苏教版四年下《三位数乘两位数的笔算》
苏教版数学四下《三位数乘以两位数笔算》教案
苏教版数学四下《三位数乘以两位数笔算》教案一. 教材分析苏教版数学四下《三位数乘以两位数笔算》一课，是在学生已经掌握了整数乘法的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生掌握三位数乘以两位数的笔算方法，并且能够熟练地进行计算。
教材通过例题和练习，引导学生探索和发现乘法运算的规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了整数乘法的基本运算方法，对于笔算有一定的基础。
但是，由于三位数乘以两位数的运算较为复杂，学生在计算过程中可能会出现错误。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并纠正学生的错误。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握三位数乘以两位数的笔算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：三位数乘以两位数的笔算方法。
2.难点：理解并掌握三位数乘以两位数的运算规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解数学知识。
2.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生进行自主探索，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作三位数乘以两位数的笔算课件，以便进行直观演示。
2.练习题：准备一些三位数乘以两位数的练习题，用于巩固学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如购物时的计算，引入三位数乘以两位数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件演示，讲解三位数乘以两位数的笔算方法，让学生直观地理解运算过程。
3.操练（10分钟）学生独立完成一些三位数乘以两位数的练习题，教师及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，总结三位数乘以两位数的运算规律，加深对知识的理解。
苏教版小学四年级下册数学《三位数乘两位数的笔算》教案
苏教版小学四年级下册数学《三位数乘两位数的笔算》教案篇一教学目的：1.知识与技能：使学生掌握“总价=单价×数量”“路程=速度×时间”等常见数量关系，使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的基本的笔算方法，能正确进行计算。
2.过程与方法：使学生在探索计算方法的过程中领会新旧知识间的联络，并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数的乘法运算中去。
3.情感态度与价值观：激发学生计算的兴趣，培养学生良好的计算习惯，不断提高学生的计算正确率。
教学重点：三位数乘两位数的笔算教学难点：三位数乘两位数列竖式计算教学准备：小黑板，练题卡片教学过程：一、导入新课，自学指导1.出示情境图：月星小区，多层楼每幢住48户，小高层楼每幢住128户，高层楼每幢住236户。
发问：从图中你能获取哪些信息？可以提出哪些问习题？怎么列式？出示表格格式5幢高层楼共可住（）户16幢多层楼共可住（）户16幢小高层楼共可住（）户根据学生的答复，板书三道算式。
（1）请学生列出算式，并比较三个算式的雷同之处（都要用每幢楼住的户数乘幢数，算出一共能住的户数）（2）学生用竖式计算236×5和48×16。
（3）讲评：谁来说一下这个三位数乘一位数的计算过程？第2习题是两位数乘两位数，谁来说一下它的计算过程？48乘1，所得的8为什么写在十位上？2.提醒课习题月星小区有16幢楼，均匀每幢住128户。
月星小区一共住了多少户？发问：从图中你能获取哪些信息？可以提出哪些问习题？怎么列式？128×16和方才的两道习题相比，有什么不一样呢？今天我们就一起来研究“三位数乘两位数的乘法”二、自主学习，合作探究教学例1 学生尝试。
做在练习本上。
启发128×16的得数是多少呢，你能尝试用竖式计算出得数吗？自己在下面试一试，如果有艰难，可以和小组里的同学一起研究。
（1）指名板演，展示学生做的，让板演学生说一下这个三位数乘一位数的计算过程。
苏教版小学四年级下册数学《三位数乘两位数的笔算》教案
苏教版小学四年级下册数学《三位数乘两位数的笔算》教案篇一教学目标：1.知识与技能：使学生掌握“总价=单价×数量”“路程=速度×时间”等常见数量关系，使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的基本的笔算方法，能正确进行计算。
2.过程与方法：使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系，并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数的乘法运算中去。
3.情感态度与价值观：激发学生计算的兴趣，培养学生良好的计算习惯，不断提高学生的计算正确率。
