PEP人教版小学五年级下册英语全册表格式教案下载DOC
PEP五年级英语下册教案(全册表格式)
PEP五年级英语下册教案Unit 1 My DayUnit 2 My favourite seasonUnit 3 My School Calendar教学步骤1) 、Review the words ：January…. May. June.2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......S s: It’s in..... Go over the sentences.Ⅱ.Presentation1)T：讲解重难点单词及短语“a few fun things”After, an Easter party, have a school trip, cool并板书2) Read the Let’s talk after the tape five times.3)3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....4)翻译并阅读重点句子5) Write and talk:T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in...合作交流：.1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Ⅲ.Summary练习：选一选,译一译，读一读。
w W w .x K b 1.c o M( )1. ___ is Tree Planting Day — It’s in March. A. What B. When( )2.Winter vacation is ______ February.A. inB. on3).learn about the “Let’s talk” . And readafter the tape/teacher.4) Finish the sentences What will you do foryour mum on Mother’s Day?I’ll ________________________ will ______________Ⅲ.Summary1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。
pep小学英语五年级下册全册教案(word表格)
教学手段方法
多媒体课件
教学过程
教学环节
师生活动
自学质疑
合作探究
引导点拨
交流展示
检测提升
（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……
（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes等。
2、能够说唱Let’s chant部分的歌谣，并能理解其含义。
3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”
教学重、难点本ຫໍສະໝຸດ 时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难点是正确拼写单词mountain和grandparents。
教学手段、方法
多媒体课件
教学过程
教学环节
师生活动
导入
自学质疑
新课呈现
合作探究
检测提升
Let’s talk
（1）教师出示填写完整的let’s try部分教学挂图，让学生表演。并向其他同学提问。
（2）教师提问全体学生：What do you do on the weekend ?让学生根据热身部分的表决结果来回答。
（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。
合作探究
展示交流
检测提升
（1）练习上一课时的chant
（2）看动作猜短语
（1）Let’s try
教师放录音，学生完成书本上Let’s try部分的作业。
（2）学生听录音，跟读A Let’s learn部分并拼写动词短语。
Let’s talk
（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。
人教PEP英语五年级下册全册教案（表格教学设计）
人教PEP关语五年级下册全册精品教素学校:__________教师:__________2019年2月学科英语授课年级五年级主备教师课题Unit1My day A Let's talk第一课时教学目标1.能听、说、认、读单词“when,after,start,usually,Spain,late”。
2.能在日常口语交际中灵活运用句型“When do you…?(I/We…)At…oVcIock”。
3.能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。
教学重点能认读单词“when,after,start,usually,Spain,late”,灵活运用句型“When do you…?At…o\'clock”。
教学难点能在日常交际中灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。
教学过程教学环节教学活动反思与修改Stepl. Warm up 1.教师播放歌曲"My weekend”，学生跟唱，营造英语学习氛围。
2.Can you read?Good morning!get up eat breakfastgo to school in the morning have English classeat lunch have maths class j n the afternoongo home eat dinner go to bedin the evening3.What time is it?在这个句型中复习时间\^Ha+Hme is6十76:30a.m.：OO a.m.7:1.5 a.m.10:30a.m.11.10 a.rvx.11:30a.m.1:00p.m.1:20p.m.5:00p.m.10:00p.m.IO:30p.m.Step2. Presentation &Practice 1.When do you...?We...at....话轮的呈现与操作。
教师和学生讨论日常作息时间安排，说I get up at6oclock. When do you get up?引导学生回答自己的起床时间：I get up at...2.设置情景教授新的单词。
pep小学英语五年级下册全册教案(表格式)
教师播放学生用书第二页Let's chant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes , usually。
Good to know
教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思.
教学反思
2014年月日星期总第课时
授课内容
Unit 1 This is My Day第二课时
(4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示.
Let’s find out
(1）同桌各自询问对方的timetable。要求两人各问一次，完成调查表。
教学反思
———————--
2014年月日第周星期总第课时
授课内容
Unit 1 This is My Day第三课时
教学目标
1、能够听懂、会说句型:When do you get up/ eat breakfast/…?I usually…at…并能在实际情景中运用.能够针对具体情况正确使用usually，often , sometimes三个频度副词.
2、能在Let’s find out部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually…at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let's chant部分的歌谣.
4、能够了解Good to know部分的内容.
