各知识点模块复习计划建议
如何针对重点方面的知识进行复习计划
如何针对重点方面的知识进行复习计划复习是学习过程中必不可少的一部分，它有助于巩固知识、加深理解，并提高在考试中的表现。
然而，制定一份针对重点方面知识的复习计划并不是一项容易的任务。
本文将为您介绍一种有效的复习计划，帮助您针对重点方面的知识进行复习。
1. 制定明确的目标在开始之前，您需要明确您的学习目标。
仔细审查您的课程大纲或课程笔记，并确定哪些内容是重点。
可能有一些细节或概念对您来说相对困难，而其他部分则需要进一步加强理解。
根据这些观察结果，设置一个明确的目标，以便在复习过程中更有针对性地进行学习。
2. 制定合理的时间表一旦您明确了目标，接下来需要制定一个合理的时间表，安排每天的复习时间。
确保为每个重点方面留出足够的时间，不要过于集中在其中一个方面，而忽视其他内容。
平衡复习时间，使每个方面都得到充分的关注。
3. 分割复习内容将复习内容分割成小块，有助于更好地掌握知识。
您可以根据不同的主题或概念划分内容，然后在每天的学习中集中专注于一个主题。
这种方式可以帮助您更好地理解和记忆知识，而不会感到压力过大。
4. 制定复习计划根据时间表和分割的复习内容，制定一个具体的复习计划。
在计划中，将每个复习小块的主题和目标列出，并安排在每天的时间表中。
确保您有足够的时间来复习每个重点方面，不要将所有时间花在一个方面上。
5. 使用不同的学习方法在复习过程中，使用不同的学习方法可以帮助您更好地理解和记忆知识。
例如，您可以尝试通过画思维导图来整理概念，或者通过讲解给他人来加深理解。
使用不同的方法可以让学习更有趣，也有助于提高记忆效果。
6. 进行自测试定期进行自我测试是检验学习进度的好方法。
您可以使用过去的试题、练习题或在线资源来测试自己的知识。
通过自我测试，您可以发现自己在哪些方面掌握得更好，哪些方面还需要加强。
根据测试结果，进行有针对性的调整和复习。
7. 复习过程中的记录和总结在复习过程中，记录和总结是非常重要的一部分。
复习计划与目标
复习计划与目标
复习计划和目标是提高学习效果的重要工具。
为了有效地复习，需要制定明确的计划和设立清晰的目标。
以下是一些帮助你制定复习计划和目标的建议：
1. 制定时间表：根据考试日期和复习的内容，制定一个详细的时间表。
将需要复习的科目和主题分配到适当的时间段中，确保每个科目都能得到充分的复习时间。
2. 分解目标：将整体的复习目标分解为具体的小目标。
例如，将每个科目的主题分成更小的部分，每天集中精力复习一个小部分。
3. 制定合理的目标：确保你的目标是具体、可量化和可行的。
例如，将目标设定为每天复习一定数量的章节或解决一定数量的问题。
4. 多种复习方法：使用不同的复习方法，如阅读、笔记、绘图、讲解给别人等。
通过多种方式复习可以更好地理解和记忆复杂的概念。
5. 周期性复习：在整个复习过程中，定期回顾已经学过的内容。
复习是一个渐进的过程，通过不断地重复学习可以巩固记忆并提高理解。
6. 做练习题：做大量的练习题是复习的关键。
这有助于提高解题能力和加深对知识的理解。
7. 保持积极心态：保持积极的心态对于成功的复习至关重要。
相信自己的能力，并对复习进程保持耐心和自信。
8. 休息和放松：合理安排休息时间，并给自己足够的时间放松和恢复精力。
长时间的连续学习可能会导致疲劳和学习效果的下降。
记住，制定复习计划和设立目标只是成功复习的一部分。
坚持计划并保持专注才能取得好的复习效果。
数学复习计划措施
数学复习计划措施
为了有效地进行数学复习，我们可以采取一系列措施：
1. 制定复习计划：根据复习的内容和时间分配，制定一个合理的复习计划。
这样可以帮助我们有条不紊地进行复习，提高效率。
2. 分解知识点：将数学知识点分解成小的模块，逐一进行复习和掌握。
这样可以避免过度复杂和混杂，让复习变得更加有秩序和有针对性。
3. 多做练习题：通过做大量的练习题，巩固和应用所学知识。
