幼儿园大班数学教案《数字对对碰》
数字对对碰幼儿园大班计算教案
数字对对碰幼儿园大班计算教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和理解数字10以内的加减法，培养幼儿的数学思维能力。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考和主动参与的精神。
二、教学内容：1. 数字10以内的加减法运算。
2. 数字卡片、算式卡片、对对碰游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字10以内的加减法运算。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和运用加减法运算解决实际问题。
四、教学方法：1. 游戏法：通过数字卡片游戏，让幼儿在游戏中学习数字10以内的加减法。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿思考和解决问题。
3. 小组合作法：让幼儿分组进行对对碰游戏，培养幼儿的团队合作能力。
五、教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片。
2. 算式卡片：加减法算式卡片。
3. 对对碰游戏道具：小动物图片、数字卡片等。
4. 教学PPT或黑板：用于展示教学内容和算式。
教案第一课时：数字对对碰一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿对数字的认识，了解幼儿的掌握程度。
二、教学活动（15分钟）1. 教师出示数字卡片，让幼儿说出数字的名称。
2. 教师出示算式卡片，引导幼儿进行加减法运算。
3. 教师与幼儿互动，讲解加减法的运算规则。
4. 幼儿进行对对碰游戏，将相同数字的卡片配对。
三、巩固活动（5分钟）1. 教师出示一些简单的加减法算式，让幼儿进行计算。
2. 教师选取几位幼儿进行答案展示，并给予表扬。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师询问幼儿对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极思考和参与。
教学评价：通过本节课的教学，观察幼儿对数字10以内的加减法的掌握程度，以及幼儿在游戏中的表现。
六、教学内容拓展：1. 引入简单的数数概念，让幼儿能够按照顺序数数，理解数数的基本规律。
大班计算数字对对碰教案
大班计算数字对对碰教案大班计算数字对对碰教案一、教学目标：1、掌握数字对的概念；2、培养孩子计算能力；3、培养团队协作意识；4、增强孩子的自信心。
二、教学内容：1、数字对的定义及相关知识；2、数字对对碰游戏规则及方法。
三、教学过程：1、引入老师为孩子们展示一组数字对，例如：1对9、2对8等等，然后询问孩子们是否能够猜出规律，让孩子们讨论一下，最后引出数字对及相关知识。
2、知识讲解数字对即相加为10的两个数字，例如：1和9、2和8等等。
然后老师向孩子们展示数学题目：“5+5=？”，询问孩子们答案，引导孩子们发现答案为10，从而进一步加深孩子们对数字对的理解。
3、游戏规则介绍a. 将孩子们分为两支队伍，每支队伍各站一排，排头的两个孩子同时拍打中间的数字板，翻开两张数字牌，如果这两张牌的数值相加为10，那么这两个孩子就可以前进一步，反之，则不前进。
b. 如果两张牌中间出现了“奇怪”符号，那么孩子们不可以前进，同时要罚做一道算数题目。
c. 如果孩子们前进到了终点，则游戏结束，最先到达终点的队伍获胜。
4、游戏方法介绍a. 把数字牌平均分配给每一个孩子，并且将“奇怪”符号牌随机分配，让每个孩子都获得一张牌，在游戏开始前，要求孩子熟悉数字牌的数值。
b. 游戏开始，排头的两个孩子快速拍打中间的数字板，然后同时翻开自己的数字牌，如果相加为10，那么这两个孩子就前进一步，反之则留在原处。
c. 如果翻开的牌出现了“奇怪”符号，则这两个孩子不可以前进，并且要罚做一道算数题目，要求孩子快速且准确回答。
d. 游戏结束后，孩子们可以进行颁奖典礼，奖励参与游戏的每一个孩子，并且给获胜队伍颁发奖杯和奖品。
四、教学反思：数字对对碰游戏不仅锻炼了孩子们的计算能力，还培养了孩子们的团队协作意识以及自信心，使孩子们更加喜欢数学这门学科。
在游戏过程中，孩子们积极参与，互相帮助，互相鼓励，团结协作，使每个孩子都得到了锻炼和成长。
同时，游戏规则简单易懂，孩子们不仅能够通过游戏学习，还能够享受到快乐的氛围，是一种非常有效的数学教学方法。
大班计算数字对对碰教案【含教学反思】 (2)
大班计算数字对对碰教案【含教学反思】教学目标•帮助学生通过数字对对碰游戏的方式巩固数字，提高计算能力。
•帮助学生发展逻辑思维，能够快速计算数字并理解计算方法。
•提高学生的团队协作能力，培养学生的社交技能。
•最终目标：让学生在愉快的游戏体验中掌握基础的计算方法和数字概念。
