2015年教育学考试模拟试题及答案(二)
2015年山东教师招考模考解析(第二次)—教育综合
2015年山东教师招考模考解析（第二次）—教育综合一、单项选择题（共5题，每题6分，共30分）1.《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其它法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是( )。
A.当地学校、村委会或者居委会B.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门D.当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门【答案】B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十一条。
2.人们常说“授之以鱼，仅供一饭之需；受之以渔，则终身受益无穷，”这句话能体现当代教学的哪一种趋势：（）。
A.从重视认知向重视发展转变B.从重视结果向重视学法转变C.从重视结果向重视过程转变D.从重视知识传授向重视能力转变【答案】D【解析】“授之以鱼”，注重的仅仅是传授现成的基础知识，“授人以渔”注重的则是能力的培养，因此D正确。
3.下列关于教师心理健康对学生心理健康影响的论述中不正确是（）。
A.教师不健康的心态必然导致学生的心理障碍B.教师不健康的心态会影响正常的师生关系C.教师不健康的心态会影响学习态度和生活态度D.教师的心理健康程度是影响心理健康教育效果的一个关键因素【答案】A【解析】教师不健康的心态是影响学生心理健康的一个重要因素，但不是决定性因素，两者没有必然的联系。
4.良好班集体形成的重要标志是（）。
A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度与纪律【答案】C【解析】正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值。
具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志。
培养正确的集体舆论，关键是班主任要经常注意班集体中的舆论倾向，善于把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会正确开展批评和自我批评，树立正气，抵制歪风。
5.自我意识的第二次飞跃发生在（）。
A.幼儿期B.童年期C.青春期D.青年期【答案】C【解析】许多心理学家认为，青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。
山东省2015年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题
山东省2015年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager2．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件3．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动4．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件5．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性6．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德7．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则8．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性9．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动10．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化11．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族12．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教13．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
2015教师资格《中学教育学》考前必做卷及答案(2套)
2015教师资格《中学教育学》考前必做卷及答案第一套一、填空（每空０．５分，共１５分）１、１９世纪德国教育家＿＿＿＿的代表著《＿＿＿＿》第一次提出使教育学成为科学。
２、马克思主义关于＿＿＿＿学说是确定社会主义＿＿＿＿的理论基础。
３、对年轻一代的教育影响，全面地看，是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面构成的，教育成效往往是三方面合力结果。
４、教学工作的基本环节包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是中心环节。
５、影响青少年身心发展的主要因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三方面，其中＿＿＿＿是一种特殊环境。
它在青少年发展中起＿＿＿＿作用。
６、在教学过程中，学生既是教学的＿＿＿＿，又是＿＿＿＿。
７、思想品德是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四方面因素构成。
这四个因素互相影响，促进转化，贯穿个人思想崐品德形成过程的始终。
８、班主任是学生的＿＿＿＿和＿＿＿＿，又是＿＿＿＿纽带。
９、课外活动的形式＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。
Ａ全民性Ｂ教育同生产劳动相结合Ｃ阶级性和等级性Ｄ教育同生产劳动相分离２、学校教育出现于（）。
Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ资本主义社会３、教育学作为一门独立学科形成于（）。
Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ欧洲资本主义上升时期４、教学过程的实质是（）。
Ａ教师的教授过程和学生学习的过程Ｂ学生的认识过程Ｃ教师指导下学生主体的认识和发展过程５、学校工作的全面安排，必须以（）为主。
Ａ教育Ｂ教学Ｃ开发智力６、教师指导学生运用一定的仪器设备，按指定的条件去进行独立作业的方法叫（）。
Ａ演示法Ｂ实验法Ｃ实习作业法７、我国学校最早采用班级授课制是（）年。
Ａ１８６２Ｂ１９０１Ｃ１９１２Ｄ１９４２８、班集体的核心是（）。
Ａ班长Ｂ班主任和班长Ｃ全体班干Ｄ全体同学９、课外教育工作是课堂教学的（）。
Ａ一部分Ｂ重要内容Ｃ必要补充Ｄ延伸10、学校思想品德教育工作的主要特点是（）。
2015年中学教师资格证考试教育学、心理学部分笔试模拟试题与答案(二)
2015年中学教师资格证考试笔试模拟试题与答案（二）（教育学、心理学部分）一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。
