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(完整word版)初中语文记叙文阅读训练含答案(60篇)
（一）阅读下面文章，完成第1—7题。
⑴明媚的三月三如期来临。
然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底．．。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
初中记叙文阅读理解(7篇)含答案
一．阅读下面的文章，回答下列各小题。
回家①已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。
火车的汽笛声频繁地响起。
一条悠长的巷道里藏着几户人家。
一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。
②妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。
③你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。
④不是想给您个惊喜吗，呵呵。
⑤好好好，妈这就准备去。
苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。
奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。
⑥五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。
奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。
⑦就是，有钱没钱也得回家过年嘛。
你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。
苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。
一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。
瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。
天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。
也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。
⑧苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。
邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。
⑨这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。
⑩天色渐晚，还飘起了雪花。
⑪咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。
⑫邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。
⑬真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。
⑭邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？⑮孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。
初中现代文阅读记叙文专题训练(附答案)
初中新颖文阅读记道文博题锻炼（附问案）之阳早格格创做(一)幸祸铃声①第一次热烈天念战老爸通电话，是正在十年前，他死日的那天.②那时间，尔还正在北圆读书籍，接了教费，家里已无力支付尔的死计费，凡是启支基础上依好书籍院的特困死补揭战一些微薄的奖教金.尔脱的衣服，是尔姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲正在灯下一针针搞好的；盖的被子，是女亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲脚弹的……③书籍院离家真正在是太近了，为了省下盘费，大教四年尔出回过一次家.每个周终尔皆坐正在校园的紫荆树下给女亲写疑，报告他，尔又考了终年级第一名，拿到了一等奖教金；尔正在那件从下中时便脱的旧衣服上揭了一朵细巧小花，脱正在身上仍旧漂明.还报告他，咱们书籍院有一种紫色的花，时常正在尔写疑的时间降下一二片，非常劣好温柔，然而是正在梦里尔睹到的却是家城那片黑绿接纯的死动的黑桦林.④本去不是每启疑皆市寄进去，到底八分钱的邮资，对付尔去道大概便表示着早上要吃不鼓去上课.何况女母亲本去不识字，屡屡皆要走到几里中的二姨家才搞"听"到尔疑中的话.⑤不疑的日子，女亲是那么盼视不妨知讲女女十足安好.于是，尔那能办理十足艰易的女亲念出了一个绝妙办法：他让二姨正在回疑里报告尔，镇上的一个小商店有电话，他战老板很死，已经道好了，以去每个星期六早七面尔把电话“挨”往日，他会准时正在何处.