人教新课标一年级下册音乐教案 蝴蝶花教学设计
音乐教案《蝴蝶花》设计参考
音乐教案《蝴蝶花》设计参考第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握歌曲《蝴蝶花》的旋律、节奏和歌词。
培养学生用适当的音色和表情演唱歌曲。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和表现能力。
运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感知和热爱，培养对生活的积极态度。
培养学生对音乐艺术的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍歌曲《蝴蝶花》的背景、作者和创作年代。
讲解歌曲的主题、结构和其他相关音乐元素。
2.2 旋律与节奏：教授歌曲的旋律，让学生跟随琴声练习演唱。
分析歌曲的节奏特点，让学生掌握正确的节奏感。
2.3 歌词理解：讲解歌曲的歌词含义，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
引导学生通过歌词表达自己的情感和想象。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：进行简单的身体运动，让学生放松身体和心情。
引导学生进行声音练习，如唱音阶、音团等。
3.2 歌曲学习：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
教授歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3.3 分组活动：将学生分成小组，进行合唱或对唱练习。
鼓励学生自由发挥，创作适合自己的演唱方式。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：评价学生的演唱音准、节奏和音色。
观察学生的舞台表现和自信心。
4.2 学生创作评价：评价学生的创作想法和演唱方式。
鼓励学生互相评价和交流，提高团队合作能力。
第五章：教学延伸5.1 音乐欣赏：推荐与《蝴蝶花》相似的音乐作品，让学生进行欣赏和学习。
引导学生进行音乐分析和讨论，提高音乐素养。
5.2 艺术活动：结合其他艺术学科，如绘画、舞蹈等，进行相关活动。
引导学生通过艺术形式表达自己的情感和想象。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备歌曲《蝴蝶花》的乐谱和歌词。
准备相关的音乐教材和参考资料。
6.2 教具准备：准备钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏演唱。
《蝴蝶花》教案（通用14篇）
《蝴蝶花》教案（通用14篇）《蝴蝶花》教案篇1一、教学目的：1、知识与技能：2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：、蝴蝶花图片五、教学过程：（一）谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
（二）学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
请学生自己创编动作进行歌表演。
板书：《蝴蝶花》全曲为一段体五个乐句构成有三个层次：｜第一层次是第一、第二乐句，运用了｜｜蝴蝶花篇三：一年级音乐下册蝴蝶花教案人教新课标版教学目标：1。
能学会演唱《蝴蝶花》这首歌。
2。
能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。
3。
引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。
教学重点：学会歌曲，并能随着变化而变化。
教学难点：歌曲中后两句乐句歌词的演唱。
教具：电子琴，教学课件。
教学过程一、组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。
音乐教案《蝴蝶花》设计参考
音乐教案《蝴蝶花》设计参考第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握歌曲《蝴蝶花》的旋律和歌词。
培养学生基本的音乐欣赏能力，能够感受歌曲的美感。
1.2 过程与方法：通过听力训练，让学生能够准确地唱出歌曲的旋律。
通过集体合唱，培养学生的团队合作精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高他们对音乐的兴趣。
通过歌曲《蝴蝶花》，让学生感受到生命的美好，培养他们的爱心和责任感。
第二章：教学内容2.1 歌曲《蝴蝶花》简介：介绍歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义。
讲解歌曲的结构和旋律特点，让学生对歌曲有更深入的了解。
2.2 歌词解析：分析歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义和表达的情感。