将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)1．人力资本理论提出者（）A.舒尔茨B.杜威C.赫尔巴特D.康德2．把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）A.奥苏倍尔B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳3．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制4．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用5．教学从本质上说，是一种( )A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动6．道德两难故事法的创始人是（）A.皮亚杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.柯尔伯格7．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说8．在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有( )A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性9．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招10．小学阶段是发展学生个性( )A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期11．“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这体现的德育过程是( )A. 培养学生知情意行的过程B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程12．班级授课制的实施在我国始于（）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立13．心理现象的产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动14．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义15．下列哪种方法属于精神分析法？（）A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法16．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐17．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性18．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有( )A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性19．心理现象的产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动20. 德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求二、填空题(每空1分，共10分)1．教师是教育工作的组织者________，在教育过程中起________作用。
2015年教育综合知识模拟真题及参考答案word打印版
2015年教育综合知识模拟真题及参考答案(word打印版) 说明：本模拟真题包括30个单选题、10个填空题、5个简答题、3个论述题，共计48小题四个部分，总分100，参考时限90分钟。
一、单选题，1-30题，每小题1分，共30分。
1．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。
A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.发展教育2．体育的根本任务是（）。
A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员3．我国实行的第一个现代学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4．“教学相长”这一提法（）。
A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素5．教学过程的中心环节是（）。
A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧6．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性7．班集体形成的主要标志之一是（）。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划8．班级授课制的实施在我国始于（）。
A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立9.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）。
A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义10．班主任了解学生的基本方法是（）。
A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法11．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《春秋》12．实用主义教育流派的代表人物是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威13．教育心理起源论认为教育起源于（）。
A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能14．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。
2015年教师招聘考试教育心理学模拟试题及答案二及答案
2015年教师招聘考试教育心理学模拟试题及答案二一、单项选择题1.孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调( )。
A.启发式教学B.学习与思考想结合C.因材施教D.学习与行动相结合答案：B。
中公专家解析：孔子很强调学习与思考相结合。
2.校风是学校中物质文化、制度文化和( )的统一体。
A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：B。
中公专家解析：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。
3.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。
”这体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则答案：B。
中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识并提高分析问题和解决问题的能力。
4.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：A。
中公专家解析：这是直观性原则的定义。
5.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和( )。
A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有指导的认识D.有基本的认识答案：C。
中公专家解析：学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素——教师。
6.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。
A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫答案：B。
中公专家解析：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。
该书最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
7.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )。