教学重点：三位数乘两位数的笔算教学难点：三位数乘两位数列竖式计算教学准备：小黑板，练习题卡片教学过程：一、导入新课，自学指导1.出示情境图：月星小区，多层楼每幢住48户，小高层楼每幢住128户，高层楼每幢住236户。
提问：从图中你能获取哪些信息？可以提出哪些问题？怎么列式？出示表格5幢高层楼共可住（）户16幢多层楼共可住（）户16幢小高层楼共可住（）户根据学生的回答，板书三道算式。
（1）请学生列出算式，并比较三个算式的相同之处（都要用每幢楼住的户数乘幢数，算出一共能住的户数）（2）学生用竖式计算236×5和48×16。
（3）讲评：谁来说一下这个三位数乘一位数的计算过程？第2题是两位数乘两位数，谁来说一下它的计算过程？48乘1，所得的8为什么写在十位上？2.揭示课题月星小区有16幢楼，平均每幢住128户。
月星小区一共住了多少户？提问：从图中你能获取哪些信息？可以提出哪些问题？怎么列式？128×16和刚才的两道题相比，有什么不一样呢？今天我们就一起来研究“三位数乘两位数的乘法”二、自主学习，合作探究教学例1 学生尝试。
做在练习本上。
启发128×16的得数是多少呢，你能尝试用竖式计算出得数吗？自己在下面试一试，如果有困难，可以和小组里的同学一起研究。
（1）指名板演，展示学生做的，让板演学生说一下这个三位数乘一位数的计算过程。
苏教版四年级下册数学《三位数乘两位数的笔算》教案(校级公开课)
三位数乘两位数的笔算【教学内容】：苏教版义务教育教科书四年级下册第27页例1、练一练和练习五2题。
【教学目标】：1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确进行计算。
2.使学生在探索计算方法的过程中，体会新旧知识之间的联系，培养初步的推理能力。
3.使学生在参与学习活动的过程中获得成功的体验，产生对学习内容的兴趣，培养良好的学习习惯。
【教学重点】：掌握三位数乘两位数的计算方法。
【教学难点】：理解算理；建立新旧知识之间的联系。
【教学过程】：一、复习旧知，唤醒经验1.同学们，今天我们要学习的内容是《三位数乘两位数的笔算》，在学习之前，我们先回忆一下，都学过哪些乘法的笔算？预设：两位数乘一位数的笔算；三位数乘一位数的笔算；两位数乘两位数的笔算。
2.我们先来复习一下，请大家完成学习单第1题。
预设：先用第二个乘数个位上2乘24等于48，积的末位和个位对齐；再用第二个乘数十位上的1乘24等于24，也就是24个十，积的末位和十位对齐；最后把两次乘得的得数加起来。
师：刚刚我们结合算式说了24×12的笔算过程，现在谁能概括的说一说，两位数乘两位数怎样计算？小结：两位数乘两位数，可以先用第二个乘数个位上的数与第一个乘数相乘，所得的积的末位与个位对齐；再用十位上的数与第一个乘数相乘，所得的积的末位与十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。
师：复习完旧的知识，就要学习新知识了。
【设计意图：通过复习三位数乘一位数及两位数乘两位数的笔算方法，唤醒学生已有的知识和经验，为接下来自主迁移、探索三位数乘两位数的笔算方法提供支持，为建立新、旧知识之间建立联系做好铺垫。
】二、自主尝试，思辩明理1.梳理数量关系，列出算式课件出示例题情境图：师：你能了解到月星小区的哪些信息？预设：月星小区一共有16幢楼，每幢都住了128户。
师：要求月星小区一共住了多少户？你打算怎样列式？预设：128×16（板书）追问：这道算式和刚刚的两道算式有什么不同？揭题：这就是我们今天要研究的三位数乘两位数。
陈仓区实验小学四年级数学下册三三位数乘两位数第1课时三位数乘两位数的笔算课件苏教版
a.43×13a9.=5977
a.1a.3a.9 a.× a.4a.3
a.4a.1a.7 a.5a.5a.6 a.5a.9a.7a.7
a.537×45a.=24165
a.5a.3a.7 a.× a.4a.5
a.2a.6a.8a.5 a.2a.1a.4a.8 a.2a.4a.1a.6a.5
a.4a.7a.4
a.7a.0a.4 a.1a.2a.7a.5 a.1a.8a.9a.6
a.8a.2a.7a.2 a.1a.5a.3a.0a.0 a.1a.9a.4a.3a.4
a.3a.2a.2 a.× a.2a.4
a.1a.2a.8a.8 a.6a.4a.4 a.7a.7a.2a.8
a.1a.4a.5 a.× a.2a.7
先用计算器计算，再说说你有什么发现？
1×1 = 1
乘数有2个1，得数正中间的数就是2。
11×11 = 121
乘数有3个1，得数正中间的数就是 3。
111×111 = 12321
乘数有4个1，得数正中间的数就是 4。
1111×1111 = 1234321
11111×11111 = 123454321
a.1a.7a.a4.0 a.表示火车12小时行的路程，12个145是1740。
a.小结
a.a1.4a.5 a.× a.1a.2
a.2a.a.a19.0 a.1a.a.41a.5 a.1a.7a.a4.0
a. 在进行三位数乘两位数的笔算 时 , 我们先要做到相同数位対齐 , 然 后用第二个因数的个位和十位分别 去乘第一个因数的每一位 , 最后再把 两次乘得的积相加。
＝
小学四年级下册数学苏教版1.1三位数乘两位数的笔算乘法说课稿
苏教版三位数乘两位数的笔算乘法说课设计一、*说教材（一）教学内容苏教版数学第八册第一页例题和“想想做做”第1—4题。
