电工基础教案2
《电工基础》教案第二章
第二章电阻电路分析重点1．电阻的等效变换；2．电源的等效变换。
3．KCL和KVL独立方程数的概念；4．支路法、网孔法、节点法等复杂电路的方程法；5．叠加定理；6．戴维宁定理和诺顿定理；7．最大功率传输定理。
难点1．理解电阻的串联与并联；2．对称电路；3．星形连接与三角形连接的等效变换计算公式；4．电流源与电压源等效变换时方向的判定。
5．独立回路的确定；6．含独立电源的结点电压方程和回路电流方程的列写；7．各电路定理的应用条件；8、正确作出戴维南定理的等效电路。
2 . 1 电阻的串联和并联一、等效变换一个二端网络的端口电压电流关系和另一个二端网络的端口电压电流关系相同，这两个二端网络叫做等效网络。
一个内部没有独立源的电阻性二端网络，总有一个电阻元件与之等效，这个电阻元件的电阻值等于该网络关联参考方向下端口电压与端口电流的比值，叫做该网络的等效电阻或输人电阻，用Ri表示，Ri也叫总电阻。
二、电阻的串联成串相连，中间没有分支的一些二端元件叫串联的元件。
主要特点：串联电阻的电流相等，这个二端网络的端口电压等于各电阻电压之和。
等效电阻为：三、电阻的并联两个端钮分别连在一起的一些二端元件叫并联的元件。
主要特点：并联电阻的电压相等，这个二端网络的端口电流等于各个电阻电流之和。
等效电阻为：四、电阻的混联混联电阻是指串联电阻和并联电阻组合成的二端网络。
分析混联电阻的一般步骤如下：1）计算各串联电阻、并联电阻的等效电阻，再计算总的等效电阻。
2）由端口激励计算端口响应。
3）根据串联电阻的分压关系、并联电阻的分流关系逐步算出各部分的电压、电流。
2 . 2 电阻的Y连接和Δ连接及其等效变换一、电阻的Y连接和Δ连接有两种最简单的电阻网络。
一种如下图（a），三个电阻Ra 、Rb 、Rc的一端连在一起，另一端分别为网络的三个端钮 a 、b 、c，这种三端网络叫做电阻的星形联接，也叫Y 联接。
另一种如图( b ) ，三个电阻Rab 、Rbc、Rca 接成一个回路，而三个联接点就是网络的三个端钮，这种网络叫做电阻的三角形联接，也叫△联接。
电工基础知识教案
电工基础知识教案教案名称：电工基础知识教学目标：1. 了解电工工作的基本概念和职责。
2. 理解电流、电压、电阻等基本电学概念。
3. 掌握电路图的读取和分析方法。
4. 学习电气安全知识，遵守相关操作规范。
教学内容：第一部分：电工工作概述1. 电工的定义和职责- 电工的工作范围- 电工的重要性和职责2. 电工的工作环境和要求- 电工的工作场所- 电工的工作服装和个人安全装备要求- 电工的职业道德和技能要求第二部分：基本电学概念1. 电流的概念与计量单位- 什么是电流- 定义和计量单位2. 电压的概念与计量单位- 什么是电压- 定义和计量单位3. 电阻的概念与计量单位- 什么是电阻- 定义和计量单位第三部分：电路图的读取和分析1. 电路图的基本元素- 电源符号- 电阻符号- 开关符号2. 串联电路与并联电路- 串联电路的特点与分析- 并联电路的特点与分析3. 电路图的读取方法- 读取电路图的步骤- 分析电路图的基本原则第四部分：电气安全知识1. 安全操作规范- 电工作业的注意事项- 使用电气设备的安全要求2. 电气事故与防范- 常见的电气事故类型- 电气事故的防范措施教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解介绍电工基础知识。
2. 互动讨论法：学生参与讨论，共同解决问题。
3. 案例分析法：通过分析真实案例，帮助学生加深理解。
4. 实验演示法：进行简单的电路实验演示，加深对电路概念的理解。
教学评价：1. 课堂提问：提问学生关于电工基础知识的问题。
2. 练习与作业：布置相关练习和作业，检验学生的学习情况。
3. 课堂互动：通过学生互动和讨论，评估学生的参与程度。