2015教育学试题及答案
2015教育学试题及答案以下是2015年教育学试题及其答案。
试题一：教育学理论1. 请简要介绍教育学的定义及其研究对象。
教育学是一门研究教育的理论体系，以及研究教育原理、教育方法与教育规律的学科。
其研究对象主要包括教育活动、教育过程、教育结果以及教育的各个方面。
2. 请列举并解释教育学中的三个重要假设。
(1) 教育学假设一：个别差异假设。
个别差异假设认为每个学生都是独特的，有着不同的能力、兴趣和学习方式。
(2) 教育学假设二：发展与学习的关系假设。
发展与学习的关系假设认为学习与个体的发展息息相关，学习的过程会促进人的发展。
(3) 教育学假设三：教育有目的性假设。
教育有目的性假设指出教育活动是有目的、有计划和有组织的。
答案：(1) 教育学是一门研究教育的理论体系，同时也是研究教育原理、教育方法与教育规律的学科。
其研究对象主要包括教育活动、教育过程、教育结果以及教育的各个方面。
(2) 教育学中的三个重要假设包括个别差异假设、发展与学习的关系假设以及教育有目的性假设。
个别差异假设认为每个学生都是独特的，有着不同的能力、兴趣和学习方式。
这意味着教育应该根据学生的个别差异来制定不同的教学策略，以满足学生的个体需求。
发展与学习的关系假设认为学习与个体的发展息息相关，学习的过程会促进人的发展。
这说明教育应该关注学生的全面发展，注重培养学生的认知、情感、社交和道德等方面的能力。
教育有目的性假设指出教育活动是有目的、有计划和有组织的。
这意味着教育应该设定明确的教育目标，并采取相应的教学手段和评估方法，以达到预期的教育效果。
试题二：教育政策1. 请列举并简要解释两种主要教育政策类型。
(1) 教育资源配置政策：教育资源配置政策是指对教育资源进行合理分配和优化配置的政策，以确保教育资源的公平利用和高效运行。
这包括财政投入、人力资源、教育设施、教材教具等方面的配置。
(2) 教育改革政策：教育改革政策是指为解决教育系统中存在的问题和挑战，制定各种改革措施和政策，以促进教育质量的提高和教育体制的优化。
2015年教育综合基础知识模拟试题及答案二
2015年教育综合基础知识模拟试题及答案二1.“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的不均衡性。
2.影响人的发展的因素很多，其中遗传素质是影响人的发展的内在动力。
3.XXX提出认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
4.教育系统的三要素不包括教育影响。
5.德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。
6.XXX的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质是教育的重要条件。
7.提出“以美育代宗教说”的教育家是XXX。
8.在人的发展过程中，起主导作用的因素是教育。
9.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有顺序性的规律。
10.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是实质教育论。
11.将XXX因人而异的教学方法概括为“XXX施教，各因其材”的是XXX。
12.XXX的《雄辩术原理》被称为世界上第一本研究教学法的书。
13.XXX的“活教育”思想主要是从XXX的教育实践中得出的。
14.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了教育对人发展的影响。
15.遗传决定论的代表人物是XXX。
16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，其中一种是心理咨询，另一种是心理治疗。
A。
经常逃学和有研究障碍的学生更适合参加团体辅导，因为这种形式更能够预防问题的出现。
B。
个别辅导是指针对个别学生进行的矫治性辅导，主要是为了补救他们的研究问题。
C。
团体辅导则是以全体学生为对象，主要目的是预防问题的出现。
D。
学校心理辅导主要有团体辅导和个别辅导两种方式可供选择。
17.XXX的主要教育贡献不包括促进古代科技发展。
18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国奴隶社会的教育内容。
19.教学目标不包括教材目标。
20.教育目的一般由两部分组成：规定所需培养的人的身心素质和所要培养出的人的社会价值。
21.问题行为和后进生等问题学生虽然有不同的概念，但是对象是相同的。
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2015年教育学考试模拟试题及答案（二）一、单项选择题：第1~45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输人、过程、结果评价模式D.差距评价模式2.教育的育人功能的周期长的主要制约因素是A.社会发展B.儿童身心发展年龄阶段特点C.自然条件D.教育年限长3.18—19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。
其“双轨”是指A.公立学校系统与私立学校系统B.职业学校系统与普通学校系统C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统D.义务教育系统与非义务教育系统4.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的A.社会权利主体独立地位B.社会权利主体非独立地位C.社会权利的客体独立地位D.社会权利的客体非独立地位5.持有“教育目的正是为人皈依上帝，获得‘永生’做准备”观点的教育家是A.卢梭B.涂尔干C.夸美纽斯D.杜威6.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会7.“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教8.教学原则反映了A.教育现象B.教学规律C.教学现象D.师生关系9.德育的基本功能在于A.思想教育B.社会政治意识培养C.人格塑造D.品德培养10.良好师生关系建立的首要途径是A.家访B.校外活动C.课外活动D.课堂教学11.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的A.直观性原则B.启发性原则C.系统性原则D.因材施教原则12.“人在少年，精神未定，所与款压，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之”，其方法类似于A.对话法B.陶冶法C.实践法D.讲授法13.教师最基本的权利是A.科研学术活动权B.教育教学权C.民主管理权D.管理学生权14.“不愤不启，不悱不发。
”这句话出自A.《学记》B.《论语》C.《四书五经》D.《说文解字》15.()中说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》16.科举制度创立于A.宋代B.唐代C.隋代D.清代17.“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代A.唐代B.宋代C.元代D.明代18.由王安石主持和推进的教育改革是A.庆历兴学B.熙宁兴学C.崇宁兴学D.文翁兴学19.中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章，是()在《时务报》发表的《变法通议论师范》。
A.康有为B.梁启超C.严复D.王国维20.1931年，到山东邹平开办了山东乡村建设研究院，研究乡村建设问题，培养乡村建设人员的教育家是A.黄炎培B.晏阳初C.梁漱溟D.陈鹤琴21.下列哪所学校不是中国共产党早期创办的A.湖南自修大学B.鲁迅艺术学院C.平民女学D.农民运动讲习所22.南京国民政府时期，在中等级以上学校推行“导师制”，其时间是A.抗战之前B.抗战期间C.抗战之后D.国民政府统治大陆的整个时期23.黄炎培早期职业教育思想更多以解决()问题为重A.社会发展B.个人生计C.外部环境适应D.国家强盛24.()断言，生存竞争的本能就是教育的基础。