本节课是在学生已经学习了三位数乘以两位数，两位数乘以两位数的乘法笔算的基础上学习三位数乘以两位数笔算的基本方法。
学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并以今后进一步学习小数乘法积累经验。
教材注意创设情境以计算月星小区的总户数为题材，引导学生根据问题列出乘法算式，再引导学生利用已有的乘法笔算经验尝试用竖式计算，初步感知三位数乘以两位数的笔算过程，再通过进一步的交流，帮助学生掌握三位数乘以两位数笔算的基本方法。
（二）教学目标根据这一教学内容在教材中的地位和作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：1、知识目标：使学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。
2、能力目标：使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。
3、情感目标：使学生在主动参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。
（三）教学重点：掌握三位数乘以两位数的笔算方法。
（四）教学准备：课件（情境图、门票、计算诊所）三、教学法指导。
本节课是计算教学，传统的计算教学往往只注重单一的算理、算法及技能训练，学生深感计算枯燥，错误百出。
计算本身是有很强的抽象性，但其反映的内容常常是现实的，与人们的生产、生活有着紧密的联系。
在教学法指导上着重突出以下几点：1、情境教学促感悟《数学课程标准》强调，要让学生在生动具体的情境中学习数学，本课创设了计算“月星小区住户总数”的现实情境，让学生运用已有的知识经验，根据自己的体验，感悟生活中蕴含着大量的数学信息，激发学生的学习兴趣。
2、游戏教学促发展兴趣是最好的老师。
根据学生年龄特点和心理需求游戏能很好调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
苏教版数学四年级下册《三位数乘两位数的笔算》说课稿(附反思、板书)课件
八、教学反思
教学中,充分联系学生的生活实际,让学生感受到数学与生活的 密切联系;重视学生自主探究的过程,使算法与算理有效融合;在教 学方法上,采用独立试做,互动交流,小组合作等多种形式,活跃课 堂气氛;精心设计教学思路,较好地实现了教学目标。不足之处,缺 少变式练习。若能在教学过程中加入了拓展延伸环节,会收到更 好的效果。
板块三、课堂练习
1、月星小区有16幢楼,平均每幢楼住128户。
月星小区一共住了多少户?
分析与解答:平均每幢楼住128户,一共有16幢楼,求一共住了多少
户,就是求( )个128是多少,根据乘法的意义,列式为
128×16=(
),用竖式计算时,( )的数位对齐,先从( )
位乘起,乘到哪一位就把积写在那一位的下面。
学生说计算过程，算式：
提问：用竖式计算时要注意什么？ 提醒学生注意：用竖式计算时，两部分积的相同数位要对齐。
讨论交流后, 汇报小结: 在进行三位数乘两位数的竖式计算时,相同数位要对齐,先用两位 数中的个位数乘三位数;再用两位数中的十位数乘三位数,最后把 两次乘得的积相加。
【设计意图:先让学生估算,再尝试笔算,实现了估算、笔算的有机结合 。同时,允许不同层次的学生采取不同的学习方法,较好地体现了“关 注差异、因材施教”的教学原则。在这一环节中,学生通过小组讨论 交流,培养合作意识,探索并发现三位数乘两位数的方法,最后全班进行 总结】
五、说教学策略
根据小学生的认知特点和规律及教材特点，这节课在教学中我主 要采用直观演示法、探究发现法、讨论交流法和猜想验证法等方式 让学生通过多种感官参与学习，真正体现以学生为主体的教学理念 ，并采用多媒体辅助教学，使学生自主建构知识。学法上，学生自 主探索、操作验证、合作交流、质疑问难，把知识转化成相应的技 能，使学生在学习过程之中体验学习的乐趣，感受数学的价值。
苏教版四年级数学下册第二单元第一课时《笔算三位数乘两位数》教学设计
苏教版四年级数学下册第二单元第一课时《笔算三位数乘两位数》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学下册第二单元第一课时《笔算三位数乘两位数》是本单元的第一课时，主要让学生掌握笔算三位数乘两位数的方法。
教材通过生动的例题和多样的练习题，引导学生探索和发现乘法运算规律，培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经学习了整数的加减乘除运算，对乘法运算有一定的认识和理解。
但是，对于笔算三位数乘两位数，部分学生可能会感到困难，因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握笔算三位数乘两位数的方法。
2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：笔算三位数乘两位数的方法。
2.教学难点：理解乘法运算规律，运用乘法解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作学习法、案例教学法等，引导学生探索和发现乘法运算规律，培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学素材。
