教师资格每日一练2018年(1月17日)
2018年全国教师资格考试综合素质模拟卷(一)
2018 年全国教师资格考试模拟卷（一）综合素质》（幼儿园）、单项选择题（本大题共29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1. 现阶段，我国幼儿园频频出现虐童事件，这属于教师违背了（A. 为人师表B. 教书育人C.爱岗敬业D.关爱学生2. 明明幼儿园的小王老师经常身兼数职，利用休息时间去班级内幼儿家中进行专项技能授课，并收取费用，以此当做生活费用的来源。
小王老师的做法违背了（3. 中班兰兰和老师告状说自己的玩具被大壮藏起来了，老师知道后便要搜查大壮的衣服口袋，大壮4.某幼儿园小王老师在与幼儿家长沟通时能够耐心听取家长的意见和建议， 取得家长的支持与配合。
5.一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。
这句话强调的是素质教育是面向（教育。
6.（ ）是根据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
A. 教师在完成本职工作的同时，有权进行任何专业的科学研究。
B. 在不影响教育教学工作的前提下，参加有关学术交流活动。
C. 教师在任何情况下都不可以参加除正常教学工作以外有关学术的交流活动。
D. 有权在学术研究中和学术活动中发表个人的观点和意见，有学术争鸣的自由。
A. 教师在不违反法律、学生身心发展规律的前提下，有权根据学生的特点和个体差异，因材施教, 采取各种教育教学方式指导学生的学习和发展）。
）。
A. 为人师表B. 教书育人C.爱岗敬业D.关爱学生拒绝被搜查。
你认为该老师的做法（ ）。
A. 不对，违背了关爱学生的原则。
B. 不对，违背了为人师表的原则。
C. 不对，违背了爱国守法的原则。
D.不对，违背了爱岗敬业的原则。
小王老师的做法符合（ ）。
A. 关爱学生B .尊重家长 C.廉洁从教 D. 为人师表）的A. 全体学生B .个别幼儿 C.问题幼儿 D.有钱的儿童A. 义务教育B. 素质教育C.知识教育D. 能力教育7.教育必须以提高国民素质为根本宗旨，这是（ ）根本宗旨。
2018教师招聘考试中学教育学练习题及参考答案(知满天教育)
2018教师招聘考试中学教育学练习题及参考答案（知满天教育）1：教育法律是教育法最主要的渊源。
（）判断题对错2：分数高的学生就是好学生。
判断题对错3：“六课型单元教学法”反映了（）单项选择题A、注重学生能力培养的现代教学方法B、学校课程逐步发展的现代教学方法C、注入式的古代教学方法D、等待开发的未来教学方法4：近代最早的一部教育学著作是（）。
单项选择题A、《大教学论》?B、《论演说家的培养》C、《普通教育学》D、《民本主义与教育》5：人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）单项选择题A、良好的语言表达能力B、较强的组织管理能力C、创造能力D、观察能力6：课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。
（）判断题对错7：启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。
这一教学要求是由教育家（）提出来的。
单项选择题A、孟子B、朱熹C、孔子D、王夫之8：促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的咱我意识和教育的期待外，还包括（）单项选择题A、理解学生B、责罚学生C、纵容学生D、宽待学生9：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）。
单项选择题A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理10：循序渐进原则要求教学要（）单项选择题A、温故而知新B、不凌节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之11：对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。
（）判断题对错12：教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。
（）判断题对错13：身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性14：测验结果的可靠性或一致性的程度是【】单项选择题A、效度B、区分度C、信度D、难度15：关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是（）。
18年教师资格考试答案
18年教师资格考试答案教师资格考试是教育部门为了选拔合格的教师而设立的一项专业考试。
考试内容涵盖了教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德、教学设计等多个方面。
以下是一份模拟的教师资格考试答案，供参考：一、单项选择题1. 教育的根本目的是促进人的全面发展。
（正确）2. 教师职业道德的核心是爱岗敬业。
（正确）3. 教育法律法规规定，教师不得体罚或变相体罚学生。
（正确）4. 教学设计应以学生为中心，注重学生主体性的发挥。
（正确）5. 教育心理学研究表明，学习动机与学习效果之间存在正相关关系。
（正确）二、多项选择题1. 教师应具备以下哪些基本素质？（A、B、C、D）A. 良好的道德品质B. 扎实的专业知识C. 较强的教育教学能力D. 持续的自我发展意识2. 教学过程中，教师应遵循哪些教学原则？（A、B、C）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 统一性原则三、判断题1. 教师在教学中应注重培养学生的创新思维能力。
（正确）2. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错误）3. 教师应尊重学生的个体差异，实施个性化教学。
（正确）4. 教师应积极参与教育科研，提升自身的教育教学水平。
（正确）5. 教师在课堂上可以随意打断学生的发言。
（错误）四、简答题1. 简述教师职业道德的主要内容包括哪些方面？答：教师职业道德的主要内容包括：爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2. 描述一下教师在教学设计中应考虑哪些因素？答：教师在教学设计中应考虑的因素包括：学生的知识基础、学习兴趣、学习风格、认知发展水平、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等。
五、案例分析题某教师在课堂上发现一名学生注意力不集中，经常做小动作，影响其他同学学习。