教学资源：1. 课本：电工基础教材2. 电路实验装置3. 视频教学资源教学辅助手段：1. 投影仪和电脑2. 演示板、白板或黑板3. 实验工具和材料教学进程安排：第一课时：- 电工工作概述- 电工的定义和职责第二课时：- 电工的工作环境和要求- 电工的工作服装和个人安全装备要求第三课时：- 电流的概念与计量单位- 电压的概念与计量单位第四课时：- 电阻的概念与计量单位- 电路图的基本元素第五课时：- 串联电路与并联电路- 电路图的读取方法第六课时：- 安全操作规范- 电气事故与防范教学总结：通过本教案的学习，学生能够全面了解电工工作的基本概念和职责，理解电流、电压、电阻等基本电学概念，掌握电路图的读取和分析方法，并学习到电气安全知识，遵守相关操作规范。
《电工基础》教案2-9戴维宁定理
第周第课时月日课题戴维宁定理知识目标理解二端网络及戴维宁定理能力目标能应用戴维宁定理解只含两个网孔的复杂电路教学内容及组织教法[课题引入]1、提问相关知识2、引入本节课题[新课内容]（以讲解为主）任何具有两个引出端的电路(也叫网路或网络)都叫做二端网络。
若网络中有电源叫做有源二端网络，否则叫做无源二端网络，如下图所示。
一个无源二端网络可以用一个等效电阻R来代替；一个有源二端网络可以用一个等效电压源E0和R。
来代替。
任何一个有源复杂电路，把所研究支路以外部分看成一个有源二端网络，将其用一个等效电压源E0和R0代替，就能化简电路，避免了繁琐的计算。
戴维宁定理：线性有源二端网络，对外电路而言，可以用一个等效电压源代替，等效电压源的电动势E0等于有源二端网络两端点间的开路电压U ab，如图(a)所示；等效电源的内阻R o等于该二端有源网络中，各个电源置零后，即将理想电压源用短路线代替，理想电流源用开路代替所得的无源二端网络两端点间的等效电阻，如图(b)所示。
【例题】在下图所示电路中，已知E l=5V，R l=8Ω，E2=25V，R2=12Ω，R3=2.2Ω。
试用戴维宁定理求通过R3的电流及R3两端电压U R3。
解：(1)断开待求支路，分出有源二端网络，如图(a)所示。
计算开路端电压U ba即为所求等效电源的电动势E o(电流、电压参考方向如图所示)。
(2)将有源二端网络中各电源置零后，即将电动势用短路代替，成为无源二端网络，如图(b)所示。
计算出等效电阻R ab即为所求电源的内阻R0。
(3)将所求得的E0、R0与待求支路的电阻R3连接，形成等效简化电路，如图(c)所示。
计算支路电流，R3和电压U R3。
通过以上分析，可以总结出应用戴维宁定理求某一支路的电流或电压的方法和步骤。
(1)断开待求支路，将电路分为待求支路和有源二端网络两部分。
(2)求出有源二端网络两端点间的开路电压U ab，即为等效电源的电动势E0。
第6章电工基础教案2
新课《电工基础》课程教案周次第9周课型新授课课时3课时授课教师王春举授课班级13春机电电子班、机电数控班授课题目6－3电磁感应定律教学目标（知识、能力、态度）1．理解感应电动势的概念。
2．掌握电磁感应定律以及感应电动势的计算公式。
教学重点及难点重点：1．感应电动势的计算公式。
2．法拉第电磁感应定律。
难点：法拉第电磁感应定律公式的推导。
教学方法及手段讲授学法指导讲授指导教具或学具黑板、PPT教学过程教学内容及教师活动学生活动课前复习1．电磁感应现象、感应电流的概念。
2．右手定则的内容。
3．习题3．填充题（1）。
第三节电磁感应定律一、感应电动势1．感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。
2．方向：和感应电流方向相同，用右手定则或楞次定律来判断。
3．不管外电路是否闭合，只要穿过电路的磁通发生变化，电路中就有感应电动势。
产生感应电动势的那段导体相当于电源。
