说课教案正式
说课稿及教案
说课稿及教案一、说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是《＿____》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
（一）教材分析首先，来谈谈教材。
本节课选自_____教材的_____单元，这一单元在整个教材体系中处于_____地位，具有承上启下的作用。
从内容上看，本节课主要讲述了_____，通过对这部分知识的学习，能够为学生后续学习_____打下坚实的基础。
（二）学情分析了解学生的情况是上好课的关键。
我所面对的学生是_____年级的学生，他们已经具备了一定的_____知识和能力，但对于_____的理解还不够深入，思维方式也有待进一步发展。
在学习本节课之前，学生已经掌握了_____，这为本节课的学习提供了一定的知识储备。
但由于学生的个体差异，可能会在_____方面存在一定的困难。
（三）教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够理解和掌握_____，能够运用_____解决实际问题。
2、过程与方法目标：通过_____的过程，培养学生的_____能力，提高学生的_____素养。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对_____的兴趣，培养学生的_____精神，增强学生的_____意识。
（四）教学重难点根据教学目标，我确定了本节课的教学重点是_____，教学难点是_____。
（五）教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法讲授法：通过清晰、准确的讲解，让学生掌握基本的概念和原理。
演示法：通过直观的演示，帮助学生理解抽象的知识。
讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。
2、学法自主学习法：引导学生自主阅读教材、查阅资料，培养学生的自主学习能力。
合作学习法：安排学生进行小组合作学习，共同探究问题，培养学生的合作精神和创新能力。
探究学习法：鼓励学生积极思考，勇于探索，培养学生的探究能力和解决问题的能力。
说课教案模板
说课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握并理解……。
2. 能力目标。
培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维逻辑能力和表达能力。
3. 情感目标。
激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
本节课的教学重点是……，教学难点是……。
三、教学过程。
1. 导入。
通过一个生动有趣的引入，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望，为本节课的学习打下良好的基础。
2. 学习新知识。
通过多媒体、教材等途径，向学生传授新的知识点，引导学生认真学习，理解掌握新知识。
3. 梳理知识点。
对学习的新知识进行梳理，帮助学生理清思路，掌握重点，消化难点。
4. 拓展延伸。
通过举例、练习等方式，拓展相关知识，引导学生深入思考，拓展思维，提高学生的学习能力。
5. 练习巩固。
设计一定数量的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识，检验学习效果。
6. 课堂小结。
对本节课的学习进行小结，强调重点，澄清难点，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
四、教学手段。
多媒体、教材、实物、图片、黑板、课件等。
五、教学过程中的教师角色。
教师是学生学习的引导者和组织者，要善于发现学生的问题，及时给予帮助和指导，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
六、教学过程中的学生角色。
学生是学习的主体，要积极参与课堂活动，主动思考，勇于提问，积极合作，做到虚心学习，勇于创新。
七、教学反思。
通过对本节课的教学过程和效果进行反思，总结教学中的得失，不断提高教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
八、布置作业。
布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识，拓展学生的思维。
以上就是一节课的说课教案模板，教师在备课时可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同的教学内容和教学目标。
希望教师们能够根据这个模板，设计出更加丰富多彩、富有个性的教学内容，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
说课教案7篇
