北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》word教案
【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教教案
【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教教案一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册数学教材的一个组成部分，本节课主要通过生活中的实例让学生感受到数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。
教材内容丰富，包括数的比较、分类、排序、时间、空间等方面，旨在让学生在实践中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的比较、分类、排序等方面有了一定的了解。
但部分学生在实际操作中仍存在困难，需要通过大量的实践活动来提高。
此外，学生对于时间、空间概念的认识还不够清晰，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生在实践中感受数学的趣味性，培养学习数学的兴趣。
2.巩固和提高数的比较、分类、排序等方面的知识。
3.培养学生的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力。
4.引导学生认识时间、空间概念，提高学生的空间想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：数的比较、分类、排序方法的运用，时间、空间概念的认识。
2.教学难点：在实际操作中灵活运用所学知识解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例创设情境，让学生在实践中学习数学。
2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
4.启发式教学法：引导学生思考问题，培养学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：教材、课件、实物、卡片等。
2.学具准备：学生自带物品（如玩具、文具等）。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的数学现象，如购物、计时等，引导学生关注数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范，让学生了解数的比较、分类、排序的方法，以及时间、空间概念。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学知识解决实际问题。
如：比较两组物品的大小、形状、重量等，进行分类、排序。
二年级上册数学教案-数学好玩第1课时 班级旧物市场北师大版
二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版教案：二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学好玩单元的第一课时，班级旧物市场。
这一节课的主要内容是让学生通过参与旧物市场的活动，体验数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解旧物市场的基本流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算价格、找零等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与人沟通和协商。
三、教学难点与重点重点：了解旧物市场的流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
难点：运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：纸币、计算器、旧物市场模拟道具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生参观班级旧物市场，让学生了解市场的基本情况，引导学生关注市场上的价格标签和交易方式。
2. 讲解旧物市场的流程（5分钟）教师向学生讲解旧物市场的流程，包括购买和出售物品的基本步骤，如定价、标价、讨价还价、付款、找零等。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选定一件物品进行定价和标价，其他组学生进行讨价还价，完成购买或出售过程。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5. 课堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，为课后辅导做好准备。
六、板书设计旧物市场流程：1. 定价、标价2. 讨价还价3. 付款、找零购买、出售技巧：1. 认真倾听对方需求2. 合理定价、标价3. 灵活应对讨价还价4. 准确计算价格、找零七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为自己的旧物市场商品进行定价、标价，并准备一份交易方案。
答案：根据学生的实际情况，合理设定商品价格和标价，制定交易方案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过班级旧物市场的活动，让学生亲身体验数学在实际生活中的应用，培养了学生的数学思维能力和实际操作能力。
北师大版二年级数学上册《数学好玩》(大单元教学设计)
-整数加减法在实际生活中的应用，举例说明。
-分享一道你觉得有挑战性的整数加减法题目，并说明解题思路。
