大班段美工学科计划及活动计划
幼儿园大班美工的教学计划
幼儿园大班美工的教学计划幼儿园大班美工的教学计划「篇一」一、活动目标：1、初步尝试折、剪、粘的技能;2、通过反复练习训练儿童的耐心。
二、活动准备：方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品三、活动重点：折、剪四、活动难点：幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。
五、活动指导：1、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。
“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻;你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿;你拉三，我拉三，朋友分手说再见;你拉四，我拉四，我们再来玩一次。
”2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢?我们需要三个步骤：1)、折――对角折a、认识正方形的边与角;b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角;c、三角形再对角折两次，认识长边(∠1)、开口边(∠2)、不开口边(∠3)。
2)、剪――不剪断a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来;b、左手捏着∠1，从长边向不开口边剪，不要剪断;c、左手捏着∠3，从不开口边向长边剪，不要剪断;d、反复以上动作。
幼e、上述方法做同样的6个剪纸。
3)、粘――粘四角a、将6个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧：“红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反。
四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。
”b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。
c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。
d、晾干，幼儿洗手。
3、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。
幼儿园大班美工的教学计划「篇二」设计思路：我们都知道对于刚刚步入幼儿园小班的幼儿使用剪刀是有一定困难的，于是我们打算从小班下学期开始进行剪纸活动的尝试。
在最近几次剪纸活动中，我发现小班的幼儿对于剪直线都较为困难，特别是一些协调能力较弱的幼儿更是如此。
有些孩子开始畏难，不想去尝试；有的孩子则拿着剪刀当玩具，相互打闹，安全意识淡漠。
怎样来激发孩子对剪纸活动的兴趣，提高孩子在活动中的安全意识呢？在手指游戏中，我编成小儿歌让幼儿掌握拿剪刀的方法："小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花"。
大班区域活动美工区教案40篇
千里之行，始于足下。
大班区域活动美工区教案40篇大班区域活动美工区教案40篇美工区是幼儿园中培养幼儿创造力和艺术修养的重要场所之一。
通过美工区的活动，可以激发幼儿的创造力、动手能力和审美能力，培养幼儿的艺术修养和审美意识。
下面是40篇适合大班区域活动的美工区教案，希望能给广大教师们带来一些参考和借鉴。
教案1：手工制作彩色钢琴》主题：音乐艺术目标：通过制作彩色钢琴，培养幼儿对音乐艺术的兴趣和审美能力。
准备材料：纸盒、颜料、刷子、蓝色、绿色、红色、黄色、紫色、橙色彩色纸、剪刀、胶水活动过程：1. 教师给幼儿讲解彩色钢琴的特点和作用，并播放一段钢琴音乐。
2. 提供纸盒给幼儿，让他们用颜料刷上白色底漆。
3. 幼儿选取自己喜欢的颜色，用彩色纸剪出相应形状，然后用胶水粘到纸盒上，制作出彩色的琴键。
4. 幼儿可按自己的喜好装饰整个钢琴，最后展示自己的作品。
教案2：手工制作糖果拼图》主题：图形艺术第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
目标：通过制作糖果拼图，培养幼儿对图形艺术的兴趣和创造能力。
准备材料：彩色纸、剪刀、胶水活动过程：1. 教师给幼儿展示各种各样的糖果图片，并鼓励他们发表自己的看法。
2. 幼儿选取自己喜欢的糖果形状，用彩色纸剪出相应形状，然后用胶水拼贴在白纸上，制作出糖果拼图。
3. 幼儿可根据自己的创意，添加一些其他元素，如云朵、草地等。
4. 最后，幼儿可用颜色笔勾勒出整个作品，使其更加鲜明。
教案3：手工制作花朵冠轮》主题：自然艺术目标：通过制作花朵冠轮，培养幼儿对自然艺术的兴趣和美感。
准备材料：彩色纸、绿色纸、剪刀、胶水活动过程：1. 教师给幼儿讲解花朵冠轮的作用和设计原则。
2. 幼儿分别用彩色纸剪出五个花朵的形状，并在每个花朵中心剪出一个小圆孔。
3. 幼儿用颜料给每朵花涂上不同颜色。
4. 幼儿可以用绿色纸剪出梗的形状，并用胶水粘在每朵花的底部。
5. 幼儿按自己喜欢的方式将花朵串起来，并固定在头部，完成花朵冠轮制作。
幼儿园大班美工室活动方案（含5篇）
幼儿园大班美工室活动方案（含5篇）第一篇：幼儿园大班美工室活动方案幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班美工室活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园大班美工室活动方案1活动目标：1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。
2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：1、油画棒、画纸2、教师范画活动过程：一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。
1、出示手工作品，没有完善好作品教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)2、示范装扮拉拉手做游戏的作品教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。
学习画人物的表情)教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样，用不同的方法装扮漂亮。
二、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。
