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实习课题
课题一：关于世界淡水资源的调查 涉及内容：1、世界淡水资源的现状；2、我国水资 源的概况；淡水资源的未来；4、保护水资源；5、 水资源的合理利用；6、水资源与人类的关系。 实现步骤：1、在网络上搜索相关资料；2、将有用 的信息保存；3、在Word中进行整理和编辑；4、动 用Word中的工具对文档进行检查、字数统计等操作。 图例（略）。
做个“设计师”
临夏县马集中学 陈志强
例文欣赏
第一节 变幻莫测的段落设计(一)
晴 ——对段落进行修饰 2005 年 3 月 10 日 星期四
我们到底需要什么
——写给家长及教师的一封信
亲爱的爸爸、妈妈，亲爱的老师： 你们好！ “减负！减负！ ”全国上下都喊着这个一致的口号，此刻，轻松了的学生愉 快万分，而你们——家长和老师却心急如焚。作为一名学生，我深得“减负”确 有一定道理，那么，我们又就应该怎样利用逐渐多起来的课余时间呢？看电视？ 打球？玩电脑？还是……这些都很诱人，但我们似乎更需要“成长” ，包括思想 上的跨步，心理上的成熟，还有创造能力上的飞跃等。 亲爱的爸爸、妈妈，亲爱的老师，对于我们的观点，你们有什么看法呢？ 此致 敬礼！ 你们的孩子及学生 2005 年 3 月 10 日
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操作图例
绘图工具栏 文本框绘制方法 1、选中文本框 按钮（有竖行和横行 两种，根据需要选择） 2、在需要插入 文框的地方画一个大 小合适的框 字 本 从 上 到 下 排 。 列 的 文 行 文 入 输 为 竖 ， 此 框 3、在框中输入 文字 4、对文本框进 行调整 此为横行文 本框，输入的文 字从左到右排列。 文本工具 颜色调整工具
页面设置
页边距设置
设置页边距 A、选择“文件－页面设置”进入 页面设置对话框； B、按要求调整页边距。 C、确定。 改变纸张尺寸和方向 A、在“方向”下选择纸张方向； B、选择“纸张”选择项卡； C、在“纸型”下选择纸张； D、确定。 请同学们亲手试验一下，感受一下 区别
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纸张选择
纸张方向
插入页码
如果丰添加 自己的标题， 可选择“添 加/排列标题” 选择好后 “下一步”
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图例演示
单击“完成”
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最终效果
个人简历
姓名 地 址 邮政编码 电 应聘 职位 话 yxhjyzx 性别 [性别] 年龄 [年龄] 照 片 [在此处输入联系地址] [输入邮编] [电话号码] 电子邮件 [Email 号] 传 真 [传真号码]
、 选 择 简 历 向 导 2
、 选 择 其 他 文 档
1
图例演示
选择表格样式， 然后“下一步”
此处直接下一步 选择简历类型， 然后“下一步”
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图例演示
填写相关内容 后“下一步”
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图例演示
如果没有自己合适 的标题，可选择 “可乖舛选标题” 选择好后“下一步”
选择相关内容，然 后“下一步”
从别的文件复制文字的方法
选中源文件，右键选“复制” 在目标位置右键选“粘贴”
选定文件复制
粘贴到目标位置
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文本框的修饰
选中文本框，在边框上单击右键 在“设置文本框格式”中选择 “颜色和线条” 在“颜色和线条”中对边框的线 型、虚实、颜色进行调整。 填充色调整
进入设置方式
边框颜色调整
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第五节
了 后 保 存
然 填 写 ， 简 历 就 的 做 好 ， 容 内 成 完 未
时间 教 育 时间 工 作 经 历 工作单位
学 校
职务
学生练习
请大家利用网络，搜集以世界淡水资源相关 的资料，做一份世界淡水资源的调查简报， 比比看，谁做的内容丰富，版面美观、大方、 合理。 请大家自行设计一个个人简历，比比看，看 看谁做的好做的漂亮、合理。
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课题二：利用“简历向导”制作一张个人简历
1、选择“文件”－“新建”，打开新建对话框 2、选择“简历向导”，确定 3、在“简历向导”中，按要ห้องสมุดไป่ตู้填写相关内容， 然后“下一步” 4、继续按提示勾选简历内容 5、如果没有我们需要的内容，可选择“添加/ 排列标题”，自行添加标题 6、保存简历
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图例演示
A、选择“插入－页码”； B、在“位置”下选择页码位置； C、在“对齐方式”中选择对齐方式； D、确定。 请同学们亲手试一试。
页码位置选择
页码对齐方式选择
数字格式选择
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添加页眉或页脚
1、选择“视图－页眉或页脚” 2、注意：页页上端称“页眉”，下端称 “页脚”，添加方法一样。 3、选择“页面和页脚”窗口上的按钮可 以自动添加相应的内容。比如页码，总页 数，日期等。 也可以自己输入自己想要的内容。 效果如图 请大家实际体验一下
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第二节 变幻莫测的段落设计(二)
——段落的特殊效果
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例文欣赏
