2014年度校本课题结题注意事项1023
3.课题结题的几项注意事项
课题结题的几项注意事项一、准备好结题材料(1)课题申请书和课题立项批文。
(2)课题实施方案、各阶段的研究工作计划和研究工作总结。
(3)阶段性成果(如调查报告、实验报告、论文论著、音像资料、典型课例、案例等) 。
(4)研究过程有关材料及附件(观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果、实验方案、实验记录、实验结果、行动研究方案、行动研究观察记录、行动研究反思总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书、课题研究管理制度、实验教师培训制度等) 。
(5)课题研究工作报告（总结）(6)课题研究（实验）报告（7）填写《课题成果自我鉴定书》（一式三份）二、鉴定的程序与内容（一）分级逐层鉴定第一程序：县市区教研员组织本地专家对本县实验学校承担的课题实施初步鉴定，并拿出初步鉴定意见。
第二程序：地市教研员在县市区教研员组织的初步鉴定意见的基础上，组织当地专家进行审核鉴定，并拿出初步鉴定意见。
第三程序：省教研室总课题组组织专家终审鉴定。
（二）鉴定过程中，实验学校要提交或汇报的内容：1、课题组负责人作研究工作总结汇报。
2、课题组负责人作研究成果汇报。
（主要成果、存在问题、下一步打算等）3、鉴定组专家审阅课题有关材料及附件。
4、课题成果答辩。
5、鉴定组专家汇总鉴定意见。
6、鉴定组反馈鉴定意见。
三、在具体评价时要考虑下面几方面(1)课题研究是否达到了预定的研究目标。
(2)研究的路线是否正确有效。
(3)研究方法是否科学。
(4)研究数据是否翔实、准确，具有统计意义，结论是否正确。
(5)研究成果的总体水平及其在教育界中的影响四、说明1.课题工作报告字数一般为3000——5000字。
报告的要点：（1）对课题研究的认识（2）领导与管理措施（3）经费投入（4）派出研究人员参加上级课题组组织的课题研讨活动情况（5）作用与成效（6）经验与体会（7）问题与努力方向。
基本能反映出：问题明确具体，措施得力有效，课题组织健全，方案严格落实，活动有序开展，经费投入适当，上级活动不落，问题较好解决。
撰写结题报告需注意要点
撰写结题报告需注意要点第一篇：撰写结题报告需注意要点撰写结题报告需注意要点课题实验研究的结题报告是课题研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载，是针对选定课题进行调查研究、实验或论证后得出的教育观点、新的教育思想、新的教育方法、新的教育理论的报告。
撰写结题报告的目的，是科学总结研究工作，用书面形式反映实验研究成果，以丰富教育理论和推进教育教学工作，促进素质教育的贯彻落实，显示其实用价值。
结题报告的撰写是研究者在在课题结束后对课题成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最全面的材料，是课题验收主要的依据。
结题报告要回答三个问题：一、为什么要选择这项课题进行研究？即：这个课题是在怎样的背景下提出来的，有什么理论意义和现实意义；二、这个课题是怎样研究的？主要讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程；（简明扼要）三、课题研究取得那些成果，还有哪些不足与反思。
一份规范的结题报告大致包括：1.课题背景的提出（选择该课题的原因、理由，对课题内涵的阐释）；2.课题研究的意义（包括理论意义、现实意义）；3.课题研究所依据的理论思想及若干具体的现实政策；4.课题研究的目标（一个课题能否通过验收，就要看在研究成果中，所取得的成果是否达到预期的研究目标，在陈述成果时一定不能忽略研究目标与成果之间的内在联系，）5.课题研究的主要内容（即：课题研究的范畴、主要着力点，对内容的表述要紧扣研究目标，主要研究内容的结果必须在成果叙述中予以体现）；6.课题研究的方法（课题研究采用的教育科研方法）；7.课题研究的步骤（准备、实施研究、小结、总结，每个阶段做了什么，又做了什么，还做了什么，简明扼要叙述）；8.课题研究主要过程（这部分需要花费较多的笔墨陈述、回顾、归纳、提炼，具体陈述主要过程，采取哪些措施、策略、例证、数据。
这部分也可和“步骤”的内容合并写）；9.课题研究的成果及主要存在的问题（一份结题报告写的如何，能否全面、准确反映课题研究的基本情况，使成果有推广价值和借鉴价值，就看这部分写的如何，这部分文字所占篇幅，占结题报告的一半左右。
