高一直线和圆知识点复习教案 (2)

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高考数学专题复习直线和圆教案

高考数学专题复习直线和圆教案

高考数学专题复习 直线和圆一.高考要求直线与圆在高考中题型设置以小题为多,有时穿插在综合型的大题中,着重考查直线与圆、圆与圆的位置关系、会求圆的切线方程,公共弦方程及弦长等有关直线与圆的问题.二.两点解读重点:①直线与圆的位置关系判断;②切线方程;③弦长的求法;④与向量的综合;⑤有关的最值问题.难点:①常通过“数”与“形”的结合,充分利用圆的几何性质来简化运算;②利用由半径、弦心距及半弦构成的直角三角形解决与弦长有关的问题.三.课前训练1.已知圆2x -4x -4+2y =0的圆心是点P ,则点P 到直线x -y -1=0的距离是2.已知直线5120x y a -+=与圆2220x x y -+=相切,则a 的值为8或18-3.设直线0132=++y x 和圆03222=--+x y x 相交于点A 、B ,则弦AB的垂直平分线方程是3230x y --=4.圆心为(1,2)且与直线51270x y --=相切的圆的方程为(x -1)2+(y -2)2=4四.典型例题例 1 过点的直线l 将圆22(2)4x y -+=分成两段弧,当劣弧所对的圆心角最小时,直线l 的斜率____.k =解:当直线和圆心与定点的连线垂直时劣弧所对的圆心角最小,圆心(2,0)与定点的连线的斜率k '=k =例 2 设直线30ax y -+=与圆22(1)(2)4x y -+-=相交于A 、B 两点,且弦AB 的长为,则a =____________.解:由勾股定理知圆心到直线的距离是1,1=解得0a = 例3 若实数,x y 满足22240x y x y +-+=,则2x y -的最大值为( )(A (B )10 (C )9 (D )5+解:将圆配方得22(1)(2)5x y -++=,令12x y θθ⎧=+⎪⎨=-⎪⎩,则255sin()x y θϕ-=++,故选 B .例4 圆229x y +=内有一点()01,2P -,过0P 的直线交圆于A 、B 两点. (1)若90AOB ∠=︒,求AB 所在的直线方程;(2)当弦AB 被点0P 平分时,写出直线AB 的方程.解:(1) 90AOB ∠=︒,故圆心到直线的距离为,设所求直线方程为2(1)y k x -=+,则1k =或17k =,故AB 所在的直线方程为: 30x y -+=或7150x y -+= (2)当弦AB 被点0P 平分时,0AB OP ⊥,02OP k =- ,12AB k ∴= 直线AB 的方程为:250x y -+=例5 已知圆满足:① 截y 轴所的弦长为2; ② 被x 轴分成两段圆弧,其弧长的比为1:3, ③ 圆心到直线l :x -2y = 0的距离为55,求该圆的方程. 解:设所求圆的方程为:222()()x a y b r -+-=,由条件可得221a r r b ⎧⎪+=⎪⎪=⎨=解得1,a b r ==-或1,a b r ===该圆的方程为(x +1)2+(y +1)2=2或22(1)(1)2x y -+-=。

【精品】(解析几何)直线与圆、圆与圆复习优秀教案.docx

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总第74. 75教时课题:直线与圆、圆与圆的位置关系教学目标:1、知道直线和圆相交,相切,相离的定义并会根据定义来判断直线和圆的位置关系;2、能根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系来揭示直线和圆的位置关系;也能根据联立方程组的解的个数来判断直线与圆的位置关系。