可以选择一些习题集或者考试真题进行训练，提高解题能力和应变能力。
4. 温故知新：定期回顾已经掌握的知识点，以巩固记忆。
同时，学习和复习新的知识点，加深理解和记忆。
5. 合理利用资源：利用教科书、课堂讲义、互联网等资源，结合多种信息渠道进行阅读和学习。
这样可以增加知识广度和深度，丰富自己的数学知识。
6. 与他人讨论和交流：与同学、老师或者家人讨论数学问题，相互交流和解答。
这样可以帮助我们发现自己的不足之处，并从他人的观点和解题思路中获得启发。
7. 总结归纳：将学习到的关键知识点和解题方法进行总结和归纳，形成自己的笔记或者思维导图。
这样可以方便自己随时复习和回顾，也有助于记忆和理解。
8. 坚持和反馈：保持每天的复习习惯，坚持不懈地进行数学复习。
同时，及时进行反馈和自我评估，发现问题并进行调整和改进。
坚持和持续的复习是提高数学水平的关键。
复习计划安排各科
复习计划安排各科为了高效地复习各科内容，可按照以下计划安排：1. 了解复习的重点：首先，阅读课本和老师给出的教学大纲，了解每门学科的复习重点和考察要点。
2. 制定时间表：根据自己每天的空闲时间和复习的需要，制定一个合理的复习时间表。
确保每门学科都有足够的时间进行复习，同时留出一些时间进行重点内容强化。
3. 科学分配时间：根据每门学科的复习难易程度和重要性，合理分配时间。
难易度高或重要性大的学科可以多一些时间进行复习。
4. 错题与弱点复习：汇总自己在以往测试或模拟考试中犯过的错误题目，并花时间仔细分析错题的原因，弄清楚自己的弱点所在。
针对这些弱点进行有针对性的复习。
5. 多样化学习方法：采用不同的学习方法进行复习，如归纳总结、做题训练、制作思维导图等。
通过多样化的学习方式，可以更好地理解和记忆知识点。
6. 制作复习资料：将复习重点和要点整理成自己的复习资料，如笔记、提纲等。
将知识点进行组织和梳理，有助于加深记忆和理解。
7. 合理休息和调节：复习时要合理安排休息时间，避免长时间的连续学习造成疲劳。
可以进行一些适当的伸展运动，放松身心，让大脑得到更好的休息和调节。
8. 模拟考试与复习总结：在复习的最后阶段，可以进行模拟考试，检验自己的掌握程度和复习成果。
考后，对复习过程进行总结，找出复习中的不足之处，为最后的巩固复习做好准备。
9. 最后阶段的巩固：在离考试较近的几天里，重点复习各科的要点，并对自己的知识进行最后的巩固。
这个阶段不宜过多涉及新的知识点，要以复习和巩固为主。
10. 积极心态和信心建设：保持积极的学习态度和信心，相信自己经过一段时间的努力复习，一定能取得好的成绩。
不要给自己过多的压力，保持良好的心态。
通过以上的计划安排，希望能够帮助你高效地进行各科的复习，取得令人满意的成绩。
各科复习计划
各科复习计划每年的复习计划都是学生备战考试的重要工作之一。
对于各个科目的复习计划，不仅要根据自己的实际情况制定，还要充分考虑到各科的特点和重点。
以下是一份具体的各科复习计划，希望对大家的备考有所帮助。
一、语文复习计划语文是一门基础学科，复习的重点是对各个知识点的巩固和理解。
在语文复习计划中，要注重对课文的阅读和分析，还要加强对基础知识的巩固。
1.每天阅读一篇文章，注重理解文章的主旨和观点，提炼关键词汇。
2.每周背诵并默写一篇课文，加强对词语的记忆和理解。
3.每周进行一次语文知识测试，对已学知识进行复习和巩固。
4.通过刷题巩固语文基础，提高解题技巧。
二、数学复习计划数学是一门需要练习的学科，复习的重点是对数学基础知识的巩固和应用能力的提高。
在复习计划中，要注重理论与实践的结合。
1.每天复习一道数学题，注重解题思路和方法。
2.每周进行一次数学知识点的总结和归纳，强化对知识的理解。
3.每周进行一次数学模拟测试，加强对考试形式的熟悉。
4.通过刷题和解题集，提高数学应用能力。
三、英语复习计划英语是一门需要积累的学科，复习的重点是对基础词汇和语法知识的巩固和记忆。
在英语复习计划中，要注重听说读写的综合提高。
