山东新课程研修感悟
山东省语文远程研修个人总结
山东省语文远程研修个人总结十三天的远程研修,忙忙碌碌,转眼间已经过去了。
在这次研修中,本人根据国家高中新课程改革的有关文件精神及指示,认认真真、诚诚恳恳地学习,观看了六个专题的视频，阅读了所有语文简报和专题文本,完成了规定的作业13篇,撰写了文章22篇,参加在线研讨2次，发表评论近100条，撰写了总结一则。
在此次研修中,自己深刻体会,接触了了许多新东西,综合素质得到提高,同时也认识到自己有很多方面的不足。
新的认识为我以后教学工作增强自信心,为自己教学工作指明了方向.下面我就从这四方面做个研修总结:一、研修体会1、教学一门艺术，是一门遗憾的艺术，需要教师不断地去思考、探索，才能掌握和运用这门艺术。
2、教师不仅仅是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教育学生。
3、素质教育是面向大众的全面的教育，不是精英教育。
素质教育的实施，不但要提高教师和校长的综合素质，还要转变教师和校长以及人们群众的观念，使素质教育拥有自己的生存地盘，关键的是需要制度保障。
二、研修收获1、了解了高中语文教育的功能和定位，掌握了高中语文课改与素质教育实施的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。
2、明确了读书是语文学习的第一要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，搞清了表达交流是语文运用的重要环节，学习、讨论了高中学生表达交流方面的问题与对策。
3、聆听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。
4、系统学习、掌握了对选修课的开设与教学方面的有关问题，明确了选修课的功能和性质以及如何上好选修课，解决了先修课的诸多困难，反思了自己的选修课的教学。
5、讨论学习了高中语文教学中的应用与拓展、发现与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、发现与创新的重大意义，掌握了引导学生应用与发现的学习方法。
2023山东省教师远程研修感悟心得体会
2023山东省教师远程研修感悟心得体会每天早上起床第一件事，就是登录研修网络，然后“统计”――“作业”――“简报”――“〔学习〕园地”――“新闻资讯”――“课程模块”，整个流程依次进行，似乎又回到了上学的日子。
虽然知道每天还要到学校集中学习，这些工作到校后一样可以完成，但就是按捺不住。
假如不完成这些，就觉得心里似乎有〔什么〕事一样，真是“不完成不痛快”。
汗水与激情起飞，收获和欢乐共舞。
作业就像是自己的“珍宝”一样，是自己心血的结晶，是自己劳动的成果。
在完成作业的时候，总是忍不住反复琢磨，反复论证，多方征求同事的看法，盼望从他们不经意的谈话中求得灵感，让作业更加完善。
作业上传以后，每隔几分钟就忍不住要看一看，看自己的作业有没有得到指导老师和〔其他〕县市老师的认可，看指导老师有没有给自己“优秀”，看其他老师有没有给自己评价，看自己的作业有多少人扫瞄了，每当自己的作业扫瞄次数增加或者评语增多都会特别有成就感。
由于研修，这个夏天不再单调；由于研修，这个夏天不再燥热；由于研修，这个夏天我们有所收获；由于研修，这个夏天我们将会得到升华让我们共同努力，加油吧！2023山东省老师远程研修感悟〔心得体会〕 [篇2] 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2023年的暑期远程研修开头了，我们埋头在微机室里，体验着远程研修的耳目一新，领会着专家、学者们的精辟指教，品尝着一线老师的很多心声，收获着意想不到的喜悦。
鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。
研修平台，为我们一线老师供应了丰富的精神养分；每位学员像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆教导如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春〔雨〕、似清泉滋润着学员们的心田。
真正的感谢研修，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是每天收获，时时挂念的培训，也是使我们一般的老师们受益最多的培训。
自从参与网络研修以来，我在教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。
新课程改革培训学习心得体会 (2)
新课程改革培训学习心得体会
在新课程改革培训学习过程中，我收获了很多新的知识和经验，也有一些心得体会。
首先，我意识到新课程改革的核心是以学生为中心，注重培养学生的综合素养和创新
能力。
与传统教育相比，新课程注重学生主体性的培养，通过多样化的学习方式和评
价方法，激发学生的学习兴趣和动力。
因此，在教学过程中，我要时刻关注学生的需
求和兴趣，鼓励他们积极参与到学习中去。
其次，我学会了运用多种教学策略和工具，以提高学生的学习效果。
在培训中，我们
学习了多种教学方法，例如合作学习、探究学习和项目学习等。
这些方法可以激发学
生的思维和创造力，培养他们的探索和解决问题的能力。
我也学会了使用教学工具，
例如多媒体教学和在线资源，以增加课堂的互动和趣味性。
另外，我发现新课程改革要求教师具备更高的教学能力和专业素养。
教师不再是传授
知识的唯一来源，而是学生的引导者和指导者。
因此，我要不断提升自己的专业知识
和教学技巧，以更好地满足学生的学习需求。
最后，我意识到新课程改革需要整个学校和社会的支持和共同努力。
新课程的实施需
要改革教学方法、改进教学环境、完善教育制度等多个方面的配套措施。
因此，学校
管理层要积极引导和支持教师的改革实践，社会也要给予教育改革更多的理解和支持。
总之，新课程改革培训使我深刻认识到教学的本质是培养学生的能力和素养，要以学