3、掌握直线和圆的位置关系的应用,能解决弦长、切线以及最值问题。

4、掌握圆和圆的五种位置关系。

使学生掌握各种位置关系中圆心距与半径之间的数量关系,并了解它是性质又是判定。

培养学生分析问题、解决问题、归纳总结的能力。

高考要求:教学重点:直线和圆位置关系的判断和应用两圆相交、相切的及两圆相切的性质和判定。

教学难点:通过解方程组来研究直线和圆的位置关系。

各种位置关系中圆心距与半径之间的数量关系的应用。

教具:多媒体教时安排:2教时教程:第一教时一、知识点复习回顾(一)、直线与圆的位置关系1、直线与圆有三种位置关系:相离、相切和相交。

有两种判断方法:A > 0 <=>相交(1)代数法(判别式法)< △ = 0 o 相切,A<0 o相离d < r o相交(2)(几何法)(〃为圆心到直线的距离)圆心到直线的距离{d = ^o 相切d〉r <=>相离注意:一般宜用儿何法。

2、圆的切线方程:主要元素:切点坐标、切线方程、切线长等问题:直线/与圆C相切意味着什么:圆心C到直线/的距离恰好等于半径厂(1 )过圆X2 + y2 =厂彳上一点M(兀0,儿)的切线的方程为y Q y = r2(2 )过圆(兀一°)2 +(y-/?)2 =厂$上一点M(兀0,儿)的切线的方程为(x0 -6Z)(x-6Z)+ (y0-bXy-b) = r2(3 )过圆x2 + y2 + Dx+ Ey + F = 0上一点M(兀。

,儿)的切线方程为“+y°y+D.d+E.Z±21+F=02 2(4 )自圆外一点M(兀o,y°)作圆x2 + y2 = r2的两条切线,则点A/(x0,y0)关于该圆的切点弦所在的直线方程是兀()兀+ y()y = r2(5)常见题型一一求过定点的切线方程①切线条数:点在圆外--- 两条;点在圆上---- 条;点在圆内--- 无②求切线方程的方法及注意点• • •(1)点在圆外如定点卩(兀0,儿),圆:(%-。

直线与圆的位置关系(第二课时)-高中数学获奖教案

直线与圆的位置关系(第二课时)-高中数学获奖教案

2.5.1直线与圆的位置关系(第二课时)(人教A 版普通高中教科书数学选择性必修第一册)一、教学目标1.掌握利用直线与圆位置关系解决实际问题的一般方法;2. 掌握用坐标法研究几何问题的基本思想及其解题过程;3.激发学生学习数学的兴趣,并体会数学的应用价值。

二、教学重难点1.利用直线与圆的位置关系解决实际问题的一般方法和思想;2.学生的数学抽象、数学转化能力与数学建模能力的培养。

三、教学过程(一)复习回顾1.直线与圆的位置关系的判断方法:直线Ax+By+C=0(A ,B 不同时为0)与圆(x-a )2+(y-b )2=r 2(r>0)的位置关系及判断:2. 直线与圆C 交于A ,B 两点,设弦心距为d ,圆的半径为r ,弦长为|AB|,则有:(|AB|2)2+d 2=r 2,即|AB|=2r2-d2. 3.过某点的圆的切线方程问题: (1)若点P(x0,y 0)在圆上,利用切线和圆心与点P 的连线垂直求解切线方程;(2)求过圆外一点P(x0,y0)的圆的切线,常利用几何方法求解,即:圆心到切线的距离等于半径,设切线方程,利用待定系数法求解。

易错提示:直线方程的点斜式无法表示斜率不存在的直线【设计意图】以提问的方式,帮助学生复习前面所学知识,同时ppt 动态演示复习内容,给学生以直观的感受和提醒,为本节课内容做好铺垫。

(二)问题引入新课台风中心从A 地以20 km/h 的速度向东北方向移动,离台风中心30 km 内的地区为危险区,城市B 在A 地正东40 km 处,则城市B 处于危险区的时间为多少?【设计意图】通过现实生活中的实例,让学生体会到数学源于生活并可以指导生活,感受数学的魅力(三)讲授新课例3.如图是某圆拱形桥一孔圆拱的示意图.圆拱跨度AB =20m,拱高OP =4m,建造时每间隔4m 需要用一根支柱支撑,求支柱A 2P 2的高度(精确到0.01m).问题1.如何建立适当的平面直角坐标系?(大家分组讨论,给出方案)(教师展示学生方案,引导学生回忆建立平面直角坐标系应该遵循的原则,选择最合适的坐标系。