二、切割磁感线时的感应电动势1．感应电动势的大小（1）若导线运动方向与导线本身垂直，与磁感线方向也学生听练垂直，则E = B L v（2）若导线运动方向与导线本身垂直，与磁感线方向成 θ 角，则E = B L v sin θ2．推导过程（1）设：ab 长为l ，以速度v 沿垂直磁感线方向匀速向右运动，t s 内移动距离aa'F = B I l ；F out = F外力反抗磁场力做的功W 1= F out l aa'= Fl aa ' = B I l v t感应电流做的功：W 2 = E I t因为W 1=W 2B I l v t = E I t所以E = B l vI =RE（R 是闭合电路电阻） （2）若导线运动方向与导线本身垂直，与磁感线方向成 θ 角，v 分解为v 1、v 2，v 1不切割磁感线，不产生感应电动势，只有v 2产生感应电动势所以E = B l v 2 = B l v sin θ3．单位：B —特斯拉（T ）； E —伏特（V ）； l —米（m ）；v —米/秒（m ／s ）。
《电工基础》教案2-8电压源与电流源及其等效变换
第周第课时月日课题电压源与电流源及其等效变换知识目标理解电压源与电流源的概念能力目标掌握电压源与电流源等效变换的条件教学内容及组织教法[课题引入]1、提问相关知识2、引入本节课题[新课内容]（以讲解为主）一、电压源实际电源可以用恒定电动势E和内阻r串联起来表示，它以输出电压的形式向负载供电，输出电压(端电压)的大小为如果电源的内阻r越大，则在输出相同电流的条件下，端电压越小。
若电源内阻，r=0，则端电压U=E与输出电流的大小无关。
这种内阻r=0，输出恒定电压U=E的电源叫做理想电压源或恒压源，其符号如图2—34所示。
如果电源的内阻极小，可近似看成理想电压源，如稳压电源。
一般电源内部的电阻不可忽略，可用一个理想电压源E和内阻r串联起来表示，叫做实际电源的电压源模型，简称电压源。
二、电流源电流源的路端电压U=E-rI，电路中的电流(参考方向如图2—36所示)为式中 I s——电源的短路电流，I0——内阻上的电流， I——电源的输出电流。
I0＝U/r电源以输出电流的形式对负载供电，恒定电流I s在内阻上的分流为I0，在负载R上的分流为I。
电源的输出电流I总是小于电源的短路电流I s，当电源的内阻r远大于负载电阻R时，内阻上的电流I0减小，输出电流加大，接近I s值。
如果内阻r=∞时，则不管负载电阻如何变化，电源输出的电流I=I s恒定不变。
把内阻r=∞的电流源叫做理想电流源。
实际的电流源可用一个理想电流源与内阻r并联表示，叫做实际电源的电流源模型，简称电流源。
三、电压源与电流源的等效变换电压源以输出电压的形式向负载供电，电流源以输出电流的形式向负载供电。
电压源和电流源可以等效变换。
等效变换指对外电路等效，即把它们与相同的负载连接，负载两端的电压，负载中的电流，负载消耗的功率都相同，如图2—38所示。
两种电源等效变换关系由下式决定应用上式可将电压源等效变换成电流源，内阻r阻值不变，要注意将其改为并联；应用下式可将电流源等效变换成电压源，内阻r阻值不变，将其改为串联。
2024版电工基础课程教案(全文)
略低于旋转磁场的转速，而同步电动机的转速与旋转磁场的转速保持一
致。
25
发电机的工作原理及应用
2024/1/25
电磁感应 发电机的工作原理基于电磁感应原理。当导体在磁场中运 动时，会在导体中产生感应电动势。这个感应电动势可以 驱动外部电路中的电流流动。
转子与定子 发电机由转子和定子两部分组成。转子通过机械能驱动在 磁场中旋转，而定子则固定不动并装有绕组以产生感应电 动势。
2024/1/25
利用大地作为电气回路的一部分，将电气设备的金属外壳或构架与大地 连接。
当电气设备发生漏电或故障时，通过接地装置将故障电流引入大地，从 而保护人身安全和设备安全。
31
接地保护的原理及实施方法
2024/1/25
01
实施方法
02
根据电气设备的类型和特点，选择合适的 接地方式和接地装置。