请
不要总是在失去的时候，才知道拥有的幸福；请不要总 是在痛苦的时候，才知道眼泪的苦涩；请不要总是在一 切过去以后， 才知道自己的幼稚； 请不要总是在昨天逝去以后， 才知 道明天的意义；让我们少一些总是，让自己聪明起来。
一个站在山顶的人已是满头大汗， 一个冲过千米终点线的运动员 已是满头大汗，一个找到回家的路的迷失者已是满头大汗…… 流下第一滴汗： 你已渡过了 “万事开头难” 这至关重要的 一步，俗话说“好的开始是成功的一半” ，这足以说明这 滴汗的价值。 流下第二滴汗： “成功在向你挥手” 你已握住了走向成功 ， 的要道。 流下第三滴汗： “成功在和你握手” 你已站在了成功的身 ， 边，只差一步之遥了。 流下第四滴汗： “成功在和你拥抱” ，你已基本成功了。 这一切都说明了成功是一个喜欢拜访 “流汗者” 的客人。 汗，有 时则是成功的标志。 接下来， 你全身将布满汗珠。 汗，一滴一滴地增加，成功这路的 台阶在一步一步的减少，你随时都可能从基本成功变为已经肯定成 功！
——文本框的应用
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实例欣赏
当庄严的国歌缓缓奏响 的时候，当鲜艳的五星红旗 徐徐各起的时候，你可曾想 起井冈山的号角，延安窑洞 的灯光，先驱者的热血，建 设者的榜样；你可否记得奥 运会上，中国健儿那勇敢拚 搏的身影，那挑战极限的英 姿，是他们让庄严的车歌一 遍遍奏响，让鲜艳的五星红 旗一次次升起，多么振奋人 心呀！他们一次次向全世界 证明，中华民族是不可战胜 的！
最终效果
请
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不要总是在失去的时候，才知道拥有的幸福；请不要总 是在痛苦的时候，才知道眼泪的苦涩；请不要总是在一
切过去以后，才知道自己的幼稚；请不要总是在昨天逝去以后，才知 道明天的意义；让我们少一些总是，让自己聪明起来。
任务实现 进入菜单
2、项目符号的添加 选中需要添加项目符号的段落； 选择“格式－项目符号和编 号”； 在出现的对话框中，选择一种 项目符号样式，然后“确定”。 如果深得默认的符号的不好看， 可以选择“自定义”，然后选 择一种“确定”即可。 分发文件，让学生实现项目符 号的制作 看谁做的最好。
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好 助 其
秀 ， 习 善 部
学 样 护 旗 。
爱 负 ， 责 是 我 对 ，
生 会 主 席 ， ， 手 旗 升
旗 手 简 介
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任务实现
1、确定主题：你早，国旗。 2、定制板报尺寸：A4 3、设计板面：根据内容，事先设计板面 草图，然后根据草图画出文本框或图片框。 4、在各区域中输入相应的文字或图片 5、对文字文字修饰及段落设置，对图片 进行大小调节，对绘制的图形进行组合和版 式调整，使其美观合理。
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首行缩进
任务实现
首行缩进状态
右缩进
左缩进
2、用标尺控制段落缩进（如图） 请大家找到相应按钮，并明白 其含义，试着调整一下段落缩 进，看一下其最终效果。 效果如图，请仔细体会，动手 实践一下。
我们都有一个家，名字叫中 国。兄弟姐妹都很多，景色也不 错。
左缩进状态
我们都有一个家，名字叫中国。 兄弟姐妹都很多，景色也不错。
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任务实现
1、首字下沉格式 选中需要首字下沉格式的段落，然后选 择“格式－首字下沉”，在出现的对话 框中选择下沉样式和下沉行数及字体， 然后“确定”。 这种格式多在报刊等地方出现。 首字下沉 具体操作及效果如图。 对话框 分发例文。 学生在例文中根据本节所讲内容完成首 字下沉格式的操作。
进入菜单
右缩进状态
我们都有一个家，名字叫中国。 兄弟姐妹都很多，景色也不错。
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任务实现
3、调整段间距、行间距 对齐方式 A、看P119、120，明白 什么叫段间距、什么叫 行间距。 左右缩进 B、弄清楚段间距与行间 距的区别。 C、进入段落格式调整框 段落间距 的方法与调整方法。如 图 D、注意：本节所讲的所 有内容均可以在“段落” 首行缩进 对话框中完成，具体如 图。 E、分发例文给学生。 F、请同学们在例文中进 行练习，看看谁做的最 行距调整 好、最漂亮、最完整。
进入页眉或页脚
最终效果
页眉或页脚内容选择
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打印设置
选择“文件－打印” 在打印对话框中适当设置 确定 注意：由于学生机上没安装打印机，会 出现错误提示，这是正常现象，将错误 提示关闭即可。 请大家在例文中将本节所学内容完整练 习一下，看谁做的最快、最好。
打印机选择
打印范围选择
打印份数选择
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第四节 由日记到板报
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任务实现
1、设置段落对齐方式 本方法要用到的工具按钮见图 请同学们看一下如图中的4个按钮 的名称及作用是什么，选中一段文 字后，分别使用这4个按钮，看一 下文字的效果如何。 目的：让学生体会段落调整按钮的 作用，明白“两端对齐、居中、居 右、分散对齐”的含义，并在实例 中学会运用。 具体效果下如右，同学们看到效果 了吗？ 大家想想，什么情况下要用到这几 种效果呢？ 两对对齐 居中 两端对齐效果如下 我们都是中国人 居中对齐效果如下 我们都是中国人 右对齐效果如下 我们都是中国人 分散对齐效果如下 我 们 都 是 中 国 人 右齐 分散对齐