《直线和圆的方程》复习课教案高品质版

《直线和圆的方程》复习课教案高品质版

《直线和圆的方程》复习课教案教学目标(1)通过师生共同总结本章的知识体系和基础知识,带动学生更系统全面地掌握基础知识,加深理解,强化记记忆,为今后更好地应用这些知识打好基础.(2)通过与本章知识相关的届年的高考试题的练习与研究,检验促进学生对知识的理解和掌握,开拓学生的视野,培养他们的分析,综合应用能力.教学过程设计在学生学习完第七章“直线和圆的方程”后,我们安排了两节复习总结课,引导学生系统总结记忆本章的基础知识,进一步深化和准确对这些基础知识的理解.这部分总结工作应启发学生自己完成,教师加以完善.可事先布置为家庭作业.在总结基础知识的同时,我们以历年高考题为练习题,组织学生试作,研究,教师最后进行总结讲评.一、本章知识体系:二、本章基础知识直线线性规划圆.三、典型问题练习与研究(一)选择题1.直线bx+ay=ab(a<0,b<0)的倾斜角是[ ](1993年高考题)2.过点A(1,-1),B(-1,1)且圆心在直线x+y-2=0上的圆的方程是[ ] A.(x-1)2+(y-1)2=4.B.(x+3)2+(y-1)2=4.C.(x-3)2+(y+1)2=4.D.(x+1)2+(y+1)2=4.(2001年高考题)共有[ ]A.1个 B.2个C.3个 D.4个(1991年高考题) 4.圆x2+y2=1上的点到直线3x+4y-25=0的距离的最小值是[ ] A.6B.4C.5D.1(1993年高考题)5.设A、B是x轴上的两点,点P的横坐标为2,且|PA|=|PB|,若直线PA的方程为x-y+1=0,则直线PB的方程是[ ] A.2y-x-4=0.B.2x-y-1=0.C.x+y-5=0.D.2x+y-7=0.(2001年高考题)[ ](1999年高考题)7.已知直线l1和l2夹角的平分线为y=x,如果l1的方程是ax+by+c=0(ab>0),那么l2的方程是[ ]A.bx+ay+c=0.B.ax-by+c=0.C.bx+ay-c=0.D.bx-ay+c=0.(1992年高考题)8.过原点的直线与圆x2+y2+4x+3=0相切,若切点在第三象限,则该直线的方程是[ ](2000年高考题)9.已知两条直线l1:y=x,l2:ax-y=0,其中a为实数,当这两条直线的夹[ ]C.(0,1)(2000年高考题)10.设动点P在直线x=1上,O为坐标原点,以OP为直角边,点O 为直角顶点作等腰Rt△OPQ,则动点Q的轨迹是[ ] A.圆B.两条平行直线C.抛物线D.双曲线(2001年春高考题) [分析与解答]2.设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2+=r2,圆心在直线x+y-2=0上,a+b-2=0,∴圆的方程为(x-1)2+(y-1)2=4,故应选(A).4.作出草图,再作OA垂直已知直线3x+4y-25=0于A点,∴|OA|-1=5-1=4.就是圆x2+y2=1上的点到直线3x+4y-25=0的距离的最小值.应选(B).5.P在直线x=2上,|PA|=|PB|,P点在AB的垂直平分线上,由x-y+1=0得A点坐标为(-1,0).