11、我们成功了公开课
《我们成功了》公开课教案设计
《我们成功了》公开课教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过一系列的教学活动，让学生了解并体验成功的喜悦，培养他们的自信心和团队协作能力，从而在日常生活中更好地面对挑战和困难。
1.2 教学目标（1）让学生理解成功的含义，认识到成功是一个过程，而非结果。
（2）培养学生积极向上的心态，激发他们的学习兴趣和动力。
（3）培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
（4）提高学生的公众演讲能力，锻炼他们的表达能力。
第二章：教学内容2.1 成功的故事分享邀请成功人士来校分享他们的成功故事，让学生从他们的经历中感受到成功的内涵和过程。
2.2 团队合作游戏设计一系列团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，感受成功带来的喜悦。
2.3 成功演讲比赛组织学生参加成功演讲比赛，锻炼他们的公众演讲能力，培养自信心。
2.4 成功案例分析让学生分组研究成功案例，分析成功的原因，培养学生独立思考和分析问题的能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解成功的定义、过程和重要性，让学生理解成功的内涵。
3.2 案例分析法让学生通过分析成功案例，总结成功的原因，提高他们的分析问题能力。
3.3 小组讨论法组织学生分组讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3.4 实践锻炼法让学生参与游戏、演讲等实践活动，锻炼他们的实际操作能力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度评价观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
4.2 学果评价对学生在团队合作游戏、成功演讲比赛等方面的表现进行评价，了解他们的实际操作能力。
4.3 学生反馈评价收集学生对课程的评价和建议，不断优化教学内容和方法。
第五章：教学安排5.1 课时安排本课程共10课时，每课时45分钟。
5.2 教学计划第一课时：课程介绍，讲解成功的定义和内涵。
第二课时：分享成功故事，让学生感受成功的喜悦。
第三课时：团队合作游戏，体验团队协作的重要性。
第四课时：成功演讲比赛，锻炼学生的公众演讲能力。
我们成功了公开课教案设计
我们成功了公开课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解并掌握“我们成功了”的主题意义，认识到团结协作的重要性。
（2）通过案例分析，培养学生解决问题的能力。
（3）提高学生的口语表达能力，能流利地阐述自己的观点。
2. 过程与方法：（1）采用小组讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的应变能力和人际沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（2）增强学生的团队意识，学会感恩、尊重他人。
（3）培养学生勇于挑战、追求卓越的精神。
二、教学内容1. 第一课时：我们成功了的意义（1）导入新课，讲解“我们成功了”的主题意义。
（2）分析成功的原因，强调团结协作的重要性。
（3）案例分享，让学生认识到团队力量的伟大。
2. 第二课时：成功的要素（1）探讨成功所需的要素，如目标、计划、执行力等。
（2）分析失败的原因，引导学生避免陷入误区。
（3）小组讨论，培养学生解决问题的能力。
3. 第三课时：成功的秘诀（1）介绍成功的秘诀，如积极心态、不断学习、勇于挑战等。
（2）分享成功人士的故事，激发学生的奋斗精神。
（3）情景模拟，让学生体验成功的喜悦。
4. 第四课时：团队合作（1）讲解团队合作的重要性，分析团队合作的效果。
（2）训练团队合作技巧，如沟通、协调、分工等。
（3）小组活动，培养学生的团队精神。
5. 第五课时：公开课展示（1）学生准备公开课展示，展示自己的学习成果。
（2）邀请家长和同学参与，共同见证学生的成长。
三、教学资源1. 教材：《我们成功了》2. 案例资料3. 视频资料：成功人士的故事4. 情景模拟道具5. 评价表：用于学生自评、互评和他评四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生解决问题能力：通过案例分析和情景模拟，评价学生解决问题的能力。
《我们成功了》语文公开课教案
《我们成功了》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我们成功了》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的情感表达。
（3）学会通过课文内容进行思考和讨论，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
（2）引导学生通过课文内容进行思考，提高分析问题和解决问题的能力。
（3）鼓励学生主动参与课堂活动，提高合作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱和自豪感。
（2）培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
（3）培养学生团结协作、勇于担当的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《我们成功了》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的情感表达。
（3）通过课文内容进行思考和讨论，提高语言表达能力。
2. 教学难点：（1）理解课文中的抽象概念和深层次含义。
（2）运用课文中的表达方式，进行创意写作。
1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《我们成功了》的背景和作者。
（2）引导学生关注课文，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生查找生字词，理解词语含义。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，理解课文中的关键词语和句子。