⑥而他，本去本去不接那电话，只笑呵呵天弛启嘴，贪婪天听着那好妙的复电铃声，直至它终尾消得.他背去观得那高兴的铃声便是他女女的笑声，只消女女的电话铃声准时响起，他便明黑女女正在他城十足皆好.⑦尔家天圆的城村离镇子有十里路，中途有一片宽大的黑桦林.每个星期六的薄暮，尔的女亲――一个东北男人，会雄赳赳气昂昂天二次脱过那片黑桦林.母亲道村落里的人那一天皆听到他高兴的歌声战笑声.⑧尔还记得那个大雪纷飞的周终，那天是女亲的死日，尔如许期视他能接尔的电话，尔有几话要亲心对付他道呀.⑨尔的论文正在一家核心刊物上刊登了，稿费尔拿去购了马海毛，准备亲自给您织条围巾！咱们寝室今天评比，老爸您赢得“最有创意老爸”称呼.另有，尔要对付您大声道，老爸，死日快乐！⑩但是尔笑呵呵的女亲等到铃声消得后马上站了起去，俯尾走出了商店.等尔脚闲足治再插好卡拨电话往日时，商店老板报告尔：“闺女，表里皆是红色的呢，您老爸当前该当走进那片黑桦林了吧，尔那里是瞅不到他的影子了，您老爸棒着呢！走起路去，谁皆赶不上他.”⑾那早，尔搞了一个梦，梦睹尔的女亲衣着黑披风站正在那片黑桦林里，四里皆是电话机，他拨电话给尔，爽朗天大笑：闺女呀，老爸当前有好多电话了呀！⑿传闻，女亲厥后接到尔的去疑，听到尔道非常期视那天他接电话，念亲自对付他道死日快乐，便大笑：愚丫头，尔不皆正在电话铃声里听到了嘛！1．文中第②段仔细写了"尔"家景贫热，那样写的效率是_________________2.除了文章第③段的加横线处中，⑦⑩⑾三段还多次写睹到了家城的黑桦林，那样写的效率是___________________________________________________ _____3.从文章⑦⑩段加面的语句，不妨瞅出女亲的情绪.女亲到底是何如的情绪呢？请道道您的明黑.4.为什么文章将电话铃声道成是“幸运铃声”？请道道您的明黑.（二）幸祸的坡度咱们时常喜欢把自己的体验强加到他人身上，认为自己体验到的也一定是他人体验到的.本去，那正在许多进建皆有偏偏好，起码尔从那位坐正在轮椅上的中年男子身上瞅到了那一面.那时，咱们警队正战一所小教搞警民共建活动，小教死们每到周终便要自收天到警队去挨扫卫死，那让咱们感触有些短美意义.几年收袖一商量，也该当为书籍院搞些力所能及的事务，上法治培养课是一个圆里，然而不敷.厥后一个民警道，书籍院距离马路挺近的，小教死每天上教搁教过马路，家少皆很担心.于是咱们便有了主意，设个帮教岗，一去不妨包管教死过马路时的仄安；二去，对付那些正在书籍院中抢小教死钱的大孩子也是个启示.每天护支孩子们过马路，时间少了，与孩子家少也认识起去，基础上能认浑哪个小孩子是谁的.其中一个坐着残徐人脚摇车的中年男人引起了尔的注意，他的神情有些降寞，惟有正在睹到自己的孩子跑过去时，才豁然一笑.厥后，尔知讲他的孩子是小教三年级的教死，有一次尔问他，那个坐着轮椅的是您爸爸吗？他面面头.尔道，他止径不便当，您搁教不不妨自己回家吗？男孩女欲止又止，嘟着嘴讲：他便正在前边的祸利厂处事呢.尔内心道，那小孩子，不知大人的易处.初春的雨总会正在不经意间降下去.那天咱们又提前到帮教岗上执勤，正在树下，尔睹到了那位中年男子，披着雨衣，头露正在表里，皆淋干了.睹到尔后，笑笑，道：“警察共志，贫苦您一件事不妨吗？”尔道：“您纵然道.”他道：“孩子上教时出戴雨具，您能帮尔把那把伞支给他吗？您知讲，家少不让过止步线的，可则孩子会气愤.”尔面面头讲：“出问题.”转身时，尔料到一个问题，对付他道：“孩子那样大了，您止径又不便当，不必每天去接他了吧.”男子有些短美意义，然而又有些骄气天道：“哪里是尔接他，是他接尔了.”尔有些疑惑了.他接着阐明讲：“尔回家的路上有个大上坡，屡屡走何处很劳累气的，孩子上教后，便对付尔道，爸爸，书籍院离您的工厂那样近，每天搁教的时间，咱们俩所有走吧，上坡时尔推您.那一推便是三年.本去上一年级的时间，他那么小，又怎么推得动？可孩子内心是怕乏着爸爸呀.尔怎么劝也劝不住，孩子正在后里黑着脸，喘着细气天推，尔正在前里用力天摇着，却不知不觉中泪流谦里.可您知讲，本去尔内心真是幸运极了.”尔的内心一酸，转过头去，道：“尔去接他了.”睹到那小男孩，尔蹲下身道，“即日叔叔战您所有推您爸爸回家，止不可？”小男孩女笑起去，“叔叔您启玩笑？”尔道：“警察不道假话，试试叔叔的力气吧.”初春的雨幕里，一个警察战一个挨着陈黄色雨伞的男孩，推着一辆脚摇车正在爬坡.那是一个幸运的坡度.1.分离语境，道道文中的加面词汇语“骄气”的表黑效验.2.文章第二自然段提及设帮教岗的情况有什么效率？3.体悟文中绘直线语句的内涵，念念“泪流谦里”战“幸运极了”是可冲突，为什么？4．阅读文中二处形貌春雨的句子，道道它们有什么效率. 5、完齐感知齐文，链接现真死计，道道您对付文题“幸运的坡度”的明黑.（三）站正在烦恼里俯视幸运人死烦恼无数.先贤道，把心重静下去，什么也不去念，便不烦恼了.先贤的话，像扔进火中的石头，先贤以至什么皆出念，便重静下去了，而芸芸寡死，正在听得“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又波纹普遍荡漾启去.