小学数学北师版三年级上册《买文具(二)》课件
北师大版三年级数学上册第一单元《混合运算》课文和练习一及复习课件
少元?
少元?
多少元?
练一练 2. 50－5×8 ＝50－40 ＝10
8×9－34 ＝72－34 ＝38
7×6－30 ＝42－30 ＝12
20－2×6 ＝20－12 ＝8
93－3×9 ＝93－27 ＝66
46＋4×7 ＝46＋28 ＝74
练一练 3.
34＋8×2＝50（人） 或 8×2＋34＝50（人） 答：一共能坐50人。
练一练 4.
24－5×4＝4（个） 答：还剩下4个轮子。
练一练 4.
8×4－24＝8（个） 答：还缺8个轮子。
知识小结
总结计算方法 算式中有加减法又有乘法,要先算乘法,再算加 减法。
需要注意的问题
脱式计算时等号要对齐,不计算的部分要照着写 下来。
补充练习
1. 算一算。
（1）8×4－3 = 32－3 = 29
现在的价钱
＝1（元） 答：每本算术本现价比原价便宜1元。
探究新知 哪种做法对？说一说。
不参加运算的部 分要抄下来，等 号前后应该相等。
先算乘除法， 再算加减法。
练一练 1.
⑴买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？
14÷2＋5 ＝7＋5 ＝12（元）
答：买1个奶油面包 和1个巧克力面 包，一共需要12元。
9×8＋22 100－75＋25 33＋7×3
＝72＋22 ＝25＋25
＝33＋21
＝94
＝50
＝54
补充练习 1. 改一改。
(1) 5×2+3 =5×5 =25
(1) 5×2+3 =10+3 =13
(2) 25+10×2 =35×2 =70
正确解法
三年级上册数学北师大版《文具店》说课课件
六、说教学过程
（一）、导入新课 师:同学们,你们喜欢去文具店吗?今天老师带大家一起去文具店看看。说 说你看到了什么。(课件出示教材第80页主题图) 生1:我知道了每本笔记本是3.15元。每支铅笔是0.50元。 生2:我看到了每把尺子是1.06元,每支钢笔是6.66元。 师:像标价牌上用来表示文具单价的数就叫作小数。今天我们一起来认识 小数。
《 文 具 店》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级 上册第八单元第一课时《文 具 店》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
学生在小组里互相听、读小数,教师巡视了解情况。 组织学生汇报交流,给予读正确的学生表扬和鼓励。 3.15读作:三点一五。 0.50读作:零点五零。 1.06读作:一点零六。 6.66读作:六点六六。 师:你能看图完成下面的习题吗?(课件出示教材第80页最下面的题) 学生尝试独立完成练习,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。 师:把你的想法跟大家说说。 生1:第一幅图中是2元2角2分,用小数表示是2.22元。 生2:第二幅图中是2元0角4分,用小数表示是2.04元。 生3:第三幅图中是0元8角1分,用小数表示是0.81元。
（三）、课堂小结 师:在本节课的学习中,你有哪些收获? 学生自己总结收获,交流汇报。
3元=( 500分=(
七、课堂练习
1.填空题。
)角
60角=( )元
)元
72角=( )元( )角
2.下图是( )元
3.阅读教材第80页图。 每本笔记本( )元( )角( )分;每把尺子( )元( )分,每支铅笔( ) 角;每支钢笔( )元( )角( )分。 我们从标签上可以看出3.15元就是3元1角5分,1.06元就是( )元( )分,0.50 元就是( )角,6.66元就是( )元( )角( )分。
北师大版数学三年级上册2《买文具二》教学设计
北师大版数学三年级上册2《买文具二》教学设计一. 教材分析《买文具二》这一节内容是北师大版数学三年级上册第二单元的一部分。
通过这一节课的学习，学生需要掌握如何使用人民币进行购物，如何计算总价，以及如何找零。
教材通过生动的例题和练习题，帮助学生理解和掌握这些概念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和计算简单的加减法。
但是，对于如何将数学知识应用到实际生活中，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生将数学知识与实际生活联系起来，提高他们的应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解购物时如何使用人民币，如何计算总价和找零。