说课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!说课教案7篇为了写好教案，我们需要不断更新教学理念和教育观念，一份周密的教案是教师顺利展开课堂教学的必备工具，本店铺今天就为您带来了说课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
说课教案设计模板精选6篇
说课教案设计模板精选6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课稿(完整)
说课稿(完整)标题：说课稿(完整)引言概述：说课稿是教师在备课时准备的一种教学设计文稿，用于向评课专家、同行教师或学生家长等群体介绍自己的教学设计、教学目标、教学内容和教学方法等。
一份完整的说课稿需要包含丰富的内容，具有逻辑性和条理性，能够清晰地传达教学意图和教学过程。
下面将详细介绍一份完整的说课稿应包含的内容。
一、教学设计1.1 教学目标：明确教学目标是说课稿的首要内容，包括知识目标、能力目标和情感目标，要求目标具体、明确、可操作性强。
1.2 教学重点和难点：指出本节课的教学重点和难点，帮助评课专家和听课教师更好地把握教学重点，解决教学难点。
1.3 教学过程设计：详细描述教学过程中的每个环节，包括引入、导入、展开、总结等环节，要求过程设计合理、流畅。
二、教学内容2.1 教学内容概述：简要介绍本节课的教学内容，包括教材内容、扩展内容等，要求内容丰富、有深度。
2.2 教学内容分析：对每个知识点进行详细分析，包括定义、特点、应用等，帮助评课专家和听课教师更好地理解教学内容。
2.3 教学内容衔接：指出本节课与前后课程的衔接关系，帮助学生更好地理解知识，形成知识体系。
三、教学方法3.1 教学方法选择：介绍本节课所采用的教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法等，要求方法灵活多样、符合教学内容。
3.2 教学方法操作：详细描述每种教学方法的操作步骤，包括教师的角色、学生的参与方式等，帮助评课专家和听课教师更好地理解教学过程。
3.3 教学方法评价：对所采用的教学方法进行评价，指出其优点和不足之处，提出改进建议，帮助教师不断提高教学水平。
四、教学手段4.1 教学媒体选择：介绍本节课所使用的教学媒体，包括PPT、视频、实物等，要求媒体选择合理、能够有效辅助教学。
4.2 教学器材准备：详细描述每种教学媒体和器材的准备情况，包括使用方法、展示效果等，确保教学过程顺利进行。
4.3 教学环境布置：指出本节课的教学环境布置情况，包括教室布置、学生座位安排等，要求环境整洁、氛围良好。
集体说课备课教案范文模板
一、说教材1. 教材内容本节课选自《XX学科》XX年级XX册，主要学习XX知识点。
通过本节课的学习，使学生掌握XX技能，提高XX能力。
2. 教材分析本节课内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。
同时，本节课的教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活多样，有利于培养学生的综合素养。
二、说教学目标1. 知识目标（1）掌握XX知识点；（2）了解XX相关背景知识。
2. 能力目标（1）提高XX技能；（2）培养学生的XX能力。
3. 情感目标（1）激发学生对XX的兴趣；（2）培养学生热爱XX的情感。
三、说教学重难点1. 教学重点（1）XX知识点；（2）XX技能。
2. 教学难点（1）XX知识点的理解；（2）XX技能的掌握。
四、说教法学法1. 教法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动探究；（2）案例分析法：结合实际案例，帮助学生理解知识点；（3）合作学习：组织学生分组讨论，提高团队协作能力。
2. 学法（1）自主学习：鼓励学生课前预习，课后复习；（2）合作学习：积极参与小组讨论，分享学习心得；（3）探究学习：针对教学难点，进行探究性学习。
五、说教学过程1. 导入新课通过提问、故事引入等方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。
2. 新课讲授（1）讲解XX知识点，结合实际案例进行分析；（2）演示XX技能，引导学生进行实践操作；（3）组织学生分组讨论，分享学习心得。
3. 巩固练习（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）进行课堂练习，检验学生的学习效果。
4. 总结拓展（1）对本节课的知识点进行总结；（2）拓展延伸，引导学生关注XX领域的最新动态。
六、说教学评价1. 课堂表现评价（1）积极参与课堂讨论；（2）认真完成课堂练习；（3）课堂纪律良好。
2. 作业评价（1）作业完成情况；（2）作业质量。
3. 学习成果评价（1）掌握XX知识点；（2）提高XX技能。