真是层睹叠出.幸运总盘绕正在他人身边，烦恼总胶葛正在自己内心——那是大普遍人对付幸运战烦恼的明黑.好教死以为考了下分便不妨不烦恼，贫贫的人以为有了钱便不妨得到幸运.截止是，有烦恼的保持易消烦恼，不幸运的仍旧罕见幸运.烦恼永近是寻找幸运的人掷中的劫数.寻找幸运的人，有二类.一类像是正在登山，他们以为人死最大的幸运正在山顶，于是，气喘吁吁，贫尽一死去攀登.却创制，永近登不到顶，最后也瞅不到头.本去他们本去不知讲，幸运那座山，本本便不顶不头.另一类人也像正在登山，然而他们本去不刻意要登到哪里.一路上走走停停，瞅瞅流岚，赏赏霓虹，吹吹浑风，心灵正在搁紧中，得到某种自足.纵然不得大愉悦，然而那些琐碎而细微的小自正在，环绕于心扉，一般芬芳身心，恬静自尔.对付于心灵去道，人搏斗一辈子，如果最后能挣得个终日快乐，便已经真止了死命最真量的价格.有的人本本幸运着，却瞅起去很烦恼；有的人本本该烦恼，却瞅起去很幸运. 活得糊涂的人，简单幸运；活得醉悟的人，简单烦恼.那是果为，醉悟的人瞅得真切，死计中便烦恼各处；而糊涂的人，计算得少，虽然活得简朴细糙，却果此寻得了人死的大滋味.所以人死的烦恼真是自找的.不是烦恼离不启您，而是您撇不下它.那个天下，为什么烦恼的皆有.为权，为钱，为名，为利.人人止色渐渐，背着那个重重的布囊，拆得越多，牵乏得也便越多.险些所有的人皆正在逃赶着人死的幸运.然而，便像卞之琳《断章》诗所写的那样，咱们时常瞅到的风景是：一部分总正在俯视战羡慕着他人的幸运，一转头，却创制，自己正被他人俯视战羡慕着.本去，谁皆是幸运的.不过，您的幸运，时常体验正在他人内心.1．那篇文章证明的主要讲理是什么？2.第四段“幸运总盘绕正在他人身边，烦恼总胶葛正在自己内心——那是大普遍人对付幸运战烦恼的明黑.”从齐文瞅，做家对付“幸运”战“烦恼”的明黑是何如的？3.第十段“有的人本本幸运着，却瞅起去很烦恼；有的人本本该烦恼，却瞅起去很幸运.”那是什么本果呢？4.第十一、二段做家用“活得糊涂”战“活得醉悟”去阐释对付幸运战烦恼的认识，并道“人死的烦恼真是自找的”，那些话您是何如明黑的？5.文章的终尾“本去，谁皆是幸运的.不过，您的幸运，时常体验正在他人内心.”读了本文，您一定会有很多感悟，请道道您对付“幸运”的瞅法？（四）支躲幸祸徐徐天，日子一天天往日了；徐徐天，人们一岁岁变老了.何谓幸运？每部分自有分歧的衡量尺度，虽然幸运的了局皆是那样天皆大欢喜.幸运不妨漾正在脸上，幸运也不妨写正在内心，当幸运正在阳光下熠熠死辉时，幸运是灼人的.为什么幸运是灼人的？果为幸运是一种力量，是千锤百炼之后提下出去的一种力量.一种踩遍阳森波折的怯气，一种翻越陡峭山崖的气魄，一种走过血雨腥风的从容，一种透析人死苦短的姿态.果此，幸运便像退潮的一刻，薄暮的一刻，正在天天接会中绘出劣好的宁静之弧，又正在宁静中蕴含无数聪慧的细灵.果此，幸运，本去是妙不可止的.幸运的妙不可止正在于幸运不是简单得去的，便像从前一尾歌中所唱的“幸运不是毛毛雨，不会自己从天上掉下去”.所有劣好的陈花皆初于一粒被人记却的种子，幸运是创制的历程，幸运是走过了一段冗少的征程.有人道，幸运本去不妨很简朴，简朴到喝一杯自己喜欢的饮料，脱一件自己喜欢的衣服，搞一件自己喜欢的事，大概者，喜欢一个陌死人，大概者，对付着镜子微微一笑……那浅浅的感觉，尔更承诺称之为“启心”，果为它们是瞬间展露的，大概是此时彼刻的.而幸运，是有深度的，是由内而中的一种欢愉，是付出了耕耘的一种支获.果此———幸运是不需要表黑的，幸运更不是用去炫耀的，幸运是用去体验的，便像欣赏宇宙星空一般，正在重默中体验它的广博细深.幸运是真拆不出去的，幸运更不是攀比出去的，幸运是用去品尝的，便像里对付一讲人的好肴，十部分的味蕾会品出十种分歧的滋味.幸运是要留神呵护的，幸运更是需要秘稀支躲的，幸运便像天下上最香醇的泉火，唯有近离传染才搞永葆浑澈.有人道，分享快乐，快乐便形成单份；分担痛苦，痛苦会减少一半.快乐，本去也是启心的感觉，比起幸运的深薄，快乐便像陈花上的露珠，阳光普照的时间，露珠便会消得……而幸运，则是那粒正在泥土中不竭舞蹈的种子，它的好妙的肢体隐躲正在一份热静的喜悦中.瞅到陈花，人们知讲那个天下上存留着好好的真物，有些人不妨从内心深深天感知，有些人不妨正在梦中悄悄天背往，有些人只可从眼角悄悄天窥视，也有些人，连偷窥的怯气皆无以爆收……曾，每部分的心中皆有一幅幸运的宏图，有些人不妨正在有死之年闻到花香采到苦蜜，有些人只正在死命的终面被陈花簇拥，另有一些人，只但是那么孤孤单单了无声息天分别黑尘.有一天，如果您感触自己很幸运，请把幸运支躲起去吧！那个天下上另有很多很多的人，他们不机会播下一推种子，也不时间等到花启的一刻，他们需要更多的是被人分担而不是为人分享.千江有火千江月，万里无云万里天.幸运，该当是您心中的一份禅意，悄悄天支躲起去，正在寂静无语中相陪一死的格式劣好.1.做家以“支躲幸运”为题的企图是什么？2.从齐文去瞅，做家对付“幸运”的明黑是何如的？3.文中第十段“幸运便像天下上最香醉的泉火，唯有近离传染才搞永葆淆澈.”对付那句话应何如明黑？4.本文道话表黑很有特性，请以第三段为例从建辞的角度做简要赏析.5.做家认为“幸运是需要体验的”“幸运是用去品尝的”，又指示咱们要“支躲幸运”. 