阶段性评定表
河南省普通高中学生综合素质评价指导意见(试行)
河南省普通高中学生综合素质评价指导意见（试行）为全面推进素质教育，建立健全与普通高中课程改革相适应的学生综合素质评价机制，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)、《河南省普通高中课程设置方案(试行)》(豫教基(2008]138号)等文件精神，结合我省实际，制定本意见。
一、总体要求实施普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针、全面推进素质教育的基本要求。
综合素质评价要按照国家课程方案的要求，以促进学生全面而富有个性地发展为宗旨，以培养高素质公民为目标，采取发展性和多元化的评价方法，建立科学的高中学生综合素质评价体系，力求全面、客观地反映学生综合素质状况和个人特长，为学生终身发展奠定基础。
二、基本原则(一)全面性原则坚持以全面、发展的眼光看待学生，着眼于学生的成长过程和整体表现，实施综合、全面的评价，既反映学生综合素质，又彰显学生个性、特长和发展潜能；既注重对学生科学文化素质的评价，又注重对学生基础性发展目标的评价。
关注学生的日常行为表现，将形成性评价与终结性评价有机结合，激励学生健康、主动、全面地发展。
(二)客观性原则综合素质评价要做到公正、公平、公开，确保对学生的评价全面、客观、真实、有效，增强评价工作的实效性。
(三)导向性原则综合素质评价要体现高中新课程理念。
通过评价，引导学校实施素质教育。
引发学生提升自我、完善自我的愿望，帮助学生树立自信心，激发学生学习的积极性、主动性。
(四)可操作性原则建立符合学生身心发展规律和素质教育要求的科学可信的评价标准和指标体系，实现评价操作与管理的科学化、信息化。
评价指标体系应合理、适用、具体可评；评价过程应简便、直观、易操作，应为普通高中、高等学校和社会所理解和接受。
三、内容与标准(一)评价内容普通高中学生综合素质评价以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)中的基础性发展目标为基本依据，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面对学生进行评价。
阶段性检查评定表
施工升降机 （满分10
分）
分）
分）
分）
分）
分）
分）
分）
塔式起重 机与起重 吊装（满 分10分）
施工机具 （满分5 分）
检查情况 项目负责人签字：
企业安全生产管理机构负责人签字：
建筑施工企业安全生产管理机构（公章或专用章）
注：1本表应按《建筑施工安全检查标准》（JGJ59－2011）进行检查，附相应《建筑施工安全分项检查评分表》 2、评价阶段栏填写：基础、主体、装饰。形象进度栏填写具体施工进度。如主体10层 3、分项内容现场没有的填“无”，该项不计入评分。总分按检查标准计分办法计算。 4、本表一式四份，建设单位、 项目部、施工企业、项目考评主体各一份
建筑施工对项目安全生产标准化工作阶段性检查评定表
企业名称：
安全生产许可证编号：
检查评定时间： 年 月 日
项目名称及分值
项目名称
评价阶段
形象进度
自评（满 分10分）
安全管理 （满分10
文明施工 （满分10
脚手架 （满分10
基坑工程 （满分10
模板支撑 （满分10高处作业 （ຫໍສະໝຸດ 分10施工用电 （满分10
工程施工阶段性安全自检评定表
1
工程施工阶段性安全自检评定表
编 号:
工程名称：常州市中医医院门诊病房综合楼装饰工程
（三标） 形象进度: 年 月 日 分数 等级
1、 施工现场内所有建筑材料、设备与机械均按施工总平面布置图分 类堆放与安置。
2、 施工现场临时用电线路全部架空，保证场地或楼地面无随意乱接 落拖现象。
3、 “三宝”“四口”及临边安全防护均符合标准，并设置了相应的安 全警示标志。
4、 现场施工临时用电符合规范标准。
5、 项目部每天安排了专人提供清洁的民用水，并制定了相关的季节 保护措施。
6、 施工现场制定了各项管理制度、质量与安全生产规章制度 ，并做成标语上墙。
7、 民用生活区内每天有专人打扫，并设置了垃圾箱；做到生活区内 无垃圾，无污水。
&项目部定期的组织民工学习安全生产，技术操作，法律法规知识， 提高民工自身素质，来避免民工闹事和扰乱社会制度的违法现象。
施工企业（章）： 评定负责人： 年 月 日
登记号: 阶
段
安
全
自
检
评
疋
情
况
监理单位（章）意见： 建设单位（章）意见:
负责人：年月日负责人：年月日
1。
义务教育阶段学生评价表学生评价表
受处分情况
自我评价
学生本人签名： 20 年 月 日
本学期阶段性 综合素质评价
班主任签名： 日期：20 年 月 日
本学期ห้องสมุดไป่ตู้
操行评定
学校(盖章)
备注
本学期于 年 月 日 开始放假
下学期于 年 月 日回校注册上自修， 月 日正式上课
说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
市县(市、区)
义务教育阶段学生评价表(学段：)
(20-20学年第学期)
学校：
班别
学号
姓名
性别
本学期
出勤情况
旷课(节)