教学材料•数字对对碰游戏板（可以自己制作，也可以在网上购买）•适合学生使用的彩色棋子•记分卡片•数字提示卡教学流程第一步：规则介绍•先介绍游戏规则，让学生了解游戏的目的和流程。
•然后示范一遍，展示游戏的过程。
第二步：学生分组•学生分成若干组，每组人数不超过五人，每组有一名组长。
•组长要对游戏规则进行解释，并带领小组一起玩家游戏，防止混乱。
第三步：开始游戏•让每个小组选择一个表演者，其他小组员需要从数字提示卡中选出一个数字让表演者猜测。
•表演者需要用棋子在游戏板上摆出数字，其他小组员需要在自己的记分卡上记录他们所猜测数字的结果。
第四步：换人•游戏继续进行，每个小组都有机会表演，直到所有小组的表演完毕。
•如果小组得分相同，可以进行加时赛，每个小组再来一遍。
第五步：游戏总结•最后再回顾一下游戏规则和流程，让学生总结游戏过程中的发现和错误。
•通过总结，让学生增加对数字和游戏规则的理解。
教学反思数字对对碰游戏可以帮助学生掌握数字和计算方法。
但是，在实施过程中，需要注意以下几点：1.游戏难度要适中：游戏要考虑学生的能力水平，不宜过于简单或复杂。
2.设置游戏规则：游戏规则一定要明确，避免出现混乱。
3.角色设定：每个小组需要至少有一个表演者和一名答题者。
表演者需要对数字和计算方法有一定的掌握能力，答题者则需要对数字和计算有一定的认识。
4.时间控制：游戏时间不宜过长，一般不宜超过30分钟，以保持学生的注意力集中。
5.小组合作：小组间应该有积极的合作与沟通，不宜出现个人行为或者互相攻击。
总之，数字对对碰游戏可以促进学生的计算能力和数字概念的发展，同时也可以帮助学生增强团队协作能力和完成任务的能力。
数字对对碰幼儿园大班计算教案
数字对对碰幼儿园大班计算教案第一章：认识数字0-10教学目标：1. 让学生熟悉并认识数字0-10。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数字识别能力。
教学内容：1. 引导学生认识数字0-10，并能够正确书写这些数字。
2. 通过游戏和活动，让学生能够辨别和匹配数字0-10。
教学活动：1. 数字卡片游戏：教师准备数字0-10的卡片，学生轮流抽取卡片并正确读出数字。
2. 数字连线游戏：教师出示一些数字0-10的图片，学生需要将这些数字按照大小顺序进行连线。
第二章：数字排序教学目标：1. 让学生掌握数字排序的方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学内容：1. 引导学生学习数字排序的方法，如从小到大或从大到小。
2. 通过小组活动，让学生能够合作完成数字排序任务。
教学活动：1. 数字排序比赛：学生分组进行数字排序比赛，看哪个小组能够最快完成任务。
2. 数字排序接力：学生分组进行数字排序接力比赛，每个学生负责排序的一部分，完成后交给下一个学生。
第三章：数字加减法教学目标：1. 让学生掌握数字加减法的基本运算方法。
2. 培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
教学内容：1. 引导学生学习数字加减法的运算方法，如1+1=2，2-1=1等。
2. 通过实践活动，让学生能够应用数字加减法解决实际问题。
教学活动：1. 数字加减法游戏：学生分组进行数字加减法游戏，教师出示一些数字卡片，学生需要快速进行加减运算。
2. 数字加减法接力：学生分组进行数字加减法接力比赛，每个学生负责运算的一部分，完成后交给下一个学生。
第四章：数字比较教学目标：1. 让学生掌握数字比较的方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学内容：1. 引导学生学习数字比较的方法，如大于、小于、等于等。
2. 通过实践活动，让学生能够应用数字比较解决实际问题。
教学活动：1. 数字比较游戏：学生分组进行数字比较游戏，教师出示一些数字卡片，学生需要判断这些数字的大小关系。
关于数字对对碰的大班数学教案
关于数字对对碰的大班数学教案第一章：数字对对碰简介教学目标：1. 让幼儿了解数字对对碰游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿对数字的认知和敏感度。
教学内容：1. 数字对对碰游戏的规则和玩法介绍。
2. 数字1-10的认识和运用。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍数字对对碰游戏的规则和玩法。
2. 教师和幼儿一起玩数字对对碰游戏，让幼儿熟悉游戏规则。
第二章：数字对对碰基本玩法教学目标：1. 让幼儿掌握数字对对碰的基本玩法。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学内容：1. 数字对对碰基本玩法的讲解。
2. 数字1-10的认知和运用。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解数字对对碰的基本玩法。
