2019-2020年小学政治思品六年级下册第三单元 直面灾害2.生命的突围浙教版复习巩固第四十一篇
2019-2020年六年级品德与社会下册 在自然灾害面前教案 鄂教版
2019-2020年六年级品德与社会下册在自然灾害面前教案鄂教版教学目标：知识：通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。
能力：了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和自救措施。
情感态度价值观：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学重点：认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。
教学难点：学习在自然灾害面前一些简单的自救互救的方法。
教学准备：教师：收集有关重大自然灾害的视频资料制作课件，世界地图。
学生：搜集了解到的自然灾害相关文字、图片等资料并填写调查表，制作灾害标记牌。
课时安排：3课时第一课时完成教材64-67页内容，话题为“大自然发怒的时候”。
第二课时完成教材68-70页内容，话题为“灾害的预防与救护”。
第三课时完成教材71-72页内容，话题为“灾害无情人有情”。
教学过程：第一课时大自然发怒的时候活动过程：活动一：从身边的雪灾谈起。
1．回忆雪趣，感受大自然的美好（出示相应图片）2．回忆雪灾，对比感受大自然发怒的一面还记得xx年初，下了17天，席卷了中国中部与南方，包括武汉的那场大雪吗？给我们的感觉有什么不同呢？（出示相应图片）此时飞舞的雪花不再是美的化身，而是大自然的怒吼声，它已演变成了一种灾害。
[板书课题]活动二：从印象最深的地震谈起。
1．回顾汶川大地震发生的瞬间除了发生在我们身边的雪灾，在同学们脑海里印象最深的自然灾害是什么？（播放地震发生时的视频）2．深入感受其危害性汶川地震，中国之痛！这次地震究竟给人们带来了哪些危害呢？说说你感受最深的，最有感触的。
（学生分组选择其中一点交流）（1）危害之一：人员伤亡（照片一：被掩埋的孩子紧握拳头）（照片二：一群死难学生遗像）看看这组数据，遇难:41353人,受伤:274683人,失踪:32666人。
地震中，有多少这样花季的孩子生命悄然而逝？地震中，又有多少个的生命戛然而止？[板书：人员伤亡]（2）危害之二：精神创伤（照片三：孩子恐惧的脸）看到这张照片的孩子,你们想到什么?这次地震给人们带来了哪些的精神上的创伤？[板书：精神创伤]（3）危害之三：经济损失你们还了解到其它哪些危害？房屋倒塌、道路塌毁、损失金额……（学生上台展示部分汶川地震后的图片）（教师出示汶川地震前的图片）看到地震前后这样截然不同的图片，你有什么感受？把这些损失都折算成人民币，是多少呢？它相当于整个国家当年总收入的十二分之一，这还只是直接经济损失。
浙教版小学品德与社会(生活)《生命的突围》教案(优秀版)word资料
浙教版小学品德与社会(生活)《生命的突围》教案（优秀版）word资料生命的突围教学目标1．学习在灾害面前自救的方法，形成相应的能力，勇敢地面对灾害。
2．在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。
课前准备1．教师准备相关课件资料。
2．学生搜集自然灾害时的逃生方法。
教学过程一、回顾导入师：同学们，这节课我们继续学习第二课生命的突围。
你们还记得上节课我们学习了什么吗？（灾难前的预兆和一些气象预警信号）了解灾难的预兆就是一种科学避险的方法。
但是，当灾难来临的时候，我们如何才能从死神的包围圈中突围出去呢？这节课我们继续学习其他科学避险的方法。
二、学习科学避险的办法（一）居安思危，防患未然。
1、学习桑枣中学事例。
（１）引汶川大地震中就有许多学生遇难，但是有一所中学特别了不起，它是唯一一所全校师生无一人伤忘的学校，对于这所学校你知道点什么呢？（桑枣中学、２４００名师生，仅用了１分３６秒。
）（2）小结讨论：在地震来到时，桑枣中学2400多名师生，用了仅仅1分36秒，就全部安全撤离，无一人伤亡。
这真是奇迹。
是什么使他们创造了奇迹？请大家看一段视频。
看完后，请大家在四人组中发表自己的看法。
（3）师：是啊，大家说得对。
校长叶志平强烈的忧患意识，持续三年之久的抗震避险演习使学生能够冷静地对待发生的灾害，迅速找到逃生办法，有序地撤退，造就了今日的奇迹。
这种做法，我们可以称为。
板书：居安思危防患未然是的，只要我们能居安思危，防患未然，不管遇到什么灾难，都能从容面对。
（二）、沉着冷静，迅速自救1、引：但是，当灾难无情地阻断了我们撤离的道路，我们又可以该怎样做呢？（板书：迅速自救）灾难往往来势汹汹，自救速度必须要快。
什么样的人才能迅速做出反应。
（板书：沉着冷静）如果不能保持冷静会怎么样呢？２、地震自救。
引：要自救，必须知道——自救的办法。