迟到(次)
早退(次)
病假(节)
事假(节)
是否全勤
本学期
考试考查情况
科目
成绩
任课老师
科目
成绩
任课教师
语文
历史
数学
生物
英语
地理
物理
体育
化学
音乐
思想品德
美术
综合实践
本学期受奖励情况(荣誉栏)
（2）此表原件由学校永久保管，复印件于每学期结束时向该生家长报告。
项目阶段性成果
企业知识的管理
隐性知识的管理模工具： 1、AAR，（After Action Review），译 为“行动后总结” 。AAR的重点是通过预 期与实际的比较，找出差别的原因，加以 改善 。 2、协同写作：基于Wiki技术，由多人对 同一议题的文本进行浏览、创建、更改， 实现该主题内容的持续改进和共享的一种 写作方式。 3、警示系统，一种通过建立快速响应的 机制和渠道，将经验教训、重要问题的解 决方法快速在整个组织内部进行扩散的一 种知识管理工具。
1、知识积累管理概述
知识管理的核心要点： 知识管理从企业管理需求的维度出发，知识管 理基于知识内容管理，通过员工的工作协同、 充分分享，为企业创造更多价值。 从知识自身的维度来看，知识管理就是对知识 创新、沉淀、共享、学习与应用、再创新的过 程管理。
1、知识积累管理概述
知识管理从企业管理需求的维度出发可以 用一个简单的公式表示： 企业文化氛围 KM= ( Knowledge + person ) 知识内容管理
知识分享与传播管理流程知识分享与传播管理流程集团人力否资源总监判断是否有推广价值员工提交课件大集团知识分享与传播管理流程集团人力资源总监判断课件是否完善员工进行至少2次的课件试讲集团人力资源总监判断课件是否定稿集团人力资源总监评定课件时长并给予回复和评分集团人力资源部选拔课件讲师培训讲师授课集团人力资源部进行培训评价与评分终止每小时课件100300分每小时培训1030分附图2员工提交完整课龙湖知识管理制度龙湖知识管理制度案例分享案例分享龙湖经典案例龙湖经典案例案例分享案例分享会议管理体系会议管理体系会议管理体系会议管理体系非运营会议体系运营会议体系会议管理内容及指引会议管理内容及指引龙湖集团区域公司会议管理指引龙湖集团区域公司会议管理指引龙湖集团区域公司龙湖集团区域公司pmopmo架构及功能架构及功能会议管理内容及指引会议管理内容及指引会议管理内容及指引会议管理内容及指引项目运营会议分级管理办法项目运营会议分级管理办法pmopmo架构定义及运作形式架构定义及运作形式定义定义projectmanagementofficeprojectmanagementoffice地区公司项目运营决策地区公司项目运营决策机构
安全文明施工阶段性评价
建筑施工现场安全质量标准化阶段性评定流程一、办理依据:1、《湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法（湘建建[2010］239号）》；2、《关于开展建筑施工现场安全质量标准化达标验收工作的通知（长建安监［2010]30号）》。
三、需提交的资料：1、《建筑施工安全检查评分汇总表》（《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011)中表3.0。
1）；2、《建筑施工现场安全质量标准化阶段性评定表》一式三份。
四、办理流程：1、施工单位将申报资料报综合科(312室）;2、达标验收组现场检查评分;施工单位自查，监理单位初查后满足条件的，由长沙市安监站确定检查时间，施工单位通知监理、业主代表、三号线质安科参与检查.3、达标验收组将现场检查评分结果录入湖南省建筑工程监管信息平台；4、评定为不合格的项目，施工单位认真整改，2周后重新申报。
五、办理时限:3个工作日.六、办理部门及联系电话：综合科（312室)：84775105;达标验收一组（318室）： 84775102;达标验收二组（218室）：84775195。
七、相关资料、表格下载：1、《湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法（湘建建[2010］239号）》;湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法湘建建〔2010〕239号各市州建设局（建委、规划建设局），衡阳市、邵阳市建工局，省质安监总站：为推进全省建筑工程安全质量标准化建设，加强建筑施工现场安全质量标准化达标验收工作，我厅制定了《湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法》，现印发给你们，请认真组织学习并贯彻实施.二O一O年九月七日湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法第一条为推进全省建筑工程安全质量标准化建设，加强建筑施工现场安全质量标准化达标验收工作,根据《建设工程安全生产管理条例》《湖南省建设工程质量和安全生产管理条例》等法规文件规定，制定本办法.第二条本省行政区域内所有在建房屋建筑与市政基础设施工程项目（包括外省入湘建筑施工企业承建项目），按照本办法规定，实行施工现场安全质量标准化达标验收。
幼儿园大、中、小班幼儿发展评估表
镇中心幼儿园中班幼儿发展评估表