撰写结题报告需要注意什么
撰写结题报告需要注意什么来源：医学论文——辑文编译辑文编译认为论文结题报告是科研课题研究结束之后所撰写的报告文书，其重点是为了体现此次科研课题研究的最终结果，这是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待、实事求是。
那么在撰写结题报告的时候，我们要注意些什么呢?1撰写结题报告应以课题组的口吻来写，不能用第一人称。
2引用资料要有时代性。
国内外研究现状述评查阅的资料距离我们时间较长，资料比较陈旧。
主持人尽量查找最近的国内外课题研究资料，以便于了解最新的研究动态，为课题研究找好基础点。
3理论基础要丰富。
大多是教学方面的，根据课题的特点还可以有哲学的、教育学的、心理学的等等。
多元的理论作支撑，做出的研究才会丰富多彩。
4研究对象要具体。
应说明研究所涉及的具体班级，多少人，这样研究出的成果在推广时，才知道它的价值和意义。
5课题的目标要简洁、明确，紧扣课题题目。
课题的内容要条理清楚，是课题目标的逐层分解。
6课题的界定内容要明确。
界定包括范围的界定和内容的界定，有的老师界定研究对象这就不合适了。
7课题研究的方法要根据课题研究的需要选择。
用什么方法就写什么方法，不要写了不用，调查法要有调查的对象、时间、目的、内容、方式等，发放多少有效问卷，还要根据问卷写出调查报告，前期的调查时研究的现有基础，后期的调查是成果落实的成效。
调查样卷要附在结题报告后面，调查报告可以作为相关研究成果。
8课题的开题报告和结题报告要有区别。
特别是开题报告中的“研究步骤”和结题报告中的“研究过程”不能完全一样，“研究步骤”是说计划怎么做，“研究过程”是说具体怎么做的，“研究过程”应更具体一些。
9结题报告中的“研究成效”要突出。
研究成效的内容要丰富，总结的几方面小标题要和研究目标相一致;语气要用结论性、总结性的语气;内容篇幅要长，总结的要详细具体。
10研究反思要结合实际。
反思包括两方面：研究结果的反思和研究方法的反思，对研究中存在的问题和需进一步深化研究的方向加以说明。
关于课题结题鉴定应该注意的几个问题
关于课题结题鉴定应该注意的几个问题一、课题结题鉴定的意义：课题结题鉴定是教育科研机构对教改实验进行宏观控制和科学管理的重要环节和手段。
对教育科研的深化和发展起着导向和推动作用，有利于进一步完善课题研究成果，提高研究成果的水平。
对教育科研人员和广大中小学教育工作者发挥着良好的评定、激励和培训功能，有利于进一步提高研究者的水平,有利于进一步发挥研究成果的示范作用。
二、课题结题阶段应该做的几项工作课题研究的结题阶段，是研究过程的最后阶段，是收获科研成果的阶段。
结题阶段的特点是需要进行深入的理性思考，即对研究的过程和研究的结果，进行分析与综合，抽象与概括，判断与推理，从而收获有科学性、创新性和应用性的科研成果。
这一阶段的研究工作，直接关系到科研成果的价值和水平，是课题研究的“冲刺”阶段。
1.整理研究资料。
对照研究方案，进行查漏补缺，收集课题研究资料，分类存档。
2.检测研究效果。
研究效果不是某节课、某次活动、某个阶段的局部效果，而是整个课题研究所获得的总体的教育效果。
也就是说，是研究方案中提到的教育总目标是否达到和达到的程度。
检测的方法很多，如观察、调查、评定、测验、作品分析等，从中有目的有计划地获得反映教育效果的数据、典型学生变化的事实、研究过程中发生的典型事件等，然后运用“定量分析”、“定性分析”与“典型分析”结合的方法，对课题研究的教育效果进行科学的评估。
3.进行全面总结。
课题研究的全面总结，要围绕以下几个关键问题进行分析和思考：本项研究达到了研究方案中提出的教育目标了吗？用什么方法来说明达到与否和达到的程度？本项研究提出的假说得到验证了吗？假说在多大程度上可以成为“真说”，怎样用文字表述更科学、更准确？本项研究所采取的试验措施，是否有科学性、创新性和实效性？本项研究总结出了什么经验？发现了什么带有规律性的问题？本项研究在科研方法上是否科学、是否规范？有哪些得失？本课题研究的主题，有哪些尚待进一步探讨的问题？总结可以采取多种方法进行：查阅、整理、分析研究过程中积累的资料，利用资料思考问题，研究问题。
课题结题注意事项
课题结题注意事项1．课题结题的程序由课题主持人进行汇报（半小时内完成，抓住要点展开，不要完全念研究报告）——鉴定组根据汇报提出问题，课题组成员进行答辩——查阅档案资料——鉴定组给出鉴定意见。
要求课题组全体成员参加。