2.过程与方法：学生能够通过实际操作和练习，提高自己的计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学在生活中的应用，提高对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握如何使用人民币进行购物，如何计算总价和找零。
2.难点：学生能够将数学知识应用到实际生活中，解决购物时遇到的问题。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过生动的例题和练习题，引导学生理解和掌握如何使用人民币进行购物，如何计算总价和找零。
同时，通过实际操作和练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备一些人民币的图片，用于教学和练习。
2.准备一些购物场景的图片，用于教学和练习。
3.准备一些练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些人民币的图片，引导学生回顾和复习人民币的基本知识。
然后，通过提问的方式，引出本节课的主题——如何使用人民币进行购物。
2.呈现（10分钟）通过展示一个购物场景的图片，引导学生理解和掌握如何使用人民币进行购物。
教师可以在这个过程中，引导学生计算总价和找零。
3.操练（10分钟）通过一些练习题，让学生独立完成，巩固和加深他们对如何使用人民币进行购物的理解和掌握。
教师可以在这个过程中，给予学生必要的指导和帮助。
三年级上册数学教案买文具(2)_北师大版(2022秋)
三年级上册数学教案买文具（2）_北师大版（2022秋）要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
教学目标要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
一、知识与技能死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
三年级数学上册一混合运算第2课时买文具教案北师大版
第2课时买文具买文具(除加、除减两步计算式题)1．结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。
2．理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
3．进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减两步运算的实际问题，发展解决问题的能力。
重点：理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。
难点：能灵活地运用所学的方法解决简单的实际问题。
一、复习1．口算。
(开火车)64÷8＝49÷7＝72÷9＝24÷3＝81÷9＝32÷4＝2．提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序是什么？3．练习。
(二人板演，全班齐练)4×7＋6 42－6×3二、探索新知出示P5主题图，引导学生观察。
1．理解图中内容，让学生找信息。
2．让学生根据图示提出问题，并着重注意：3本作文本一共18元。
问题：笑笑一共需要多少元？ 3.解决问题。
(1)分析问题：笑笑买了一本作文本和一本英文本。
分析条件：主题图中只给出英文本每本4元，3本作文本一共18元。
所以先要解决一本作文本多少元的问题，再算出作文本和英文本一共多少元。
(2)列算式。
学生通过讨论可以得出两种方法：a．18÷3＝6(元) 6＋4＝10(元)答：笑笑一共需要10元。
b．18÷3＋4＝ 6＋4＝ 10(元) 答：笑笑一共需要10元。
(3)理解算理，掌握算法。
全班讨论：18÷3＋4表示什么意思？算式“18÷3＋4”中的“18”表示3本作文本18元，“18÷3”表示1本作文本多少元。
所以“18÷3＋4”表示1本作文本和1本英文本一共多少元。
因此计算“18÷3＋4”的时候，应先算18÷3＝6，再算6＋4＝10，用脱式计算。
(4)引导学生发现：有加法又有除法时，要先算除法后算加法。
北师大版数学三年级上册第一单元第3课时买文具 (2)
93－3×9 ＝93－27 ＝66
46＋4×7 ＝46＋28 ＝74
3.王叔叔每天骑共享单车上下班。王叔叔充值 40元,每天骑车花费4元,一周(5天)后,他的账 户余额是多少元?