2024/1/25
能力目标
培养学生分析电路和解决 实际问题的能力，提高学 生的实践能力和创新意识。
素质目标
培养学生的安全意识、团 队协作精神和职业道德素 养，提高学生的综合素质 和职业发展能力。
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02
电工基础知识
2024/1/25
7
电流、电压和电阻
电流
电阻
电荷的定向移动形成电流。电流的大 小用电流强度来衡量，其单位是安培 （A）。
电气设备与使用
电气安全与防护
讲解常用电气设备如变压器、电机、开关设 备等的结构、原理和使用方法，以及电气设 备的选择与使用注意事项。
介绍电气安全知识，如触电的危害与防护、 电气火灾的防范与处理等，培养学生的安全 意识和自我保护能力。
2024/1/25
5
教学目标与要求
中专电工基础教案第二章直流电路
第二章直流电路2.1 电阻串联电路& 2.2 电阻并联电路、串联电路把几个电阻一次连接起来，组成中间无分支的电路，叫做电阻串联电路。
如下图1 所示为两个电阻组成的串联电路。
图1 电阻串联电路串联电路的特点：1．串联电路中电流处处相等。
当n 个电阻串联时，则I1 I2 I 3 I n （式2-1）2.电路两端的总电压等于串联电阻上分电压之和。
U U1 U 2 U 3 U n （式2-2）3.电路的总电阻等于各串联电阻之和。
R 叫做R1，R2串联的等效电阻，其意义是用R 代替R1，R2后，不影响电路的电流和电压。
在图1中，（b）图是（a）图的等效电路。
当n 个电阻串联时，则R R1 R2 R3 R n （式2-3 ）4.串联电路中的电压分配和功率分配关系。
由于串联电路中的电流处处相等，所以上述两式表明，串联电路中各个电阻两端的电压与各个电阻的阻值成正比； 各个电阻所消耗的功率也和各个电阻阻值成正比。
推广开来，当串联电路有 n 个电阻构成时，可得串联电路分压公式 R 1 R 1 R 2 R 3R n提示：在实际应用中，常利用电阻串联的方法，扩大电压表的量程。
二、电阻并联电路把两个或两个以上的电阻接到电路中的两点之间， 电阻两端承受同一个电压 的电路，叫做电阻并联电路。
图 2 电阻并联电路 并联电路的特点 ：1、电路中各个电阻两端的电压相同即 U 1 U 2 U 3 U n （式 2-6）2、电阻并联电路总电流等于各支路电流之和U 1U 2 R 1 R 2 R n2 P 1 P 2R 1 R 2 P nR nU 2 R 2 R 1 R 2 R 3R n U nR n R 1 R 2 R 3 R n即 I I 1 I 2 I 3 I n （式 2-7 ）3、并联电路的总阻值的倒数等于各并联电阻的倒数的和4、电阻并联电路的电流分配和功率分配关系 在并联电路中，并联电阻两端电压相同，所以 U R 1I 1 R 2I 2 R 3I 3 R n I n上式表明，并联电路中各支路电流与电阻成反比；各支路电阻消耗的功率和 电阻成反比。
电工基础教案第二讲电 流
电工基础授课教案
分析与计算的过程中必须以此为准，不允许再更改。 一．电流表 教师可以提供实际资料，如各种电流计、教师演示用电流表、学生电流表，对于学生电 流表可以提供多种，例如零刻度线在左边的、左面是负刻度的、一个负两个正接线柱的、 一个正和两个负接线柱的电流表．本处学生要接触实际材料，切实联系科学实际． 在此基础上，教师介绍电流表的符合和用途． 二．电流表的示数 方法 1、讲清电流表的接线柱、对应的量程、每个量程所对应的最小刻度．并出示制作的 表盘和指针让学生根据所连接的接线柱判断所选用的量程，根据指针的位置读出电流表 的读数．可以使学生思考没给出接线柱的连接是电流的读数可能是多少，可以让学生思 考某个电流值要选用什么量程，为什么． 