海南海口市第十四中学七年级政治下册 4.2少年能自强导学案(无答案) 新人教版
七年级政治下册 第四课 第2框 少年能自强导学案(无答案) 新人教版
人生当自强一、学习目标：1.、清晰知道理想对于自强的航标作用2、能反思自身弱点，并尝试克服自己的弱点和缺点。
3、懂得每个人都是有长处和短处的，要从自己长处着手培养兴趣。
二、学习重点：战胜自我，自强的关键。
三、学习难点：如何做到扬长避短。
四、自学指导：1、阅读课本51--57页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五、自主预习：1. 要自强，首先就要树立坚定的。
2.为人生的理想执着追求，是所有的共同特点。
真正的强者确立了目标后，就会不屈不挠地，矢志不移地，直到成功。
3.自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
人最大的敌人不是别人，而是。
能够战胜的人，必定能自强。
4.每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。
许多人碌碌无为，原因是多方面的。
其中，，，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
5.自强的人都会面临一只拦路虎，那就是。
只有战胜它，才会进步，才能自强。
6.要想自强和成功，就一定要认识自己的、和，知道自己适合做什么，不适合做什么。
要发扬自己的，避开自己的。
7.根据自己的和确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
即使十分辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重，也绝不会灰心丧气、一蹶不振。
自强的人要善于发现自己的、和，据此确定自己前进的方向。
8.自强要从少年始。
只要我们选准，战胜自身的，发现自己的，就能在自强的人生征途中披波斩浪，抵达成功的彼岸。
六、合作探究：１.怎样理解理想是自强的航标？２怎样认识“战胜自我是自强的关键”。
３.怎样才能较好的做到扬长避短？七、课堂检测：１、小宁从小就立志长大后要当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想办法克服，从不向困难低头。
这说明（）A．有了理想，就有了前进的动力，增强了克服困难的决心和毅力，就能逐步自强。
B．一个人要想当科学家，就从不向困难低头C．只要想当科学家，就一定会克服困难 D．有了理想，就一定能实现2、贝多芬一生遭遇了数不清的磨难，尤其是双耳失聪对他的打击几乎是致命的。
七年级政治下册 4.2 少年能自强导学案 新人教版(4)
少年能自强一、学习目标1、我要掌握一些自强的方法，做自强好少年。
2、我要培养自强的生活态度，渴望自强。
二、学习重、难点掌握自强方法培养自强态度三、自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）1、为什么要自强就要树立坚定的理想？2、每个人都有自己的弱点，这些弱点有哪些表现？战胜自己的弱点，培养自强的品质，你准备怎样做？3、你准备怎样扬长避短培养自己的自强品质？4、培养自强的品质的方法有哪些呢？四、合作探究------小组合作，探究质疑！张云成从娘胎里就得了进行性肌营养不良症，从懂事那天起，他就面临着只能活到28岁的无情命运。
10岁：他只能举起一个枕头；12岁：他只能拄着拐棍走路；14岁：他走不出院子；16岁：他完全不能行走，只能直直地站着；18岁：不能下地；20岁：胳膊举不过头顶；如今，他拿不动一杯水……生活完全不能自理！“只要我的手一天还能握住笔，我就一天不会放笔，虽然写字费劲了些，但我一定会把我的书写出来！没有什么能阻止我实现我的梦想！”张云成凭着这种自强不息、坚忍不拔的信念终于成就一部十七万字的书稿—《假如我能行走三天》。
读上述材料后回答xKb1.C o m1、凭着什么精神，张云成完成他的书稿，这种精神对他的成长有何作用？2、张云成的成长过程对我们的成长有什么样的启示？五、展示交流-----我来展示我的风采！六、达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、“只有伟大的目标才能产生伟大的力量。
”对这一论断理解正确的是( )A、只要有理想就能获得成功B、树立理想是自强的关键C、坚定而伟大的理想是自强的动力D、要自强，就必须扬长避短2、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”启示我们( )A、要看到自己的长处和短处B、要看到梅与雪的差异C、要看到别人的优点和长处D、要扬长避短，自强不息3、人生自强少年始，要想在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸，我们就应该( )①选准航向②战胜自身弱点③发挥自己的特长④千万别暴露自己的短处A 、①②③④ B、②③④ C 、①②③ D 、①②④4、老子曰：“胜人者有力，自胜者强。
七年级政治下册 4.2 少年能自强学案 新人教版 (2)
人生当自强第二课时：少年能自强【学习目标】1、知道有理想的重要性。
2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
3、初步形成自强的生活态度，立志做一个自强的人。
【学习重难点】1、学习重点：有理想的重要性。
2、学习难点：如何扬长避短，走向自强。