于是B点坐标为(5,0).又K PA=1.K PB=-K PA=-1.由点斜式,PB的方程y-0=(-1)(x-5),即x+y-5=0∴应选(C).7.直线l1与直线l2关于直线y=x对称,以(y,x)代换(x,y),由l1得,ay+bx+c=0(ab>0),即bx+ay+c=0,应选(A).8.x2+y2+4x+3=0,即(x+2)2+y2=1,圆心(-2,0),半径为1,过原点的直9.这题有的同学用夹角公式去求,理论上是正确的,但计算量太大了,实际上很难算出来.要认真分析,结合图形去思考.l1:y=x,斜率为1,倾斜角α1=45°.作出草图去思考,α1=45°,l1与l2的夹角不超过15°,则α2的范围为30°到45°,及45°到60°.又tanα2=a,a的范围在tan30°到tan45°,及tan45°到tan60°,10.设P点坐标(1,t),Q点坐标(x,y),这里有两个关系,OP⊥OQ,|OP|=|OQ|,我们通过这两个条件,建立方程.x2+y2≠0,y2=1,∴y=±1.所求轨迹为两条平行线,应选(B).(二)填空题.1.给定三点A(1,0),B(-1,0),C(1,2),那么通过点A,并且与直线BC垂直的直线方程是________(1989年高考题)[分析与解答]直线的方程y-0=(-1)(x-1)即x+y-1=0,有的同学首先用两点式求出直线BC的方程,你认为有必要吗?切线,找斜率的最大值.设切线为y=Kx,Kx-y=0,(三)在△ABC中,BC边上的高所在直线的方程为x-2y+1=0,∠A 的平分线所在直线的方程y=0,若点B的坐标为(1,2),求点A和点C的坐标.(1992年高考题)[分析与解答]两条直线相交得一个交点,求A与C的坐标,需先求过两点的直线方程.[解法二] 同解法一,得顶点A(-1,0).因x轴是∠A的平分线,所以点B(1,2)关于x轴的对称点B1(1,-2)在AC所在的直线上,由两点式得AC的方程y=-(x+1),以下同解法一.(四)已知两条直线l1:2x-3y+2=0,l2:3x-2y+3=0,有一动圆(圆心半径都在变动)与l1,l2都相交,并且l1、l2被圆所截得弦分别为26,24,求圆心M的轨迹方程.(1983年高考题)[分析与解答]两条直线同一个圆,l1,l2分别有圆半径,圆心距,弦长之间的关系,消去共同变量圆半径,则可得到M的轨迹方程.设圆心M(x,y),圆半径R,M到l1,l2的距离为d1,d2.根据弦,弦心距,半径间的关系代入上式化简为x2+2x+1-y2=65∴M的轨迹方程为 (x+1)2-y2=65.(五)已知直角坐标平面上点Q(2,0)和圆C:x2+y2=1,动点M到圆C 的切线长与|MQ|的比等于常数λ(λ>0),求动点M的轨迹方程.并说明它表示什么曲线.(1994年高考题)[分析与解答]如图,设MN切圆于N,|MN|=λ|MQ|,(λ>0)因圆的半径|ON|=1|MN|2=|MO|2-|ON|2=|MO|2-1,整理得,(x2-1)(x2+y2)-4λ2x+(1+4x2)=0,为所求轨迹方程.