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5篇2021人教版pep小学英语五年级上册教案
5篇2021人教版pep小学英语五年级上册教案人教版pep小学英语五年级上册教案1Unit 3 What’s Your Favourite Food ?单元教学目标：1.能力目标(1) 能提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today/on Mondays……?We have tomatoes, tofu and fish……(2) 能简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet……(3) 能提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What’s your favourite food? I like apples. They are sweet……(4) 能听懂、会唱歌曲“What do you have for lunch?”和本单元的歌谣。
2.知识目标(1) 认读A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的单词和句子，并掌握四会单词。
(2) 掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
(3) 了解Let’s start Group/pair work Tas k time等部分的内容。
(4) 了解Pronunciation中的字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。
(5) 了解Story time Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等关于目标(1) 培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要重视合作学习。
(2) 了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。
单元教学课时安排：第一课时：Let’s start Main scene Let’s chant A Let’s learn Group work第二课时：A let’s try Let’s talk Talk and match C Good to know第三课时：A Read and write Group work C Let’s sing第四课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Story time第五课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Task time第六课时：B Read and wri te Group work C Pronunciation Let’s check第一课时一. 教学目标与要求：1. 能听、说、读、写本课时四会单词： tomato, tofu, green beans,fish, potato, eggplant并认读者cabbage, mutton, pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch? I’d like ……2. 能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。
PEP新版小学五年级上册英语教案全册
PEP新版小学五年级上册英语教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法。
2.培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合素质。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1.单元一：Myfriends2.单元二：Myweek3.单元三：Whatwouldyoulike?4.单元四：Whatcanyoudo?5.单元五：Myfavoriteseason6.单元六：Inanaturalpark7.单元七：Howdoyougotoschool?8.单元八：What'syourfavoritesport?9.单元九：IntheUK10.单元十：AvisittotheUK单元一：Myfriends课时一教学目标：1.让学生掌握本课的生词和句型。
2.培养学生运用本课所学知识进行交流的能力。
教学重难点：1.词汇：friend,boy,girl,old,young,funny,nice,smart2.句型：Who'syourfriend?He/Sheis教学步骤：1.导入：通过歌曲或游戏引导学生进入课堂。
2.新课导入：展示一张朋友的图片，让学生猜测并描述这位朋友。
3.教学词汇和句型：通过图片和实物展示，让学生学习本课的生词和句型。
4.练习：让学生相互介绍自己的朋友，并用所学句型进行交流。
5.小组活动：让学生分组，每组选择一位朋友，用所学知识描述这位朋友。
课时二教学目标：1.巩固本课的生词和句型。
2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。
教学步骤：1.复习：通过歌曲或游戏复习上节课的内容。
2.听力练习：播放本课的听力材料，让学生完成练习。
3.口语练习：让学生根据听力材料，模仿并进行口语练习。
4.小组活动：让学生分组，每组根据上节课的描述，进行角色扮演。
5.展示：每组展示自己的角色扮演，其他组进行评价。
单元二：Myweek课时一教学目标：1.让学生掌握本课的生词和句型。
PEP新版小学五年级上册英语教案(全册)
PEP新版小学五年级上册英语教案(全册) Lesson 1： Hello!教学目标:1. 掌握问候语“Hello! How are you?”和回答语“I’m fine, thank you.”“Nice to meet you too.”的用法。
2. 学会用“Hello! How are you?”来问候别人并回答。
3. 通过图画、表演和问答等多种形式，培养学生的听说能力。
教学重点:1. 学会用英语问候和回答。
2. 掌握询问和回答“how are you?”的用法。
教学难点:1. 掌握回答“How are you?”的表达方式。
2. 学会用英语进行简单的问答。
教学准备:1. 课件或黑板。
2. 图片或卡片，用于展示问候语的表达方式。
3. PPT或者小黑板，用于设计练习。