七、说教学反思本节课的教学过程中，教师应关注以下几个方面：1. 注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；2. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围；3. 注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质；4. 及时总结教学过程中的问题，不断改进教学方法。
说课教案_精品文档
说课教案一、教学目标1.语言技能目标：学生能够准确、流利地运用所学的英语知识和技能进行口头表达和书面交流。
2.学科素养目标：培养学生积极主动的学习态度和团队合作意识，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3.情感态度目标：培养学生对跨文化交际的兴趣和认识，培养学生尊重和理解不同文化差异的能力。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生的口头表达能力，提高学生的听说读写能力。
2.教学难点：帮助学生理解并正确运用目标语言中的固定搭配和惯用法。
三、教学准备1.教学工具：多媒体投影仪、音频设备。
2.教学材料：课本、教学PPT、练习册。
四、教学过程1. 复习导入（10分钟）在教学音乐的伴奏下，教师播放一段关于旅行的视频片段，引导学生回顾前几堂课学习的内容和单词。
同时，通过问题互动的方式激发学生对话的兴趣，为引入本课的主题做好铺垫。
2. 学习新知（30分钟）Step 1：全班讨论（10分钟）教师通过提问学生的方式，引导全班讨论关于旅行的话题。
学生可以从自己的经历、理想的旅行目的地等方面进行回答。
教师在讨论中帮助学生激发创造力和想象力，提供新的单词和表达方式。
Step 2：听说训练（15分钟）教师播放一个有关在国外旅行的对话音频，并引导学生根据听到的信息完成相关的练习。
教师可以提前准备听力练习的问题，让学生在听力过程中更加专注于理解情境和对话内容。
之后，教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语讨论自己的旅行计划，并向其他小组展示自己的计划。
Step 3：读写训练（5分钟）教师根据教材中的阅读材料，设计相关的阅读理解练习。
学生在阅读过程中培养提炼关键信息的能力，并运用所学的语言知识进行阅读理解和回答问题。
3. 实践运用（30分钟）Step 1：角色扮演（15分钟）教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分成小组，每组扮演一个旅行社工作人员和一个客户。
工作人员要向客户推销旅游产品，并引导客户选择旅行方式、出行时间等信息。
通过角色扮演活动，学生可以在仿真情境中运用英语进行交际。
说课稿教案模板8篇
说课稿教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《林教头风雪山神庙》说课稿
各位领导、各位老师：
你们好！我所承担的课题题目是：《农村中小学留守学生课外自主阅读有效性的研究》，阅读是语文的半壁江山，得阅读者得天下。
选择这个课题，其最终目标是要提高学生的阅读水平。
今天通过《林教头风雪山神庙》来实现之一构想。
接下来，我将从学生、教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等七个方面向大家做教学说明。
我所面对的是阅读层次较低、理解水平较差的农村中小学留守学生，我将尽可能的降低
首先，说教材。
《林教头风雪山神庙》是人教版高中语文必修5第一单元的一篇讲读课文。
本课的学习力求在开阔学生视野的同时，让学生掌握小说鉴赏的一般方法。
教材是课堂教学的载体，学生是课堂教学的主体。
农村中学的学生，他们好学、吃苦耐劳，富有探索精神。
同时，存在知识面窄，阅读量小，基础薄弱的特点。
针教材的特点，我确立了如下教学目标：
知识与技能目标：学习文中环境描写的特点和作用，赏析文中风雪的描写。
过程与方法目标：学习性格转变时怎样随着情节发展完成的。
教会学生通过语言、环境、心理和动作描写分析人物形象的方法。
情感态度与价值观目标：理解小说中表现的官逼民反的主题。
根据学生的特点，我确立了如下重点、难点：分析景物描写和细节描写的作用。
本节课我将采用朗读法、讨论法、自主探究法，并辅之以多媒体教学。
接下来，我重点说一下教学过程：
一、创设情境，激情导入：梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。
鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习《林教头风雪山神庙》，来感受一个英雄的悲悯情怀。
二、初读课文，整体感知。
首先，用多媒体展示本节课易错的字音、形，用导学案预习和课上提问的方式加以解决，为学生的进一步阅读扫清障碍。
接下来，让学生快速的默读课文，标注段号，并概括文章的主要内容。
三、研读赏析讨论交流。
本环节，我将通过设臵三个问题，来引导学生完成教学目标，解决教学重点、难点。
问题一：归纳小说的情节第一部分（1节）沧州遇旧（开端）
•第二部分（2－6节）买刀寻仇（发展）