教师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来)教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。
(教师示范人物的正面画法和反面画法)教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。
教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒。
幼儿园大班美术教学工作计划(21篇)
幼儿园大班美术教学工作计划(21篇)幼儿园大班美术教学工作计划篇一1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。
2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。
3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》活动过程：(一)、开始部分出示图片，教师："小朋友，你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿互相交流、讨论。
电话铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。
门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。
教师："那现在我们来帮小兔研究所制作吧。
"(二)、基本部分1.教师出示传话筒，介绍制作材料。
2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。
将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。
两人一组，完后试着用神奇话筒对话。
3.交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。
教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。
教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。
4.给传话筒制作一件漂亮的衣服(三)、结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。
(四)、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。
幼儿园大班美术教学工作计划篇二活动目标：1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
活动准备：1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
幼儿园大班美工区活动教案（精选5篇）
幼儿园大班美工区活动教案幼儿园大班美工区活动教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美工区活动教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美工区活动教案1【活动目标】综合运用描画、装饰、剪等美术技能，体验艺术制作的乐趣。
【活动准备】范例一个，彩笔，油画棒，吸管，剪刀，透明胶，自制花瓶，图画纸等。
【操作要点】1、一只手张开五指放在纸上，另一只手用彩笔沿五指的轮廓画出手的形状。
2、涂上自己喜欢的图案和颜色，并用剪刀将手模按轮廓线剪下。
3、拿一根吸管，将剪下的手模下端绕着吸管用透明胶粘牢，手指百合就完成了。
【指导建议】1、为了让手指百合更漂亮，可以用铅笔把花瓣（手指）卷一卷，并将其插到花瓶里装点、欣赏。
2、可请幼儿装饰手模双面，这样制作出来的手指百合效果更佳。
幼儿园大班美工区活动教案2【活动目标】1、通过观察图谱，学习折菱形。
2、能细心地进行折纸活动，将折痕抹平。
【活动准备】折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶。
【活动过程】一、创设情境，引出活动内容。
师：我们的花店开业了，最近百合花的生意非常好，有很*敏*感*词*都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请他们给花店做一些百合花，你们愿意吗？二、看步骤图折“百合花”并组合。
1、老师帮小朋友准备了一张折“百合花”的图谱折纸百合花教案格式，请小朋友仔细看每一步？2、请幼儿下去试着折一折。
3、教师拿出幼儿的作品进行对比。
仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但是要看一看方向）4、刚才在折的过程中你有哪些困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决）5、教师示范5、6步的折法，再次使幼儿操作。
6、看我的百合花已经做好了，还必须什么材料？三、评价活动。
1、展示作品。
将折好的百合花插在花泥里。
2、评价作品。
幼儿园大班美工社团方案和计划
幼儿园大班美工社团方案和计划幼儿园大班美工社团方案与计划在幼儿园大班这个充满活力与好奇的小世界里，美工社团就像是一座魔法城堡，孩子们在这里可以尽情挥洒创意的魔法粉末，将平凡的材料变成独一无二的艺术品。
那咱就好好唠唠这幼儿园大班美工社团的方案和计划。
美工社团得有个温馨又有趣的小窝。
这个小窝不需要多么豪华，但得充满艺术的气息。
就像鸟儿的小巢一样，要让孩子们一进来就感觉特别自在、特别有创作的冲动。
可以在墙上挂满各种孩子们能看懂的艺术作品，有色彩斑斓的绘画，有奇形怪状的手工制品。
地上铺上柔软的地毯，就像云朵落在地上一样，孩子们可以席地而坐，随心所欲地摆弄他们的材料。
材料啊，那可是美工社团的宝藏。
各种颜色的彩纸就像彩虹被剪成了一片片的，还有五颜六色的画笔，每一支都像是魔法棒，在纸上轻轻一点就能变出奇妙的图案。
黏土呢，软软糯糯的，就像可以捏出梦想的棉花糖。
剪刀像小嘴巴，咔嚓咔嚓就能裁剪出各种形状。
珠子和细绳像是小精灵和它们的魔法绳，可以串出漂亮的项链。
那活动内容得丰富得像满汉全席。
绘画肯定不能少，让孩子们自由发挥，画出他们心中的世界。
有时候孩子画的房子是歪歪扭扭的，天空是绿色的，那又怎样呢？这就是他们独特的视角，就像外星人看地球一样新奇。
手工制作也得有，用彩纸折出小动物，今天是小兔子，明天是小蝴蝶。
这就好比是把一张平平无奇的纸变成了会飞会跳的小生命。
还有黏土塑造，孩子们可以把黏土捏成爸爸妈妈的模样，虽然可能不太像，但那满满的都是爱呀。
说到老师，那可是这个魔法城堡里的大魔法师。
老师不能是那种板着脸的老古板，得像个充满童心的大朋友。