2．档案材料的整理（1）凡是研究报告中提到的内容，都要有相关的过程性材料。
（2）过程性材料要有专门的档案盒分类装好，从课题立项到课题培训到调查问卷、报告等等，并且每个档案盒内要有卷内目录，以便查阅材料时便于查找。
（3）调查报告的设计应该有卷头（表明调查目的等）、卷尾（表示感谢的语言等），问题的设计应该是封闭式和开放式相结合，有选择题，有问答题等。
（4）调查报告的书写要有数据的说明，发放调查问卷多少份，回收多少份，回收率是多少（5）所有的档案材料必须是双面打印，左侧装订，注意排版。
3．研究报告的书写最后总报告的撰写非常重要，虽然它没有一个约定俗成的规定，但是在长期的科研过程中，人们一般认为包括以下几部分才算是一个完整的报告，才能向人们展示研究的整个过程。
①报告的题目：●可以与研究的题目相同，也可以不同，但应该与研究的课题相关。
●题目的最后几个字不应是“结题报告”，这是存在问题最多的一个，应该根据研究的性质来定，比如以研究为主的就叫研究报告，以实验为主的就叫实验报告，以调查为主的就叫调查报告。
②作者：写在题目的正下方，若以课题组的名义写，需要注明撰稿人。
一般格式为：《》研究报告XX学校 XXX③正文部分●一、问题的提出：包括研究的背景及现状、研究的意义和价值、概念的界定、课题的创新之处等。
●二、研究前的准备：包括研究前的各种情况的分析、人员安排及组织领导等情况。
●三、研究的目标、内容。
（与评审书基本一致，但要展开说，研究目标的表述方式一般为：通过什么途径达到什么目的，研究内容为具体研究什么）●四、研究对象●五、研究方法：所用方法与申请评审书基本一致，但要对方法在课题中的运用详细进行说明，要注意方法的名称，常用的研究方法为：文献法、调查法、行动研究法、经验总结法等。
2014教研室关于课题评选及结题的要求
2014.1.3教研室会议
王永辉：
一、关于进行课题的中期评比
1、中期成果评选定在一月份，所有的材料于1月8日前上交教研室，其中2013年4-9月之间发表的论文、优质课及课程资源，只要于本次申报的课题相关的，都可以用。
2、一个课题都用一个档案袋装好，并在封面上注明袋内所装材料。
3、上交的材料包括以下几个方面：
A研究过程性材料，每一类上交不要太多；b研究成果；c申报书
4、年度成果分季度上报，现在报2013年最后一个季度的。
二、威海十二五课题结题：第一次申报，只要达到结题条件的都可以申报，指2014年3月到期的，不到的本次不能上报，可以推到下一年度。
2、课题的参与人可以达到10人。
3、上交材料包括：
A立项书b申报书c开题报告与中期报告d鉴定结题书e中期报告f全部成果包括论文、优质课及课程资源等g成果的推广与应用
要求：所有材料装订成册放在一个档案袋中，2月27日之前交王永辉处，课题汇总表发到王永辉邮箱中。
最好多于教研员联系，尤其是研究过程中存在问题的。
杨主任：结题的要吃透通知。
结题材料应注意事项
结题材料应注意事项第一篇：结题材料应注意事项结题材料应注意事项（教研室课题）一、鉴定申请表（不要装订成册）①原有格式不能变②自我鉴定：研究过程略写，突出写研究成果，论述研究目标已达到。
③鉴定意见（以专家组的口气写）2010年5月11日,由名专家组成的专家鉴定组，对××单位××主持的山东省教学研究课题“ XXXXX”进行了现场鉴定。
在听取课题组汇报、观看现场、认真审阅研究报告、课题研究论文和其他过程资料的基础上，又对课题研究和研究报告中的有关问题进行了质询，形成如下鉴定意见：一、（选题是否有意义）二、（研究方法是否科学规范，研究措施是否得力）三、（研究成效是否明显，成果是否有推广价值）四、不足与建议。
（以上几条根据课题实际情况，从科学性、创新性、规范性、难易程度、应用价值等几方面提出通过结题验收的理由。
）鉴定组一致同意，该课题可以通过结题验收。
研究成果评估等级为等级。
二、立项通知书加盖省教学研究室公章的三、课题申报表课题立项后，省教研室返还的填写完整有省教研室王景华签章的四、课题组人员变动申请逐级申请五、研究报告结题报告的写法结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。
它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。
一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。
二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。