4.家庭作业：设计一份关于整数加减法的家庭作业，内容包括：
- 5道基础题：100以内整数加减法计算题。
- 2道提高题：运用整数加减法解决实际问题。
- 1道拓展题：设计一道综合性的整数加减法题目。
4.鼓励学生进行自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生热爱数学的情感，激发学生对数学的好奇心和求知欲。
2.培养学生勇于挑战、乐于思考的精神，增强自信心和自主学习意识。
3.培养学生遵守规则、公平竞争的品质环节，教师设计以下练习题：
1.基础题：100以内整数加减法的计算题，检验学生对基本运算的掌握。
2.提高题：运用整数加减法解决实际问题的题目，培养学生解决问题的能力。
3.拓展题：设计一些综合性的题目，让学生灵活运用加减法运算性质。
学生独立完成练习题，教师对学生的答案进行点评，指出错误原因，并进行个别辅导。
在此基础上，二年级学生对数学学习仍保持着较高的兴趣和好奇心，喜欢探索和发现数学规律。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对抽象的数学概念理解有限。因此，在本章节的教学中，教师应充分考虑学生的认知发展特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
此外，学生在团队合作、自主学习等方面的能力也逐步显现，但还需教师给予适当的引导和培养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重每个学生的思考与表达，创设有利于学生主动探究、合作交流的学习氛围，以促进全体学生的全面发展。
小学数学北师大版二年级上数学好玩《寻找身上的数学“秘密”》教案
2．寻找身体上的数学“秘密”教学目标1．通过活动了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。
2．在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3．增强合作意识，培养应用所学知识解决实际问题的能力。
重点难点重点：进一步认识长度单位厘米和米。
难点：对不同物体的测量。
设计说明本课时的教学围绕了解人体中的有趣现象，测量自己的一拃、一步、一庹等长度，能估测一些物体的长度，因此，在教学设计中突出了以下两个方面：1．注重培养学生的应用能力和估算意识。
通过对身体各部分长度的测量，掌握测量方法的多样性，同时发现身上有许多有趣的数据，特别是彼此之间的联系，能够激发学生的兴趣。
在实际生活中，往往会遇到估算的情况，本课时的设计不但培养学生的应用能力，还培养了学生的估算意识。
2．注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。
在教学过程中，学生合作进行测量，然后交流自己身上的数学数据。
安排这样的实践活动不仅能加深对米和厘米这两个度量单位的认识，发现人体中的秘密，更重要的是让学生通过实际操作，锻炼和增强学生间的合作与交流的意识，引导学生自觉地把所学的数学知识与实际生活相结合，培养学生应用数学知识解决具体问题的能力。
课前准备教师准备：课件。
学生准备：卷尺、米尺或线等。
教学过程一、创设情境，导入活动师：同学们，我们身体上藏有许多数学“秘密”，你们知道哪些身体上的秘密呢？这节课我们就一起来探究我们身体上的数学“秘密”，你们愿意吗？（板书课题：寻找身体上的数学“秘密”）设计意图：通过谈话引出身体上藏有许多数学“秘密”，激起学生的学习欲望，为学习新知做好铺垫。
二、动手测量，探究活动1．动手测量，初探“秘密”。
师：同学们，你们知道吗？我们的拳头一周的长度与我们的脚长差不多，我们一起来验证一下吧。
测量之前，老师有个问题，就是你们如何测量拳头的一周的长度呢？又怎样测量脚长呢？方法预设：方法1：我们可以先用线绕拳头一周，然后量出这条线的长度即可。
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》说课稿
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》说课稿一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册第八单元的主题，这个单元主要包括三个部分的内容：认识数字5、认识数字10以及简单的加减法运算。
这些内容对于二年级的学生来说，是在基础知识上的进一步拓展，也是对数字概念的深化理解。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数字的认识已经从1到4，而对于加减法也有了一定的了解。
但是，他们的逻辑思维能力和抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和实际操作来帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够认识数字5和10，能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养逻辑思维能力和抽象思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字5和10，掌握加减法运算的方法。
2.教学难点：学生能够理解和掌握数字5和10的加减法运算规律，能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段在这个单元的教学中，我将采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如课件、动画等，来辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学小故事，引出数字5和10，激发学生的兴趣。