1.每天听一段英语短文，并尝试听写，同时注重对生词和短语的记忆和理解。
2.每周进行一次口语练习，加强对基本句型和表达方式的掌握。
3.每周进行一次英语听力和阅读理解的模拟测试，提高应对考试的能力。
4.通过刷题和模拟试题，提高英语的应用能力和阅读理解能力。
四、物理复习计划物理是一门需要理解和应用的学科，复习的重点是对物理基础知识和实验方法的理解和运用。
在物理复习计划中，要注重理论和实践的结合。
1.每天复习一个物理概念，注重理解和应用。
2.每周进行一次物理实验和观察，加强对实验方法和数据分析的掌握。
3.每周进行一次物理知识点的总结和归纳，强化对知识的理解。
4.通过刷题和解题集，提高物理应用能力和解题能力。
五、化学复习计划化学是一门需要实验和记忆的学科，复习的重点是对化学基础知识和实验方法的记忆和理解。
复习计划10条
复习计划10条
1. 制定一个详细的复习计划：安排每天的学习时间和复习内容，确保覆盖所有考试重点。
2. 优先复习薄弱知识点：识别自己的弱点，并重点复习这些知识点，加深理解。
3. 制作复习笔记：将重要概念、公式、例题整理成笔记，方便日后查阅。
4. 解题技巧的训练：掌握各类题型的解题方法，多进行练习。
5. 制定做题计划：多做一些模拟试题，提高解题速度和应对考试的能力。
6. 积极参与讨论和交流：与同学讨论问题，分享学习经验，相互帮助。
7. 利用辅助学习资源：查阅相关教材、参考书、网上资料等，获取更多练习和深入理解。
8. 运用记忆技巧：采用记忆法、联想法等技巧，帮助记忆重要知识点和公式。
9. 注意复习与放松的平衡：适时安排休息时间，保持身心健康。
10. 自我评估与反思：定期进行自我评估，检查学习进度和弱点，及时调整复习策略。
复习计划及思路
复习计划及思路我制定了一个复习计划来帮助我准备考试，并且有一些思路可以帮助我更好地复习。
以下是我的复习计划和思路：1. 制定每日的学习时间表：我会列出每天要复习的科目和时间段。
这样，我就可以合理安排时间，并确保能够充分复习每个科目。
2. 定义优先复习的科目：我会确定哪些科目对我来说更加困难，然后将它们放在时间表的前面。
这样，我可以先花更多的时间和精力来复习难点，然后再处理相对容易的部分。
3. 阅读和理解课本内容：我会仔细阅读课本中的重点知识，并尝试理解每个概念的含义。
如果有什么疑问，我会查找其他资料或咨询老师来帮助我更好地理解。
4. 做笔记和总结：当我复习每个科目时，我会做笔记和总结重要的知识点和关键概念。
这有助于我巩固记忆，并在需要复习时方便回顾。
5. 做练习题和试卷：练习题和试卷可以帮助我检验自己对知识的掌握程度。
我会尽量多做一些练习题和模拟试卷，这样可以熟悉考试的题型和时间限制，并且进一步强化我对知识的理解。
6. 利用网络资源：我会利用互联网上的学习资源来帮助我复习，例如在线教学视频、学习论坛和学习应用程序。
这些资源可以提供额外的解释和练习，以及与其他学生交流和分享经验的机会。
7. 与同学合作学习：我会与同学一起复习，并进行学习小组的讨论和答疑。
通过与他人合作学习，我可以从不同角度理解和解决问题，并且相互鼓励和支持。
8. 保持健康的生活方式：为了保持良好的复习状态，我会坚持有规律的作息时间，保证充足的睡眠，并定期进行锻炼和放松。
这样，我就能够更好地集中注意力和处理复习任务。
这是我复习的计划和思路。
通过合理安排时间、深入理解知识、做练习题和试卷、利用网络资源、与同学合作学习以及保持健康的生活方式，我相信我能够更好地准备考试并取得好成绩。
如何安排复习计划
如何安排复习计划制定合理的复习计划可以帮助提高学习效率和复习进度。
以下是一些建议，供参考：1. 分解任务：将每个科目或每个章节分解为小的学习任务，以便更好地管理时间和进度。
确保每个任务的目标明确且具体。
2. 优先级排序：根据考试的重要程度、难度和时间安排，确定每个学习任务的优先级。
首先复习那些对成绩影响较大的科目或章节。
3. 制定时间表：根据每个任务的优先级和难度，安排适当的复习时间。