40－4×5 ＝40－20 ＝20（元） 答：他的账户余额是20元。
有20元，买6包饼 干，还差几元？
有20元，买4个蛋 糕，还差几元？
课堂小结
在一个没有括号的算式里，既有乘法 又有减法，无论乘法在前面还是在后面， 都要先算乘法，后算减法。
课堂练习
1.（教材第4页练一练第3题）（1）淘气有50元，买8张儿童票，
应找回多少元？
50－8×4 ＝50－32 ＝18（元）
答：应找回18元。
（2）结合情境说说下面算式的意思。
8×2+4 50-4×5 8×7-50
2张成人票 买5张儿童 有50元，
和1张儿童 票,给50元 买7张成人
票一共多 应找回多 票还差多
少元?
少元?
少元?
2.算一算。
50－5×8 ＝50－40 ＝10
8×9－34 ＝72－34 ＝38
7×6－30 ＝42－30 ＝12
先算出3包饼干的钱数是多少。
结合小熊购物图，说说下面每个算式的 意思，再算一算。
有20元钱，买2包 花生应找回多少元？
20－2×7 ＝20－14 ＝6（元）
5×3＋4 ＝15＋4 ＝19（元）
买3袋糖果和1包 饼干应付多少元？
买5个面包和1包 饼干应付多少元？
4×6－20 ＝24－20 ＝4（元）
新课导入
Hale Waihona Puke 我们再去看看胖胖的好 朋友壮壮在超市买了什么东 西呢？
北师大版小学三年级上册数学《买文具》课件
小 小 营 业 员
饼 干 香 肠 矿 泉 水
3.25元
面 包 方 便 面
1.99元
1.20元
2.00元
1.88元
果 汁
2.90元
请同桌2人用人民币摆一摆食品的价格。
购物小票
阳光文具店 商品 笔记本 铅笔 尺子 钢笔 总金额 单价 数量 3.15 0.50 1.06 6.66 1 4 7 1 价钱 3.15 2.00 7.42 6.66 19. 23
北师大版小学数学三年级上册
文具店
购物小票
阳光文具店 商品 笔记本 铅笔 尺子 钢笔 总金额 单价 数量 3.15 0.50 1.06 6.66 1 4 7 1 价钱 3.15 2.00 7.42 6.66 19. 23
文具店
每本 3.15 3.15 元元
每支0.50元
每把1.06元
每支6.66元
1号作业纸 每个笔记本3.15元 元，是 3 元 每支铅笔 0.50元 元，是 0 元 每把尺子 1.06元 元，是 1 元 每支钢笔 6.66元 元，是 6 元
1 5 0 6
角 角 角 角
5 0 6 6
分； 分； 分； 分；
文具店
每本3.15元
每支0.50元
每把1.06元
每支6.66元
3.15元 0.50元 1.06元 6.66元
一点九九元 1.99元
二点零零元 2.00元
果 一点八八元 1.88元 汁
2.90元 二点九零元
请用小数为这些商品标上价格。
小 小 营 业 员
饼 干 香 肠 矿 泉 水
3.25元
面 包 方 便 面
1.99元
1.20元
2.00元
北师大版小学数学三年级上册第一单元第2课时《买文具》示范课教案
第一单元混合运算第2课时买文具教材分析：本节课主要学习除加、除减两步的混合运算。
教学步骤和上节课一样，突出现实情境的作用，进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法，并在解决问题的过程中体会除加、除减混合运算顺序的合理性。
在教学本节课时，先复习乘除法和上节课乘加、乘减的运算顺序，然后用情境图导入，让学生了解情境图的内容，收集情境图中的数学信息，然后根据这些信息解决相应的问题。
在解决问题时，给学生充足的时间和空间，让学生有机会表达自己的想法和创意，发展学生收集信息、整理信息、解决问题的能力。
1/ 10教学目标：1.结合解决“买文具”问题的搜索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。
2.理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
3.进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减两步运算的实际问题，发展解决问题的能力。
教学重点：能正确进行除加、除减两步式题的计算。
教学难点：运用灵活的方法解决除加、除减两步运算的实际问题。
教学过程：2/ 10师：请看下列算式，先算什么？再算什么？（1）6×8+9 （2）50-3×7师：是啊，同学们，在乘加、乘减的算式里，要先算乘法，再算加减。
2.情境导入：出示情境图。
3/ 101.解决问题师：这位同学提出的问题是：笑笑一共需要多少元？1本作文本+1本英文本=总价钱师边动画演示图片边详细讲解，展示用画图的方法来解决问题。
师：我们还可以用第二种方法来解答。
分步列式计算：先算出1本作文本多少元：18 ÷ 3=6（元）再算出一共需要多少元：6＋4＝10（元）4/ 10师：我们结合上面的方法还可以列出综合算式来解答。
18 ÷ 3+4师：请观察上面的算式，思考：先算什么，再算什么？师：是啊，同学们，在除加算式里，要先算除法，再算加法。
接下来，我们继续来观察情境图，思考：每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填。
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＝ 5－ 3
＝2（元） 25－20÷5 ＝25－4 ＝21
有加、减法,又有乘、除法，先算乘、 除法，再算加、减法。
课堂练习
1.
