弱的烛光，仿佛在为我开启一段神奇的旅程。
我随着烛光的指引进入村庄，发现在这个偏远的角落，原始的生活方式依旧保持着。
村民们都居住在传统的木屋里，他们没有电灯照明，只有烛光的温馨和微弱的火光照亮了每一个角落。
烛光摇曳，给整个村庄增添了一股神秘的气息。
久经岁月变化的木屋透露出一种朴实古朴的美感，仿佛讲述着村庄的历史故事。
我感受到大山深处的村庄有一种与世隔绝的纯净和宁静，与我现代都市中忙碌喧嚣的生活形成了鲜明的对比。
随着夜晚的降临，村民们都围坐在一起，用烛光照亮他们的晚餐。
火光映照在他们的脸上，仿佛透露出一种安详和满足。
我在这层微弱的烛光下与村民们交谈，我发现他们的眼神里充满了对生活的热爱和坚守。
在这个村庄里，村民们遵守着自然法则，生活在与自然和谐共处的状态。
他们凭借丰收的农作物和自然资源，过上了简朴而幸福的生活。
他们没有追求物质无止境的欲望，而是通过力所能及的劳动换取生活的谐和与平衡。
他们仿佛通过烛光带给我重新审视生活的重要性和价值。
当我住进一个村民的家里，我第一次亲手点亮一支蜡烛，并将它放在桌上。
烛光的微弱却温暖的光芒照亮了整个房间，让我感受到一种与世隔绝的宁静和安定。
这种烛光给予我一种内心的满足感和宽慰，使得我远离了外界种种纷扰和焦虑。
回想起在大山深处的那段时光，我深深地被那里的烛光所触动。
在生活的喧嚣中，我们常常追逐着物质的外表和表象，忽视了内在美和深层次的价值。
然而，在大山深处的烛光面前，我看到了一种不同寻常的美，一种不经意间的感动和启示。
大山深处的烛光在缓缓燃烧。
这微弱而温暖的光芒，恍若在告诉我们，在尘世纷扰中，我们应该学会关注内心的真实需求，让心灵在宁静中平和生长。
从小就爱山读后感
从小就爱山读后感
《从小就爱山》是一本让人感动的书，它通过讲述一个小女孩
对山的热爱和追求，展现了她对自然的热爱和对生活的执着。
这本
书让我深刻地感受到了自然的美好和生命的坚韧，也让我明白了人
与自然之间的和谐共生。
小女孩从小就对山有着特别的情感，她喜欢在山上玩耍，喜欢
观察山的变化，喜欢和山一起成长。
她用自己的眼睛看到了山的美
丽和神奇，用自己的心灵感受到了山的力量和温暖。
她和山融为一体，成为了山的一部分，她的生活离不开山，她的情感也深深地扎
根在山里。
在小女孩的成长过程中，她遇到了很多困难和挑战，但她从未
放弃对山的追求。
她用自己的努力和坚持，一步步地实现了自己的
梦想，也让山成为了她的精神支柱。
她在山里学会了坚韧和勇敢，
也在山里找到了自己的价值和存在意义。
她的故事让我明白了生命
的坚韧和自然的力量，也让我深深地感受到了人与自然之间的紧密
联系。
通过阅读《从小就爱山》，我对自然有了更深刻的认识和理解。
我明白了自然是生命的源泉，也是我们生活的依托。
我们应该珍惜自然，保护自然，与自然和谐共生。
我们应该像小女孩一样，用心去感受自然的美丽和力量，用行动去保护自然的环境，让我们的生活更加美好和幸福。
这本书让我感动和思考，也让我对自然有了更深刻的认识和感悟。
我会像小女孩一样，用心去感受自然的美丽和力量，也会用行动去保护自然的环境，让我们的生活更加美好和幸福。
我会珍惜自然，保护自然，与自然和谐共生。
感谢这本书，让我从中学到了很多，也让我对自然有了更深刻的认识和理解。
一山之隔观后感800字一山之隔观后感优秀3篇
一山之隔观后感800字一山之隔观后感优秀3篇邓迎香不只是一个人，更是中华民族深埋在骨血里的精神力量，是新时代的一盏明灯。
期待未来有更多如此向上的文艺作品齐齐绽放，让所有人都能从中深受启发。
以下是小编为大家整理的关于一山之隔观后感800字范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
一山之隔观后感600字 1最近，我有幸在学校的组织下去观看了电影《一山之隔》。
这部电影是以全国劳动模范、贵州黔南麻怀村党支部书记邓迎香为原型拍摄的。