一、自主学习1、所有自强者的共同特点是（）。
怎样理解战胜自我？3、如何做一个自强的人？（理解并识记）二、课堂研讨1、阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？2、阅读教材52页的材料，合作探究以下问题：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？3、阅读教材53页的表格材料，合作探究以下问题：（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？对于自己的弱点，你是怎么对待的？三、交流展示1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，教师点拨、穿插、补充。
同时必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
四、总结归纳拓展提升材料：德国著名的文学家歌德，年青时一心想成为一名画家。
他潜心钻研，刻苦练习，每天都认真地临摹和写生，克就是进步缓慢，无所成就。
30岁时，苦闷中的他来到意大利旅游。
在观看了许多前辈绘画大师们的作品之后，他突然意识到自己缺乏美术灵感，永远也不可能达到很高的境界。
于是，回国以后他转而学习写作，很快就做出不凡的成绩，终于成为一代文学巨匠。
歌德的成功经历给了你什么启示？五、达标检测1．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。
开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。
他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。
由此可见( )A．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人C．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功2．每个人都有自己的长处和短处。
海南海口市第十四中学七年级政治下册 4.1人生自强少年始导学案(无答案) 新人教版
课 题 学习 目标 重点 难点 1．懂得自强的含义、表现和作用 2．掌握一些培养自强品质的方法，做自强少年 3．感受自强对一个人的成长具有巨大的作用 自强的含义、表现和作用（重点） 自强对一个人的成长具有巨大的作用（难点） 学 一、自主学习方案 1．自强的含义 一个 对 就是自强。 2．自强是一种 的成长具有 3．自强精神的表现 （1）在困难面前 （2） （3） （4） 二、合作与探究 导学点 1【自强，进取的动力】 1．什么是自强？ 2.自强精神表现： 导学点 2【自强的意义】 导学点 3【自强是通向成功的阶梯】 、 充满 、 永远 习 过 程
②知难而退，得过且过 ④破罐子破摔，自毁长城 C． ①② D． ①③
四、课堂小结 五、课后作业： 4.在学习过程中，我们会经常遇到一些困难。面对困难。小华和小明有不同的表现：小华总 是怨天尤人、 意志消沉； 而小明非常冷静， 总是仔细反思自己的不足， 努力想办法克服困难。 结合材料，运用所学知识回答： 1.小华和小明的心理分别属于一种什么样的心理？
2.北京残奥会上，各国残疾人运动员展示了自尊、自信、自强和自立，感受着欢乐、友谊、 梦想和成功，在挑战自我的过程中探索着生命的价值。这是一种( )精神。 A．自强不息 B．艰苦奋斗 C．爱国主义 ) D．开拓创新
3．下列词语中能够体现自强精神的有( ①志存高远，执著追求 ③勇于开拓，积极进取 A． ①④ B． ②③
2．小华和小明的心理分别对他们今后的学习有什么影响？
3.上述材料给我们什么启示？
课 课
型 时
新授 1 课时
的人，必定 ， ， 这
一种美好的， 的作用。
对一个人Biblioteka 1 为什么说自强是通向成功的阶梯？ 2 自弃的含义及危害 三、当堂训练 1．下面几种行为依次对应的心理品质是( )
七年级政治下册2.4.2少年能自强教案新人教版
课标
解读
与
教材
分析
【课标 要求】
本节内容主要对应了课标中“成长中的我”第一部分“认识自我”中的“养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”；第二部分“自尊自强”中的“培养自尊、自立、自强精神，体会自强不息的意义”。
【教学内容分析】
中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情）,《少年能自强》是人教版七年级思想品德下册第二 单元第四课《人生当自强》的第二框题。属于心理健康这块内容,由“理想——自强的航标”，“战胜自我——自强的关键”，“扬长避短——自强的捷径”三目组成。学好本节内容对帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年有重要意义。
学生思考讨论并交流
教师点拨强调：每个人都有自己的弱点，一般人都对自己弱点缺乏认识或漠然视之，从没有想到去克服它、战胜它，而自强者勇于并善于战胜自己的弱点，所以他就能自强，就能成功。因此，我们树立了理想还不够，还要学会战胜自我。
3、扬长避短，自强的捷径：
阅读探究：教材第55页材料——郑渊洁的童话大王之路和爱迪生的发明大王之路
学生代表发言，交流意见