2. 教师和幼儿一起玩数字对对碰游戏，让幼儿掌握基本玩法。
第三章：数字对对碰进阶玩法教学目标：1. 让学生掌握数字对对碰的进阶玩法。
2. 培养幼儿的逻辑思维和策略能力。
教学内容：1. 数字对对碰进阶玩法的讲解。
2. 数字1-10的认知和运用。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解数字对对碰的进阶玩法。
2. 教师和幼儿一起玩数字对对碰游戏，让幼儿掌握进阶玩法。
第四章：数字对对碰游戏拓展教学目标：1. 让学生了解数字对对碰游戏的拓展玩法。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 数字对对碰游戏拓展玩法的介绍。
2. 数字1-10的认知和运用。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍数字对对碰游戏的拓展玩法。
2. 教师和幼儿一起玩数字对对碰游戏，让幼儿了解拓展玩法。
第五章：数字对对碰游戏总结教学目标：1. 让学生总结数字对对碰游戏的玩法和心得。
2. 培养幼儿的表达能力和自我反思能力。
教学内容：1. 数字对对碰游戏玩法和心得的总结。
2. 数字1-10的认知和运用。
教学活动：1. 教师引导幼儿总结数字对对碰游戏的玩法和心得。
2. 教师和幼儿一起分享游戏中的有趣经历和收获。
第六章：数字对对碰游戏实践教学目标：1. 让学生在实际游戏中运用数字对对碰的玩法。
2. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。
幼儿园大班数学公开课教案《数字对对碰》含反思
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幼儿园大班数学公开课教案《数字对对碰》含反思
《大班数学公开课教案《数字对习工作中带来帮忙，快来 看看大班数学公开课教案《数字对对碰》含反思！
活动目标： 1 、学习对应数量与数字 1 ～1 0 。 2 、正确感知 1 0 以内的数量。 3 、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4 、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、 机敏性。 活动预备《数字卡（1 ～1 0 ）》（自制的及挂图）、1 ～1 0 的 数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个（在 篮子上贴上 1 ～1 0 的数字）、自制花（花瓣上贴不同数量的小画 点） 活动过程： 一、复习点数。 1 、出示 1 ～1 0 的挂图。 师：请小朋友一起来复习数数，请看图片，老师指到哪个东西就 请小朋友数出来。 2 、点数实物。 师：请小朋友们现在数一数，我们教室里的桌子有几张？黑板有
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的心情中叙述，幼儿也很欢乐的学习，而且 6 的加法算式他们全都 学会了。最重要的是欢乐，孩子们欢乐，作为老师的我也很欢乐。
大班数学公开课教案《数字对对碰》含反思这篇文章共 2 4 1 2 字。
【幼儿园大班数学公开课教案《数字对对碰》含反思】
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几个？玩具柜有几个？ 二、老师导入，激发幼儿兴趣。 1 、以情景引起幼儿兴趣。 师：告诉小朋友一个好消息，小豆豆明天要过生日，她想邀请小
朋友们去参与生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答） 师：那我们送小豆豆什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）老师对
幼儿的回答给予确定。 师：我们大家一起去采花，明天送给小豆豆，好不好？（幼儿回
答） 师：小朋友们看，花园里开了这么多花（老师把花洒在桌面上）
大班计算数字对对碰教案【含教学反思】
大班计算数字对对碰教案【含教学反思】一、教学目标•学会进行简单的加减法运算•培养孩子记忆数字和运算结果的能力•通过游戏方式提高孩子们对数学计算的兴趣并培养合作意识二、教学准备•数字卡片（0~9）•盒子或者桶•计算器•电子白板或者黑板•课件演示PPT三、教学过程1. 热身环节在开始教学之前，我们先进行一些热身环节，比如教师可以先唱一首与数字相关的儿歌，或者通过口算让学生进入数学思维的状态。
2. 数字对对碰游戏1.将数字卡片洗匀后放到桶中，让两名学生拿到各自的计算器和纸笔，分别站在黑板两侧；2.开始游戏：教师从桶中随机摸出一个数字，然后宣布一个简单的算式，比如“8+1=”，学生根据自己的计算结果用计算器算好，然后在黑板上勾画出对应的数字；3.如果学生答对了，即可拿到数字卡片并归还给桶中，如果答错了则需再次进行计算后勾画出对应数字；4.每个学生在已有数字的基础上继续进行下一个算式，教师也不断重复出数字和算式，快速抢夺数字卡片；5.当桶中所有的数字全部被取完后，进行比较，获得卡片最多的小组胜利，可以给予奖励。