影片讲述了她坚守初心、关爱百姓的感人事迹，给我留下了深刻的印象。
女主角时立香在贫穷的山村中面临诸多苦难和挑战，但为了实现丈夫的遗愿，她下定决心挖山凿路，为村民打通一条道路，改善村落的交通和生活条件。
这个故事展现了邓迎香坚韧不拔的毅力和为了信念而战斗的精神，同时也体现了她作为一个普通人的伟大奉献和努力。
电影展现了邓迎香在贫困中的奋斗和坚持。
她面对各种苦难和困境，仍然选择为了信仰立下誓言，毅然决然地挖山凿路。
这种坚持不懈的精神让人感动和敬佩。
这也使我想起了古代传说中的愚公移山的故事，邓迎香以自己微薄的力量，用实际行动践行了愚公的精神，用坚持不懈的努力去改变自己和他人的生活。
女主角邓迎香作为女性在故事中的成长也是电影《一山之隔》中的重要元素。
从电影中我们可以看到，邓迎香经历了许多艰辛和困难，但她始终展现出了坚韧、勇敢和毅力。
首先，邓迎香在社会地位和条件的限制下展现了女性的坚韧。
在当时的社会背景下，农村妇女的角色往往被局限在家庭生活中，缺乏机会追求自己的梦想和发展。
然而，邓迎香并没有局限于此，她勇敢地面对生活中的困境，以坚定的信念和勇气去追求自己的目标。
这种坚韧和勇敢的精神不仅是她个人的成长，也代表了许多女性在逆境中的自强和努力。
其次，电影中展现了邓迎香作为女性的决心和意志力。
她在丈夫去世后，为了完成丈夫的遗愿，决定自己去挖山凿路，为村民们打通一条道路。
这需要巨大的体力和毅力，而她能够以顽强的意志力克服各种困难和挑战，并持续不断地努力。
[爱在山野]读後感
![[爱在山野]读後感](https://img.taocdn.com/s3/m/1b445346b307e87101f6966c.png)
《爱在山野》读后感
广东省东莞市东华小学615班李俏臻
这本书讲述了一个野生动物考察队员，被上级要求到重阳岭里去观察和捕获国家二级保护动物黑麂，书里还有对各种动植物的生动描写，知识丰富，故事栩栩如生，读完后让人回味无穷。
我觉得书中最令我感动的一段描写是在书的最后，当考察队员捕获到一头黑麂时看到黑麂的朋友正在用无助的眼神绝望地看着他，好像在说：“你为什么要把他活生生的从我身边抢走？”这时考察队员有放掉他的冲动。
可是捕获它是为了更好地保护它们，所以他不能把这头黑麂放走……这个故事把考察队员内心的矛盾、麂与麂之间的感情写的十分动人。
同时，也把这个故事写的让人明白，把一些动物的小知识以及动物的生活习性在书中也进行了很好的描写。
看了这本书，我仿佛身临其境，在大山深处，看到了书中的动物，野猪群在那欢快的奔跑着；看到那满山遍野开满的花儿，是那么的美，那么的迷人；看到山村人家们的心，是那么的热情，虽然他们的生活并不像我们住在城中的人们一样……
就如作者最后说的一段话一样：
赞美吧！赞美黄山的白腰雨燕，赞美盛开的白杜鹃、红杜鹃！
赞美大自然创造的一切壮美！
赞美一切珍惜美、创造美的人们！
让我们在彼此心中签下契约：不再杀害任何动物，不再食吞任何动物，让我们携起手来，还大自然一片生机，一片活力！。
爱在大山深处
守望乡村守村抱朴走天涯，望远倾心育草花。
乡间有爱付韶光，村里无私矢志达。
当城市送走最后一缕星光，我却早已走在了乡间的小路上；当林间传来了鸟儿的第一声歌唱，我已和学生们走进了静悄悄的课堂；当夜晚的路灯将整个城市点亮，我则刚刚告别了工作了一天的山庄。
我是一名农村小学的普普通通的班主任，一位拥有13个学生的妈妈。
遥远的山村，是王滨小学给我的第一印象。
它位于沈阳市浑南区的东南方向，东与抚顺相接，南与祝家镇相连，西与深井子镇相通，学校三面环山。
偏远、贫困、荒凉，并不可怕。
对我来说，最可怕的是这里是沈阳市唯一一个没有通上公交车的地方。
一阵凄凉，让我想起了唐代大诗人王昌龄的诗句：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”2012年的秋天，面对学生们渴望知识的目光，我毅然决然地留了下来，成为了这里的一名班主任教师。