教师总结点拨：有理想，就有了进取得恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想，并且能不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗。小辉正是由于有了理想，才不恋城市而来到农村；才能不顾家庭 的反对，义无反顾；才能不怕困难，在果园里艰苦奋斗，最终成了有名的苹果大王。
2、战胜自我，自强的关键：
案例分析：谱写自强人生的张海迪
难点
“战胜 自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
媒体教具
教案、教科书、粉笔
课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
教学过程
七年级政治下册 4.1 人生自强少年始导学案(无答案) 新人教版
人生当自强第一框人生自强少年始一、学习目标1、我要知道自强的含义、表现和作用。
知道自强要从少年始。
2、我能区别自强与自弃，生活学习上要自强。
3、我要感受自强对一个人的成长具有巨大作用，逐步培养自强的生活态度，明确自强要从少年始。
二、学习重、难点懂得自强要从少年始培养自强生活态度三、自习（阅读课本内容，完成下列问题）1、什么是自强？自强有哪些表现？2、自强的重要作用是什么？3、什么是自弃？自强和自弃对成功各有什么影响？四、合作探究（2008·东营市）一天，一个失去右臂的乞丐来到我家乞讨。
我以为母亲会慷慨施舍，谁知，母亲却指着门前一堆砖说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。
”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气，俯身故意只用一只手搬砖，“你看，我能干，你为什么不能呢？”乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。
乞丐搬完砖后，已是汗水淋漓。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又给他20元钱，他感动地说：“谢谢你。
”母亲说：“这是你自己凭力气挣的工钱。
”我不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢？”母亲意味深长地说：“对于乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”多年后，有个失去右臂却气度非凡的人来到我家。
他动情地对母亲说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。
因为当年你叫我搬砖，今天我才成为一个公司的董事长。
”然后，他转身对我说：“你的母亲是伟大的，是令人敬佩的，是她教会了我……”请回答：母亲到底教会了乞丐什么？为什么乞丐能够成为一个公司的董事长？五、展示交流-----我来展示我的风采！六、自测一、单项选择1、中央电视台“星光大道”2008年度亚军马广福、季军刘仁喜，是两位地地道道的农民歌手。
他们凭着坚定的信念和对梦想的追求，坚持不懈，一步一步走向成功！他们的成功主要得益于( )①自尊自信②自负自傲③自立自强④自卑自弃A、①②B、①③C、②③D、①④2、2008年度，感动中国人物金晶在巴黎舍身护火炬的消息传回国内后，许多单位要为她安排更舒适的工作，但金晶却说：“我不想做只拿钱不做事的工作”，说明她( )A、软弱自卑B、骄傲自大C、自立自强D、与众不同3、北京残奥会上，各国残疾人运动员展示了自尊、自信、自强和自立，感受着欢乐、友谊、梦想和成功，在挑战自我的过程中探索着生命的价值。
七年级政治下册 第四课 第二框 少年能自强教案(2) 新人教版
七年级政治下册第四课第二框少年能自强教案（2）新人教版第一框题人生自强少年始一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
2、知识目标：通过教学，让学生懂得自强要从少年开始。
3、能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年二、教学重点难点：“战胜自己，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
这个部分既是本课的重点也是本课的难点。
三、教学对象分析：七年级的学生大都处在13岁左右的年纪，世界观、人生观、价值观还未形成。
“抗挫”能力也较弱。
如何在自尊、自信、自立的基础上做到自强，是本课急待解决的问题。
可以选用贴近学生实际的案例，引导学生自己寻找答案，教师再适当加以补充。
四、教学过程：二、少年能自强导入：同学们，在前边的一个框题，我们学习和讨论了自强的含义、表现和作用。
通过学习，我们知道：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。
因此，我们都希望自己能自强。
那么，我们青少年也能自强吗？我们又应该怎样来培养自强品质呢?（走自强之路的方法与途径有哪些呢？）这就是我们第二框题“少年能自强”将要学习和讨论的内容。
同学们，我们人人都能自强，我们青少年也能自强，关键是我们自己主观上想不想自强。
我们要培养自强品质，使自己真正成为一个能自强的人，我们必须做到：1）树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。
2）战胜自我，超越自我。
3）扬长避短，在磨砺中走向自强。
下面就让我们来学习和讨论培养自强品质的具体途径和方法。