2.准备黑板和粉笔。
3.准备练习题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引发学生对乘法运算的兴趣，例如：“小明有3个书包，每个书包可以装2本书，请问小明一共可以装多少本书？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，引导学生观察和分析，例如：254×36。
让学生思考并回答以下问题：（1）254的个位数4乘以36的每一位数，得到的积的个位数是什么？（2）254的十位数5乘以36的每一位数，得到的积的十位数是什么？（3）如何将得到的积合并起来？3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一个三位数和一个两位数进行笔算乘法运算。
每组派一名代表将结果写在黑板上，其他组成员进行评价和讨论。
教师及时进行指导和帮助。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成教材中的练习题，教师及时进行讲解和解答。
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大众粮油批发部一天销售大米和面粉的情况如下表。
你能算一算、填一填吗？
每袋质量/千克 大米 面粉 25 15
数量/袋 106 243
售出总质量/千 克 （2650 ） （ 3645 ）
志愿者在行动
公园来了298名志愿者。如 果平均每人擦洗13米，能完成 擦洗3000米栏杆的任务吗？
298×13＝ 3874（米）
这道应用题我们还可以怎样列式？ 算计算时，应该怎样列竖式呢？ 种方法计算比较简便些呢？
2 0 4 8 我们以后在碰到三位数乘两位数的笔 这两种方法都得到2048，你认为哪一
苏教版四年级数学下册
三位数乘两位数的笔算
总结:
1.用两位数的个位和十位上的数 依次分别去乘三位数; 2.用两位数哪一位上的数去乘,乘 得的数的末位就和那一位对齐; 3.把两次乘得的积相加。
练一练
我国发射的第一颗人 造地球卫星，绕地球一周 要用114分钟。
绕地球59周要用多少分钟？
本节课我们主要学习了三位数乘以两位 数的笔算，你学会了吗？同学们在计算的时 候一定要认真仔细，以免出现不必要的错误。
知识拓展
214×235= 275×354=
128×16= 2048 (户 ) 12 8 × 1 6 …… 6乘128的积 7 68 …… 10乘128的积 12 8 20 4 8
答：月星小区一共住了2048户。
128×16＝
16×128＝ 1 6 ×1 2 8
1 2 8 2 2 1 6
1 2 8 × 1 6
7 6 8 1 2 8 2 0 4 8
3 7 5 X 2 4 ———— 14 0 0 82 0 ————— 96 0 0
3 0 9 X 2 6 ———— 1 85 4 6 18 —————— 8 03 4
2 4 8 X 4 5 ———— 1 2 4 0 9 9 2 —————— 1 1 16 0
口算下面各题 3×7＋4＝ 25 7×5＋6＝ 41 6×3＋2＝ 20
1 4 6 0
为什么2要和十位对齐？
月星小区有16幢楼，平均每幢楼住 128户。月星小区一共住了多少户？
月星小区
128×16＝
你们能用竖式帮老师算出月星小区一 共住了多少户吗？
128×16＝ 2048
1 2 8 × 1 6
7 6 8 1 2 8 2 0 4 8
1 2 8 × 1 6
7 6 8 1 2 8 8 9 6
6×6＋4＝ 40
3×9＋5＝ 32
4×8＋3＝ 35
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
121 × 13 363 121 484 121 × 13 363 121 1573
604 × 26 3624 128 4904
604 × 26 3624 1208 15604
248 × 37 1636 644 8076 248 × 37 1736 744 9176
3874 ＞ 3000
练一练
学校准备发练习本，发给15个班，每班 144本，还需要留40本作为备用。学校应买 多少本练习本？
144x15= 2160（本） 2160+40=2200（本） 1 4 4 X 1 5 ————— 7 2 0 14 4 ————— 2 1 6 0
答：学校应买2200本练习本。
月湖小区有25幢楼，平均每 幢楼住１0４户．月星小区一共住 了多少户？
104×25 =2600 (户)
乘数中间有0时计算中应怎么办啊?
答:月湖小区一共住了2600户.
104 × 25 520 208 2600
说说计算过程!
做一做
2 1 3 X 3 2 ———— 4 2 6 6 3 9 ————— 6 8 1 6
苏教版四年级数学下册
第三单元Байду номын сангаас
口算
2320= 460
42x30= 1260 3130= 930
2420= 480
3420= 680
5130= 1530
谁能说一说两位数乘两位数的计算方法？ 笔算下面各题
1 6
X 2 1 ———— 1 6 3 2 ———— 3 3 6 4 3 X 1 5 ———— 2 1 5 4 3 ————— 6 4 5 3 8 X 4 4 ———— 1 5 2 1 5 2 ———— 1 6 7 2 X 3 6 5 4