该教师决定采取以下措施：1. 私下与学生沟通，了解其行为背后的原因。
2. 调整教学方法，增加互动环节，提高学生的参与度。
3. 与家长沟通，共同关注学生的学习和行为表现。
中学教师资格证《教育知识与能力》每日一练试题C卷 附答案
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…中学教师资格证《教育知识与能力》每日一练试题C 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子2、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）。
A.班主任工作 B.学科教学 C.品德教育 D.教学管理3、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。
其中，正确的是（ ）。
A 、学会调适和寻求发展B 、学会调节和学会适应C 、学会调适和寻求健康D 、适应学习和适应社会4、在我国近现代学制改革中 ， 明确规定将学堂改为学校 ， 实行男女教育平等 ， 允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制5、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（ ）。
A.皮亚杰 B.维果斯基 C.布卢姆 D.施太伦6、确立我国教育目的的理论基础是（ ）。
A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论7、（ ）水平决定教育的规模和速度。
A 、政治经济制度 B 、科学技术 C 、生产力发展 D 、文化发展8、在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。
而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。
该过程称为（ ）。
A 、刺激分化 B 、刺激泛化C 、刺激获得D 、刺激消退9、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
2018 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》试题及参考答案解析
2018 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》试题及参考答案解析一､单项选择题(本大题共21 小题,每小题 2 分,共42 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案按要求涂黑｡错选､多选或未选均无分｡1.在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是( )A. 卢梭B. 培根C. 康德D. 洛克2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3.教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用｡这说明教育具有( )A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性4. 科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是( )A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育5. “再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理｡”这表明教学活动具有( )A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性6.发达国家大多已普及12 年义务教育,而发展中国家一般仅普及9 年义务教育｡这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是( )A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识形态7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是( )A.思想教育､品德教育和纪律教育B.政治教育､道德教育和公民教育C.道德教育､政治教育和思想教育D.道德教育､政治教育和纪律教育8.张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展｡张校长强调的德育方法是( )A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法9.美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现｡由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式,该模式称为( )A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学10.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程11.以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的活动是( )A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计12.维果斯基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观､个体､社会历史之外,第四个层面是( )A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时｡往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩｡这种现象称为( )A.适应B.对比C.联觉D.后像14.隐蔽图形测验中,要求被试在较复杂的图形中(见图1 中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图 1 中的左图),有些被试能排除背景因素的干扰,从复杂的图形中迅速､容易的分离出来,知觉到制定的简单图形,这些被试的认知方式为( )｡A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型15.学习了三角形和长方形的面积公式之后,在学习梯形的面积公式就比较顺利,这种迁移属于( )A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移16.