（一）、理想，自强的航标“小辉的故事”组织学生阅读教材第51页思考：理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什麽作用？故事中的小辉，正是由于有了理想，才能不顾家人的反对，回到农村干一番事业，走自己的自强之路并坚持不懈地奋斗，最终获得了成功。
七年级政治下册 第四课 第二框《少年能自强》学案 新人教版
第四课第二框《少年能自强》一、学习目标1、知识目标：理想的作用，自强的关键是战胜自我。
明确从少年时开始培养自信自强自立的生活态度。
2、能力目标：掌握培养自强品质的主要方法，尝试做自强少年。
3、情感目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
二、重点知识：“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
三、教学难点：“战胜自我，自强的关键”这个知识点既是本课的重点也是本课的难点。
四、课型：新课。
五、教学内容及步骤：（一）自学教材，掌握基础知识：（课外各自探究填空，课堂集中展示）★1、没有，就没有，就会在困难面前放弃努力。
有了，就有了，有了进取的不竭动力。
要，首先就要树立坚定的理想。
★2、为人生的理想执著追求，是所有的共同特点：真正的强者确定目标后，就会，，真至成功。
3、每个人都有自己的弱点。
人不是没有弱点的人，而是的人。
人最大的敌人不是别人，而是。
能够战胜的人，必定能。
★4、要想自强和成功，就一定要认识、和，知道自己，不适合。
要发扬，避开。
★5自强要从，只要我们选准了，战胜，发挥自己的，就能在，，。
（二）阅读材料，探究问题：料：获得“全国道德模范之全国十大孝老爱亲模范”殊荣的湖南湘潭大学大学生杨怀保自强不息，为孝敬父母照顾年幼的弟弟，毅然带着一家人上大学。
上高一时，杨怀保的母亲得病丧失劳动能力，父亲也在一次事故中留下了腿痛腿软的后遗症。
上大学后，他做七份兼职供养一家人。
杨怀保每日要到菜市场拾菜叶。
有同学暗地里问他：“你那样不怕别人笑话吗？”杨怀保说：“不偷不抢，就是苦点累点，凭劳动赚钱，为啥不抬起头做人。
何况这是在为了父母家人。
”曾经有一家赞助单位愿意给报销上万元学费，但要他在校园做商业宣传，杨怀保考虑后还是拒绝了。
“人要自强自立，苦难并不能改变我对父母的孝心，因为我是他们的儿子。
”大学期间，杨怀保除了担当学生、家教、老师、儿子、哥哥、促销员六个角色外，还是班里的学习委员、学校勤工助学管理中心市场拓展部部长。
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B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人
C．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向
D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功
3“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”自强的航标、关键、和捷径分别是（）
A．理想、战胜自我、扬长避短B.战胜自我、理想、扬长避短
C理想、扬长避短战胜自我、D.战胜自我、理想、扬长避短
四、课堂小结
五、课后作业：
1、为什么理想是自强的航标？
2、如何做一个自强的人？
4.2少年能自强导学案（无答案）
课
题
课 型
新授
课 时
1课时
学习
目标
1．懂得自强要从少年开始。
2．掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
3．初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
重点
难点
掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。（难点）
初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。（重点）
导学点3【扬长避短，自强的捷径】
扬长避短的作用是什么？
三、当堂训练
1.每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要()
①认识自己的长处②认识自己的天赋③认识自己的兴趣
④知道自己适合做什么，不适合做什么
A．①②③④B.①③C．②③④D．①④
2．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行去画画，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见
学 习 过 程
一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
1．为什么要自强?
（1）自强是的动力，自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。
（2）自强是，通向的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
2．少年怎样才能自强？
（1）这是自 )、是自强的捷径‘
3、与自强是对立的，
所谓“自弃”，是指自己、，不求，不思进取。自弃的人最终。
4、所有自弃者的共同特点是：。
二、合作与探究
导学点1【理想，自强的航标】
理想的作用是什么？
导学点2【战胜自我，自强的关键】
对自己的弱点，你是作用对待的？