当孩子拿着一幅看起来乱七八糟的画给老师看的时候，老师不能皱眉头，得眼睛放光，像发现了稀世珍宝一样说：“哇，你这画里肯定有个超级有趣的故事吧！”老师要引导孩子们去探索不同的材料，就像探险家带着小队员在神秘的丛林里寻找宝藏一样。
时间安排也得恰到好处。
不能太长，孩子们的注意力就像小兔子一样跳来跳去的，时间长了就跑没影了。
2023关于幼儿园大班美工的教学计划范文(通用8篇)
2023关于幼儿园大班美工的教学计划范文（通用8篇）幼儿园大班美工的教学计划篇1一、指导思想大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。
幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。
二、教学目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
三、教学措施1、注重对幼儿审美能力的培养。
在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的.机会，引导幼儿展开想像，进行比较。
通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
大班美工领域课程设计
大班美工领域课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握美工领域的相关知识，如色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用到实际创作中。
2. 学生能够了解和掌握不同的美工材料、工具的使用方法，并能够运用它们创作出具有个人特色的作品。
3. 学生能够掌握美工创作的基本步骤和技巧，如构思、草图、制作等，形成完整的美工作品。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，发挥创意，独立完成一幅美工作品，展现自己的想象力和表达能力。
2. 学生能够通过实践操作，提高手工制作能力，培养细致入微的观察力和动手操作能力。
3. 学生能够在团队协作中发挥自己的专长，共同完成一幅富有创意的美工作品。
情感态度价值观目标：1. 学生能够积极参与美工活动，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。
2. 学生能够在创作过程中，学会尊重他人的意见，培养良好的团队协作精神和沟通能力。
3. 学生能够通过美工创作，学会欣赏生活中的美，培养积极向上的人生态度和审美观念。
本课程旨在结合大班学生的年龄特点和认知水平，通过丰富多样的美工活动，激发学生的创意潜能，提高他们的审美素养和动手能力。
课程注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神，同时引导他们形成正确的价值观和人生观。
在教学过程中，教师将关注每个学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下教学大纲：1. 美工基本元素：学习色彩、形状、线条等基本元素，了解其在美工创作中的应用。
参考课本第二章内容，通过实例分析，让学生掌握美工的基本要素。
2. 美工材料与工具：介绍不同类型的美工材料（如水粉、蜡笔、彩纸等）和工具（如画笔、剪刀、胶水等），并教授其正确使用方法。
结合课本第三章内容，让学生动手实践，熟练掌握各类材料与工具的应用。
3. 美工创作步骤与技巧：讲解美工作品的构思、草图、制作等基本步骤，以及相关技巧。
参考课本第四章内容，通过案例分析和实际操作，让学生学会创作一幅完整的美工作品。
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大班段美工学科计划及活动计划
活动目标:1.培养幼儿相互合作。
协调能力,并学会展示自己的作品。
2.充分发挥自己的想象力,培养幼儿创新精神。
3在调色、染色的合作活动中,感受五彩缤纷的色彩,及相互合作的快乐。
4.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
5.培养幼儿按次序认真操作的良好习惯,通过自制与表演,体会成功的快乐。
6 .对身边的事物感兴趣,喜欢动手动脑解决问题
7.能在操作探索中充分感知特点及简单构造,并进行制作。
8.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。
9.培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动措施:
一、巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿“画”之有物
在实践研究中我们拓展的范例的范围,把名画、生活中的实物、图片及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例。
与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野,丰富幼儿视觉感受语言,范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题,同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用,轻松解决了幼儿的表现困境。
二、赋作画工具
生命力点缀幼儿操作通道,让幼儿妙“笔”生辉。
在游戏情景中笔和手的动作,被赋予了生命力和主观意愿,幼儿觉得有趣,他们描绘的线条不再呆滞单调,而是变得灵动有个性。
除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶,棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。
幼儿觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物,举手投足之间更新奇更放松。
游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力,让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。
三、童趣化的语言润滑听觉通道,让幼儿轻松学画
在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。
于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究。
我们发现,把技能要点的介绍融进幼儿喜欢的语言情境中,让幼儿随着介绍,如倾听故事般,理解绘画技巧,效果非常好情景性的语言只要符合逻辑,能化解技能难点就可以任意组织。
