幼儿园大数学教案：蛋宝宝
中班数学活动蛋宝宝教案
中班数学活动蛋宝宝教案一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第三章第一节“蛋宝宝”，详细内容包括：认识椭圆形，了解蛋的结构，学会通过比较、分类、计数等方法对蛋进行简单的数学探究。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识椭圆形，了解蛋的基本结构，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿通过比较、分类、计数等数学方法进行简单探究的能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的精神，激发他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蛋的结构特点和比较、分类、计数等数学方法的运用。
教学重点：椭圆形的认识，蛋的结构了解，以及数学探究能力的培养。
四、教具与学具准备教具：实物蛋、图片、模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物蛋，让他们描述蛋的形状、颜色和大小。
引导幼儿思考蛋从哪里来，激发他们对蛋的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过图片和模型，让幼儿认识椭圆形，了解蛋的结构。
讲解比较、分类、计数等数学方法，引导幼儿运用到蛋的探究中。
3. 例题讲解（10分钟）给出几个不同大小、颜色的蛋，让幼儿运用比较、分类、计数等方法进行探究。
讲解解题思路，引导幼儿参与讨论。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一定数量的蛋，让他们自己设计探究活动，如比较大小、分类等。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
邀请几组幼儿分享他们的探究过程和结果。
六、板书设计1. 在黑板上画出椭圆形，标注“椭圆形”。
2. 画出蛋的结构图，标注各部分名称。
3. 列出比较、分类、计数等数学方法的简单示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的蛋，运用比较、分类、计数等方法进行探究，并将结果记录在纸上。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达探究结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对椭圆形和蛋的认识程度，以及对数学探究方法的掌握情况。
幼儿小班教案《蛋宝宝》（通用14篇）
幼儿小班教案《蛋宝宝》（通用14篇）幼儿《蛋宝宝》篇1活动引入：科学活动“有趣的蛋宝宝”的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。
小朋友收集了许多有关“鸡蛋”的资料：有的带来了工具书介绍“蛋”的品种；有的和爸爸妈妈一起从网上找来图片介绍“蛋”；有的带来了各种各样的蛋；还有的带来了鸡蛋做成的工艺品……为了使幼儿能进一步地亲近这些蛋宝宝并对他们产生兴趣，我在教室的一角设置了“蛋宝宝的家”，把孩子们带来的这些蛋摆放在一起。
目的是让幼儿通过与身边的“蛋宝宝”亲密接触，发现其中的有趣与奇妙，并产生疑问，提出问题。
当孩子在拨弄的过程中突然不小心把一个鸡蛋掉在地上摔碎了壳的时候，同伴们纷纷围了上来，蹲在碎鸡蛋周围，三言两语地议论开了。
他们似乎对鸡蛋壳的“脆弱”产生了浓厚的兴趣。
蛋壳果真那么“不堪一击”吗？孩子们有了疑问,也就萌生了好问的愿望，于是讨论就很自然地展开了。
在“生成”中设问：“为什么鸡蛋从桌子上轻轻滚下来就会破掉，上次我吃咸鸭蛋的时候，用很多很多力气去捏鸭蛋，它也不会碎掉呢？”冲冲小朋友提出了问题。
（孩子们听了冲冲的话，有的忍不住去伸手捏了一下桌上的蛋宝宝。
）师提问：“这是怎么回事呢？”欣欣答：“因为鸭蛋大，鸡蛋小，所以鸡蛋容易破，鸭蛋不会破。
”（说完，欣欣还把鸭蛋和鸡蛋放在一起，给大家看它们大小的差距。
）冲冲答：“不是的，后来我用力气也捏过鸡蛋的，它也捏不碎的。
”铭铭答：“肯定是你力气太小了，我的力气大，肯定能把蛋宝宝捏碎的。
”冲冲生气地辩驳道：“我的力气很大的，你不相信你捏好了。
”（孩子们互相看看，又看看桌子上的蛋宝宝，期盼着我的回答。
）（从孩子们回答中，我了解了孩子们存在的共同“问题”。
何不让他们动手实验？于是就生成了科学实验活动：蛋宝宝怕捏吗？）思考：孩子毕竟年幼，他们并不知道学习什么对他们是最好的，他们需要教师引导。
因此，教师应该善于关注每个孩子的问题所在，通过有目的“设问”，与幼儿展开讨论，从而引导幼儿生成有利于发展的相关活动。
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇《蛋宝宝》幼儿园小班教案1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。
2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。
3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。
二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。
2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。
三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。
将蛋宝宝的家布置在场地**。
请幼儿看一看、摸摸。
**：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。
发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。
2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。
**：“仔细观察你认识的蛋。
这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿**探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。
引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。
鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。
能按照从大到小的`顺序进行排列。
小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。
鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。
3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。
通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。
**：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。
母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。
通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。
4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。
请幼儿逐一将蛋打开。
**：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。
**：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。
小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。
蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。
幼儿中班数学教案蛋宝宝
幼儿中班数学教案蛋宝宝一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“蛋宝宝”主题活动。
本章通过有趣的蛋宝宝形象，让幼儿学习数学基础知识，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识和理解数字110，学会进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识和数数活动。
教学重点：观察、比较、分类能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋宝宝模型、数字卡片、水果卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观“蛋宝宝农场”，让幼儿观察不同颜色的蛋宝宝，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）认识数字110教师展示蛋宝宝模型，每个蛋宝宝上标有数字110，引导幼儿进行数数活动。
（2）观察、比较、分类教师出示水果卡片，让幼儿观察、比较水果的数量，进行分类。
3. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出10个蛋宝宝，并给每个蛋宝宝涂上自己喜欢的颜色。
4. 小组活动将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅以“蛋宝宝”为主题的数字画。
六、板书设计1. 数字1102. 蛋宝宝农场3. 观察比较分类七、作业设计1. 作业题目：画出10个蛋宝宝，并给每个蛋宝宝标上数字110。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师检查并指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）开展“蛋宝宝找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中巩固数字知识。
（2）邀请家长参与，让幼儿和家长共同完成数字画，增进亲子关系。
（3）开展户外活动，让幼儿在自然环境中寻找数字，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字110的认识和数数活动。
2. 教学重点：观察、比较、分类能力的培养。
3. 实践情景引入：蛋宝宝农场的参观活动。
4. 小组活动：合作完成以“蛋宝宝”为主题的数字画。
中班数学活动蛋宝宝教案
中班数学活动蛋宝宝教案一、教学内容《蛋宝宝》是中班数学活动的内容，选自《幼儿园数学教育活动指导手册》第四章第三节的“认识数量和数序”。
具体内容包括：通过观察和操作，让幼儿感知数量5以内的数序，理解数量多少的概念，并能用数字进行简单表述。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和认识5以内的数字，理解数字的顺序和数量多少。
2. 培养幼儿观察、比较、操作的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知和认识5以内的数字，理解数字的顺序和数量多少。
难点：让幼儿能够用数字进行简单表述，培养观察、比较、操作的能力。
四、教具与学具准备教具：蛋宝宝教具一套（包含5个颜色不同的蛋），数字卡片15，磁性白板，磁性数字。
学具：操作材料（每组5个颜色不同的蛋），数字卡片15，磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师以故事的形式引入蛋宝宝，让幼儿观察蛋宝宝的颜色和数量，引导幼儿说出蛋宝宝的数量。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示蛋宝宝教具，让幼儿观察并说出蛋宝宝的数量。
老师用数字卡片和磁性数字展示15的数序，让幼儿感知数字的顺序。
老师邀请幼儿上台操作磁性数字，展示不同的数量组合。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行操作活动，用学具蛋宝宝进行数量组合，并在磁性白板上展示。
老师巡回指导，帮助幼儿理解数字的顺序和数量多少。
4. 小结与分享（5分钟）六、板书设计1. 在磁性白板上展示15的数字顺序。
2. 在磁性白板上展示蛋宝宝的数量组合。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用5个颜色不同的蛋进行数量组合，并记录下来。
2. 答案示例：红色蛋2个，蓝色蛋1个，黄色蛋1个，绿色蛋1个。
八、课后反思及拓展延伸1. 老师反思本次教学活动，关注幼儿在操作过程中的表现，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行数量组合，如小石子、玩具等，培养幼儿的观察、比较、操作能力。
中班数学教案蛋宝宝
中班数学教案蛋宝宝一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章第一节“比较与排序”，围绕蛋宝宝这一主题，详细内容涉及蛋的大小比较、重量排序以及蛋的形状分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分蛋的大小和重量，提高他们的观察能力和比较能力。
2. 培养幼儿运用数学语言描述蛋的特征，提升他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，激发他们对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蛋的重量排序和形状分类。
教学重点：蛋的大小比较。
四、教具与学具准备1. 教具：各种大小的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、电子秤、形状卡片。
2. 学具：每组一套大小不一的蛋、称重器、形状分类盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观养鸡场，了解蛋的生产过程，引发他们对蛋的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同大小的蛋，引导幼儿观察、比较，并说出它们的大小关系。
（2）使用电子秤，让幼儿亲自称量蛋的重量，并进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蛋的大小比较和重量排序练习，教师巡回指导。
4. 形状分类（5分钟）教师展示形状卡片，引导幼儿将蛋按照形状进行分类。
六、板书设计1. 板书蛋宝宝的大小比较和排序2. 内容：画有不同大小的蛋，旁边标注重量，并按大小顺序排列。
七、作业设计（1）将蛋按照大小进行排序，并记录下来。
（2）用数学语言描述蛋的特征，如“这个蛋比那个蛋大”、“这个蛋是最轻的”等。
2. 答案：（1）排序结果：按从小到大的顺序排列，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
（2）描述蛋的特征：根据实际情况进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他事物，学会比较和排序。
（2）开展亲子活动，让家长参与蛋宝宝的制作，增强幼儿对数学活动的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：蛋的重量排序和形状分类。
2. 实践情景引入：参观养鸡场，了解蛋的生产过程。
3. 例题讲解：蛋的大小比较和重量排序。
蛋宝宝教案7篇
蛋宝宝教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案6篇
《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大数学教案：蛋宝宝
设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：区分熟蛋和生蛋。