三是“课题研究取得哪些研究成果？”（一）、一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：1、课题提出的背景；2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”3、课题研究的理论依据；4、课题研究的目标；5、课题研究的主要内容；6、课题研究的方法；7、课题研究的步骤；8、课题研究的主要过程；从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。
2014课题结题鉴定要求
课题结题鉴定工作准备一、《研究报告》（格式要规范，无文字错误）课题的提出（现状分析、研究的意义与价值、同一领域研究情况分析）概念的界定研究依据（法律法规及理论依据）研究目标研究内容研究方法研究过程研究取得的成果问题与讨论专家鉴定意见举例：2005 年 4 月 29 日，江苏省教育科学规划办公室组织专家对李建成同志主持的江苏省教育科学“十五”规划青年专项课题“构建‘自问自探'教学模式的研究”进行了会议鉴定。
经过听课、查看资料、听汇报、答辩、结题论证等环节，形成以下意见：一、课题研究价值较高。
体现了现代教学理念，从心理学视角构建一种以学生“自问自探”过程为主的教学模式，形成了一些教学原则，促进了学生学习方式的转变，由过去的被动接受转变为“主动建构”，同时强调教师的引导作用。
二、课题研究过程清晰。
课题组能按照自己预设的框架，进行实践，收集了大量教学资料，筛选了许多宝贵的实践经验，不断修正、完善、丰富、发展，体现了研究的全过程性与动态性。
三、课题研究方法科学。
在课题研究过程，课题组根据实际需要恰当地将质性与量化研究方法有机地整合起来，取得了较好的效果，为课题研究提供了有效支撑。
四、课题研究成果丰硕。
作为青年专题课题，年轻的主持人在研究过程中得到了发展，并且通过研究带动了一批教师的专业成长，也提升了学生的“问题”能力、解题能力、学习动力、阅读能力。
专家们一致认为该课题基本达到了预期目标，同意其结题。
同时，建议课题要进一步围绕一些重点问题进行研究，增强课题的操作性，并在某种程度上形成适合学校的扎根性理论。
二、填写《课题结题鉴定表》先自撰写“评委意见”初稿，如表格，打印2份，以便修改；如果不修改的话，可以直接签名用评委信息我会提前1天发给你三、课题结题材料目录：1份课题立项审批书或文件过程材料：调查材料、文献学习材料、《行事历》等课题前期研究取得的成果（主要是发表或获奖的论文的复印件，课题研究课获奖材料等）四、建议：课题研究报告文本格式：1.眉头格式：《？》课题结题报告Xxxx课题组或者课题主持人：xxx2.用A4纸张3.页边距：上下左右都是2.5CM4.行间距：正文为21磅5.右下角标明页码：1 2 36.字体字号:标题用宋体小二号加粗正文小标题用宋体小三号加粗、四号加粗正文用仿宋四号字不加粗。
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关于做好2014年度校本课题结题工作的通知
为做好2014年度校本课题结题工作，根据《胜利教育管理中心校本课题管理办法》相关规定，特作通知如下：
1、结题办法：采用会议鉴定和通讯鉴定相结合的方式进行。
（1）首先由学校校本课题研究评审专家小组采用会议鉴定的方式对本校承担的管理中心级和学校级校本课题进行评审，决定是否予以结题。
（2）在学校通过结题意见的基础上，对管理中心级校本课题采用通讯鉴定的方式由管理中心校本课题评审专家小组予以
复审。
（3）因2014年度校本课题已统一延期半年，故本次结题不再允许延期结题，不能结题的课题自动取消立项资格。
2、结题材料:
结题材料一般由封面、目录、课题立项通知书（复印件）、课题申报表、鉴定结题申请书、研究报告、附件等部分组成。
封面内容包括课题名称、课题主持人、所在单位、立项时间和结题时间；
鉴定结题申请书格式及内容参见附件。
研究报告包括课题背景、研究内容、研究方法、研究工作过程及活动、研究结果、研究体会等，表述格式不求统一，能说明主要内容即可。
附件包括研究过程中涉及的材料，如调查问卷表、个案研究
报告、教学设计、活动设计、研究论文，以及其它能对实际研究过程和结果起补充和支撑作用的材料。
3、材料报送要求：
纸质材料和电子稿。
纸质材料要按顺序装订成册，一式两份；电子稿仅提供鉴定结题申请和研究报告（合成一个word文档，主持人姓名为文件名）。
附件：
校本课题鉴定结题申请书。