尽量均衡复习时间，避免在某个科目或章节上花费过多时间而导致其他任务紧缺。
4. 留出休息时间：合理安排休息时间可以帮助提高复习效果和保持注意力集中。
在时间表中留出一些间隔时间，可以放松身心，恢复精力。
5. 制定具体计划：每天或每周制定具体的复习计划，列出要完成的任务和对应的时间。
这样可以更好地把握复习进度，更有针对性地进行复习。
6. 多种复习方法：结合不同的学习方法，如阅读、做题、讲解等，使复习形式多样化，有助于提高记忆和理解。
7. 定期复习：定期回顾之前学习的内容，可以巩固记忆和加深理解。
将复习内容分为长期记忆和短期记忆两部分，有针对性地制定复习计划。
8. 提前复习：提前预习新的学习内容，可以使复习更有针对性和高效率。
在正式学习前，了解一些基础概念和知识，有助于更好地理解和接受新的内容。
9. 自我评估：复习过程中，要及时进行自我评估，检查掌握的程度和存在的问题。
可以通过做习题、模拟考试等方式进行评估，及时纠正错误和补充不足。
10. 灵活调整：复习计划不是固定不变的，根据实际情况随时调整。
如果发现某个任务进展顺利，可以提前完成；而如果某个任务进展缓慢，可以适当增加复习时间。
总之，合理安排复习计划需要考虑个人能力、时间管理和学习需求。
灵活调整和持续评估是确保复习计划顺利进行的关键。
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各知识点模块复习计划建议一、 一轮复习教学进度方面建议：11月中旬左右：文、理都复习完函数（含导数）、三角、向量、数列、不等式；放寒假前：文科至少复习完立体几何、解析几何、概率统计等内容，理科至少复习完立体几何、解析几何、排列组合、二项式定理、概率统计等内容；程序框图、复数等内容各单位可根据情况灵活安排在年前或年后。
二、知识点知识网络方面（一）函数、导数、不等式函数在高考中基本稳定在4小1大。
其中，小题主要是考察图像性质，载体基本是以对、指、幂、抽象、分段等函数为载体较全面的考察单调性、奇偶性、周期性、对称、平移、零点等问题。
譬如2012年文理科第10题考察函数xx x y --=226cos 的图像问题，但是也主要是难在数学思想上，一些较常见的结论让学生机主机可无需过多、过难，学生不仅掌握不了反而对函数更加恐惧。
因此，熟练函数性质尤其是侧重对指幂函数就足够了。
导数问题一般多在解答题中命题，导数的复习主要是利用导数研究函数。
一般解答题前两问主要是单调性、极值问题；最后一问一般为不等证明。
因此，近6年高考题一定要好好利用，分类讨论要加强练习一般不易得满分。
注意，函数应用题的复习不可放松。
今年文理科的第22题在试题设计上基本一致，三问中前两问是比较基础的文理也一样，尽管难度不大，但学生的得分很低，一是学生的答题时间到最后受限制，二是学生的运算能力问题。
不等式包含：一次不等式、二次不等式、绝对值不等式（理）、线性规划、基本不等式等。
线性规划应该始终是一个考试的热点，其对数形结合思想的考察体现的忽高忽低，值得注意，复习中更应该尽量将线性规划放在数形结合的高度才比较放心。
至于解不等式问题已经不再过分依赖二次问题，其难度也已经不再是传统的“三个二次”问题，复习中不宜做难。
对基本不等式能求简单的最值问题务必让学生真正理解并掌握，其中对基本不等式形式的变化,最值的条件等,要邻国运用。
对部分学有余力的同学，可以有针对性地补充例如分离常数等方法技巧，以使（二）解析几何（直线与圆、圆锥曲线）圆的要求是掌握其几何要素及标准与一般方程，初步了解代数方法解决几何问题！而且从近几年来看圆有种“无处不在”的感觉，不仅圆的身影出现在了圆锥曲线的小题中，而且在近3年的解答题中均出现了圆，使得解析几何的解答题中除了注重运算能力之外，更突出了数形结合思想，考试说明中明确指出通过圆锥曲线“理解数形结合思想“！圆的”数形结合“本质并不是学生掌握很好的，相反，很多学生对于圆”形“的处理很困难，因此一轮复习中要高度重视圆的几何性质训练，适当淡化圆的代数运算，尤其注意圆与圆锥曲线的交汇问题。