分离自己的人死体验，道道您正在死计中“体验”“品尝”到了哪些幸运？初中新颖文阅读博题锻炼（三）问案(一)《幸运铃声》1.更能表示出女女的亲情，为下文搞了铺垫，使人感触"尔"给女亲"挨"电话那一搞法真正在可疑.（三面中只需问到其中二面即可.）2.创制氛围，普及文教品味.（若问"创建情境"、"巩固文教色彩"、"以风景形貌陪衬亲情"等均可.）3.舒畅，为女女的先进感触骄气.4.那铃声不再是一般的电话铃声，那铃声鼓含亲情，鼓含思念，凝结着女亲战女女的千止万语，女女通过电话铃声表黑对付女亲的思念战祝祸，女亲从电话铃声中听出女女的仄安与牵挂.（二）《幸运坡度》1.“骄气”的词汇典义是果为自己大概者与自己有闭的普遍大概部分具备劣良本量大概博得伟大成便而感触枯誉，那里的语境义是表示了男子果为有女子帮他推车而感触幸运的情绪.2.为后文情节的死少即警察战男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，做了铺垫.3.不冲突.女亲之所以“泪流谦里”是果为年幼的女子明黑痛爱爸爸，“黑着脸、喘着细气”推车爬坡，是冲动的“泪”；“幸运极了”也是果女亲体验到女子的爱，内心很谦足.4.不但接代了时令，而且渲染了气氛，正在前后呼应中超过了人物局里.（大概问“雨为情节的死少创制环境，渲染气氛，也为女与子爱的赋予战汇报构筑背景，达到情景接融之效”也可）（三）《站正在烦恼里俯视幸运》1.要站正在烦恼里俯视幸运.2.幸运相对付于烦恼而止不过相对付的，幸运是一种感觉，当您感触幸运时，您的十足皆将充谦了幸运，可则只可与烦恼挨一辈子接讲.3．问案：不过果为他们把幸运瞅得太狭隘了.正如做家所道“本去，谁皆是幸运的.只是，您的幸运，时常体验正在他人内心.”4．问案：最先要把心态搁仄，欲视不要过下，要宽宏洪量，不要斤斤计算，要浓泊名利，扬弃烦恼，享受幸运. 5.雅话道：念启常快，知足常乐.幸运便是享受死计，擅待身边的每一部分把快乐戴给他人，自己才幸运.（四）《支躲幸运》1.做家认为正在那个天下上另有很多人不体验战品尝到幸运，他们需要更多的是被人分担而不是为人分享.指示咱们把幸运支躲起去.2.做家认为幸运是千锤百炼之后提下出去的一种力量；幸运是创制的历程；幸运是由内而中的一种欢愉，是付出了耕耘的一种获.3.做家使用比圆的脚法证明幸运需要留神呵护，更需要秘稀支躲，便像泉火遭受传染便不再浑澈一般，一朝遭受传染便将推动幸运.4.①本段笔墨使用排比的建辞脚法，巩固了句子的气魄战表示力，超过表示了幸运是千锤百炼之后提下出去的一种力量；②使用比圆的建辞脚法，局里、死动天写出了幸运的妙不可止；③使用设问的建辞脚法，引人思索，超过强调了幸运是一种力量.5.示例：①正在家庭死计中，尔体验到了女母漠不体贴的闭心战敬服，体验到了家的温温战其乐陶陶，尔品尝到了幸运.②正在教习中，尔付出了艰辛战汗火，支躲了知识战结果，尔体验到教习历程的快乐，品尝到了幸运.③正在社会那个大家庭中，尔体验到了人人奋收齐力、乐于奉献，共共创制战谐的好好死计，尔体验到了幸运.。
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)及解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．文学作品阅读鳝孔曾庆升①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。
早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。
苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。
于是几次脸红争执，两家积下怨来。
再后来，便垒起这矮墙。
现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。
南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。
开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。
瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。
田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。
今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。
旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。
昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。
谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。
田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。
谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。