在心理学实验中,为了使小狗能够在分开圆形和椭圆光圈,研究者是在圆形光圈出现时才给予食物的强化,而在呈现椭圆形光圈时不给于强化,小狗可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈,该过程称为( )A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退17.初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬,根据奥苏伯尔的相关理论驱动说明行为的是( )A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.成就内驱力18.沙赫特—辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定性的因素是( )A.环境B.生理C.刺激D.认知19.在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求其在手腕上套一根橡皮筋,一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己,这位老师所要求的方法称为( )A.强化干预法B.厌恶干预法C.转移注意法D.延迟满足法20､在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案共有四种｡其中,正确的是( )A.学会调适和寻求发展B.学会调节和学会适应C.学会调适和和寻求健康D.适应学习和适应社会21.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩､教好每一堂课｡按照富勒的教师成长阶段论,江金处于( )A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注自我阶段二､辨析题22.教育具有历史继承性｡23.教学是学校实现教育目的的基本途径｡24.注意的分配就是注意的分散｡25.学生知识越多,说明学生能力越强｡三､简答题(本大题共 4 小题,每小题10 分,共40 分)26.简述教材编写的条件27.简述班主任应具备的基本条件｡28.学习动机的定义与功能是什么?29.简述加涅学习结果的几种分类｡四､材料分析题(本大题共 2 小题,每小题18 分,共36 分)阅读材料,并回答问题｡30､材料开学不久,班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习,上课不认真听讲,经常做小动作,不按时完成作业｡贾老师经过一段时间的了解,发现明朗虽然有不少缺点,但也有优点,需要肯定和鼓励｡于是,贾老师找他谈话说:“你有缺点,但也有优点,可能你自己还没有发现｡这样吧,我限你在两天内找找自己的优点,如实向我汇报,不然我可就要批评你了｡”第三天,明朗找到贾老师,很不好意思地说:“老师,我心肠好,力气大,毕业后想当兵｡”贾老师说:“这就是了不起的长处,心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人,你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在,不过当兵同样需要学习科学文化只是,需要真才实学｡”听了老师的话,明朗脸上露出了微笑｡从此,明朗严格要求自己,认真学习,养成了良好的习惯,各方面者都有了很大的进步｡问题:(1)结合材料,谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则?(6 分)(2)贯彻这一原则有哪些基本要求?(12 分)31､材料:下面是有关中学生的几个生活情境情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了｡但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门｡情景2:初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话｡可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了｡情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼｡但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子｡问题(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点｡(9 分)(2)如何指导中学生进行有效的情绪调节｡(9 分2018 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》参考答案一､单项选择题(本大题共21 小题,每小题 2 分,共42 分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B A D D B B C A C A题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D B C C D A B D B A题号21答案 C二､辨析题22.【参考答案】此说法正确｡教育是有目的有意识地培养人的社会实践活动,教育受到社会发展的影响和制约,同时教育具有相对独立性,其中就表现为教育具有历史继承性｡教育的历史继承性是指教育在历史发展过程中从各个方面吸收和利用以往历史阶段中的教育成果和经验,带有自己发展历程中的烙印｡所以题目说法正确｡23.【参考答案】此说法正确｡教学是在国家教育目的规范下,由教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动｡教学是学校教育工作的中心,学校教育工作必须坚持教学为主,是学校进行全面发展教育的基本途径,也就是学校实现教育目的的基本途径｡所以题目说法正确｡24.【参考答案】此说法错误｡注意的分配和注意的分散是注意的两种不同品质,不能混为一谈｡注意分配是在同一时间内把注意指向不同的对象和活动,比如“一心多用”形容的是注意的分配｡而注意的分散反映的是注意的稳定性,注意分散是指注意离开了当前的任务而被无关的事物所吸引,即通常所说的分心｡所以题目描述混淆了两个概念,是错误的｡25.【参考答案】此说法错误｡学生知识越多并不能说明能力越强｡知识是人们对客观世界的认识,能力是顺利完成活动的个性心理特征｡能力是掌握知识的前提,是在掌握知识的过程中形成和发展起来的｡但是知识的掌握是无止境的,能力发展却有一定的限度｡而且知识与能力发展是不同步的,知识多了,能力并不一定就高｡如很多高分低能的人,知识多少只是能力发展的因素之一,并不是唯一决定因素,当然能力也会反过来影响知识｡所以题目说法错误｡