•第三部分（7－9节）接管料场（发展）
•第四部分（10－12节）风雪复仇（高潮和结局）
问题二：课文有哪些景物描写？具体分析风雪描写有什么作用？
问题三：本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？
问题四：林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
针对问题一，我把学生分成六个小组，让他们快速的浏览课文，讨论文章的主要情节，并用简短的语句进行概括。
之后让小组代表展示讨论成果。
教师给予评价和点拨，小说分为四个情节（说完进行板书）。
这样不仅能梳理小说情节，也能锻炼学生的概括能力。
针对问题二，我让学生默读课文，在默读的过程中，找出环境描写的语句，重点分析风雪描写。
把自己的分析成果拿到小组里进行讨论，并展示小组讨论的成果，
教师给予点拨。
这样让学生在思维的交流与碰撞中，提高分析的能力。
设计这个问题目的是让学生理解环境描写与渲染氛围之间的关系。
例如：这雪下得正紧！一个紧字就将那种紧张的氛围表现的淋漓尽致。
针对问题三，我让学生找出描写细节的语句，并加以细致分析。
通过小组讨论，得出这些细节描写的作用。
(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。
这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。
”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。
这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。
旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。
”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。
看来，这是一个极其重要的细节。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。
林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。
这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
(5)关于方向位臵的细节描写。
关于方向位臵，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。
林冲买酒、到山神庙，都是往东走。
发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。
看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。
总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。
针对问题四，俗语讲授之以鱼，不如授之以渔。
我主要从鉴赏小说人物性格的方法上入手，引导学生从小说的情节，人物的语言、行为、动作、心理描写等方面分析人物的形象。
特别是细节描写和体会情节的推进，使小说人物由逆来顺受到奋起反抗的变化过程。
让学生自主寻找要点，自主归纳总结，自主得出结论，从而培养学生自主探究的能力。
得出人物形象后，官逼民反的主题，也就不言而喻了。
到此完成了本节课的三维目标。
四、教师总结，拓展延伸。
这节课主要讲解了小说中的情节、主题、人物形象、环境描写。
重点培养学生们合作探究，自主归纳的能力。
本节课，我将通过设臵一个具体的问题进行知识的延伸。
让学生比较《林黛玉进贾府》和《林教头风雪山神庙》在塑造人物方面。
分别有什么特点？
五、布臵作业复习巩固。
一节课的结束并不意味这学习过程的结束，他是一个新的开始。
本节课，我将设计个课后问题，帮助学生巩固知识。
板书设计。
板书，
沧州遇旧（善良安份）
买到寻仇（复仇怒火燃烧）
接管草料场（随遇而安，得过且过）
雪夜复仇（奋起反抗）
逼上梁山
六、感言（体会和困惑）
课外读物纵横古今，横贯中外，浩如烟海。
若想凭借课内所学的“沧海一粟”而“以不变应万变”，那无异是井蛙之思。
唯有靠课外广泛的涉猎，才能弥补课堂学习的不足。
我国著名的语文教育家吕叔湘先生就强调学生“要大量阅读”，“一学期读它80到100万字不为多”。
书读得多了，就能使中学生广泛地接触自然科学、社会科学，这就自然开阔了他们的视野，拓宽了他们的知识领域。
课题研究虽然结束了，但研究过程中还有许多未能达到的目标以及未能完成的任务，还有很多需要改善的研究方法。
但这次的课题研究为我们教师和学生提供了展示自己成长的舞台，也促进了我们师生的共同成长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我们过去一直在努力，我们将会继续努力！
我的说课完毕，谢谢！
板书设计。
板书，
沧州遇旧（善良安份）
买到寻仇（复仇怒火燃烧）
接管草料场（随遇而安，得过且过）
雪夜复仇（奋起反抗）
逼上梁山。