要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。
田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。
他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)含解析
初中语文记叙文阅读专题训练题20套(带答案)含解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．现代文阅读锁链清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼。
林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。
那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
通常，这个时候是该打招呼了。
那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！”众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。
于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。
有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。
林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。
人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。
不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！”大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。
看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？”林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”一听打赌，众人都来了兴致。
赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。
赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。
双方的1000元很快凑齐。
众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。
对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。
先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。
初中语文记叙文阅读专题训练专题训练答案含解析
初中语文记叙文阅读专题训练专题训练答案含解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下列小题。
围拢在父母身边的日子老愚坐在乱七八糟的都市里，我时常会想起关中平原的家。
在我生长的年代，家是父母用尽全力从土里拱出来的栖身之所。
土墙瓦房，砖头和木头是叫人稀罕的玩意儿，甚至连牙膏皮包装纸都让人眼前一亮。
在这样一个用黏黄土版筑起来的院子里，有土炕和土锅灶，日子便能过下去了。
与土的间隔仅仅在炕上，用枕席把身体与将泥土抹平的炕面隔开，若能就着煤油灯读一本没皮的小说，我就很有幸福感了。
全家人最珍视的宝贝是粮食，在上房顶楼上做成粮仓，四周用席子包起来，沿根脚撒上老鼠药。
夏秋两季，把队里分下来的麦子、玉米一麻袋一麻袋吊到上头，吃粮时，再一斗一斗提下来。
院子里打了地窖，存放红薯和白萝卜，歉收年月，连玉米芯、红薯秧子都要储存起来。
大地是丰饶的，满地的收获却被国家一车车拉走，支援我们一辈子也见不着的“同志加兄弟”。
父亲在院子四角各种了一株泡桐，我负责每天浇水。
猪是最舒服的，每天在圈里哼哼着要吃的。
偷偷饲养的几只母鸡，“咯咯咯咯”叫唤，带着下完蛋的骄傲，向主人邀功：再给一把米吃，明天还能为你下一枚更大的蛋。
老鼠夜里出来，它们躲在厨房案板下，有的钻进风箱里，弄出“窸窸窣窣”的声响，我一跺脚，它们便安静了。
梧桐枝丫伸开，便有鸟驻足，不时掉下气味熏人的排泄物来。
据说，屎掉到谁头上，谁就会有霉运，弄得谁也不敢往树荫里去。
等鸟儿们的屎铺了一层，父亲才让我去把它们铲干净，倒到圈里，在树下重铺上一层新土。
有一年，来了一对喜鹊，它们来回打量了上房屋檐几圈，决定筑巢安居。
一家人面带喜色，好像要添新人一般，走路说话压低嗓门，生怕惊动了贵人。
喜鹊夫妻叽叽喳喳，嘴里衔着从地里拣来的细枝，进进出出，仿佛一对心里盛满喜悦的可人儿。
家里也有神灵。
母亲在上房东屋供奉了神仙，香火长年不断。
木刻的神灵，白天只是一堆杂乱的线条，到夜里便让我害怕。
九年级语文记叙文阅读专项练习(含答案)