教学过程:1. Greetings: Say “Hello!” to the students.2. Sing a Hello song together.3. Review the greetings from last lesson.Step 2: Presentation1. Show the pictures or cards with different greetings.2. Teach the students to say “Hello! How are you?” and “I’m fine, thank you.”3. Explain the meaning of the words/phrases and the usage.Step 3: Practice1. Divide the students into pairs.2. Let the students practice the dialogue in pairs.3. Have a few pairs to demonstrate it in front of the class.Step 4: Game1. Play a game called “Guess the Greeting”.2. Show a picture or card with a different greeting on it.3. Let the students guess what the greeting is in English.Step 5: Consolidation1. Have the students repeat the dialogue with the teacher or with a partner.2. Select a few students to perform the dialogue in front of the class.1. Review the dialogue at home.2. Draw a picture and write a short dialogue using the greetings learned in class. Lesson 2： How old are you?教学目标:1. 学习并掌握数字1-12。
新版PEP小学五年级上册英语教案(全英)Unit2.A
Recite the“Let’s talk
___________________________________________________
The third lesson
-----------------------------------
I Organization
Recite the“Let’s talk”
Open their books
Write down the correct answer
Read loudly
Recite one by one
Practice in groups
blackboarddesign
UnitTwo MyweekPart A
Let’s learn :
---------------------------------
I Organization
1 ,Greetings : Pair work
2 , Free talk
II Revision
1 , Review the new words :Monday , Tuesday , Wednesday ,Thursday ,Friday ,Saturday ,Sunday
V Summary and homework
1 , Read and writeBiblioteka down the new words
2 , Recite the key sentences
___________________________________________________
The second lesson
7 , Translate into Chinese
新版人教版PEP小学英语五年级上册全教案全册
新版人教版PEP小学英语五年级上册全教案全册第一单元第一课时教学目标和要求1．能听、说、认读并理解本课的五个新单词：young, heavy, funny, kind。
2．能掌握句型：Who’s your------？What’s he/she like? 并能在具体的语境中运用。
3．培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学建议：一．Warm-up1.Show a picture of some classrooms.( 采用图片形式) music room/ art room/ computer room2.继续采用图片的形式：将各个老师贴到相应的教室里。
Who is he/she?He/she is our Music/ Art/ Computer/ Science teacher.3.根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个Chant 营造课堂气氛，激发学生的积极性。
Chant : Tall, tall, tall, Computer teacher is tall./ Short, short, short, Science teacher is short./ Thin, thin, thin, Art teacher is thin./ FatFat, fat, Music teacher is fat./ Funny, funny, funny, they’re so funny.二．Presentation1.take out some photos. 出示一些任课老师的照片。
问：Who’s he/she? 引导学生回答：He/she’s our Music/Chinesen/ Art teachter. Etc.2.教师拿其中一张照片进行形容。
He’s our Chinese teacher. He’s tall. Look at Art teacher. He’s short and thin. Etc.3.问：Who’s he/she? ------------he/she is our Music teacher. What’s he/she like? –-----引导学生象刚才老师形容的一样回答问题。
小学pep英语五年级上册教案
小学pep英语五年级上册教案•相关推荐小学pep英语五年级上册教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学pep英语五年级上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学pep英语五年级上册教案篇1教学目标：1、知识目标：(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady(2)New sentences：There were/weren’t …. There are….We lived…many years ago. We live…now.2、能力目标：(1)能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力。
教学重点：如何让学生在课堂上学会There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。
教学过程：一.预习检测写出下列动词的过去式。
二.合作探究，学习课文。
1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。
2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。
让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。
3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。
巩固练习;重点句式操练Listen and say。
先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句。
练习检测：拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。
回忆课文内容，试着用重点句复述课文。
PEP人教版五年级英语上册全册PPT课件
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.