当λ≠1时,方程表示一个圆.(六)已知一个圆C:x2+y2+4x-12y+39=0,和一条直线l:3x-4y +5=0,求圆C关于直线l对称的圆的方程.(1985年高考题)[分析与解答]圆C:(x+2)2+(y-6)2=1,圆心为(-2,6),半径r=1.圆C关于l 对称的圆C',圆C'的半径为1,而圆心(a,b)与(-2,6)关于直线l对称,这个问题实际上是求点(-2,6)关于直线l的对称点(a,b),用求对称点的办法解决.∴所求圆的方程为(x-4)2+(y+2)2=1.(七)自点A(-3,3)发出的光线l射到x轴上,被x轴反射,其反射光线所在的直线与圆x2+y2-4x-4y+7=0相切,求光线l所在直线的方程.(1989年高考题)[分析与解答]根据入射光线与的反射光线的对称性,设光线所在直线的方程为y-3=K(x+3),即Kx-y+3K+3=0已知圆,x2+y2-4x-4y+7=0圆C为(x-2)2+(y-2)2=1与圆C关于x轴对称圆C'的方程为C':(x -2)2+(y+2)2=1,直线Kx-y+3k+3=0与圆C'相切.∴所求直线方程为4x+3y+3=0或3x+4y-3=0.[分析与解答]sinAcosA=sinBcosB,sin2A=sin2B,A≠B,可得,a=6,b=8,设△ABC内切圆圆心为O'内切圆的方程为(x-2)2+(y-2)2=4.[解法一] 设圆上动点P的坐标为(x,y),S=|PA|2+|PB|2+|PC|2=(x-8)2+y2+x2+(y-6)2+x2+y2 =3[(x-2)2+(y-2)2]-4x+76=88-4x.因P点在内切圆上,0≤x≤4,S最大值=88-0=88,S最小值=88-16=72.圆上动点P的坐标为(2+2cosθ,2+2sinθ).S=|PA|2+|PB|2+|PC|2=(2cosθ-6)2+(2+2sinθ)2+(2+2cosθ)2+(2sinθ-4)2+(2+2cosθ)2+(2+2sinθ)2=80-8cosθ,∵0≤θ<2π,S最大值=80+8=88,S最小值=80-8=72.(九)如图,在平面直角坐标系中,在y轴的正半轴(坐标原点除外)上给定两点A,B,试在x轴的正半轴(坐标原点除外)上求点C,使∠ACB 取得最大值.(1986年高考题)[分析与解答]设点A的坐标为(0,a),点B的坐标为(0,b),0<b<a,设C点的坐标为(x,0),(x>0),(十)设圆满足①截y轴所得弦长为2;②被x轴分成两段圆弧,其弧长的比为3∶1在满足条件①,②的所有圆中,求圆心到直线l:x-2y=0的距离最小的圆的方程.(1997年高考题)[分析与解答]设圆的圆心为P(a,b),半径为r,则点P到x轴,y轴的距离分别为|b|,|a|.由题设知圆P截x轴所得各弧对的圆心角为90°,知圆P截x轴所得的弦长为∴2b2=a2+1,2b2-a2=1.则 5d2=|a-2b|2=a2+4b2-4ab≥a2+4b2-2(a2+b2)=2b2-a2=1.当且仅当a=b时,上式等号成立,此时5d2=1,d取得最小值.∴所求圆的方程是(x-1)2+(y-1)2=2或(x+1)2(y+1)2=2.。