初中阅读练习——记叙文（九年级一）（二）掌心化雪①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。
爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。
她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。
有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。
她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。
于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。
哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。
她踌躇地照做了。
老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。
那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。
从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡的我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。
身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。
幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。
这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。
他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。
有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。
他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
初中记叙文阅读专题训练(含答案)
初中记叙文阅读专题训练记叙文阅读答题技巧择要：一、语言赏析题：主要考查读者对文章的感悟和对语言的理解，所以语言赏析题的解题技巧可以从修辞、词语运用、描写、表现手法几个方面入手。
解题的步骤：说方法（从修辞、词语运用、描写、表现手法入手）+切内容（生动形象地写出了事物的……情态）+切中心。
（表现了人物的……性格，抒发了人物的……情感）（一）从修辞的角度赏析：1、比喻：用ｘｘ比喻ｘｘ，生动形象地写出了事物的ｘｘ特点（情态），表现了人物的ｘｘ的性格，抒发了人物的ｘｘ情感。
2、拟人：把ｘｘ拟人化（或赋予ｘｘ人的情感），生动形象地写出了人物的ｘｘ（情态），表现了人物的ｘｘ的性格，抒发了人物的ｘｘ情感。
3、排比：使句式更整齐，语势更强烈，强调了（事物）ｘｘ情态，，表现了人物的ｘｘ的性格，抒发了人物的ｘｘ情感。
（二）从描写的角度赏析：首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写。
1、人物描写：用了ｘｘ描写，生动形象地表现人物ｘｘ的情态，突出人物的ｘｘ性格，抒发了作者的ｘｘ情感。
2、环境描写：用了ｘｘ描写，交代了人物活动的场景，推动情节的发展。
渲染了一种ｘｘ气氛，烘托了人物的ｘｘ心情。
（三）从表现手法的角度赏析：1、对比。
运用对比手法描写人物，刻画性格。
答题格式：对比。
将ｘｘ与ｘｘ进行对比，突出了人物的ｘｘ性格，抒发了作者的ｘｘ情感。
2、衬托。
以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。
人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。
答题格式：用ｘｘ来衬托ｘｘ，抒发了作者的ｘｘ情感。
3、象征。
把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。
答题格式：借ｘｘ象征ｘｘ，使文章立意高远，含蓄深刻。
抒发了作者ｘｘ情感。
例一：如冰心的《小桔灯》中的小桔灯象征了光明和胜利，象征着小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，抒发了作者对小姑娘的喜爱。
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【考查要点】
在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。
在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。
【知识疏理】
1．记叙的要素，叙述的方式。
2．新闻报道的文体知识。
3．记叙的顺序。
4．记叙中的描写。
5．记叙中的议论。
6．记叙中的抒情。
7．记叙的详略。