生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
我会在今后的教学实践中，积
极运用新课程改革的理念和方法，帮助学生实现全面发展。
山东省小数新课标新课堂研讨心得体会
山东省小数新课标新课堂研讨心得体会今天再次学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”，因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的体会：一、备课：变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。
老师注意到自身要有良好的语言表达能力（如语言应简明扼要、准确、生动等），注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达（如板书编写有序、图示清晰、工整等），也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。
老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。
一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
二、上课：变“走教案”为“生成性课堂”教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。
教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。
要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。
如果我们的课堂还是师道尊严，学生提出的问题，教师不回答，不予理睬，或马上表现出不高兴，不耐烦，那学生的学习积极性一定大打折扣，因而要让我们的课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。
同时教师要高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。
新课标研修感悟心得体会(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，新课标的推行成为我国教育领域的重要任务。
作为一名教育工作者，我有幸参加了新课标的研修活动，通过深入学习，我对新课标的理念、目标和实施策略有了更深刻的理解。
以下是我对此次研修的一些感悟和心得体会。
一、新课标的核心理念1. 以学生为本新课标强调以学生为本，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中，我们要关注学生的兴趣、爱好，尊重学生的个性，激发学生的学习动力，使每个学生都能在适合自己的教育环境中健康成长。
2. 注重培养学生的核心素养新课标提出，核心素养是学生适应未来社会发展的关键能力。
这包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。
我们要在教学中注重培养学生的核心素养，使学生在面对未来挑战时具备更强的竞争力。
3. 强调综合素养的全面发展新课标强调学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
在教学中，我们要注重培养学生的综合素质，使学生在各个方面都能得到充分发展。
二、新课标的目标与实施策略1. 明确教学目标新课标要求教师在教学中要明确教学目标，使教学活动具有针对性。
我们要根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，确保教学活动能够达到预期效果。
2. 改革教学方式新课标倡导以学生为主体，教师为主导的教学模式。
在教学中，我们要摒弃传统的“填鸭式”教学，采用启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 创设情境，激发学生兴趣新课标强调创设情境，让学生在真实的情境中学习。
我们要根据教学内容，设计生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 注重实践，提高学生能力新课标强调实践性教学，让学生在实践中提高能力。
我们要充分利用校内外资源，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
5. 强化评价，促进学生发展新课标强调评价的多元化和发展性。
我们要在教学中注重评价，关注学生的成长过程，及时发现问题，调整教学策略，促进学生全面发展。
新课程培训心得感悟范文
新课程培训心得感悟范文
在参加新课程培训的一段时间里，我深深感受到了培训所带来的收获和启发。
通过培训，我不仅学到了新的知识和技能，也收获了更多的思考和感悟。
接下来，我将从培训的收获、启发和策略三个方面阐述我的心得感悟。
首先，培训给我带来了很多新的知识和技能。
在培训中，我学习了关于新课程改革的理论知识，了解了新课程的背景和目标，掌握了制定教学目标、设计教学活动和评价学习成果的方法。
这些知识不仅丰富了我的教学理论基础，也提升了我的教学能力和水平。
其次，培训给我带来了更多的思考和感悟。
通过培训，我开始思考教育的本质和目的是什么，教师的角色和职责是什么。
我认识到教育的核心是培养学生的综合素质和创新能力，而教师的角色不仅是传播知识，更重要的是引导学生探索、思考和创造。
培训还让我反思了自己的教学方法和教学态度，深刻认识到了合作学习、项目化学习和探究学习等新教学方法的重要性和价值。
最后，培训给我提供了一些实践策略和方法。
培训中，我了解到在实施新课程改革时，需要注重培养学生的学习动机和兴趣，激发学生的学习欲望和创造力。
培训还介绍了课堂互动、评价反馈和学习环境等方面的策略和方法，使我在实践中有了更多的把握和自信。
总的来说，新课程培训让我收获颇丰。
通过培训，我不仅学到了新的知识和技能，也得到了更多的思考和感悟。