从近三年高考题看，圆锥曲线小题的考察比较基础，形式基本是考察标准方程，定义，基本的图像性质等问题。
但是注重知识间的交汇，由于知识进行了交汇本身就是提升了题目的难度，使得对每个知识本身的考察难度实际上是降低了！不过圆，向量（这是两个数形结合的“精灵”）等出现在了其中，说明高考是希望以圆锥曲线为载体考察数形结合思想！对双曲线文理科均是了解，估计也有可能以离心率形式来考，无论什么形式估计都是在定义，图像，性质等基础问题的简单考查，其中如果考定义的考察可能以“形”为主，有可能与向量或圆交汇。
对文科而言抛物线是了解，但是在小题中涉及定义，性质，焦半径，焦点弦也不意外，而且抛物线比较灵活，与“形”上来讲一旦考定义可能对数形结合能力有较高要求。
对于理科而言抛物线是掌握，因此也要注意抛物线在定义，焦半径，焦点弦的问题上考察，尤其是理科，当然理科今年在解答题中出现抛物线的概率很大！相信几年高考会像一模指导的形式来考察，当然圆和向量可能会“加盟”，估计难度不大，注意“形”与定义可能是学生不十分熟练的!解析几何近几年理科题难度很大，圆在其中，向量也在，探究存在问题也有，运算量也很大！但是，都是通过椭圆或抛物线（掌握）为主要知识载体综合考察数形结合思想，函数方程思想，运算能力等！其中不乏“形“的运算，分式运算，先算谁后算谁，等等运算技巧。
12年文理科的解析几何难度大，运算量大，学生得分很低，估计今年高考方向会有变化。
近几年文科解析几何试题看形式上以椭圆（只有圆与椭圆是掌握）为主，难度大，而且起点并不低。
今年解析集合大题依旧很可能形式上是“圆与椭圆”理由：原因之一“考试说明”最后一句“通过解析几何理解数形结合思想”而圆与向量是数形结合的绝好载体！原因之二圆和椭圆在近三年里一直在一起且关系越来越“亲密”，其实由于圆主要用“形”来处理，一定程度上是对椭圆的代数运算一种丰富与平衡，只是运算不叫“数形结合”！考前应该多次强调圆的处理方式与椭圆不同，相信学生会因此受益。
同时对比见高考题（还有其他省市高考题）不难发现“分式运算”经常出现，由于韦达定理的原因导致很多时候解析几何最后一问为分式形式，其最值往往是学生很不熟练的，很多学生只会求导，往往求不对。
其实这种运算能力是高考很喜欢的，应该让学生必须熟练！（三）立体几何感觉好像近几年高考题均是即能用向量法又可以用几何法，但是2008年高考题不能完全用向量法，涉及最大线面角问题必须用几何法作角（之后才可以选择向量或几何法）！理科生对向量依赖太多，甚至于很多学生不见得比文科生的空间想象能力强(很多理科生的平行垂直问题都依赖向量)，此处是比较让人不好把握的！不过，三视图如果进入解答题至少会是理科生必须面对空间想象问题不至于从开始到最后都在用向量进行代数运算，所以至少三视图进入立体几何解答题是很有意义的。
因此一轮复习中理科尽量涉及几何法，控制整体难度，以基本题为主。
三视图的训练要注意结合解答题。
其中，球的切接问题、空间距离尽量不要涉及！（四）排列组合、二项式定理、概率统计11年没考排列组合小题,考了二项式定理；今年刚好相反。
但以基本公式为主,难度不大!排列组合主要仍然在解决概率的过程中作为工具使用,难度也不大,因此一轮复习中针对这些知识,复习过程不宜过难，无需将各种题型练个遍。
对于统计问题似乎高考以保持平稳为主。
相信茎叶图，直方图，抽样，数据处理等为主要形式。
尽管此类问题较多，感觉“乱”，但是作为“数据处理能力”的主要载体，估计今年高考可能加大此类问题的考察力度，但是不会“偏，难，怪”。
（五）三角函数三角函数在高考题中比较稳定，以考察三角化简求值，图像性质，解三角形等基础知识为主，这个趋势应该不会有变化。
三角应用题在解答题中出现的概率要小于在小题中出现的概率。
三角公式图像性质“熟练””就问题不大。
由于三角函数比较稳定，即使出现实际问题中的建模解三角形问题，也应该难度不大。
所以我个人认为类似三角函数作图题，应用题等只要练到即可，无需作为重点。