⑴整箱的酸奶每盒比单卖的便宜多少元？ 9－56÷8＝2（元） ⑵结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。 3×9＋15 9＋18÷6 买 1盒酸奶和 买3 盒酸奶和 ＝ 9＋3 1瓶绿茶 ＝ 27 ＋15 1桶绿茶 ，一共需要多少元？ ，一共需要多少元？ ＝12（元） ＝42（元）
＝21＋12 ＝33（元） ＝ 5－ 3 ＝2（元）
结论总结
3×7+12 5－12÷4
＝21＋12
＝33（元） 3 × 5+ 8 ＝15+8 ＝23
＝ 5－ 3
＝2（元） 25－20÷5 ＝25－4 ＝21
有加减法有乘除法，先算什么，再算什么？
结论总结
3×7+12 5－12÷4
＝21＋12
＝33（元） 3 × 5+ 8 ＝15+8 ＝23
＝50 15－48÷8 ＝15－6
＝9
72÷9－8 ＝ 8－ 8
＝0
20＋6×6 ＝20＋36
＝56
课堂练习
4.解决问题小能手
作业布置
必做题： 1. 计算下面各题 30÷5＋17 8－36÷9 8×4－16 32＋3×6 25＋24÷8 20－54÷6
2. 超市原来每个鼠标卖28元，打折后4个鼠标共卖80 元，每个鼠标便宜多少元？
新课学习
说说你是怎样 想的？
淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？
新课学习
淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？ 16÷2 －7 ＝ 8－ 7 ＝1（元） 答：淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔 每支贵1元。
新课学习
结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算 。 3×7+12 5－12÷4
精品课件
小学数学北师版三年级上册
市实小 清风制作
北师版小学数学三年级上册
第一单元
第2课
导入新课
你购买过哪些降价的文具，怎么算便宜了多少元？
导入新课
买文具（二）
新课学习
你能提出哪些两步解决的数学问题呢？
新课学习 淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？
温馨提示： 先独立分析解决，可以画图帮助分析，再把自己 的想法与同伴交流。
课堂练习
2.森林医生。
24＋40÷8 24＋ ＝64 ÷5 8 ＝8 29
15－6×2 15 － 12 ＝9 × 2 3 ＝835÷5－4 ＝7 ＝3
课堂练习
3.比一比谁是计算小能手，6分钟至少做4题。 45÷5＋14 ＝9＋14 ＝23 9×7－30 ＝63－30 ＝33 45＋15÷3 ＝45＋5
作业布置
选做题： 调查生活中还有哪些问题也可以用先算乘除法 后算加减的方法解决，做好记录，与同学分享或做 一张数学小报。
板书设计
买文具（二）
有加、减法有乘、除法，先算乘、除法，
后算加、减法。
淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元
16÷2－7
＝ 8－ 7
＝1（元）
答：淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵1元。