A.利托尔诺B.桑代克C.孟禄D.沛西·能25.《法律篇》对《理想国》做出了许多改变，以下哪一项不属于这种改变A.设了一名专管教育的长官B.新课程中哲学被取消了C.反对强迫教育D.提倡兴建学校26.在西欧中世纪早期的学校教育中，()是全部学科的“王冠”A.科学B.神学C.哲学D.数学27.以下哪一个不是智者派共同的思想特征A.古典主义B.相对主义C.感觉主义D.个人主义28.文艺复兴运动实质上是一次()的文化革命A.奴隶主阶级B.封建阶级C.资产阶级D.无产阶级29.耶稣会学校形成一套完整的组织管理模式，一切以《耶稣会章程》()两个纲领性文件为标准和指导。
A.《组织管理反案》B.《天主教教义》C.《教学大全》D.《圣经》30.夸美纽斯提出了许多教学原则，但不包括A.直观性B.激发学生求知欲C.量力性D.发展性31.1775年，为俄国政府制定《俄罗斯大学计划》的是A.狄德罗B.涂尔干C.爱尔维修D.卢梭32.1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是A.哈勒大学B.柏林大学C.哥延根大学D.慕尼黑大学33.美国“生计教育”的实质是以职业教育和为核心的适应瞬息万变的社会的教育.A.劳动教育B.科学教育C.基础教育D.高等教育34.我国的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的A.《教育实用心理学》B.《教育心理学》C.《教育心理大纲》D.《教育心理统计》35.学生一想到考试就产生焦虑，属于()的条件作用A.第一信号系统B.第二信号系统C.第三信号系统D.以上都对36.适当过度学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到A.130%B.140%C.150%D.160%37.将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是A.动作技能B.心智技能C.言语信息D.态度38.在操作技能的学习过程中,主要依靠视觉控制,各个动作要素之间的协调性差,常常出现顾此失彼现象的阶段是A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练39.在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是A.元认知策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.组织策略40.小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是A.正确的政治方向B.对事物的正确认识C.道德行为规范D.形成良好的道德意识和行为习惯41.教育观察研究的优点不包括A.简便易行B.资料可信C.资料广泛D.分析全面42.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。
”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是A.整群随机取样法B.分层随机取样法C.等距随机取样法D.多段随机取样法43.下列说法中错误的是A.研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。
B.研究必须有效度才有意义。
C.有效度一定有信度。
D.有信度一定有效度。
44.下列说法中正确的是A.按随机方式建立两个被试组，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。
B.样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。
C.恒定法主要采用对比组方法和循环法。
D.在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决。
45.下列说法中不正确的是A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B.访谈时，要详细的说明访问的目的C.访谈时，要把握住方向和主题，随时记录D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份二、辨析题：46~48小题，每小题15分，总计45分。
46.百年大计，教育为本。
47.教育功能是教育目的的实质性表现。
48.学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能构成。
三、简答题：49~53小题，每小题15分，总计75分。
49.简述掌握学习教学模式。
50.《学记》是如何论述豫时孙摩教学原则的?51.赫尔巴特提出作为其教育理论的伦理学基础的五种道德观念是什么?52.怎样培养学生的问题解决能力?53.试分析参与式观察研究的优缺点。
四、分析论述题：54~56小题，每小题30分，总计90分。
54.简介学科课程和分科课程的内容并对其进行评价。
55.比较中世纪大学与中国古代书院的异同。
56.本题为必选题，请在I、Ⅱ两道试题中任选一题作答。
如果两题都答，只按第1道题的成绩计入总分。
I.课堂教学应该尽可能地增强学生学习的内部动机，怎样才能增强学生的内部动机呢?试述增强学生内部动机的几点意见。
Ⅱ.心理学家罗森塔尔曾对小学1—6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。
其中一组占班级总人数20%，称为高智商组(A组)，实验支持者将改组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。
各班其余80%的学生组成普通组(B组)实际上，各班学生是用随机分派的方法分成两组的。
这就是说，分组根本没考虑事先进行的智力测验。
在实验前各班内A、B两组被试智力在统计上是相等的。
经过8个月教学后，发现A组学生比B组学生智商有了更大的增长。
(1)该实验设计属于前实验实际、准实验设计还是真实验设计?(2)实验中的自变量、因变量分别是什么?(3)这种实验设计的特点是什么?参考答案一、选择题1-10.ABCAACDBCD11-20.BBBBCCBBBC21-30.BBBACBACCD31-40.ABAABCBBAD41-45.CADAA二、辨析题46.【答案要点】正确。
生产力决定生产关系，而劳动者是生产力的首要因素，劳动者素质的提高是由教育来实现。
国家的发展要以教育为根本，人们对于教育要给予充分的重视。
经济对教育的发展起决定性的作用：(1)经济的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度。
(2)经济的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。
(3)经济的发展水平制约着教学方法、教学手段和教学组织形式的发展与改革。
总之，经济发展为教育的发展提供了条件，也为教育的发展提出了一定的客观要求。
同时，教育对经济发展具有积极的推动作用：(1)教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
(2)教育是科学知识再生产的手段。
(3)教育是发展科学的一个重要手段。
要看到“百年大计，教育为本”有其合理的一面，但是不能盲目发展教育，甚至打着“教育”的口号，做出违背社会和教育规律的事情，应注意教育与经济的和谐发展。
47.【答案要点】这种说法是片面的。
通常意义上的教育功能是指教育在人及周围环境相互影响中所发挥的作用。
它往往指向教育活动已经产生或者将会产生的结果，尤其是指教育活动所引起的变化和产生的作用。
教育的社会功能是指教育对于维系社会运行，促进社会变革与发展的作用。
教育不仅具有经济功能、政治功能，而且还具有文化功能和人口功能。
教育功能具有客观性。
教育目的之的是社会对教育所要早就的社会个体的质量规格和总的设想或规定。
教育目的具有主观性。