2.教学新课：通过实物展示和操作，让学生直观地认识数字5和10，讲解加减法运算的方法。
3.练习巩固：设计一些有趣的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.拓展延伸：引导学生思考数字5和10的其他应用场景，激发学生的创新思维。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点。
主要包括数字5和10的图片、加减法运算的符号和规律等。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与程度、思维能力和合作能力等；终结性评价主要关注学生对知识点的掌握程度。
北师大版二年数学上册《数学好玩》说课稿
北师大版二年数学上册《数学好玩》说课稿一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级数学上册的一章节，这一章节的内容主要包括简单的几何图形的认识、对称和不对称现象、以及简单的测量活动。
这一章节的内容旨在让学生在活动中感受数学的乐趣，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
在教材分析中，我们需要深入理解教材的内容和结构，理解教材的编写意图和目标，以便在教学过程中更好地引导学生学习和理解数学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对简单的几何图形有一定的认识，但是还需要进一步的巩固和提高。
对于对称和不对称现象，学生可能比较陌生，需要通过实践活动来理解和掌握。
在学情分析中，我们需要了解学生的已有知识和能力，了解学生的学习兴趣和学习习惯，以便在教学过程中更好地引导学生学习和理解数学知识。
三. 说教学目标教学目标是指在教学过程中希望学生达到的学习结果。
根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1.知识与技能：学生能够认识简单的几何图形，理解对称和不对称的概念，能够判断一个图形是否对称。
2.过程与方法：学生能够通过观察、动手操作和思考，培养观察能力、动手能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够在数学活动中感受到乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点教学重难点是指在教学过程中学生理解和掌握比较困难的知识点。
根据教材内容和学情分析，我认为本节课的重难点是：1.对称和不对称的概念的理解和判断。
2.学生能够通过实践活动，理解和掌握对称和不对称的概念。
五. 说教学方法与手段教学方法与手段是指在教学过程中教师采用的方法和工具。
我认为可以采用以下教学方法与手段：1.观察法：让学生观察简单的几何图形，培养学生观察能力。
2.动手操作法：让学生动手剪剪、折折等，培养学生的动手能力。
3.引导思考法：教师通过提问、引导学生思考，培养学生的思维能力。
六. 说教学过程教学过程是指在教学过程中教师引导学生学习和理解数学知识的过程。
【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教说课稿
【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教说课稿一. 教材分析《数学好玩-精品教说课稿》这一教材，是针对北师大版二年级上册的数学课程设计的。
教材内容丰富，涵盖了二年级学生需要掌握的数学知识点，通过生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握数学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的数学基础，对于简单的加减乘除、数数、计算等数学概念和运算已经有所了解。
但是，他们的逻辑思维能力还在发展中，对于一些抽象的数学概念和问题，还需要通过具体的事物和形象来帮助理解。
同时，二年级学生的学习兴趣和注意力容易受到外界因素的影响，因此需要通过有趣的教学活动和游戏来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本节课所涉及到的数学知识点，如加减法、数数等。
2.过程与方法：学生能够在教师的引导下，通过自主探究、小组合作等方法，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握加减法的运算方法，并能够灵活运用。
2.教学难点：学生能够理解加减法的运算规律，能够解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生直观形象地理解数学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师通过讲解、示范，让学生掌握加减法的运算方法。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，通过实际操作，加深对加减法的理解。
4.解决问题：教师提出一些实际问题，引导学生运用加减法进行解决。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学的知识，帮助学生形成知识体系。
6.作业布置：教师布置一些有趣的作业，巩固所学知识。
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》教学设计一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册第八单元的主题，本单元主要包括“数一数”、“比一比”、“看一看”三个部分。