三､简答题(本大题共 4 小题,每小题10 分,共40 分)26.【参考答案】第一,按照不同学科的特点,在内容上体现科学性与思想性｡第二,强调内容的基础性;第三,在保证科学性的前提下,必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性;第四,在教材的编排上,要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一｡第五,教科书的编排形式要有利于学生的学习｡第六,兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接｡27.【参考答案】班主任的工作关系到整个班集体的建设与发展,意义重大,所以作为班主任,应具备如下条件:(一)坚定的教育信念(二)崇高的思想品德(三)对孩子炽热的爱心,热爱学生,热爱教育事业,热心班主任工作;(四)有一定的组织管理能力和较强的责任心｡(五)交往能力和合作能力(六)多方面的兴趣和才能(七)扎实的教育理论素养和科研知识28.【参考答案】(1)学习动机的含义:学习动机是指激发和维持个体学习活动,并将学习活动指向一定学习目标的动力机制,是直接推动学生学习的内部动力｡这种动力机制表现为推力､拉力和压力三种动力因素之间的相互作用｡(2)学习动机的功能①激活功能｡当学生对某些如识或技能产生强烈的学习动机时,这种学习动机能够唤醒学生进行学习的情绪状态,从而激发一定的学习行为｡②指向功能｡具有某种动机的学生会给自己设定目标,并使自己的学习行为朝向这些目标｡不同的学习动机会使学生出不同的选择,设定不同的目标③维持功能｡学习动机能够使学生在学习过程中,集中注意力,克服分心刺激的影响,提高努力程度和意志力｡29.【参考答案】加涅根据学生的学习结果,把学习分为如下五类: (1)言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容,学习结果是以言语信息表现出来的,帮助学生解决“是什么”的问题｡(2)智慧技能分为辨别､概念､规则､高级规则(解决问题)等｡(3)认知策略是学习者用以支配他自己的注意､学习､记忆和思维的有内在组织的才能,这种才能使得学习过程的执行控制成为可能｡(4)动作技能又称运动技能,如体操运动､写字技能,它也是能力的一个组成部分｡(5)态度指对人､事物及事件所采取的行动｡包括对家庭､社会关系的认识,对某种活动产生的情感等｡四､材料分析题(本大题共 2 小题,每小题18 分,共36 分)阅读材料,并回答问题｡30.【参考答案】(1)贾老师的教育方法用得恰到好处,树立了学生的信心,挽救了一个后进生｡从德育原则来看,贾老师主要运用了长善救失原则｡长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则,是指在德育过程中,要充分调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素,促进学生道德成长｡材料中贾老师指出明朗身上有优点也有缺点,并且让明朗自己去发现自己身上的优缺点｡随后明朗发现自己心肠好､乐于助人,贾老师随即引导明朗要努力学习科学文化知识才能当兵,保卫国家｡从此明朗严格要求自己,并养成良好的习惯,体现了老师运用明朗身上的优点来克服其身上的缺点,也即长善救失原则｡(2)贯彻这一原则应遵循以下要求:①教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足;材料中,贾老师指出明朗身上有优点也有缺点,就是在一分为二的看待学生｡②教育者要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素;贾老师让学生自己发现身上的优点,也是在创造机会｡让其认识到自身缺点,并努力克服缺点｡③教育者要提高学生自我认识､自我评价能力,启发他们自觉思考,克服缺点,发扬优点｡明朗在老师的引导下能够对自己进行正确的分析､评价,提升了自身的认识能力和自我教育的能力｡31.【参考答案】(1)青少年情绪体验跌宕起伏､剧烈波动｡具体表现在:①爆发性和冲动性｡情景一中的张欣在妈妈表达了关心之后“暴跳如雷”,情景二中的王芳对好朋友“大声呵斥”,都是情绪外化的表现,体现出了爆发性､冲动性的特点;②外露性和内隐性｡一方面中学生乐于表达自己的情绪,当同时由于自控能力的增强而表现出一定的内隐性｡情景三中的岳勇成绩满意很想大声欢呼是情绪外露性的表现,但在同学面前能表现出“若无其事”体现了情绪的内隐性｡除此之外,中学的情绪还具有不稳定性和两极性､心境化和持久性等特点｡因此在开展教育活动时,要关注青少年的阶段性特征｡(2)采用正确恰当的方法指导中学生进行情绪调节:①培养正确的人生观,充实和丰富中学生的精神世界,培养健康的情趣;②培养高尚的道德情操,培养中学生爱生活､爱祖国､爱人民的思想情感;③正确认识情绪,形成正当､合理的需要;④锻炼身体;⑤使自己永远保持一种乐观､向上的情绪基调,培养幽默感;⑥培养消除不良情绪的能力。
押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷A卷含答案
押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷A卷含答案单选题（共30题）1、皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是( )A.获得“客体永久性”概念B.有符号功能思维C.获得“守恒”概念D.进入形式运算阶段【答案】 D2、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响【答案】 A3、布置作业时李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 D4、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程【答案】 A5、以下属于元认知计划策略的是（）A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间【答案】 A6、( )是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。
A.课堂评价B.课堂总结C.布置作业D.课堂提问【答案】 B7、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。
根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于( )。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感【答案】 A8、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制【答案】 A9、下列评价类型中更适合用于选拔人才的是( )。