新版pep人教版五年级上册英语全册教案(打印)
五年级上英语教学计划本学期我将担任五年级上册四个班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。
一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握〔即加粗的单词〕。
用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的时机，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Let’s spell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
四、教学目标1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1〕字母在单词中的发音。
2〕字母在字母表中的顺序。
3〕字母的正确书写；4〕字母手写体和印刷体的区分；5〕了解生活中常见的字母。
五、教学措施1〕单词的学习与运用相结合。
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PEP小学英语五年级上册“开学第一
课”
一、教材分析：
这是孩子们学习英语的第三年，二级目标的起始年。
与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。
话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。
本册书的内容与目标记录如下：
1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单
句。
（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景
物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短
语篇。
2.能听、说、认读16个单词。
3.能学会6个手工制作。
（课标中已经删除并忽略）
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听、说、吟唱12首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能听懂6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
二、学情分析：
五年级学生已学过两年多的英语，已有一定的语言基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度逐渐加大，
少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，两极分化逐渐比较严
重。
教师应以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，
引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
在开学起始阶段，教师带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式，将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明，有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。
三、教学目标
1.学生知道本学期的评价方式和基本要求。
2.学生初步了解本册书的学习内容。
3.学生明白自己在本学期的英语学习中该做哪些准备。
4.学生放松心态，更好地投入英语学习。
四、教具准备：英语书、教学课件、评价表格
五、教学流程：
（一）自由交流，热身导入→师生谈话，引入教材巡游→情
境创设，树立目标（学生每人两句话，写在英语书的扉
页上）
（二）教材巡游的步骤：
1.阅读教材的“说明”部分，交流阅读后的收获。
2.学生阅读教材的“前言”部分，思考：本部分告诉我
们哪些？你对那几句感兴趣？你对“阅读”的理解是
什么？这一部分提到了哪些学习方法？
3.看教材的目录，请学生试着读一读，看能读懂哪些？
4.了解教材中的人物。
5.看课后的“单元词汇表”和“词汇表”理解标志符号
的含义。
（三）新学期开始了，你打算有哪些提高呢？请把你本学期想做的事情写在英语书的扉页上，最多写三条，期末要
进行评价啊。
（四）教师提本学期的要求：根据自己的情况确定。
六、教学过程：（35分钟）
(一) 听、唱英语歌曲，导入英语环境中。
（3分钟）
Let’s sing a song: The Hokey Pokey
（二）Free talk （5分钟）
What’s the weather like today?
How many new things do you have? What are they?
（三）师生谈话，教材巡游（22分钟）
1.学生翻阅教材，谈教材的组成。
（1分钟）
T: 我们的教材由哪些部分组成？
扉页，说明，前言，contents, 人物，单元内容，单元词汇表，词汇表
2.学生阅读说明部分，获取信息。
（2分钟）
读中你了解到哪些信息？
3. 学生阅读“前言“部分，思考一下问题，试着用笔标注。
（3分钟）
（1）本部分告诉我们哪些？
（2）你对哪几句感兴趣？
（3）你对“阅读“的理解是什么？
（4）这一部分提到了哪些学习方法？
4.看教材目录，了解本册教材话题内容。
（10分钟）
（1）学生试着读出每单元的题目，并猜测一下该单元要学习哪些内容？之前学过与之相关的单词和对话有哪些？
5. 观看人物页面，了解本册书中的人物。
（1分钟）
6. 看课后的“单元词汇表”和“词汇表”的理解标志符号的含义。
（3分钟）
了解本学期每单元四会、三会单词的数量，试着读一读自己会读多少单词。
（四）教师讲解本学期的常规要求。
（2分钟）
（教师可以结合自己的日常要求进行补充，）
1. 每天听录音15分钟。
2.上课认真听讲，眼睛看老师。
3. 作业按时完成，按时上交。
4. 教师的电话。
前三条是每位学生应该做到的，留下教师电话是方便学生和家长随时咨询。
（五）学生在扉页上写出自己本学期的目标，随时督促、激励自己。
（1分钟）
（六）教师给学生一些英语学习的建议。
（2分钟）
1. Prepare your lessons well before every class. (预习)
复习)
2. Review what you’ve learned in time.(
3. Read more and read different materials.(多读)
4. Write as often as possible. (多写)
5. Talk more either in class or out of class.(多说)
6. Turn to your teachers for advice and help. (多问)。