方法 2、对于基础较好的班级可以用实验探究的方法，教师提供电流表，学生自行设计方 法，电流表的一些问题如：电流表的三个接线柱的用途和用法；电流表的两个量程、最 小刻度；电流的读数．教师可以指导学生的探究过程，注意学生在学习过程中遇到的问 题，帮助学生形成正确的学习方法． 三．电流表的使用 方法 1、教师要注意结合电路图来帮助学生学习电流表的四个使用规则，要注意引导学生 想像物理过程，分析这些使用电流表方法的原因． 对于电流表的连接方式，可以由电流是测电路的某点处的电流入手，把电流表接到电路 的某点处应当是串联．结合电路图分析各种电流表的测量，并会判断一些电路图中电流 表的作用． 对于电流表接线柱的连接，讲清电流由电流表的正接线柱流进和从负接线柱流出的过程， 要结合电路图分析，发现电路图中的问题．可以由学生实际连接，从电源的正极开始连 线，连接电流表时连接正接线柱，又从负接线柱连线，经过电路连回电源的负极．学生
q t
2．单位：1A1C/s；1mA103 A；1A106A 3．电流的方向
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电路产生或消耗的电能与所需时间是比值，叫做电功率。即P = W / t或P = I U
单位：国际单位制中W（瓦）=（V）∙（A）
KW（千瓦）mw（瓦）
1 KW =103w=103mw
[例题]：一只“220V，40W”的白帜灯，接在220V的供电线路上，（1）求取用的电流？（2）若平均每天使用2.5h,求每月（30天计）用多少度电？
斜率：tgα= 1 / R R —常数
若伏安特性曲线不是直线，则称为非线性电阻。
二、知识点二
1、电能
电功：电场力做功，即电流所做的功。电功、即电路所消耗的电能。
W = I U t
单位：国际单位制中，J（焦耳）=（V）（A）（S）
实际应用中，1千瓦小时（KWh）—度1度=3.6*10-- 6焦耳（J）
一、知识点一
1、欧姆定律
实验总结出：导体中的电流与它两端的电压成正比，
与它的电阻成反比，这就是电路的欧姆定律。
公式表示：I=U / R
应用条件：（1）R、U、I必须属于同一段电路
（2）单位：Ω、V、A
2、伏安特性曲线
电阻的U—I关系曲线，称为电阻元件的伏安特性曲线。
电阻元件的伏安特性曲线是直线时，称为线性电阻。
4．“10KΩ，1/4W”的电阻器所允许的工作电流和工作电压各是多少？
小结
P13页复习思考题1-6总结
练习
P14习题8，10
板书
§4、部分电路欧姆定律
一、欧姆定律
二、伏安特性曲线
§5、电能和电功率
一、电能
二、电功率
焦耳定律
反思
反复提问学生，督促每个学生理解电路的各个基本概念，打好基础
课题
电路的基本概念2
课时
1.2
班级
电子138
日期
2014.2.25
教学目标
掌握部分电路欧姆定律应用条件，理解电功，电功-6率和焦耳定律
及有关计算。
教学重点
电功、电功率的概念、焦耳定律的应用
教学难点
焦耳定律应用的条件
教具准备
教学环节
讲解提问
导入
(1)维持电路中有持续电流?
3、焦耳定律
由于电流的热效应，实际表明：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方，导体的电阻和通过时间成正比，这就是焦耳定律。
推导：Q = W= P t = I U t
= I²R t=U²t / R (焦耳)
K =0.24卡/焦耳
则Q = K I²R t其中：I-A , R-Ω, t-S,
K=0.24卡/焦耳Q -卡
使用条件：电路必须为纯电阻电路时Q=W= I²R t,
若不是纯电阻电路，则Q< W，如电动机等
例题分析：
1．某电阻两端的电压为10 V时，电阻值为10Ω，当电压升至20V时，电阻值为______.
2．某教室有10盏40W电灯，问每天平均全部点亮4小时，一月（30天计算）需用多少度电？
3．“220V，40W”的灯泡，接在110V的电压上，实际功率是多少？