幼儿园大班数学教案：认识数字
幼儿园大班数学教案8篇
幼儿园大班数学教案8篇1.《数的认识》活动目标：1. 能认识1~10之间的数字。
2. 能用数字表示数量。
3. 能掌握简单的数学比较和排序方法。
活动流程：1. 听故事和学数数（10分钟）小朋友，我们一起来听一个故事吧。
故事的主人公是一只聪明的小狐狸。
小狐狸非常喜欢数数，它可以数出森林里有多少只兔子，多少只鸟，还能数出树上有多少个果子。
小狐狸总是用数字来表示数量，比如说，有5只兔子，3只鸟，7个果子。
小朋友们，你们也能数数吗？我们一起来数数吧！（读出1~10之间的数字，让小朋友跟着说）。
2. 数字认知练习（10分钟）现在我有一些卡片，上面写着数字。
小朋友们可以把卡片上的数字读出来，并且说一下这个数字代表什么意思。
比如，数字7代表什么？（等待小朋友的回答）对，数字7代表七个。
现在我们一起数一数，看看这里有多少个数字。
（让小朋友把数字卡片数出来）3. 数字比较练习（10分钟）我们知道，大的数字比小的数字多。
比如，数字10比数字1要多。
现在我要让你们来比较一下。
请用手指表示数字6和数字9，然后问一下小朋友，哪个数字多？（等待小朋友的回答）对，数字9比数字6多。
我们还可以用符号来表示数字的大小，比如，大于号（>），小于号（<），等于号（=）。
现在我把几个数字写在黑板上，然后用符号表示大小。
（黑板上写：2< 6，6 = 6，8 > 5）请问这几个数字的大小关系是怎么样的？（等待小朋友的回答）4. 数字排序练习（15分钟）现在我有五个球，上面分别写着数字1~5。
请你们把这五个球放到正确定序的位置上，排成从小到大的顺序。
小朋友们可以先数一数上面写着几号，再把球放到相应的位置上。
如果你不确定，可以让你的同伴来帮你。
（让小朋友们互相帮助，完成数字排序）活动评价：通过本次活动，大班的小朋友们学习了1~10之间的数字，并能用数字表示数量。
他们掌握了简单的数学比较和排序方法，提高了数学认知能力。
2. 《加减法的认识》活动目标：1. 能认识加号和减号的符号。
大班数字教案6篇
大班数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动教案：认识单双数5篇
大班数学活动教案：认识单双数5篇大班数学活动教案：认识单双数1 活动目的：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的才能；3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动准备：2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、老师讲解游戏规那么。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进展购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比拟中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？4、老师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进展操作。
●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
活动反思：本次活动幼儿兴趣很高，幼儿在圈一圈、分一分、转一转、扔一扔等活动中认识10以内的单双数。
大班数学活动教案：认识单双数2 设计意图：为了让幼儿在轻松愉快的气氛中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。
第一、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假设两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。
幼儿大班数学有关数字的教案5篇
【导语】在数学⽣活化的学习过程中，把所学的知识运⽤到⽣活中是学习数学的最终⽬标，也是学习“有价值”数学的⽣动体现。
鉴于⼤班的幼⼉对于数字的概念已有了初步的认识，准备了以下内容，希望对⼤家有帮助！【篇⼀】幼⼉⼤班数学有关数字的教案：⽣活中的数字 ⼀、活动⽬标： 1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在⽣活中的运⽤及带来的⽅便，激发幼⼉对数字排列的兴趣。
（重点） 2、尝试⽤3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的⽅法，探索数字排列与组合的规律性。
（难点） ⼆、活动准备： 1、物质准备： （1）投影仪、课件、⾳乐；⿊板。
（2）每位幼⼉⼩数字卡⽚（1、5、8），记录纸⼀套；房⼦底板7个，数字卡⽚的胸饰（1—9）三套；⿊笔。
（3）教师⽰范的⼤数字卡⽚、纸、笔。
2、幼⼉⽣活经验基础：在⽇常⽣活中已接触过门牌号码。
三、活动过程： （⼀）引起兴趣。
师：今天我们要去⼀个糊涂城，为什么叫糊涂城呢？原来城⾥发⽣了许多糊涂事，到底会发⽣哪些糊涂事呢？我们⼀起去看看吧。
（⼆）演⽰课件画⾯⼀、⼆、三、四、五，引导幼⼉排门牌。
1、师：这是糊涂城的草莓街，房⼦是靠在⼀边的，门牌号码是1号到10号，⾥⾯住着很多⼩动物。
看看，谁来了？ 2、提问：邮递员是怎么送信的？邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢？ 3、原来这是⼀个糊涂城，门牌号码排得很乱，没有顺序，所以⼩熊就累得满头⼤汗，那要怎么排才能⼜快⼜正确得找到门牌号码呢？ 4、师：邮递员⼜来到了⾹蕉街，街的两边都有房⼦，门牌号码也是1号到10号，⼜该怎么排门牌呢？ （三）演⽰课件六、七，引导幼⼉排车牌。
1、引导：邮递员⼗分感谢我们⼩朋友，他邀请我们⼩朋友去他家玩。
他请⼩猪司机来接我们，车牌号码是：158。
⼤家看清楚车牌号码和司机。
既要找对车，⼜要找对司机。
2、幼⼉看课件寻找相应车牌号码和⼩动物。
3、幼⼉排车牌。
（1）引导：糊涂城可真糊涂，连车牌也会重复，害得我们花了那么长的时间才找到车。
认识数字数学教案
认识数字数学教案•相关推荐认识数字数学教案（通用23篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的认识数字数学教案，欢迎大家分享。
认识数字数学教案篇1活动目标：1、认识数字8，理解数字8的实际意义。
2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。
3、对数学活动感兴趣。
活动准备：白板课件、幼儿操作材料活动过程：1、情境导入播放课件，激发幼儿兴趣。
师：看看谁来了？（巧虎）小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。
2、播放课件，认识数字8，师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？3、理解8的实际意义师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？4、闯关游戏师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。