（2）学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点内容和难点问题。
（2）教师引导学生体会作者的情感表达，培养学生的情感认同。
5. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，提高朗读和表达能力。
（2）学生进行小组讨论，围绕课文内容进行思考和讨论。
四、课后作业：1. 抄写课文《我们成功了》两遍。
2. 根据课文内容，写一篇读后感。
五、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
小学语文第三册第十一课《我们成功了》第一课时公开课教学设计与
小学语文第三册第十一课《我们成功了》第一课时公开课教学设计与这是一篇由网络搜集整理的关于小学语文第三册第十一课《我们成功了》第一课时公开课教学设计与的文档，希望对你能有帮助。
《我们成功了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。
因此，在教学中不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从而引发学生的情感共鸣。
学情分析：刚刚读二年级的学生，对北京充满好奇心，但由于学生年龄小，加之是农村的孩子，申奥对于他们来说如同天方夜谭。
他们活泼、好动，语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，为了加深学生学习兴趣，加深对奥运的了解，本节课将充分运用多媒体课件来展示。
教学目标：1.认识18个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。
会写“拥、抱、扬、泪”四个字。
2.学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3.增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
教学重难点：1、.认识18个字，重点教学“拥、抱、扬、泪”等生字。
会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学准备：生字卡片、课件教学过程：一、创设情景，出示课文题目。
1、出示五环旗认一认：看到这幅图，你想到了什么？（生：奥运会、2008年奥运会在我国北京举行……）生：（异口同声地）咦？五环旗！生：它是奥林匹克旗帜！．．．．．．师：哦，孩子们，你们知道这么多呀？你还知道哪些，分享给我们听听吧！师：2008年8月8日是一个不平凡的日子，它向世界展示我国强大的.实力，给我们带来了很大的荣誉，同样2001年7月13日也是一个不平凡的日子，因为在那一天北京申奥成功了，北京赢得了奥运会的主办权！现在，让我们一起去回顾那个好消息到来的时刻，板书“我们成功了”（读题目两遍，一遍比一遍有感染力。
《我们成功了》语文公开课教案
《我们成功了》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，让学生理解课文内容，掌握文中“我们成功了”的背景和意义，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国成功举办大型活动的自豪感，培养学生的爱国主义情怀。
二、教学重点：1. 理解课文内容，把握“我们成功了”的背景和意义。
2. 提高阅读理解能力，学会合作探讨。
三、教学难点：1. 文中涉及的历史事件和人物，学生可能不太熟悉。
2. 如何引导学生深刻理解“我们成功了”背后的艰辛和付出。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生身临其境，感受课文所描述的场景。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的思维活力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国成功举办的大型活动图片，如奥运会、世博会等，引导学生思考我国成功背后的原因。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解“我们成功了”的背景和意义，掌握文中关键信息。
3. 合作探讨：分组讨论，引导学生分享彼此的学习心得，互相启发，共同进步。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点解析文中涉及的历史事件和人物，帮助学生深入理解课文。
5. 情感体验：让学生谈谈自己为祖国取得的成就而自豪的心情，培养学生的爱国主义情怀。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调“我们成功了”背后的艰辛和付出，激发学生为实现国家富强而努力奋斗的信念。
7. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高阅读理解能力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的积极参与程度。
2. 课后作业：通过学生完成的课后作业，检查他们对课文内容的理解和掌握程度。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调、合作解决问题的能力。
《我们成功了》语文公开课教案
《我们成功了》语文公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文《我们成功了》的主要内容和情节。
学生能够运用恰当的词语和句式表达自己的思想和感受。
1.2 过程与方法学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和合作能力。
学生通过写作和演讲，提高表达能力和自信心。
1.3 情感态度与价值观学生培养对成功和努力的认同和尊重。
学生培养积极向上的心态和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容通过阅读课文《我们成功了》，学生了解故事的情节和角色。