此时的我，突然想到了电影《一个都不能少》。
记得看这部电影的时候我才十几岁，我便被那个十三四岁的代课老师魏敏芝的行为所感动，感动于她的勇敢、执着、倔强、善良。
今天的我突然觉得，我就是电影中的魏敏芝，心中也坚持着一份执着，坚守着一份信念，涌动着一种力量。
于是，工作之余我便在工作手册上写下这样的话来鼓舞自己：“卑微心酸一个人，苦苦拼搏在山村，传播知识育群童，无怨无悔燃青春。
愿撑教育天一片，三尺讲台永牵魂，农家子弟脱愚昧，呵护山花绽放春。
”一根粉笔，一块儿黑板，便是我青春的全部装备，当然也少不了一颗坚强的内心。
在这个诱惑重重的世界里，我在用我所坚守的每一个日夜来书写我的青春；在这个知识发展的时代，我在用我所有的努力来描绘我的青春；只为待我老了，每每回忆青春岁月时，扪心自问：可曾挥霍？可曾后悔？可曾虚度？可曾无愧于自己的选择？一、爱心浇灌助苗成长作为一名乡村教育工作者肩负着更多的挑战。
学校很多学生是留守儿童，很多的学生来自单亲家庭。
在我班的13个学生中就有4个学生来自于单亲家庭，他们自卑、敏感，学习意识差，小航就是其中的一个。
大山深处作文12篇
大山深处作文12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我本是高山电影原型张桂梅事迹（15篇）
我本是高山电影张桂梅事迹15篇我本是高山电影原型张桂梅事迹（15篇）张桂梅的事迹彰显了时代精神，体现了当代社会所需要的价值观和精神追求。
她坚持自己的信念，为学生的成长和教育事业的发展做出了重要贡献。
下面是小编为大家带来的我本是高山电影原型张桂梅事迹（15篇），希望大家能够喜欢!我本是高山电影张桂梅事迹（篇1）“如果我是一条小溪，就要流向沙漠，去滋润一片绿洲。
”这句话出自云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，一位坚守滇西贫困地区40多年的乡村教师。
从照片看，她身躯瘦小，脸庞沧桑，但目光坚毅而执着。
40多年来，她放弃了优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育扶贫主战场，用持之以恒的无私奉献，帮助乡村女孩走出大山，去追逐属于自己的梦想。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
作为时代的“燃灯者”，张桂梅的故事让许多网民热泪盈眶。
圣者渡人，40多年来，张桂梅笑对人生风雨坎坷，始终坚守在祖国西南边陲的教师岗位上。
从寸寸青丝到头发花白，未曾改变的是对山区学子的爱心，对教育事业的信仰。
她帮助一个个孩子改变人生的轨迹，进而帮助一个个家庭改变困难的处境，这是何其崇高的事业啊!张桂梅让人热泪盈眶，还因为她激发了人们对教师特别是乡村教师群体的感怀。
我们相信，在广袤的中国大地上，还有无数像张桂梅一样的`老师。
他们终其一生或许默默无闻，用生命践行使命，用情怀抒写担当，看似普通平凡，却无比崇高。
他们持之以恒的坚守和奉献，温暖了每一位学子的心灵。
社会不该也不会忘记他们的贡献。
桃李不言，下自成蹊，每一位识文断字的读者心中都有一份师恩难忘的情愫。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
张桂梅恰似一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这又何尝不是教师群体的写照呢?致敬张桂梅，就是致敬每一位润育桃李的教师。
谢谢你们——让知识传承，让青春激荡，让学子成长，让梦想飞扬!致敬张桂梅，同时也表达了党和国家尊师重教的一贯立场。
事业发展，人才为先。
爱,于大山深处_高三作文
爱，于大山深处他是A师范大学的学生，品学兼优，每学期拿着最高的奖学金。
课堂上，是他埋头认真地做着笔记；图书馆里，是他隐没在一排排的书架中；校园里，是他抱着资料匆匆走过。