教学重、难点
1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
（2)教师出示动词卡片,说:I go hiking /…on the weekend同时板书该动词短语.然后提问学生：What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /…? Please put up your hands .学生举手表决，根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动。
新人教版五年级下册英语全册教案(表格式)
Unit 1 My DayUnit 2 My favourite seasonUnit 3 My School Calendar4)翻译并阅读重点句子5) Write and talk:T: When is school trip/ Chinese test/singing contest.... S: It’s in...合作交流：.1) 1--6月份的单词与节日教师说中文学生说英文2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句与同学们的答语。
Ⅲ.Summary练习：选一选,译一译，读一读。
( )1. ___ is Tree Planting Day —It’s in March. A. What B. When( )2.Winter vacation is ______February. A. in B. on( )3.We have a few fun things ____spring. A. in B. on（）4. When is May Day —It’s in____. A. June B. May学生小结：这节课我学到了。
作业和同桌一起背诵Let’s talk的对话。
设计3).learn about the “Let’s talk” .And read after the tape/teacher.4) Finish the sentences What will you dofor your mum on Mother’s DayI’ll ________________________ will ______________Ⅲ.Summary1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿ChenJie 和Oliver 的对话。
2）听录音，模仿对话的语音语调。
3)学生小结：这节课我学到了。
作业设计和同桌一起背诵Let’s talk的对话板书设计Unit 3 My school calendarWe usually have a school trip in autumn.A: When is the trip this year B: It’s in OctoberWe’ll go to the Great Wal l. I’ll cook for my mother.。
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A2 Unit 1 My day. Part B3 Unit 2 My favourite season.. Part A4 Unit 2 My favourite season.. Part B5 Unit 3 My school calendar Part A6 Unit 3 My school calendar. Part B7 Recycle 18 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A11 Unit 4 When is Easter? Part B12 Unit 5Whose dog is it?. Part A13 Unit 5Whose dog is it?. Part B14 Unit 6Work quietly!Part A15 Unit 6Work quietly!Part B16 Recycle 217 期末综合复习18 期末测试Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn A sk and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
并能回答“At…o’clock.”。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
pep小学英语五年级下册全册教案(word表格)
新课呈现
合作探究 检测提升
Let’s talk （1）教师出示填写完整的 let’s try 部分教学挂图，让学生表演。 并向其他同学提问。 （2）教师提问全体学生：What do you do on the weekend ?让学生 根据热身部分的表决结果来回答。 （3）教师播放 Let’s talk 部分的录音，学生跟读，然后学生分两 组分角色朗读。 Let’s try 教师播放录音，学生听音练习。
shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。
2、能够说唱 Let’s chant 部分的歌谣，并能理解其含义。
3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”
教学重、难点 本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难点是正确拼写单
词 mountain 和 grandparents 。
年 月 日 第 周 星期
总第 课时
授课内容
Unit 1 This is My Day 第一课时
教学目标
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning
exercises , have English class , play sports , eat dinner .
PEP五年级英语下册教案(全册表格式)
PEP五年级英语下册教案(全册表格式)五年级英语教学计划课时课时课时时时课时时课时时时时课时课时教学过程Step1.预习温故(用时5分钟）1)、Reviewthewords：January…..2)、T:Wheniswintervacation/Father’sday...Ss:It’sin.....Gooverthesentences.Step2.新课内容展示（用时15分钟）1)T：讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveasc hooltrip,cool并板书2)Readthelet’stalkafterthetapefivetimes.3)T:Howmanyfestivalshaveyouheard（听短文回答问题）4)翻译并阅读重点句子5)Writeandtalk:Step3.合作交流：（用时8分钟）教学过程2）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了Step5、布置当堂作业和同桌一起背诵Let’stalk的对话课时课时教学过程Step1.预习温故(用时5分钟）1)、Reviewthewords:July,August………December.2)、T:Whenissummervacation/mother’sday......Ss:It’sin.....Gooverthesentences.Step2.新课内容展示（用时15分钟）1)T:DoyoulikeautumnSs:Yes,Ido.T;WhySs:Becauseit’s....2)list entotapeaboutLet’stalk.（初步感知对话内容）T:WhenisthetripthisyearS：It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)3).learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.4)FinishthesentencesWhatwill 教学过程I’ll________________________will_____________Step3.合作交流：（用时8分钟）1）Roleplay:两人小组对话，轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。
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小学英语
(PEP)
第
六
册
教
案
XXXX---XXXX学年第二学期教学计划
一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
内容安排
单元题目话题
Unit 1This is my day Daily routine
Unit 2My favourite season Seasons; weather;seasonal
activities
Unit 3My birthday Birthday
Recycle
1
Unit 4What are you
doing?Housework ; indoor activities; telephone English
Unit 5Look at the
monkeys
Animals
重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、主要教学目标：更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
教学目标：
目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
三. 教学重点与难点：
重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。
2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。
难点：会话，词汇和故事。
四、提高教学质量措施：
1.上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2.（Let’s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
（语言的示范性、巩固性、创造性表演）
3.（Let’s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。
4.（Story time）对不同学生分层次进行教学。
5.（Recycle）由趣味性活动组成。
6.（Assessment）以形成性评价为主。
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五.学情分析：
大多数学生已经具有一定的语言学习的能力，具有较好的语言学习的习惯。
本学期需要培养学生学习的良好态度和课后听录音的好习惯。
但也有少数同学学习习惯和态度不好，需要慢慢培养和纠正。