引导学生通过歌词感受蝴蝶花的生命力和美丽。
第三章：教学过程3.1 热身活动：进行简单的身体活动，让学生放松身体，准备进入音乐学习的状态。
引导学生进行音阶练习，熟悉音乐的基本知识。
3.2 歌曲学习：播放歌曲《蝴蝶花》，让学生进行听力训练，感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领学生一起唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.3 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
教师对学生的合唱进行指导和纠正，提高他们的合唱水平。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己的学习情况。
学生可以提出自己在学习过程中遇到的问题和困难，寻求教师的帮助和指导。
4.2 教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
教师可以根据学生的学习情况，提出改进和提高的建议。
第五章：教学延伸5.1 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，让学生巩固所学知识。
强调学生在课堂上的积极参与和团队合作的重要性。
5.2 作业布置：布置相关的音乐作业，让学生在课后进行练习和复习。
鼓励学生在课后主动欣赏和练习音乐，提高他们的音乐水平。
第六章：教学资源6.1 教材：《蝴蝶花》乐谱提供正式的乐谱，让学生学习和练习。
音乐蝴蝶花教学设计
篇一：蝴蝶花教学设计蝴蝶花教学设计一、教学目的：1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：课件、蝴蝶花图片五、教学过程：(一)谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
让学生说说感受。
(二)学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
音乐《蝴蝶花》教案6篇
音乐《蝴蝶花》教案6篇音乐《蝴蝶花》教案篇1设计理念：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
教学目标：1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。
2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、从小养成讲究卫生的好习惯。
教学重点：1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、识字，写字。
教学难点：从小养成讲究卫生的好习惯。
教具：投影、小黑板、挂图教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，激发兴趣1、圆圆的头、晃又晃红红嘴巴、喳喳喳小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）2、学习22课：板书课题、读题。
二、初读课文，整体感知1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。
2、同桌互读。
帮助纠正读音。
3、通过手拉手合作的形式朗读课文。
（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）三、小组合作，识记生字1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。
2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。
3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。
4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。
五：同步练习六：作业：1、书写生字。
2、词语接龙。
好——（）——（）——（）——（）美——（）——（）——（）——（）进——（）——（）——（）——（）七、请你照样子说。
例：天上什么弯？天上月亮弯1、天上什么飘？天上——飘2、天上什么闪？天上——闪。
3、谁的耳朵长？——的耳朵长。
小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。
后记：通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。
音乐《蝴蝶花》教学设计
音乐《蝴蝶花》教学设计
活动目标：
1.学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。
2.积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。
活动准备：蝴蝶花实物或图片；
活动过程：
一、复习歌曲《春天》