8．文章结构、线索方面的知识。
9．欣赏课文中优美、精辟的诗句。
10．分析、欣赏记叙文中的人物形象。
11．段落结构层次的划分，段落品析。
12．一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。
【试题特点】
基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。
【解题导引】
闻起来像妈妈一样
①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。
幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。
”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。
泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。
二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。
随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。
那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。
泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。
没有人愿意理他。
②三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。
和每个老师一样，史密斯小姐也没有将格外的xx放在泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。
但是一件小事却使泰迪发生了巨变。
③那是三年级的圣诞节。
按照习惯，每个孩子都送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件件打开。
挤在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。
史密斯小姐打开一看，有一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。
和它在一起的，是一瓶快用完的香水。
让泰迪想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯。
并且把剩余的香水高兴地喷向空中。
“多好啊！”她笑着。
孩子们也快乐地笑着：“多好啊!多好啊！”
④聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不肯离去。
⑤“还有什么事吗？”史密斯小姐问。
⑥“谢谢您收下了我的礼物。
”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮；香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就像妈妈一样。
”乱发
下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。
⑦泰迪完全变了。
⑧几年后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：“亲爱的史密斯小姐，我以全班第一名的成绩毕业了。
如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感谢。
爱您的泰迪”。
⑨史密斯小姐没有令泰迪失望。
以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到相似的短信。
⑩“亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。
爱您的泰迪。
”
“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您参加我的毕业典礼我将不胜感谢……”
“亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将……”
“亲爱的史密斯小姐……”
当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。
今天，这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。
1．文章第①自然段，写到妈妈生重病后泰迪的神态，用了两个四字短语，是、。
段中侧面描写妈妈去世后泰迪变化的句子是。
2．第③自然段写史密斯小姐接受孩子们的圣诞礼物。
试设想一下：当史密斯小姐一件件打开那些礼物时，泰迪会想些什么?
3．第⑥自然段写泰迪，用了描写和肖像神态描写的方法。
段中语句“乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水”与第①段中“”形成前后照应，表现了泰迪的“变”。