点、直线、圆和圆的位置关系复习课教案

点、直线、圆和圆的位置关系复习课教案

点、直线、圆和圆的位置关系复习课教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解点、直线、圆的基本概念及其性质;(2)掌握点与直线、直线与圆、圆与圆之间的位置关系及判定方法。

2. 过程与方法:(1)通过复习,巩固点、直线、圆的基本性质;(2)运用位置关系判定方法,解决实际问题。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的逻辑思维能力;(2)激发学生对几何学科的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)点、直线、圆的基本性质;(2)点与直线、直线与圆、圆与圆之间的位置关系及判定方法。

2. 教学难点:(1)点与直线、直线与圆、圆与圆之间的位置关系的判定;(2)运用位置关系解决实际问题。

三、教学过程1. 复习导入:(1)回顾点、直线、圆的基本概念及其性质;(2)引导学生通过图形直观理解点与直线、直线与圆、圆与圆之间的位置关系。

2. 知识梳理:(1)点与直线的位置关系:点在直线上、点在直线外;(2)直线与圆的位置关系:直线与圆相切、直线与圆相交、直线与圆相离;(3)圆与圆的位置关系:圆与圆相切、圆与圆相交、圆与圆相离。

3. 典例分析:(1)分析点与直线、直线与圆、圆与圆的位置关系;(2)运用位置关系解决实际问题。

四、课堂练习1. 判断题:(1)点A在直线BC上。

(对/错)(2)直线AB与圆O相切。

(对/错)(3)圆O1与圆O2相交。

(对/错)2. 选择题:(1)点P在直线AB上,点Q在直线CD上,则点P与点Q的位置关系是(A. 相交B. 平行C. 异面D. 无法确定)。

(2)直线EF与圆O相交,则直线EF与圆O的位置关系是(A. 相切B. 相离C. 相交D. 平行)。

五、课后作业1. 请总结点、直线、圆的基本性质及其位置关系;(1)已知点A在直线BC上,点D在直线BC外,求证:直线AD与直线BC 的位置关系;(2)已知圆O的半径为r,点P在圆O上,求证:点P到圆心O的距离等于r。

六、教学拓展1. 利用多媒体展示点、直线、圆在实际生活中的应用,如交通导航、建筑设计等;2. 探讨点、直线、圆的位置关系在其他学科领域的应用,如物理学、计算机科学等。

高中数学选修4-424直线与圆的相关知识(第二课时)教案

高中数学选修4-424直线与圆的相关知识(第二课时)教案
三、课堂小结
你今天主要学习了什么?都有哪些收获?
课堂检测内容
1、(2011·北京理,3)在极坐标系中Hale Waihona Puke 圆ρ=-2sinθ的圆心的极坐标是()
A.(1, ) B.(1,- ) C.(1,0) D.(1,π)
2.圆 的圆心坐标是()
A. B. C. D.
课后作业布置
1.直线2ρcosθ=1与圆ρ=2cosθ相交的弦长为________.
例2.(在极坐标系中,点 到圆 的圆心的距离为()
(A)2 (B) (C) (D)
例3.判断直线 与圆 的位置关系。
例4.在极坐标系中,圆ρ=4sinθ的圆心到直线θ= (ρ∈R)的距离是________.
例5.在极坐标系中,以点 为圆心,半径为3的圆 与直线 交于 两点.(1)求圆 及直线 的普通方程.(2)求弦长 .
2.在极坐标系中,曲线 (0 ﹤ )与 的交点的极坐标为()(A)(1,1)(B) (C) (D)
预习内容布置
《圆与圆的位置关系》
3.直线与圆的位置关系:
相交:直线和圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交。
相切:直线和圆有只有一个公共点时,叫做直线和圆相切。
相离:直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离。
4.直线与圆的位置关系的判断
(1)d<r相交(2)d=r相切(3)d>r相离
二、典型例题
例1.已知圆C的极坐标方程为 ,求圆C的半径.
科目:高二数学授课时间:第13周星期一
单元(章节)课题
本节课题
2.4直线与圆的相关知识(第二课时)
三维目标
知识与技能:会将直线的极坐标方程转化为直角坐标方程,会判断直线与圆的位置关系,计算弦长;

直线和圆的位置关系复习课教案

直线和圆的位置关系复习课教案

直线和圆的位置关系复习课教案教学目标:通过对直线和圆的位置关系的复习,巩固和掌握直线和圆的位置关系的判断方法及切线的判断和性质,切线长定理的运用,并灵活运用所学知识解决实践问题。

教学重点:直线和圆的位置关系的判断方法及切线的判断和性质,切线长定理。

教学难点:运用直线和圆的位置关系的判断方法及切线的判断和性质,切线长定理的解题。

一、旧知回顾〈一〉直线和圆的位置关系“大漠孤烟直,长河落日圆”是唐朝诗人王维的诗句,它描述了黄昏日落时分塞外特有景象。

请观察图中日落的情景,根据直线与圆的公共点的个数回顾一下,直线和圆的位置关系有几种?根据日落的情景填出下列表格圆心距d和半径r之间的关d< r d=r d> r系 | |规律总结:我们可以从两个方面去判断直线和圆的位置关系(1)根据直线和圆的公共点的个数(2)根据圆心到直线的距离和半径之间的数量关系填空:考题再现1、(2007福建)如图,把太阳看成一个圆,则太阳与地平线a的位置关系是-------- .(填相交、相切、相离)2、已知O O的直径是11cm点0到直线a的距离是5.5cm,则O O与直线a的位置关是______ ;直线a与O 0的公共点个数是________ .3、已知:圆的半径等于10厘米,直线a和圆有唯一的公共点,则圆心到直线a的距离是------------ 厘米问题1如图点A 是O O 上一点,OA 是O O 的半径,AB 丄0A 垂足为A ,则AB 是O O 的 . 切线的判定定理:经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切 线。