下面我们就学习地震时的自救办法。
（1）自学课文59，结合自己搜集到的资料。
四人小组共同来完成黑板大屏幕上的这张表格。
小学品德与社会浙教版六年级下册第三单元第2课《生命的突围》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会浙教版六年级下册第三单元第2课《生命的突围》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、了解灾害来临前的征兆和气象预警信号,明白如何利用这些常识来进行防灾减灾。
2、知道什么是“生命三角”,学习有关地震的逃生避险知识,牢固树立一切以生命为重的生命意识。
2重点难点
在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识,学习有关地震的逃生避险知识。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【活动】生命的突围
一、谈话导入课题。
1、前先给大家看几张图片。
(播放美丽的大自然),看好后说说你的感受。
2、刚才我们通过图片感受大了大自然的神奇与美丽,再给大家看几张图片。
说说你的感受? (播放自然灾害图片)大自然带给我们美好的视觉享受的同时,也会给我们人类的生存带来毁灭性的灾难。
3、在这些灾难面前,人们都会变得有智慧,有力量,想尽一切办法,实现生命的突围。
这节课,我们就来学习《生命的突围》。
(板书课题:生命的突围)
二、学习征兆常识
地震征兆
1、事实上,很多灾难的发生之前,都是有征兆的。
比如汶川大地震前在当地曾出现了这样的场景,(播放图片)但是当时人们并没有引起警惕。
2、你知道在地震来临之前还有哪些征兆吗?。
六年级《道德与法治》下册第三单元复习资料
第三单元复习资料第1课：天有不测风云65、灾害是（人类生存）和（社会发展）的大敌，与各种灾害不懈斗争已成为当今世界（日趋紧迫）和（严峻）的一个全球性的重大课题66、我国是一个（地貌）类型极其（复杂多变）的国家。
67、自然灾害主要发生在地球（岩石圏）、（大气圈）、（水圏）、（生物圈）四大圈层内。
依次派生出（地质灾害）、（气象灾害）、（海洋灾害）和（环境生态灾害）四大类。
68、（巨大的自然灾害）在给中华民族带来（巨大悲仿）的同时，也使我们伟大的（民族精神）在苦难中（升华）。
69、我国是世界上（自然）灾害发生最为严重的少数国家之一，灾害（种类）多，发生（频率）高、分布（地域）广，造成（损失）大。
70、1976年7月28日凌晨3：42，河北唐山发生7．8级强烈地震。
造成24.2万余人死亡，70.36万人受伤，成为20世纪以来全球死亡人数最多的一次大震灾，在中国人民心灵上留下了巨大的创仿。
71、2006年内蒙古蝗虫灾害；2006年浙江省超强台风桑美；2008年南方雪灾，都给我国造成了极大的经济损失。
72、灾害的成因虽多种多样，但很多灾害的背后，我们都能发现（天灾）和（人祸）两个因素。
如人类过度地开发大自然，带来了（水土流失）、（土地沙漠化）；过度消耗能源，造成（大气污染）、（臭氧层变薄）、（温室效应）等。
第2课：生命的突围73、漫漫历史长河中，（自然灾害）一次次严峻地考验着（人类的生存）和（社会的发展）74、海滩上的小天使一一（英国小姑娘蒂莉．史密斯），挽教了许多人的生命75、气象灾害预警信号是指各级气象台向（社会公众发布的预警信息），按照灾害可能造成的（危害程度）、（紧急程度）和（发展态势），分为（蓝色、黄色、橙色和红色）四个等级，分别代表（一般、较重、严重和特别严重）。
76、一旦遇到灾害发生，应（沉着冷静）、（随机应交），一切以（生命）为重。
科学的避险方法能帮助我们（急中生智、绝处逢生）第3课：小脊梁大希望77、灾难是一面（镜子），照出了人类的（灵魂）。
2019年精选浙教版政治思品六年级下册第三单元 直面灾害2.生命的突围知识点练习【含答案解析】一
2019年精选浙教版政治思品六年级下册第三单元直面灾害2.生命的突围知识点练习【含答案解析】一第1题【单选题】遇到火灾不应选用的方法是( )。
A、乘坐电梯向外逃离B、迅速逃生，不贪恋钱物C、用湿毛巾捂住口鼻D、从安全出口向外逃离【答案】：【解析】：第2题【多选题】地震的前兆有( )。
A、地下水异常B、生物异常C、气象异常【答案】：【解析】：第3题【判断题】自然灾害的发生是不可避免的，面对可能灾难，我们只能坐以待毙。
( )A、正确【答案】：【解析】：第4题【判断题】当地震来临时，应该迅速找个大型、沉重的物体，比如衣柜、沙发，甚至是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】了解气象及其他灾害信息的途径及方法只有气象预报。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】地震前都会有一定征兆，早发现早逃生。