学生理解故事中人物的努力和团队合作的重要性。
2.2 词汇和语法学生学习和复习课文中的重点词汇和短语。
学生掌握和运用适当的句式和时态表达自己的思想和感受。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过引入问题或情境，激发学生对课文主题的兴趣。
学生通过思考和讨论，进入学习状态。
3.2 阅读理解教师引导学生阅读课文，理解故事情节和角色。
学生通过回答问题和讨论，深入理解课文内容。
3.3 写作和表达教师引导学生进行写作练习，表达自己的思想和感受。
学生通过写作和演讲，提高表达能力和自信心。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度教师观察学生在课堂上的参与和表现，评估学生的阅读理解和合作能力。
4.2 写作和表达教师评估学生的写作和表达能力，包括语法、表达清晰度和逻辑性。
第五章：教学资源5.1 课文文本提供课文《我们成功了》的文本，供学生阅读和理解。
5.2 写作材料提供写作纸张、笔等材料，供学生进行写作练习。
5.3 投影仪和幻灯片使用投影仪和幻灯片，展示课文内容和教学重点。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动教师组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对成功和努力的理解。
学生通过小组讨论，培养合作能力和思维能力。
6.2 课后活动教师安排学生进行课后写作任务，让学生选择一个成功的故事或经历，写一篇短文。
学生通过写作任务，提高表达能力和创造力。
第七章：教学策略7.1 引导式教学教师通过提问和引导，激发学生的思考和讨论，帮助学生深入理解课文内容。
11《我们成功了》ppt 公开课一等奖课件3
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
中华世纪坛人如海，歌如潮。 人们相互击掌，相互拥抱，任激 动的泪水尽情流淌。
江泽民主席等国家领导人来到欢乐 的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把 庆祝活动推向高潮。
2008年，奥林 匹克旗帜将在中国 北京高高飘扬。
语文
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曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
11《我们成功了》ppt 公开课一等奖课件5
们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍
hū gōng jīng
高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国
万岁！”
中华世纪坛人如海，歌如潮。
xiāng hù jī yōng bào rèn
人们相互击掌，相互拥 抱，任
lèi tǎng zé
激动的泪水尽情流淌。江泽民主 席等国家领导人来到欢乐的人群 中，与大家同欢呼，共歌唱，把 庆祝活动推向高潮。
反馈评价： 这节课你有什么收获? 谁愿意把知道的告诉老师?
作业：
1.先仔细观察田字格中的字形结构再描红,按田 字格中的生字认认真真地临摹。 2.给本课生字组词。
3.朗读课文，摘抄文中的好词佳句。
语文
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yōn g拥
bào 抱
yōng 拥
bào 抱
Yǎng 扬
yáng
飘
扬
泪
lèi
lèi 泪 水
yáng 洋
yáng
海
洋
写字指导：
都是提手旁，都是左窄右
宽的字； 都有三点水，也是左窄右宽 的字。
（
申、匹、互、京
）书空训练
申、洋：二字的竖为主笔。 匹：匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折； 互：互字中竖折和横折的折笔应该向左边斜； 京、互：京的上横、年，奥林匹克旗帜将在中国北
yáng
京高高飘扬。
拼读生字新词
Shēn
申
Shēn
申
办
jīng
京
jīng
北
京
Pǐ
匹
pǐ 奥林匹克
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天安门广场
天安 门广场聚 集了几十 万群众。
天安门广场聚集了几十万群 众。人们挥舞着国旗，在欢庆的 锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成 功了!” “我们爱北京!” “祖国万
我们成功了！
我们爱北京！： 用“ ——” 划出 表示人多的句子。 用 “ ~~~” 划 出 表 示 人们欢呼、兴奋的句 子。
奥林匹克旗帜 已经在中国北京高 高飘扬。
中国，你是我的骄傲！ 中国，我为你自豪！
奥运知识
奥运会名称：奥林匹克运动会、 奥林匹亚运动会。 奥林匹克标志：奥运五环。 （蓝、黑、红、黄、绿）
奥林匹克会旗： 奥林匹克格言：更快、更高、更强。
北京申奥标志把奥运五 环设计成充满动感的五角 星，形似中国传统民间工 艺品“中国结”，寓意着 本届奥运会在中国举行， 又象征着世界五大洲的团 结发展和携手共创新世纪。 从左看，它还像一个打太 极拳的人形，表现出中国 传统体育的精髓。整个图 案表达了奥林匹克更快、 更高、更强的体育精神。
中华世纪坛人如海， 歌如潮。人们互相击 掌，互相拥抱。任激 动的泪水尽情流淌。
中华世纪坛人如海， 歌如潮。
人们相互击掌，相 互拥抱，任激动的泪水 尽情流淌。
江泽民主席等国家领导人来到 同欢呼 欢乐的人群中，与大家同欢呼， 共歌唱 把庆祝活动推向高潮 共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
大家好像看到，奥林匹克 旗帜在中国北京高高飘扬。
北
京
欢 你
迎
11. 我们成功了
喜讯 锣鼓 击掌
传来 欢呼 拥抱
欢聚 飘扬
挥舞
泪水 光泽
奥林匹克
不约而同
自读要求： 1、标出自然段的序号。 2、思考问题： （1）什么成功了？
（2）什么时候成功了？
什么成功了？
北京申办2008年奥运会
什么时候成功了？
2001年7月13日的夜晚
人们不约而同地涌上 街头，北京立刻成了欢乐 的海洋。