外研社新标准三起英语四下M2U1London is a big city.教学课件
外研社(三起)四年级英语下册说课稿：M2Unit1London is a big city (2)
外研社（三起）四年级英语下册说课稿：M2Unit1London is abig city (2)一、教学目标1.学会单词：ground, floor, lift, stairs, postcard, stamp, letter, envelope, address, postbox2.学习几个日常用语：What floor, please? The ground floor, please. I live in London. Do you live in a big city?3.掌握建筑物内部空间的常用语言表达，如：The lift is on the first floor, There are stairs, I live on the fifth floor.等。
4.通过本单元学习，使学生能够了解英国伦敦的一些基本情况，并清楚地认识到不同城市的情况有所不同。
二、教学重点1.学会单词：ground, floor, lift, stairs, postcard, stamp, letter, envelope, address, postbox2.掌握建筑物内部空间的常用语言表达3.了解英国伦敦的一些基本情况三、教学难点1.学会单词：postcard, stamp, letter, envelope, address, postbox2.区分楼层的表达，如：ground floor, first floor, second floor等3.理解和记忆日常用语的用法四、教学过程与课时安排1.导入环节（5min）教师可以提出如下问题进行讨论：•你住在城市里面吗？•你家的楼层在几层？•你知道如何在英文中表达这些问题吗？从而引出课本中相关的单词和表达方式。
2.学习内容一：城市的基本情况（10min）介绍英国伦敦的基本情况，如人口数量多、交通便利等，可以通过图片、视频或实物展示的方式，使学生产生兴趣，并对学习内容产生浓厚的兴趣和认真的态度。
外研版英语四年级下册Module2Unit1《London is a big city》教案(三起)
最新外研版英语四年级下册Module 2Unit 1《London is a big city》精美教学设计一、学习目标1）基本能够听懂，会说，会读词汇：beautiful, city, ship, whose, queen2）学会用“What’s this?”以及“Is this…” “Whose…”的语言结构。
3）复习词汇：big, nice2技能目标：学会询问和描述事物的特征。
3情感目标：培养孩子们了解地大物博的地球兴趣。
二、教学重点：词汇：beautiful, city, ship, whose, queen句型：“What’s this?”以及“Is this…” “Yes, it is./ No, it isn’t.” “Whose…”的语言结构。
三、教学难点：灵活、正确运用本课的句子。
四、教学准备：教学卡片、磁带、录音机，挂图。
五、教学方法：直观教学法、游戏法、听说法。
Teaching StepsStep1. Warmer1、GreetingsT: Good morning , boys and girls.Ss: Good morning .T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?Ss: Yes.2. Listen to the song “London bridge is falling down.”Step2: Presentation呈现新单词：T: We have enjoy the song “London bridge is falling down.” Do you know where isLondon bridge?Ss: It’s in London.T: Yes. It’s in London. Do you know London?(Show the map of England and show London to the students)Teach the new word: cityT: London is a big city. It’s very big and beautiful. Do you want to go to London? OK. Let’s go to London by ship.(Show a picture of ship)Teach the new word: ship…Step3:讲解课文T：Amy and Lingling are reading the book about London. Let’s see what are they talking about. Open your book, turn to page8. Let’s listen, point and say.1) 听课文录音，全班同学跟读课文。
外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 2 Unit 1 London is a big city.教案
Module 2 Unit 1 London is a big city.教案一、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，学会使用形容词描述人的性格特征；学习一般将来时；一般过去式、学会提建议并参与讨论等。
本单元是整个模块教学的第一单元。
借助地图、图片认识英国的几个城市，练习使用big small beautiful等形容词介绍其他城市或者自己的家，自己的学校。
二、学情分析学情分析: 本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。
也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强。
他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。
因此我查找了生动形象的图片及视频，吸引学生的注意力。
营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。
本课讲述的是玲玲和艾米一起看书，这是一本有关英国伦敦的书。
在看书的过程中，玲玲向艾米询问书中的建筑，并对其中的建筑物进行描述，同时艾米也进行了相应的介绍。
学生通过本课的学习增强了跨文化交际意识，提高了跨文化交际能力。
三、教学目标1、语言技能听：全体学生能听懂：London is a big city. My house is very small, but it`s beautiful. It`s very old.说：全体学生能说：London is a big city . My house is very small, but it`s beautiful. It`s veryold.读：全体学生能认读：city, ship ,beautiful,whose ,close, old写：全体学生能拼写2-3个自选词语2、语言知识功能：描述一座城市、一处景物或一件物品。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M2Unit1London is a big city (7)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M2Unit1London is a bigcity (7)一、教学目标1.学习本课时单词和短语：palace, park, museum, zoo, aquarium, map, ticket2.能够听、说、读、写本课时所学的单词和短语。