）B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】SOS信号使用方法：用光、声音、动作等方式发出______的信号。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】我们可以通过______、______获得气象信息。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】英国小姑娘______凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的生命。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】在灾害面前我们要______、______，勇敢面对灾害。
【答案】：【解析】：第11题【问答题】什么是生命三角？【答案】：【解析】：。
六年级下册品德与社会《生命的突围》精品课件
提示：漫漫历史长河中，自然 灾害一次次严峻的考验着人类的生 存和社会的发展。人类在躲避、抵 御和防止各种灾害的过程中积聚起 了丰富的经验。如果我们能掌握灾 害在孕育、发生和发展不同时期的 一些规律、特性，掌握自救和他救 的方法，我们也许就能保全生命和 财产。
• 海啸：海底的突然下沉，会引起水流 向下沉的方向流动，从而出现快速的 退潮。由于海啸的能量的传播要作用 于水，一个波与另一个波之间有一个 距离，这个距离，就为那些有知识的 人留下了逃生的时间。另外，深海鱼 类浮上海滩也可能预示着即将发生海 啸。
•地震：地下水发浑、冒泡、翻花、升温、 变色、变味、突升、突降、井孔变形、 泉源突然枯竭或涌出；动物行为异常， 植物在不适季节开花、发芽或大片死亡 等，都是地震的前兆。
龙卷风：天昏地暗，飞沙走石！水龙 卷远处天空像洗过的一样透明！天空 中有蒙蒙细雨。龙卷风袭来时如果在 室内，应打开门窗，躲到与龙卷风前 进的方向相反的房间内，面向墙壁抱 头蹲下。
• 生命三角，指当地震来临时，应该迅速找个 大型、沉重的物体，比如衣柜、沙发，甚至 是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边；天花板砸 下后，物体周边会形成狭小的三角空间，挽 救你的生命。按照理论创始人道格·库普的 说法，地震中使用生命三角方法，可以获得 90%的生存率；他还说，用传统方法也就是 “趴在桌子下、紧抓桌腿”，则会导致98% 的死亡率。
生命三角示意图
人生像攀登一座山，而找山寻路， 却是一种学习的过程。在这学习的过程 中，我们应当学习笃定、冷静，学习如 何从慌乱中找到生机。
——席慕容
漫漫历史长河中，自然灾害一次又一 次严峻地考验着我们，面对躲不过的灾难， 我们要有忧患意识，防患于未然，多学习 一些科学避险的方法，当灾难来临时我们 才能从容面对。 生命的价值高于一切，让我们每一个 人都成为保护生命的小勇士！祝同学们一 生平安！
浙教版品德与生活六下生命的突围
D.躲避在电线杆、路灯附近
4、如果我们是在学校，以下行为错误 的是（ B ）
A.一定要听从老师安排 B.在室外的学生要马上回到教室 C.教室外的学生不要回教室, 在空旷地躲避，注意避开高 大建筑物、危险物 D.教室里的学生躲在墙角等安全地带
5、地震发生时你在户外，哪个避震方法 是错误的？（ C ）
7、家庭急救包中应该有哪些急救用品？ ( ABCD )
A. 打火机 手压式手电筒
B. 饮用水、药品、压缩饼干
C. 电子信号发生器 D.写有个人信息的卡片
8、遭遇地震灾害，要积极寻求帮助，我们 可以发出哪些信号求救（ ACD ）
A.在黑暗中用光信号求救 B.不停地发出声音
C.听到救援者靠近时再呼救
A.坐电梯下楼
B.躲在房屋倒塌后能形成三角空间的地方 C.原地不动 D.跳楼
2 、人们在避震“自救瞬间”首 A ）。 先选择保护的是（
A.先保护头 B.先保护胸部 C.先保护双手 D.先保护双脚源自3、地震中怎样做是错的？( D
A.不要站在窗户边或阳台上
)
B.不要乘坐电梯
C.不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间
蒂莉•史密斯： “我正在沙滩上玩， 突然发觉海水变得有 些古怪。海面上出现 了不少的气泡，潮水 也突然退了下去。我 感觉可能会有海啸发 生，就告诉了妈妈。”
自然灾害
海 啸
预兆
鱼儿抢滩 突然退潮 海水起泡…… 上游出现异常轰鸣 突然断流 天气忽变 动物反应异常 地质变化异常 ……
泥石流
地 震 ……
A.就地选择开阔地避震 B.避开高大建筑物 C.迅速返回室内 D.避开过街桥、立交桥
6、被埋压的人员通常应当采取以下 方法（ ABCD ）
浙教版,小学六年级下册,品德与社会,生命的突围,经典课件,教师必备
同学们知道哪些危害人类 生命的灾难？
内容