班级：幼儿姓名：
一、健康
项目
观察评估指标
等级
基本
动作
1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑
2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡
3、在攀登架上手脚协调地地上下
生活
自理
能力
2、按一定顺序洗干净自己的手和脸
4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕
5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品
保健
1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园
2、不把异物放入耳、鼻、口内
3、初步养成看书，绘画的正确姿势
二、认知
项目
观察评估指标
等级
感知
思维
能力
1、对周围的人和事物有观察兴趣
2、在教师指导下能有序观察事物
3、能按物体的特征分类
三、社会性
项目
观察评估指标
等级
自我
意识
1、知道自己家所有的主要环境特征
2、知道父母的工作单位和工作内容
3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演
4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心
情感
1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行
2、关心集体，争取为集体和同伴服务
3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品
行为
习惯
1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品
2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿
3、会围绕话题谈话，不跑题
4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣
5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯
五、艺术
项目
综合实践活动学生阶段性评价表
自评综合等次________________________________________
互评综合等次________________________________________
综合实践活动：《遨游茶苑》
自评____________________ 互评____________________
（2）我帮助同学完成了任务。
自评____________________ 互评____________________
（3）遇到困难，我想法克服，不马虎了事，保证了任务完成的质量。
自评____________________ 互评____________________
3、知识掌握、能力提高、良好行为习惯的形成。_________________________________
综合等次：_______________________________
…………………………………………………………………………….二、综合评语：
综合实践活动：《遨游茶苑》
教师评价量表
一、活动分项评价：
自评____________________ 互评____________________
（6）访谈、问卷调查、动手制作作品、实验以及总结等工作，我都能顺利完成。
自评____________________ 互评____________________
（7）通过完成这些活动任务，我的实践能力提高了，我更有信心从事其他活动。
自评____________________ 互评____________________
（5）我不怕困难，并能想方设法克服活动中的困难。
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附件1
建筑施工现场安全质量标准化阶段性评定表 申报单位： 申报时间：
注：本表1式3份，施工企业、验收评定小组、安全监督机构各留存1份。
项目名称
评定阶段 结构形式
工程规模 分部工程 完成比例 % 工程
项目
自查
以及
整改
情况
附自查和整改汇总目录 项目负责人：（签章） 施工
企业
现场
考核
意见 附施工企业考核评分汇总表
企业负责人：（签章）
建设单位评价意见 建设单位现场代表：（签章） 工程监理评价意见
总监理工程师：（签章） 日常监督评价情况 下发隐患整改通知次数： 次 下发停工整改通知次数： 次 记录一般不良行为次数： 次 记录严重不良行为次数： 次 项目安全监督工程师： 验收
评定
小组
阶段
性评
定结
果 复查时间
复查评分 最终评分 根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—2011）该项目 施工阶段性动态评定等级为： 达标验收组组长： 安全监督机构：（盖章）
组员：。