3.能够掌握本课时的句型：“What’s in the park?” “There is a lake/a bridge/ a boat…”二、教学重点1.学习本课时单词和短语；2.掌握本课时的句型。
三、教学难点1.如何运用本课所学的句型“What’s in the park?” “There is a lake/a bridge/ a boat…” 来进行实际会话。
四、教学过程1. Warm-up1.教师播放一段介绍伦敦的视频，让学生们猜猜视频里有什么。
2.学生们根据猜想回答。
2. Presentation1.教师用图片展示本课时所学单词和短语，让学生们跟着读。
2.教师分别讲解每个单词和短语的意思，并给出相应的例句。
例如：“palace” 译为“王宫”，例句：“The queen’s palace is very big.”“zoo” 译为“动物园”，例句：“We can see many animals in the zoo.”3. Practice1.教师向学生们提问，用本课所学的句型进行回答。
例如：“What’s in the park?” “There is a lake.”“What’s in the museum?” “There are many old things.”2.学生们模仿教师的问答练习口语表达。
4. Production1.学生们分组进行小组活动，模仿旅游团队的场景，向对方介绍伦敦的景点。
2.每个小组选出一名代表表现出色的同学分享介绍。
五、教学评价本堂课教学过程中，教师针对本课时的教学目标，通过图片、短句示范、模拟会话的形式，让学生较好地掌握了本课时所学的单词和句型。
四年级下册英语教案-Module2Unit1Londonisabigcity∣外研版(三起)
四年级下册英语教案Module 2 Unit 1 London is a big city∣外研版（三起）教学内容本课选自外研版（三起）四年级下册英语，Module 2 Unit 1的内容。
本课主要学习伦敦的基本信息，包括天气、城市规模、著名景点等。
通过学习，学生能够用英语描述伦敦的基本情况，提高学生的英语听说能力和文化意识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语描述伦敦的基本情况。
2. 过程与方法：通过图片、视频等教学资源，引导学生观察、思考、描述伦敦，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化意识。
教学难点1. 词汇：London, big, city, weather等单词的正确发音和运用。
2. 句型：This is的运用。
3. 文化背景：对伦敦的基本了解。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示伦敦的图片，引导学生说出伦敦的基本信息，如天气、城市规模等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的单词和句子，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 活动练习：通过小组讨论、上台展示等形式，让学生运用本课所学知识，描述伦敦的基本情况。
4. 巩固提高：通过观看视频、唱英文歌曲等形式，巩固本课所学知识，提高学生的英语听说能力。
板书设计Module 2 Unit 1 London is a big city1. 单词：London, big, city, weather2. 句型：This is3. 伦敦的基本信息：天气、城市规模、著名景点等作业设计1. 抄写本课的单词和句子。
2. 用英语描述伦敦的基本情况，写一篇短文。
课后反思本节课通过图片、视频等教学资源，引导学生观察、思考、描述伦敦，提高了学生的英语听说能力。
同时，通过小组讨论、上台展示等形式，让学生运用本课所学知识，提高了学生的英语运用能力。
四年级下册英语教案-Module2Unit1Londonisabigcity.∣外研社(三起)
四年级下册英语教案Module2 Unit1London is a big city.∣外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》四年级下册，Module2 Unit1。
教学内容主要围绕“London is a big city”这一主题，通过学习伦敦这一国际大都市的特点，使学生了解城市生活的多样性，同时学习相关的英语表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，如“London”, “big”, “city”等。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学手段，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对城市生活的热爱和探索精神，增强学生的国际视野。
教学难点1. 正确发音并记忆本课单词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的情景对话。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引出本课主题“London is a big city”。
2. 新授：展示与本课相关的图片，引导学生学习新单词和句子。
3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握所学知识。
4. 巩固：进行小组活动，让学生运用所学知识进行情景对话。
板书设计课题：Module2 Unit1 London is a big city新单词：London, big, city重点句子：London is a big city.作业设计1.抄写本课单词和句子。
2.完成课后练习题。
3.预习下一课内容。
课后反思通过本节课的教学，学生对“London is a big city”这一主题有了深入的了解，能够熟练掌握本课单词和句子。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对单词发音不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
同时，对于情景对话的运用，也有待提高。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
外研社(三起)四年级英语下册教学设计：M2Unit1London is a big city (4)
外研社（三起）四年级英语下册教学设计M2Unit1London is a big city (4)学习目标1.学生能够听懂、说出相关的城市设施名称；2.学生能够运用所学词汇谈论感受；3.学生能够讲述关于伦敦的一件事情。
教学准备PPT、flashcard、London城市景观的图片素材、单词卡片、英文故事书和CD教学流程1. 自我介绍老师手持一张装饰精美的欢迎旗帜进入教室，说出自己的名字以及问好，欢迎学生们进入新学期英语课堂。