（1）第一关：说说8师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。
（2）第二关：连连看（3）第三关：找8师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼儿操作材料师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。
认识数字数学教案篇2一、教材简析：在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量,正确判断物体的数量是一项重要内容。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字"6""7"，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。
二、活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
幼儿园大班数学教案：认识基本数字
本篇文章主要探讨的是幼儿园大班数学教案：认识基本数字。
在幼儿园大班的数学教育中，认识基本数字是非常重要的一环，它是孩子们数学学习的基础。
一、教育目标在开始详细讲解阶段教学计划之前，我们先要明确教育目标。
在教授认识基本数字的过程中，我们的主要教育目标是让孩子：1.认识数字0-202.正确地书写基本数字3.掌握数字大小关系4.正确地数数，以及进行简单的加减法运算二、教学内容1.认识数字0-20在认识数字0-20时，我们可以利用数字卡片，数字图片等教具，让孩子们进行认识数字的游戏。
提供足够的数量和多样性的数字游戏可以增强孩子们的数字识别能力。
2.正确地书写基本数字为了让孩子们掌握的是正确的数字书写方法，我们可以通过老师演示和抄写数字的方式进行教学。
在学习过程中，老师应该特别注意给孩子强调基本数字的书写要颜色鲜明，线条清晰，书写整齐。
3.数字大小关系在数字大小关系方面，我们可以通过数字排列游戏、数字大小比较等方式来进行教学。
孩子们可以使用小于、大于的符号来表示数字的大小关系，并把数字按从小到大或从大到小的顺序排列。
4.数数及简单的加减法运算在数数及简单的加减法运算方面，我们可以利用小物件、数字卡片等教具，进行一些简单加减法的练习。
通过这些方式，可以让孩子们更好地理解加减法的基本概念，并掌握相应的应用。
三、教学方法在教授认识基本数字时，我们可以采用多种教学方法，使孩子们真正理解和掌握基本数字。
1.口头教学法这种方法适用于对数字的口头解释。
老师可以通过简单的语言，让孩子们理解数字的意义和数字的大小顺序。
2.演示法教师通过实物或图片等方式演示数字的书写方式，让孩子们更好地掌握基本数字的书写方法。
3.游戏教学法游戏教学法是一种非常有效的教学方法，可以通过数字游戏、数字黑板擦除游戏等方式，在引起孩子们注意的同时进行学习。
4.绘图法绘图法是一种通过绘画的方式来让孩子们理解数字的大小以及数字之间的大小关系。
这种方法非常适合那些视觉学习者。
幼儿园大班数学教案设计：认识0-100数字
幼儿园大班数学教案设计：认识0-100数字一、概述在幼儿园教育中，数学教育是非常重要的一部分。
而对于大班幼儿来说，认识0-100的数字是他们数学学习中的重要一步。
在本文中，我将从简单到复杂，由浅入深地探讨幼儿园大班数学教案设计：认识0-100数字这一主题，帮助您更好地理解和设计相关教学内容。
二、认识0-100的数字在大班幼儿教育中，认识0-100的数字是一个重要的学习内容。
孩子们需要通过各种教学活动，逐渐了解这些数字的符号、数量和大小关系。
在教育教学实践中，一个好的教案设计能够更好地引导孩子们对这些数字的认识。
1. 认识0-20的数字最开始，我们可以从认识0-20的数字开始。
在教学中，可以通过数字卡片、数字游戏、数学故事等方式，引导孩子们认识这些数字的符号和数量关系。
可以利用故事情节或者卡通形象，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识这些数字。
2. 认识20-50的数字当孩子们基本掌握了0-20的数字后，可以逐步引导他们认识20-50的数字。
在这一阶段，可以通过数学游戏、数字排列等方式，帮助孩子们理解20-50之间的数字顺序和大小关系。
可以设计一些数字排序的游戏，让孩子们在游戏中感受和认识这些数字。
3. 认识50-100的数字当孩子们对20-50的数字有了基本认识后，可以引导他们认识50-100的数字。
在这个阶段，可以通过数学实物、数字拼图等方式，帮助孩子们理解50-100之间的数字大小关系，并且逐渐掌握这一范围内的数字。
三、教案设计建议在教案设计中，可以根据孩子的实际情况和兴趣特点，设计出一系列富有趣味性和启发性的教学活动。
可以设计数字认知游戏、数字拼图比赛、数学故事表演等形式多样的活动，激发孩子们对数字认识的兴趣和热情。
还可以结合日常生活中的实际情景，让孩子们在玩中学，从而更加深入地理解和掌握0-100的数字。
四、个人观点和总结幼儿园大班数学教案设计：认识0-100数字是一项重要而复杂的教学任务。
在教学过程中，要注重启发孩子们的思维，激发他们对数字的认知和理解。
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幼儿园大班数学教案：认识数字8
活动目标：
感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。
认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。
活动准备：
教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动室的不同地方）。
学具：1－8的数卡，操作材料。
活动过程：
练习目测数群。
请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？
探究活动：笔有几支。
（1）初步感知数量8。
老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。
（2）认识数字8。
请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像什么？8还可以表示什么？
幼儿操作练习。
请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。
游戏活动：数字找家。
玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。
幼儿互换卡片重新开始游戏。
活动拓展：
户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。
玩法：两人同时念"叮叮当当×"，"×"用1－8的任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。