三角函数重点就是基础“熟练”和“准确”！（六）数列似乎数列小题可有可无，近3年高考在数列小题上以与程序框图交汇为主，理科基本上将数列与程序框图合出一题，且比较稳定！文科近两年对数列考查均有一道小题及与框图交汇一题，似乎较理科侧重些，当然就数列而言都是考查基础知识（等差等比的通项求和），因此复习中还是应该重点强化基本量的熟练，如：知3求1等。
至于数列的诸多性质并不是新课程及高考的重点因此复习时不应该过分追求“巧”做，突出通性通法的熟练，以中等难度为主训练即可。
高考的核心问题就是等差等比的通项求和（掌握），用该说在“递推”上作文章不太有价值！从应用题的角度来讲2007理科尝试三角函数应用题，2007文科尝试线性规划应用题，2009理科尝试函数应用题（尤其是此题学生建模不错），估计今年的文科非概率应用是“大热门”，估计会从数列，函数，解析几何中出，因为解析几何只要求掌握标准方程故命题难度稍大，其中数列与函数的可能性较大！因为对于数列而言，考试说明共6条要求，4条为对等差等比的要求（1了解，1理解，1，掌握，1能）其余2条都是了解！其中的“能再具体情境中识别等差等比关系并能用相关知识解决问题”很耐人寻味。
集合简易逻辑近几年高考对于集合的考查比较稳定，文理差别不大，以集合的交并补子基本运算为主，适当与其他知识进行简单交汇，均属于考查基础为目的，而且感觉渐趋稳定！相信今年高考在集合的考查会延续这点.因此在一轮复习中不应该可以增加难度，不过将集合作为知识的整合工具倒是相当不错，不等式、函数定义域值域、二次方程等等都可以交汇命题。
简易逻辑从近几年高考题看，文理差别较小，难度不大，以考察简易逻辑的基本概念或是与其他知识简单交汇为主来考查。
似乎对于“简易逻辑”本身考察比较淡化，四种命题的关系（尤其是原命题与逆否命题），全城与特称命题的否定，否命题与命题否定，充要条件等问题上要小心，不能简单的停留在了解的层次，应当经常在练习中训练，其中充要条件与其他知识交汇学生较差！充要条件是研究问题的不同角度一定是高考考查重点，因为将来两次的理解对于大学数学的学习很重要！同时，简易逻辑有是将高中各部分知识整合的很好载体。
如：我们能否让学生自己梳理一下高中的定理中有多少是充要条件？充分条件？等等。
（七）推理证明近几年高考题中一直没有，不过考试说明的题型示例中出现过。
此题一定程度上说明了明年此类题目出现的可能性极大。
在一轮复习中，对于类比推理要引起重视，类比推理比较有利于学生的创新意识培养及知识整合。
注意难度不要太大。
至于归纳法要求是了解，无需练得过难。
（八）算法初步前3年高考就框图而言基本是数列类型的问题，似乎渐趋稳定？当然换换胃口也不错，与其它知识交汇应该也是可能性较大的（如2009青岛二模题），结果2010年高考就是框图与函数交汇。
今年一摸题也是对高考的一种思考与探索，算法语言适当考查的可能性是存在的，值得今后复习中思考！应该说一轮复习中算法的重心就是框图，难度中低，适当辅以简单的程序语言，这就足够了。
（九）平面向量近4年高考题对向量本身考察比较基础，06考查“形“的加减运算，2007考查代数运算、2009考查”形“的加减运算，至于向量的坐标运算基本在解答题中体现，如三角函数中，解析几何中，相信今年高考会延续此类风格。
当然，从各地高考题看，平面向量基本定理也很有可能考。
另外，估计向量有可能和圆一样出现在很多题目中。
提醒注意，加强向量”形“的理解与运算。
今年的16题，作为创新性的题目出现令人眼前一亮，考试过程中学生的灵活得以展现。
四月份当时田明泉老师的博客上就有一道类似的题目，当时的题目不是圆沿x轴滚动，而是一个正方形滚动，这方面的信息值得我们大家注意。
（十一）复数近几年高考中对于复数考查文理差别很小，对复数本身的考察为主，主要是其：四则运算，求模，几何坐标，共轭复数等基本问题！从形式上涉及与三角交汇，与二项式定理交汇，感觉复数问题应该是“送分题“的定位，要从基础上复习，无须刻意增加难度。