A.诊断性评价B.个体内差异评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】 C10、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是()。
教师资格证考试每日一练
教师资格证考试每日一练1. 您的姓名：2. 学生思想品德发展的根本动力是( )。
A.学生思想内部的矛盾运动B.家长亲人的期望C.社会环境的影响D.学校规章制度的量化要求3. 教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求是( )。
A.德育内容B.德育方法C.德育原则D.德育手段4. 下列德育方法中，体现了“无言之教”的是( )。
A.说服教育法B.自我修养法C.学校心理咨询法D.陶冶教育法5. 班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队6. 班主任工作总结一般分为专题总结和( )。
A.期末总结B.思想总结C.操行评定总结D.全面总结7. ( )是班级文化中最活跃的因素。
A.班级行为文化B.班级物质文化C.班级制度文化D.班级精神文化8. 小张老师在课堂上讽刺、挖苦不听话的学生，这种行为违背了《中小学教师职业道德规范》中( )的要求。
A.爱国守法B.关爱学生C.爱岗敬业D.教书育人9. “言行一致，表里如一”说明了“为人师表”( )。
A.蕴含着真B.饱含着善C.体现着美D.蕴含着人道性10. 有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。
这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师的哪一条规定( )。
A.“爱国守法”B.“教书育人”C.“为人师表”D.“爱岗敬业”11. 课外活动包括( )。
A.社会活动B.自习课C.实验课D.选修课。
教师资格证考试每日一练
教师资格证考试每日一练1. 您的姓名：2. 主张最有价值的知识是科学，强调教育的任务是为完满生活做准备的教育家是( )。
A.斯宾塞B.乌申斯基C.夸美纽斯D.凯兴斯泰纳3. “六艺”教育的中心是( )。
A.书、数B.射、御C.礼、乐D.礼、书4. “以僧为师，以吏为师”是古代( )的教育特征。
A.中国B.埃及C.希腊D.罗马5. ( )是教育学史上第一个明确提出“教育性教学”概念的人。
A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.席勒6. 与生产劳动相脱离的教育是( )。
A.原始社会教育B.奴隶社会教育C.近代教育D.现代教育7. ( )建立了典型的政教合一的官学体系。
A.西周时期B.西汉时期C.春秋时期D.隋唐时期8. 第一次把教育学作为一门独立的学科提出来的著作是（）。
A.《大教学论》B.《论科学的价值与发展》C.《论教育》D.《普通教育学》9. 西方教育史上第一本教育著作是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《雄辩术原理》D.《民主主义与教育》10. 以下教育家与其教育思想不匹配的是( )。
A.蔡元培——五育并举B.晏阳初——平民教育C.赞科夫——教学过程最优化D.裴斯泰洛奇——教育心理学化11. ( )是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。
A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.1956年美国心理学家布卢姆制订出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即( )。
A.认知目标、情感目标、动作技能目标
B.认知目标、情感目标、审美目标
C.认知目标、技能目标、动作目标
D.认知目标、情感目标、技能目标
2.在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。
A.信息技术
B.环境和工具
C.社会教育
D.生成性
3.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这差异。
这种解决问题的方法或策略是( )。
A.算法策略
B.逆向工作法
C.手段一目的分析法
D.尝试错误法
4.裴斯泰洛齐认为："为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。
这就是教育的最终目的。
”这句话反映了( )。
A.教育无目的论
B.个人本位的教育目的论
C.社会本位的教育目的论
D.效能主义的教育目的论
5.对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的?( )
A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
B.小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良
好的情绪认知习惯
C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
答案及解析：
1.A[解析]布卢姆在《教育目标的分类系统》中把教育目标分为认知目标、情感目标和动作技
能目标三大类。
故本题选A。
2.D[解析]生成性资源是在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情
境、新问题、新思路、新方法、新结果等。
3.C[解析]所谓手段目的分析，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现
一系列的子目标而最终达到总目标。
它的基本步骤是：(1)比较初始状态和目标状态，提出第一个子目标;(2)找出完成第一个子目标的方法或操作，实现子目标;(3)提出新的子目标，如此循环往复，直至问题解决。
手段目的分析是一种不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略，是一种常用的解题策略，对解决复杂问题有重要的应用价值。
4.B[解析]题干所述说明教育目的的制定要根据个人的需要，反映了教育目的的个人本位论思
想。
故本题选B。
5.A[解析]自我体验主要是自我意识中的情感问题，发生于4岁左右，在小学阶段有了较大的发展。
自我体验的发展与自我意识的发展总趋势比较一致。
小学生自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性，自我体验的发展与自我认识、自我评价的发展密切相关。
随着小学生理性认识的增加和
提高，他们的自我体验也逐步深刻。