他大四了，许多学校争着以高薪聘请他。
A师范开展活动，到山村支教一个月，他报名了。
只是，一个月后，他留在了那里。
他的家只是在一个小乡镇，他的父母不过是普通的工人。
他的家，并不富裕。
他的父母省吃俭用，只为他能够受到更好的教育，只为他能走出这个小乡镇。
他们的那个小镇，太闭塞、太落后了。
他们很欣慰，为他们这个唯一的孩子，他已经不是一株需要父母庇护的小树了，他已经可以坚强地面对一切风雨了，他开始那么的优秀。
可是他们不理解，他们不需要他的供养，他们只是希望他有个好前途，可以走出去。
他们知道他要留在那个山村时，他们很生气，他们哭了、骂了，然后，坚决地拒绝了他的一切解释。
可他，还是留下了，带着一肚子的泪水，留在了那个比他们那个小镇更闭塞更落后的贫穷的小山村里。
红砖垒起的教室，破旧的桌椅，很暗的白炽灯，除了校长，就没了别的老师，很少的孩子。
于是，他教着所有的孩子。
他的房间很小、很暗，一张床、一张桌子、一盏台灯，桌子上是堆得很高的备课笔记，是孩子们的作业，还有，是研究生的课程。
他来时，考取了学校的研究生，只是，他没有回去。
没有网络，没有电话，唯一与外界的交流就是通信和一个月一次的进城，而每次进城都得翻几个小时的山峦。
每次进城，他都会去书店，给自己买学习资料。
他会去文体用品店，给孩子们买书包、笔记本、笔，会买彩色的粉笔，只是每支都会写到很短很短。
他会买篮球、羽毛球、皮筋，教孩子们玩，和孩子们一起玩。
他还会去超市，给孩子们买好多好多他们没见过的好吃的。
每天清晨，他都会早早的起床，然后整理好教室，就站在学校门口，等着孩子们一个一个地到校。
无论春夏秋冬，阴晴风雨。
有时，他还会到路上去接那些孩子们，甚至背着他们走过那崎岖的山道。
每天放学后，他会和孩子们一起，上他们家，给他们补课，帮助他们家人干活。
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之 见 。借 以呼唤 尽快 缩 短城 乡教 育差距 ，力求城 乡 教育 公平 ，ｔ 村 教 育在 全社 会 的关 爱下走 出低 谷 ，与城 市 哝 教育携 手并进 。这也 许是 个永 久 的期待 ，但 只要 我 们努 力去做 ，这个愿望一 定会实现 的。
１ 构建社会 主义和谐社会 ，涉及社会 生活的各个方面 在 强调 “ 农 ”问题 的关键 时刻 ，农 村和 贫 困 山区 三 的教育 应该 是 “ 中 之重 ”。因 为和谐 社会 的实质 不是 重 人 们 的社会行 动 不再 发生 社会 矛盾 ，而 是制 约社 会行 动
的各种 社会 制度 形成 了一 种协 调 关系 。通 过构 建一 种稳 定协调 的社 会秩 序 ，使各 种社 会 问题和 各 阶层矛 盾 在有 秩序 、公平合理 的状态 下得到不断地 调整和解决 。 ２ 爱在 大 山深处 》以 生动 而真 实 的构 图揭示 了一 种亟 待 解决 的社会 矛 盾 ，同 时也昭 示 了在 中 国，爱 无所 不在
松 ，全 社会齐 心 协力 付诸 行 动 ，只有 城 乡协调 发 展 ，才
能 全 面 推 进 小 康 社 会 的进 程 。 中 国 过 去 有 句 名 言 叫做
“ 严重 的 问题在 于教 育 农 民 ”。今天 ，我们 完全有 理 由
说： “ 严重 的 问题在 于教 育干 部 ，教 育城 乡干 部 都来重 视农 村 教育 。 ”没有 中 国人 口多 数 的农村 教 育大发 展 ， 中国教育 又如何与构 建社会主义 和谐社会 同步。 ３ 缩 短城 乡教 育的差 距 不仅仅 是 理论 上 的重视 ，更应 该从 工 业城 市为 全 国农 民兄 弟进 行 “ 哺 ”这 一 高度加 反
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第 ３ 第７ 卷 期
ｖｏ ． １ ３ ＮＯ． ７
读 与 写 杂 志
Ｒｅ ｄａ ｄＷ ｒ ｔ ｒｏ ｉ ａ ａ ｎ ｉｅＰｅ ｉ ｄ ｃ ｌ