在教学中,我们尽情发挥自己的教学机智,挖掘自身的语言艺术魅力,使技能的传授更富情趣。
我们丰富幼儿“成长档案袋”的内容,把幼儿参与绘画活动的照片、幼儿在园的绘画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评价表都收集在内,让幼儿每月一次带回家与家长分享。
在分享时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进行亲子互动。
另外我们还要求家长能协助幼儿把家中所
画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿绘画作品的评价也收集在成长档案袋中。
每月一次的成长分享让家长感受了孩子的成长进步,逐渐转变了对孩子的评价态度与方法。
大班段
2 二0一0年度第二学期大班段美工学科活动计划
学科计划:美工
活动目标:
1.培养幼儿相互合作。
协调能力,并学会展示自己的作品。
2.充分发挥自己的想象力,培养幼儿创新精神。
3在调色、染色的合作活动中,感受五彩缤纷的色彩,及相互合作的快乐。
4.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
5.培养幼儿按次序认真操作的良好习惯,通过自制与表演,体会成功的快乐。
6 .对身边的事物感兴趣,喜欢动手动脑解决问题
7.能在操作探索中充分感知特点及简单构造,并进行制作。
8.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。
9.培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动措施:
通道一:巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿“画”之有物
在实践研究中我们拓展的范例的范围,把名画、生活中的实物、图片及其他
优秀的幼儿作品等都可当作范例。
与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野,丰富幼儿视觉感受语言,范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题,同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用,轻松解决了幼儿的表现困境。
如:绘画《海底世界的故事系列》之一《鱼儿的故事》一画中,活动目标之一是:幼儿能够大胆地表现各种鱼的丰富姿态态与表情。
我们为幼儿准备的教学辅助范例有:养有各种各样小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿喜爱的关于鱼的绘本、各种表情。
导入环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故事激发起他们绘画创作的欲望后,出现了幼儿的绘画能力难以表现想象内容的困境。
我们借助各种范例适当适宜地对幼儿进行了针对性地指导。
我们把那些难以画出鱼儿丰富动态的幼儿带到了鱼缸前,让他们仔细观察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了,它们游动的时候鱼鳍鱼尾怎么动?我们把那些难以表现鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们欣赏各种丰富的表情,引导他们想象这一张张丰富的表情好像告诉我们他们怎么啦?另外还让幼儿观察不同的图形与线条组合出不同的表
情。
我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的中外名画图册、关于鱼的绘本,引导他们观察想象编讲画里的故事。
通过巧妙运用多种范例,幼儿渐渐找到了绘画创作的感觉,《鱼儿的故事》精彩地跃然纸上。
通道二:赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道,让幼儿妙“笔”生辉
在实践研究中在使用作画工具时,我们常以“魔术师的神笔”,“爱跳舞的油画棒”等说法,营造游戏情景引出作画材料。
在游戏情景中笔和手的动作,被赋予了生命力和主观意愿,幼儿觉得有趣,他们描绘的线条不再呆滞单调,而是变得灵动有个性。
除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶,棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。
根据绘画主题的不同,用渲染性的语言创设情景,让它们变成了仙女的魔杖等角色。
幼儿觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物,举手投足之间更新奇更放松。
游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力,让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。
通道三:童趣化的语言润滑听觉通道,让幼儿轻松学画
在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。
于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究。
我们发现,把技能要点的介绍融
进幼儿喜欢的语言情境中,让幼儿随着介绍,如倾听故事般,理解绘画技巧,效果非常好。
如绘画《翡翠城堡》时,要求幼儿理解并掌握画有远近透视效果的房子,在绘画技能上这很有挑战性。
我们就用语言串联成一段生动有趣的故事情景——精灵宝宝玩滑梯的游戏,让幼儿边看示范边听故事,理解了相同方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近,取得了非常好的教学效果。
情景性的语言只要符合逻辑,能化解技能难点就可以任意组织。
在教学中,我们尽情发挥自己的教学机智,挖掘自身的语言艺术魅力,使技能的传授更富情趣。
我们丰富了幼儿“成长档案袋”的内容,把幼儿参与绘画活动的照片、幼儿在园的绘画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评价表都收集在内,让幼儿每月一次带回家与家长分享。
在分享时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进行亲子互动。
另外我们还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿绘画作品的评价也收集在成长档案袋中。
每月一次的成长分享让家长感受了孩子的成长进步,逐渐转变了对孩子的评价态度与方法。