二、出示蝴蝶花
师：春天里花儿开放了，你们喜欢花吗？你喜欢什么花？
有一种花长的可美啦，瞧。
1、说说蝴蝶花名字、外形。
花看上去像什么？蝴蝶花是什么样子的，什么颜色？
2、小结
三、蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小朋友把它当蝴蝶在捉它呢！
师清唱歌曲两遍，第二遍加动作表演。
问：小朋友把蝴蝶花当什么？他是怎么捉的？你来学学看。
四、幼儿学唱歌曲。
1、随音乐边做表演动作边说歌词。
2、学唱歌曲，注意附点和休止的演唱。
3、初步有表情地来演唱。
五、户外寻花、找蝴蝶。
音乐蝴蝶花教案5篇
音乐蝴蝶花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐下册蝴蝶花教案人教新课标版
一年级音乐下册蝴蝶花教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《蝴蝶花》，培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的美好向往。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《蝴蝶花》，了解歌曲背景，掌握简单的音乐知识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《蝴蝶花》。
2. 了解歌曲背景，感受歌曲的美感。
三、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 音乐知识的掌握。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 蝴蝶花图片。
3. 音乐器材。
五、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶花图片，引导学生欣赏蝴蝶花的美丽，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）聆听歌曲：播放《蝴蝶花》，让学生感受歌曲的美感。
（2）跟唱歌曲：教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱。
（3）分句演唱：让学生分组演唱歌曲，加强合唱效果。
3. 歌曲解析：（1）介绍歌曲背景：讲述蝴蝶花的故事，引导学生了解歌曲的含义。
（2）分析歌曲结构：讲解歌曲的节奏、旋律等特点。
4. 音乐知识：（1）音阶：教授简单的音阶知识，让学生认识音阶。
（2）节奏：讲解节奏知识，让学生掌握基本的节奏符号。
5. 实践活动：（1）演奏歌曲：让学生用乐器演奏歌曲，提高学生的音乐表现力。
（2）舞蹈表演：引导学生根据歌曲节奏进行舞蹈表演，培养学生的舞蹈素养。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，培养学生的音乐兴趣。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及对音乐知识的掌握情况。
2. 作业完成情况：检查学生回家后向家人分享歌曲的情况，了解学生的学习态度。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点与不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容，使之更符合学生的需求。
八、拓展活动：1. 组织学生进行蝴蝶花主题的绘画活动，激发学生的创造力。
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蝴蝶花
教学目标:
1.能学会演唱《蝴蝶花》这首歌。
2.能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。
3.引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。
教学重点:学会歌曲,并能随着变化而变化。
教学难点:歌曲中后两句乐句歌词的演唱。
教具: 电子琴,教学课件。
教学过程
一、组织教学：
你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。
这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？（师生共同随〈嘀哩嘀哩〉律动）
二、新课教学：
（一）创设情境，导入新课
看着同学们一张张可爱的笑脸，老师觉得你们像春天的小鸟一样可爱，像春天的花一样美丽。
春天来了，大地复苏，万物都发生了很大的变化，谁能说说都发生哪些变化了？（抽生回答）是呀，春天这么美，那你喜欢春天吗？老师也非常喜欢春天。
（教师简笔画—蝴蝶花）同学们看：像什么？蝴蝶花。
你真聪明。
那能继续动动你的小脑袋想一想（多媒体图片）你能根据这幅图画编一个故事吗？看，有好多漂亮的蝴蝶花，还有一个爱护花草的牌子，有可爱的小朋友，咦，还有美丽的小蝴蝶，谁能为这幅图画编个故事呢？（抽生讲述故事）编的很好。
（二）学习歌词：