培训还为我提供了一些实践策略和方法，使我在实施新课程改革时更加有底气和把握。
未来，我将继续努力践行新课程的理念和要求，不断提升自己的教学能力和水平，为学生的全面发展和素质提高做出更多的贡献。
山东省教师远程研修心得体会
山东省教师远程研修心得体会山东省教师远程研修心得体会篇一感谢上级教育部门，给我们一线教师提供了这么难得的学习机会。
通过这次暑假培训我又一次的进行了大脑充电，学到了不少有关工艺设计的新内容，我会认真领会，在不久的将来，把它融化于我的课堂之中，让学生也能充分感受到新课改带来的春天。
学好工艺设计不但美化好我们的生活，更能培养观察、想象、创造能力。
其次提高审美能力，陶冶情操、热爱生活、美化生活。
法国雕塑家罗丹说过："美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
"如果你欣赏美，你会从中吸取到无穷力量，能培养你高尚的情操，在不尽地探索与创造中间，体会成功的喜悦，培养坚忍不拔的毅力，培养细心、耐心的品格。
一个热爱美的人，一定是一个热爱生活的人。
继承中华民族优秀的工艺美术传统，推广发扬民族文化，为发掘和继承民间工艺摇旗呐喊，身体力行。
如剪纸、扎染、蜡染、中国结、香袋、彩灯等都需要我们继承下去，改革创新。
利用废旧材料制作工艺美术品，既美化了生活，又保护了环境。
我们俯拾身边的废弃物，赋予它美的生命，给人们美的享受，也给自己带来快乐，又为国家为社会变废为宝，保护了环境。
学习一些构图、配色、制作工艺设计的方法，是提高素质教育的一个途径。
现在的家长和中学生受应试教育的影响，往往单纯注重数理化的提高，忽视了动手能力的培养，如果让中学生学一学工艺设计，可以将学校学习的美术理论与基本技法用于工艺设计的制作。
同时又学习更多的表现与创作的方法，体会到动手动脑之后的成果喜悦与成就感。
这一切对于中学生的素质培养、身心的陶冶，具有无可代替的作用。
山东省教师远程研修心得体会篇二回首学习经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实，教师远程研修心得体会。
通过这几天的学习，我对新课程教改下的教研工作有了全新的认识，现浅谈一下自己的一点儿心得：一、使我重新认识了自己的职责。
老师的的基本职能是：研究教学、教书育人。
在新课程改革的今天，我们要摆正自己的位置，老师不再只是教书育人，而且还是课程的建设者、开发者、创造者。
新课程标准理念研修的学习心得总结
新课程标准理念研修的学习心得总结在新课程改革的浪潮下，教师的角色与使命发生了巨大的变化。
为了顺应这一改革，我参加了一次新课程标准理念研修。
通过这次研修，我深刻地认识到了新课程标准的重要性和对教师的要求，也收获了许多宝贵的学习心得。
首先，新课程标准强调的是学生的主体地位和个性发展。
传统课程更注重对学科知识的灌输，而新课程标准则更注重培养学生的创造力和实践能力。
在研修中，我们学习了许多培养学生综合素质的方法和策略，如问题导入、情境设计、项目学习等。
这些方法可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，使他们成为具有批判性思维和解决问题能力的终身学习者。
其次，新课程标准强调跨学科的整合与协同学习。
尽管各学科间有着自身的特点和目标，但新课程标准鼓励学科之间的交流与合作。
在研修中，我们学习了跨学科教学的方法和技巧。
通过跨学科的整合，我们能够更好地提供综合性的学习体验，帮助学生更好地理解和应用知识。
而协同学习则可以培养学生的团队合作和沟通能力，使他们在学习中取得更好的成果。
另外，新课程标准强调的是学生的终身学习能力。
在社会发展的今天，知识的更新速度非常快，传统的课程模式已经无法适应现代社会的需求。
因此，新课程标准要求教师通过培养学生的学习能力和学习方法，使他们能够自主学习和持续学习。
在研修中，我们学习了一些促进学生学会学习的策略，如目标设定、学习评价和反思等。
这些策略可以帮助学生明确学习目标，提高学习效果，并培养他们主动学习的习惯。
最后，新课程标准还强调了教师的专业发展。
作为教师，要不断更新自己的教育理念和教学方法，与时俱进。
在研修中，我们学习了新课程标准的理论指导和实践经验，了解了现代教育的新趋势和新要求。
在今后的实践中，我会积极应用新课程标准的理念，不断改进自己的教育教学方法，提升自己的教学水平。
总的来说，新课程标准理念研修为我提供了一个全新的教育视野和思考框架。
通过学习新课程标准的理念和要求，我深刻认识到传统课程存在的问题和新课程的优势。
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新模块的感悟
新学期新气象，煦风曦日，绵绵研修，认真体味模块七，通过案例研讨使我们理解实施单元教学的一般方法。
本模块的核心内容是：教学策略，学习环境，形成性评价，总结性评价等，通过此模块的学习我将为自己的单元主题教学《中国传统文化主流思想演变》设计了一份单元教学实施方案，在我们平常的教学过程中确实也会用到，但做得不慎详细，最多是将实施前实施中实施后的一些注意点列举一下。
通过前面的学习，我们设计了单元专题学习思维导图，单元学习计划，本模块还要设计单元教学实施方案。
他们有什么区别吗？首先，单元学习计划包含单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果等。
它的作用在于让学生（包括教师自己）知道要学习什么，要怎样学习，以及最终完成什么样的任务或成果。
而单元实施计划是教师自身使用，侧重的是管理策略，关注的是如何保障教学得以顺利实施的细节。
比如教学环境的选择，助学材料的提供、学生团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展示、教学评价的实施等。
其次，实施方案不仅要关注单元教学中的实施细节，还要关注在单元教学前如何准备以及单元教学后，如何做好后续工作的实施细节，确保单元教学的顺利实施。
新的学期，新的面孔，我将结合单元学习计划设计单元教学的实施计划，并对单元教学的实施设计出相应的评价方案，从而有效提高课堂效率，提高教学质量。