通过这些内容的学习，让学生在实际操作中感知数学的魅力，培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的数数、比较等操作已经较为熟练。
但是，他们在逻辑思维、抽象思维方面还处于发展阶段，需要通过实物操作、图片观察等方式来帮助他们理解数学概念。
三. 教学目标1.让学生通过数数、比较等操作，掌握20以内的数字，并能进行简单的加减运算。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握20以内的数字，并能进行简单的加减运算。
2.教学难点：培养学生观察、思考、解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在玩乐中学习数学。
3.直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解数学概念。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、实物、图片等。
2.准备数学游戏道具，如小卡片、小玩具等。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的数学故事，引导学生进入学习状态。
例如，讲述一个关于数字的小故事，让学生对数字产生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示实物、图片等，引导学生观察、思考。
例如，展示一幅图片，让学生数一数图片中有多少个物品，并比较大小。
3.操练（10分钟）让学生进行实际操作，巩固所学知识。
例如，让学生分组进行数数比赛，看哪组数得又快又准确。
4.巩固（10分钟）通过练习题，让学生巩固所学知识。
例如，布置一道加减法的练习题，让学生独立完成。
5.拓展（10分钟）引导学生进行思考、探索。
例如，让学生思考一个问题：如何用数字20以内的数表示一个物体的位置？6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
量的时候要注意方法，尽量测量准确。教师巡视对不正确的测量方法给予引导。反馈汇报1通过测量你发现了那些有趣的秘密？
学生小组合作交流、归纳总结问题的解决方法和同伴互相量一量，再填一填。
通过数学活动让学生感受生活中处处有数学进一步体会学习数学的乐趣。
P8-14
12min
检测反馈
提出问题
请同学们小组合作完成教材第89页量一量教室的长与宽。听取学生的反馈汇报。我们身体还有哪些尺子呢?请同学们小组合作说一说，在画一画，全班汇报。
1和同伴互相量一量，再填一填。
2小组合作说一说，在画一画，全班汇报。
通过数学活动让学生感受生活中处处有数学进一步体会学习数学的乐趣。
2.寻找身上的数学秘密
教学反思
课题：北师大版二年级上册数学《数学好玩》
上课班级
二（3）（4）班
备课教师
马杰
上课时间
2016年12月12日第16周星期一
教学目标
知识与能力
培养学生应用乘除法解决简单的数学问题。
过程与方法
感受乘法口诀在生活中的广泛应用。
情感态度与价值观
用乘除法解决生活中简单的问题，感受乘法口诀在生活中的广泛应用。
教学重点
用乘除法解决生活中简单的问题。
教学难点
在活动中发现问题并解决问题的能力。
教具准备
课件
教法运用
引导法复习导入法分析法
学法指导
动手操作自主探索法小组合作法归纳法
环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
达成目标
Ppt、时间
导入
同学们回忆一下你们觉得数学好玩吗？今天我们就一起来学习数学好玩吗？这一节课。
P15-16
6min
课堂小
结
同学们在今天的两个活动中发现了很多数学中有趣的事，那你们觉得数学好玩吗？
1.回顾教师所说的知识点。
2.感受学习数学的乐趣。
通过回顾所学数学知识的乐趣增强学好数学的信心。
P17
4min
作业布置
板书设计
1.找一找生活中还有那些关于数学的秘密
2.一起作业网
数学好玩
1.班级旧物市场
学生小组合作交流、归纳总结问题的解决方法。
培养学生应用乘除法解决简单的数学问题。
P2-3
5min
合作探究引导析疑
2组织活动。
（1）指名活动场地。
（2）对全班同学进行分工。
（3）请部分同学简单说一说自己带来了些什么？想怎么交易。
3、旧物市场交易活动开始。
（1）巡视查看。
（2）请同学们记住这些交易中遇到的问题。
4、反馈交易情况。
（1）说一说你在交易中，遇到什么数学问题？
（2）在今天的活动中你用到了那些数学问题？
5、小结。
（1）说一说，通过本次活动你有什么收获？小组里说说，在全班汇报。
想一想如果我们在办一次，你认为哪些方面需要改进？
学生小组合作交流、归纳总结问题的解决方法。
通过数学活动让学生感受生活中处处有数学进一步体会学习数学的乐趣。
P4-7
10min
环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
达成目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ppt、时间
深化学习拓
展
训练
（2）寻找身体上的数学。
1、同学们你们了解自己身体吗？
我们每一个人身体里有很多小秘密你们知道吗？
说得真好，这个秘密是不是很有趣？
不过这个秘密是不是真的？我们来验证一下。好吗？请同学们以小组为单位，用尺子想办法量一量自己你拳头一周的长度和角度长度是不是差不多？
回忆学习中遇到了有趣的事，在班上说一说。
调动积极性。
P1
3min
初学新知
（1）：班级旧物市场
1明确本次活动的任务。
在我们平常的生活中和学习中会用到很多学习用具数和玩具等。这些东西用久了后有时我们当做废品扔了。可是这些东西对于别人来说还可以再利用，所以课前老师布置同学们把你们的旧东西带到班级里来。我们办一个班级旧物市场，把我们的旧东西出售给别人。大家都带来了吗？