地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象。地 球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部 产生错动和破裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因。 地球的最外层叫地壳；地壳下面的部分叫地幔；地球最中 心的部分叫地核。地球的平均半径为６３７０公里左右，地壳 厚度为３５公里左右，大多数破坏性地震就发生在地壳内。 地球表面，并不是一块完整的岩石，而是由大小不等的板 块彼此镶嵌组成的，其中最大的有七块，它们是南极板块、欧 亚板块、北美板块、南美板块、太平洋板块、印度澳洲板块和 非洲板块。这些板块在地幔上面每年以几厘米到十几厘米的速 度漂移运动，相互挤压和碰撞。 地震释放的能量决定地震的震级，释放的能量越大震级越 大，地震相差一级，能量相差约３０倍。１９９５年日本大阪 神户７．２级地震所释放的能量相当于１０００颗二战时美国 向日本广岛长崎投放的原子弹的能量。
原来，地球内部充满着炽热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从 薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。 火山可分活火山、死火山和休眠火山。 猛烈的火山爆发会吞噬、摧毁大片土地，把大批生命、财产烧为 灰烬。可是令人惊讶的是，火山所在地往往是人烟稠密的地区，日本 的那须火山和富士火山周围就是这样。原来，火山喷发出来的火山灰 是很好的天然肥料，富士山地区的桑树长得特别好，有利于养蚕业； 维苏威火山地区则盛产葡萄。火山地区景象奇特，往往成为旅游胜地。 在人类能够控制火山活动之前，加强预报是防止火山灾害的唯一 办法。科学家对火山爆发问题的研究，常常得益于动、植物的某种突 然变化。许多动物往往在火山爆发之前就纷纷逃离远去，似乎知识大 祸即将临头。印度尼西亚爪哇岛上有一种奇特的植物，在火山爆发之 前会开花，当地居民把它叫做“火山报警花”。
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2019-2020年小学政治思品六年级下册第三单元直面灾害2.生命的突围浙教版
复习巩固第四十一篇
第1题【单选题】
遇到火灾不应选用的方法是( )。
A、乘坐电梯向外逃离
B、迅速逃生，不贪恋钱物
C、用湿毛巾捂住口鼻
D、从安全出口向外逃离
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列是应对各种灾害的正确方法是( )
A、呆在大树下
B、去外出旅游
C、收听气象预报
D、乘电梯逃生
【答案】：
【解析】：
第3题【多选题】
地震的前兆有( )。
A、地下水异常
B、生物异常
C、气象异常
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
自然灾害的发生是不可避免的，面对可能灾难，我们只能坐以待毙。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成。
为人们所熟悉的黑色台风预警信号将退出历史舞台。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
地震前都会有一定征兆，早发现早逃生。
）
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
了解气象及其他灾害信息的途径及方法只有气象预报。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
当地震来临时，应该迅速找个大型、沉重的物体，比如衣柜、沙发，甚至是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
SOS信号使用方法：用光、声音、动作等方式发出______的信号。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
我们可以通过______、______获得气象信息。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
在灾害面前我们要______、______，勇敢面对灾害。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
英国小姑娘______凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的生命。
【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】什么是生命三角？【答案】：
【解析】：。