２０ ０ ６年 ７ 月
Ｊ ｌ ０ ６ ｕｙ ２ ０
从 《 爱在大山深处》一幅照片谈起
很多 的历史 原 因 ，已经 引起党 和 国家 的高度 重视 。在今
人才 ，建设 小康 社会 的有用 人 才 。在城 市 的大 学校 园里
有 多少是 来 自９ 亿农 民中 的优 秀 儿女 ，他 们有 的是贫 穷 山 村 里顽 强成 长起 来 的纤 弱小 树 ；也 有 的是在 象 孙安 成老
年３ 全 国召开 “ 会 ”期 间 ， 提 出的解 决 “ 农 ”问 月 两 三
也 就是 说 ，今 日之 农 民依 然是 推动 社会 生产 力 的主
力 军 ，农 民的地 位理 应 得 到提 高 。因为 是 上个世 纪８年 Ｏ
代 的农村 改 革推 动 了城 市改 革 。中 国的城 市化 水平 不 断 在提 高 ， 已达４ ％ ，ｔ ３ 年 前差 不 多翻 了一番 。城 市 的 １ Ｌｏ 大楼 矗 立起 来 了 ，高速 公路 也修 了数 万 公里 ，是 农 民兄 弟 为之 献 出了上 亿亩 的 土地 ，才 有 了今 天 的佳 境 风光 。
火 在灶膛里 熊熊燃 烧 ，也是在照 片上 的主人 公孙安成 老师 的胸膛 里燃 烧 ；几个 学生 睡 在温暖 的土 炕上 ，也是
农村 教 育环境 的 恶劣 和 民办 教师 爱火燃 烧 的心 态 。看得
出，世 间的 生活 再苦 ，只 要有 人性 固有 的爱 ，什么 奇迹
香 甜地 睡在 乡村 民办 教师 孙安 成 的心上 。照 片上 ，孙 安 成席地 而坐 ，借 着墙 角处 昏暗 的灯 光一 边 为学 生们批 改
作 业 ，一边看 火 填柴 。这 是来 自陕西省 千 阳县 高崖村 一 个 贫 困 山区 小学 校 的真 实写照 。 这虽然 是 一幅登 在 报纸 上的新 闻 图片 ，却如 一把 重缒 敲 响我心 灵之 钟 ，产 生 出 难 以名 状 的情 感 震撼 。似 乎让 我 的 目光 穿过 万里 云 天 ， 落 在那 间小 屋去 问候 一 声：孙 老 师 ，你辛 苦 了。这 里 ， 且 不谈 作者 的摄 影技 巧和 他独 到 的写真 创 意 ，只 想 从画 面反映 的深刻 主 题爱 在深 山，谈谈 笔者 久藏 于心 的一 己
都 会 创 造 出 来 的 ， 没准 睡 在炕 上 的 学生 中 间会 出现 清
华 、北 大 的高才 生 。但我 们 决不 可忽 略贫 穷 与落后 是农
村教 育滞 后 的根 本原 因 。然而 ，改变 农村 教育 环境 ，不 是 一纸 空谈 、画 饼充 饥 。要抓 住解 决 “ 农 ” 问题 不放 三
汪 淑 香 管 恩 平
（ 龙 江 省 伊 春 市 职 业 技 术 教 育 学校 ，黑 龙 江 黑 伊春 邮编 １３ ０ ） ０ ０ ５
中图 分 类 号 ： ６ ３ ３ Ｇ ３ ．３
文 献标 识 码 ： Ｃ
文 章 编 号 ： ７ — ７ ２ ０６ ０ —０ ７ — ２ １ ２ １ ８（ ０ ） ７ ０ ８ ０ ６ ５
的生 命真谛
可农 民付 出了却 没有 得 到相 应 的回报 ， 农பைடு நூலகம் 教育现 状 没
有 在应 该得 到 的回报 中 改善 。 《 爱在 深 山里 》让 我们 看
到 了城 乡教 育 的反差 在 于城 乡教 育投 入 的失 衡 ，是人 们 对农 村 教育 的冷 漠 导致 了在 政策 落 实上 的不 公平 。现 在
的中 国城 乡差距 ，有 人说 １ ，有 人说 １ ，这 其 中不 ：３ ：６ 光 指经 济 、文化 的差 距 。我 们 应该清 醒 地看 到 ，在 中 国 农 村 的土地 上 不只是 生产 粮 食 和瓜 果 、蔬菜 ，还 要 生产
这 个矛盾 就 是偏远 的山村学 校与城 市学校 的鲜 明反 差 。让 人看 了 里很 不舒 服 ，不 能不惊 叹 ， 同样 在 一片 ｔ ３ 国土 上 ，差 别咋 这么 大 呢 ！其 实 ，这个 差 别 的存 在 有着