老师也为这幅图画编了一个故事？但老师的故事是用歌声来表达的，请听好了（教师随伴奏歌表演）怎么样？老师的故事好听吗？这个故事就是我们今天要学的歌曲《蝴蝶花》，（出示歌谱）和我一起齐读课题《蝴蝶花》。
（1）那谁愿意为大家读读歌词呢？（抽一生读）有没有同学可以和他读的不一
样。
哪位同学能试着按节奏读出来？这样吧，我们分组来讨论一下，怎样能按节奏读读这首歌词？老师看看哪个小组按节奏读的最好。
（教师巡回指导）
（2）怎么样讨论好了吗？谁愿意起来按节奏读一下？（抽一生读）师可拍手指导（抽生评价）已经很不错了。
（3）你来听听老师是怎么读的？你能试试我的读法吗？好，我们一起来。
（3）再来一遍，开始：师生共读。
读的很棒。
（三）学习歌曲：
嘘，同学们听？花园里传来了小朋友的歌声。
（1）让我们一起静静聆听这美妙的歌声。
（多媒体范唱）（教师坐在学生中间）（2）再听一遍，我们可以随着音乐张口型，但不出声。
（多媒体范唱）
（3）我发现有的同学着急唱了。
好，那敢不敢轻声随着老师的伴奏轻声唱呢？好，试试看。
（注意是小声）
（4）咱们同学小声唱都能唱这么好，放开声音唱岂不是更好？敢不敢放开声音唱，哇声音这么大，很有信心哟，老师相信你们一定能唱好。
（注意老师所说的放开声音唱，并不是让同学们大吼大叫，要保护我们的小声带）
（5）老师突然有个想法，我想把咱们动听的歌声用录音机录下来，你们想吗？想不想听听自己你们的声音。
（6）同学们觉得自己唱的怎么样？没关系，说出来，我们一下就订正好了。
A.小朋友们很高兴的到花园去捉蝴蝶，可是小蝴蝶是最怕惊吓的，听到声音它们会马上跑掉，所以小朋友去捉它时，应该怎样呢？恩，轻轻的，悄悄的，说的很好，那你觉得第二句我们应该怎样唱才不能吓跑小蝴蝶？对，是轻声唱。
谁能来唱一下？（抽生唱）是不是应该这样唱：师轻声唱，我们一起试试看？恩，很好。
）
B.小朋友们小心翼翼的、轻轻的走过去捉蝴蝶，但最后却发现蝴蝶不并不害怕？还一动不动的站在那？为什么蝴蝶不害怕呢？最后他们恍然大悟，终于明白原来是一朵朵美丽的蝴蝶花。
那最后一句？哟，原来是一朵美丽的蝴蝶花？你说应该用什么样的声音唱才好听呢？谁能唱一下试试看？（抽生唱）。
如生唱不出，教师：是不是应该这样唱：............！老师的声音最后怎么样了？对是，声音很强。
你能试试看吗？恩，很好。
（7）好，这遍我们不用伴奏，我们来清唱。
相信一定会唱的更好。
老师想把咱
们动听的歌声再录到录音机带回去作为永久的纪念？同学们，可不可以？看看谁的声音在录音机是最美的。
我们再来听听自己的声音。
你觉得这一遍比第一遍怎么样？恩，好，老师觉得蝴蝶花在我们同学动听的歌声中开的更美了。
同学们，来为我们能唱出这么动听的歌声鼓鼓掌。
（四）创编：
同学们的歌唱的这么动听？我都陶醉在大家的歌声中了。
告诉老师你喜欢《蝴蝶花》这首歌吗？那继续动动你的小脑袋想想，你还能用其它的方式来表达你对这首歌的喜爱吗？谁能说一下你还能用什么方法来表达？（抽生说）
唱了这么久，我也发现咱们有的同学想随着音乐动起来了？老师给你机会。
（来孩子们到老师身边来）我建议我们小组来合作，你们想用什么方式就用什么方式来表达你们对歌曲的喜爱。
老师看看哪个小组的小朋友创编的方法最能表达你对这首歌的喜爱。
（师巡回指导）
一组：表演。
二组：创编歌词，你看那边有一只可爱的小花狗。
三组：用自己拍手的方式为歌曲伴奏。
四组、歌表演。
看着大家合作的那么愉快，老师的心里别提有多高兴了。
（1）好，那现在就让我们每个小组来展示一下你们都创编了哪些方式来表达你对歌曲的喜爱？每组可以推荐几个同学来展示？一组、你们先说：你们想用什么方式来表达高兴的心情。
哦，歌表演，好，一起来，我们看看谁表演的最好。
（抽生评价）二组..............三组..........哦？四组你们也表演........一组看来你们有竞争对手了。
（抽生评价）
（2）大家编创了这么多方式来表达对这首歌的喜爱，有些朋友也着急了，它们也想参加到我们的活动中，你猜是谁？闭上你的小眼睛不许看。
老师把它们请出来。
（师拿出打击乐）看？也许有的同学认识，有的不认识，那我们就让它们自报姓名。
（你好，我是木鱼..........师边介绍，边演奏）认识了这些打击乐，那同学们想不想玩呢？好，谁来？（抽生演奏）不过老师这只有这么几件乐器。
没关系，我们知道不论什么物体都发出声音，只要你能去用心演奏它，它的声音都是非常好听的，看看你凳子下面，老师给你准备了什么礼物——漂亮的蝴蝶花，喜欢吗？试试看，你觉得怎样演奏它声音最美。
好，全体同学用你自己喜欢的伴奏方式为歌曲伴奏。
老师听听谁设计的声音最美。
（放伴奏）教师拿起小蝴蝶花与生一起演奏。
（五）音乐会：
哇，好美的伴奏声音。
同学们，老师有个建议，既然这么多朋友都来了，不如我们开个音乐会怎么样？好，全体同学围成一个美丽的的大花园，哪位同学愿意到中间表演美丽的蝴蝶花，其余的同学用你手中的蝴蝶花用自己喜欢的方式伴奏着，准备好了吗？好音乐会开始，让我们随着音乐一起唱起来跳起来吧。
（放音乐伴奏）
三、尾声：
好热闹的音乐会，告诉老师你的心情怎样？很高兴。
看，同学们，阳光明媚这么好的天气，最适合在外面活动，我们到外面去放松放松好吗？让我们排着整齐的队伍唱着《蝴蝶花》愉快的走出教室，好吗？。