问题2:如图AB 是O O 的切线,点A 是O O 上的一点则AB ___ OA切线的性质: 圆的切线垂直于经过切点的半径.〈三〉:切线长定理如图,P 是O O 外一点,PA PB 是O O 的两条切线,OP 贝卩/ APO___/ BPO切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一 点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

高一直线和圆知识点复习教案课件.doc

高一直线和圆知识点复习教案课件.doc

高一直线和圆知识点复习教案直线与圆 复习(一) 直线的倾斜角α与斜率k 求k 方法:1.已知直线上两点1p (1x ,1y )2p (2x ,2y )(1x ≠2x ) 则 2.已知α时,k=tan α(α≠900) k 不存在(α=900) 3.直线Ax+By+C=0,(A ,B 不全为0,) B=0时k 不存在, B ≠0时 k=-BA(二)直线方程(三)位置关系判定方法:当直线不平行于坐标轴时(要特别注意这个限制条件)1212y y x x k --=(四)点P(x0,y0)到直线Ax+By+C=0的距离是d=两平行直线Ax+By+C1=0和Ax+By+C2=0间的距离为 d= .(五)直线过定点。

如直线(3m+4)x+(5-2m)y+7m-6=0,不论m 取何值恒过定点(-1,2) (六)直线系方程(1)与已知直线Ax+By+C=0平行的直线的设法: Ax+By+m=0 (m ≠C)( 2 ) 与已知直线Ax+By+C=0垂直的直线的设法: Bx-Ay+m=0(3)经过直线1l ∶1A x+1B y+1C =0,2l ∶2A x+2B y+2C =0交点的直线设法: 1A x+1B y+1C +λ(2A x+2B y+2C )=0(λ为参数,不包括2l )2200B A C By Ax +++2221B A CC +-(七)关于对称(1)点关于点对称(中点坐标公式)(2)线关于点对称(转化为点关于点对称,或代入法,两条直线平行) (3)点关于线对称(点和对称点的连线被线垂直平分,中点在对称轴上、kk’= -1二个方程)(4)线关于线对称(求交点,转化为点关于线对称)(八)圆的标准方程: 222b)-(y a)-(x r =+ 圆心(a,b ) 半径r >0圆的一般方程:022=++++F Ey Dx y x (F E D 422-+>0)圆心(2,2E D ) r=(九)点与圆的位置关系设圆C ∶222b)-(y a)-(x r =+,点M(00,y x )到圆心的距离为d ,则有:(1)d >r 点M 在圆外;(2)d=r 点M 在圆上; (3)d <r 点M 在圆内. (十)直线与圆的位置关系设圆 C ∶222b)-(y a)-(x r =+,直线l 的方程Ax+By+C=0,圆心(a ,b)到直线l 的距离为d,判别式为△,则有:(几何特征) (1)d <r 直线与圆相交; (2)d=r 直线与圆相切; (3)d >r 直线与圆相离; 弦长公式:或(代数特征)(1)△>0 直线与圆相交,圆C 和直线l 组成的方程组有两解; (2)△=0 直线与圆相切, 圆C 和直线l 组成的方程组有一解; (3)△<0 直线与圆相离, 圆C 和直线l 组成的方程组无解。