2. 导入老师通过PPT展示London城市的一些景观，例如大笨钟、伦敦塔等，引导学生们进入所学主题：London is a big city。
3. 学习1.首先，老师出示flashcard或单词卡片，让学生们学习新单词并进行单人或小组练习和复习。
2.然后，老师通过故事书和CD配合手势动作让孩子们感知相关的城市设施名称。
3.最后，老师通过口语练习和情境问答的方式让孩子们在更加自然的语境中灵活运用所学词汇。
4. 总结老师总结本节课的学习内容，提醒学生们复习今天所学的知识，准备下一堂课。
课后作业1.学生自选一件关于伦敦的事情，并在下一堂课上讲述。
2.学生可通过PPT或插画的形式展示所选乐器的特点以及自己的个人感受。
拓展活动1.学生可尝试设计自己的小城市，加深对城市设施的认识。
2.学生可通过观看英文新闻节目了解更多关于伦敦的历史和文化知识。
教学反思本节课通过故事和CD、口语练习、情境问答等多种方式，让学生在轻松活泼的情境中学习和巩固所学知识。
同时，本节课的拓展活动可以激发学生提高英语学习兴趣和积极性的同时，也有助于提高学生的英语水平。
因此，在日后的教学中，我将继续运用多种形式和媒介，让学生学到更多、更深入的知识。
四年级下册英语教案M2 U1 London is a big city.｜外研社(三起)
Module 2 Unit 1 London is a big city.教学设计教学目标1.功能：描述一座城市、一处景物或一件物品2.语法：全体学生能运用London is a big city. My house is very small,but it’s beautiful.3.词汇：全体学生能运用city, ship, beautiful, whose, close部分学生能运用queen专有名词London, Buckingham Palace4.学习策略：通过在伦敦著名景点名称与图片之间建立联想，进一步尝试在词语与相应事物之间建立联想5.文化意识：初步了解英国首都伦敦以及伦敦的著名景点白金汉宫。
6.情感态度：乐于接触外国文化，增强祖国意识7.任务：向同学介绍自己最喜欢的城市或地方教学内容分析本课的课文情景是Amy和Lingling一起翻看一本介绍伦敦的书，在翻看过程中，Lingling发现伦敦很大，并注意到一座很大很漂亮的房子，于是询问Amy这是什么地方，Amy介绍说这是白金汉宫。
Lingling以为Amy住在那里，Amy告诉她，女王住在那里，而自己的家则在不远处的一栋小房子里，Amy向Lingling展示了自己家的照片。
教学重点伦敦地标性建筑的名称，以及用形容词描述某地的语句。
教学重点用形容词描述一个地方的特征，难度在于如何对事物做出判断。
学情分析我所教的这班学生性格偏静，思维比较缜密，他们有了一年多的英语学习经验，能听懂一些简单的英语指令。
还有些语言需要教师加上肢体动作帮助学生理解。
教学方法本课主要采用的教学方法是：任务驱动法、情境教学法和合作交流法。
课上运用了微课和白板课件。
教学过程板书设计Module 2 Unit 1London is a big city.shipcityIt’s very big and very beautiful.beautifulwhoseclose。
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Look and say.
A: I have got a book. It is a book about London . B: It’s very nice .
London, London , it's the capital. beautiful, beautiful , it's so beautiful. If you don't go, you won't know. London, London , it's the capital. beautiful, beautiful , it's so beautiful.
Module 2 Unit 1 London is a big city.
Where is Amy from? ----London.伦敦
She is talking to Lingling. she wants to tell her more about London. Let’s look at what she says.
big and beautiful
Amy’s house small but beautiful
London 伦敦
city 城市
Buckingham Palace 白金汉宫 beautiful 美丽的
whose 谁的
queen 女王
close 近的，接近的
ship 船
----I’m a little guide . （我是一名小导游）
Titanic
This is a ship. It's very big.
船
ship 船
This is Buckingham Palace （白金汉宫）.
beautiful It's a very ________
house .
Game
Hide and seek
Whose pencil is it?
And Amy's house is close to the Queen's house.
close
近的，接近的
Point and find"big, beautiful,small".
Listen and fill the blank.
places London Buckingham Palace characteristics（特点） big
Hello, I’m--------. This is Beijing. It’s very ------and ----------. I like Beijing. Welcome to Beijing.(欢迎来北京)
Hello, I’m--------. This is Weifang. It’s very ------and ----------. I like Weifang. Welcome to Weifang.(欢迎来潍坊。)
A:Whose book is it? B:It's Amy's book.
whose 谁的
Whose hosu is it?
Queen It's the _______'s house.
queen 女王
Whose house is it?
It's Amy's house. It's small. But is very beautiful.
Homework.
Introduce our school.(介绍我们的
学校)
A: This is Buckingham Palace . B: It’s very big and very beautiful .
Buckingham Palace
白金ห้องสมุดไป่ตู้宫
A: This is Amy’s house . B: It’s small .
capital
（首都）
London
the Big Ben
A: This is London . B: It’s very big .
London is a big city(城市）.
city 城市
Is Weifang a city? Is Shanghai a city?
A: This is London . B: It’s very beautiful . London is a beautiful city(城 市）.
But it’s very beautiful too.