3. 课堂反思和总结1.在这个游戏中，孩子们既可以在玩乐中提高数学计算能力，又可以培养合作意识和团队精神；2.对于教师来说，需要耐心引导学生，及时纠正他们的错误，帮助他们掌握正确的计算方法；3.教师可以通过最终的统计，比较、奖励等形式，增加小组间的竞争，从而提高孩子的参与度和兴趣。
四、教学反思通过这一次的教学实践，我深深意识到，通过游戏方式进行数学探索和计算是非常有必要的，尤其是在幼儿园这个阶段，孩子们的认知能力和学习兴趣都是在不断发展的。
本次课程设计的“数字对对碰”游戏不仅可以有效提高孩子们的计算能力，还可以通过游戏的方式，增加他们的学习兴趣和课堂互动，优秀的教案设计不仅注重内容和形式，更注重实践和完善。
幼儿园大班数学《数字对对碰》教案
幼儿园大班数学《数字对对碰》教案教案名称：幼儿园大班数学《数字对对碰》教学目标：1. 让孩子们通过游戏的方式学习数字的对应关系。
2. 培养孩子们的观察力和记忆力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过互动游戏激发孩子们的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 对应的图案卡片（如1个苹果、2只小鸟等）3. 地垫或地贴4. 音乐教学过程：一、导入新课（5分钟）教师播放欢快的音乐，引导孩子们跳舞热身，同时提醒他们注意听老师的指令。
二、讲解新知识（10分钟）1. 教师拿出数字卡片和对应的图案卡片，向孩子们展示并解释每个数字代表的数量。
例如：“看，这是数字1，它代表一个物品。
这个图片上有一个苹果，所以这个苹果就代表数字1。
”2. 让孩子们自己尝试配对数字和图案，教师在一旁指导。
三、实践活动（20分钟）1. 在地上铺好地垫或地贴，将数字和图案卡片随机放在上面。
2. 孩子们按照老师的指令找到相应的数字和图案，并将它们放在一起。
3. 游戏可以分组进行，每组轮流派出一名孩子参加比赛，增加竞争性和趣味性。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师请孩子们分享他们在游戏中学到的知识和体验。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调数字和实物之间的对应关系。
五、作业布置（5分钟）让孩子们回家后与家长一起玩“数字对对碰”的游戏，加深对数字的理解。
六、课后反思教师在课后要反思教学过程中的优点和不足，以便于改进教学方法，提高教学质量。
以上就是关于《数字对对碰》的教案设计，希望对你有所帮助。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案《数字对对碰》
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活动目标
1、学习对应数量与数字1～10。
2、正确感知10以内的数量。
活动准备
《数字卡（1～10）》（自制的及挂图）、1～10的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个（在篮子上贴上1～10的数字）、自制花（花瓣上贴不同数量的小画点）
活动过程
一复习点数。
1、出示1～10的挂图。
师：请小朋友一起来复习数数，请看图片，老师指到哪个东西就请小朋友数出来。
2、点数实物。
师：请小朋友们现在数一数，我们教室里的桌子有几张？黑板有几个？玩具柜有几个？……
二教师导入，激发幼儿兴趣。
1、以情景引起幼儿兴趣。
师：告诉小朋友一个好消息，小豆豆明天要过生日，她想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）
师：那我们送小豆豆什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起去采花，明天送给小豆豆，好不好？（幼儿回答）
师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上）请小朋友看看这些花有什么不一样吗？（幼儿说）今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。
师：下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好？（幼儿回答）
师：在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束
2、幼儿开始游戏（采花）
活动结束：
采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？）。