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高一直线和圆知识点复习教案
直线与圆 复习
(一) 直线的倾斜角α与斜率k 求k 方法:
1.已知直线上两点1p (1x ,1y )2p (2x ,2y )(1x ≠2x ) 则 2.已知α时,k=tan α(α≠900) k 不存在(α=900) 3.直线Ax+By+C=0,(A ,B 不全为0,) B=0时k 不存在, B ≠0时 k=-B
A
(二)直线方程
(三)位置关系判定方法:
当直线不平行于坐标轴时(要特别注意这个限制条件) 1212
y y x x k --=
(四)点P(x0,y0)到直线Ax+By+C=0的距离是 d=
两平行直线Ax+By+C1=0和Ax+By+C2=0间的距离为 d= .
(五)直线过定点。

如直线(3m+4)x+(5-2m)y+7m-6=0,不论m 取
何值恒过定点(-1,2) (六)直线系方程
(1)与已知直线Ax+By+C=0平行的直线的设法: Ax+By+m=0 (m ≠C)
( 2 ) 与已知直线Ax+By+C=0垂直的直线的设法: Bx-Ay+m=0
(3)经过直线1l ∶1A x+1B y+1C =0,2l ∶2A x+2B y+2C =0交点的直线设法: 1A x+1B y+1C +λ(2A x+2B y+2C )=0(λ为参数,不包括2l ) (七)关于对称
(1)点关于点对称(中点坐标公式)
(2)线关于点对称(转化为点关于点对称,或代入法,两条直线平行)
(3)点关于线对称(点和对称点的连线被线垂直平分,中点在对称轴上、kk’= -1二个方程) (4)线关于线对称(求交点,转化为点关于线对称)
(八)圆的标准方程: 222b)-(y a)-(x r =+ 圆心(a,b ) 半径r >0
圆的一般方程:022=++++F Ey Dx y x (F E D 422-+>0)
圆心(2,2E D ) r=
(九)点与圆的位置关系
设圆C ∶222b)-(y a)-(x r =+,点M(00,y x )到圆心的距离为d ,则有:
(1)d >r 点M 在圆外;
(2)d=r 点M 在圆上; (3)d <r 点M 在圆内.
2
200B A C
By Ax +++222
1B A C
C +-2
422F E D -+
(十)直线与圆的位置关系
设圆 C ∶222b)-(y a)-(x r =+,直线l 的方程Ax+By+C=0,圆心(a ,b)到直线l 的距离为d,判别式为△,则有:(几何特征)
(1)d <r 直线与圆相交; (2)d=r 直线与圆相切; (3)d >r 直线与圆相离; 弦长公式:
或(代数特征)
(1)△>0 直线与圆相交,圆C 和直线l 组成的方程组有两解; (2)△=0 直线与圆相切, 圆C 和直线l 组成的方程组有一解; (3)△<0 直线与圆相离, 圆C 和直线l 组成的方程组无解。

(十一)圆与圆的位置关系
设圆C1:222b)-(y a)-(x r =+和圆C2:222n)-(y m)-(x r =+ (R,r >0)且设两圆圆心距为d ,则有: (1) d >R+r 两圆外离; (2) d=R+r 两圆外切;
(3) │R-r │<d <│R +r │两圆相交; (4) d= │R-r │ 两圆内切; (5) d <│R-r │ 两圆内含; (十二)圆的切线和圆系方程
1.过圆上一点的切线方程:圆222r y x =+,圆上一点为(00,y x ),则过此点的切线方程为0x x+ 0y y= 2r (课本命题).
圆222r y x =+,圆外一点为(00,y x ),则过此点的两条切线与圆相切,切点弦方程为200r y y x x =+。

2.圆系方程:
①设圆C1∶011122=++++F y E x D y x 和圆C2∶022222=++++F y E x D y x .若两圆相交,则过交点的圆系方程为11122F y E x D y x +++++λ(22222F y E x D y x ++++)=0(λ为参数,圆系中不包括圆C2,λ=-1为两圆的公共弦所在直线方程).
②设圆C ∶022=++++F Ey Dx y x 与直线l :Ax+By+C=0,若直线与圆相交,则过交点的圆系方程为
F Ey Dx y x ++++22+λ(Ax+By+C)=0(λ为参数).
222d r l -=。

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