运动的快慢111
《运动的快慢》快慢现象,物理观察
《运动的快慢》快慢现象，物理观察在我们的日常生活中，运动无处不在。
从步行上学的孩子，到飞驰而过的汽车，再到天空中翱翔的飞机，万物都在以不同的方式和速度运动着。
而运动的快慢，正是物理学中一个十分关键且有趣的研究课题。
让我们先来思考一下什么是运动的快慢。
简单来说，运动的快慢就是指物体在单位时间内所移动的距离。
如果一个物体在相同的时间内移动的距离更长，我们就说它运动得更快；反之，如果移动的距离较短，那它的运动就相对较慢。
比如，我们在操场上跑步，小明用 10 秒钟跑了 50 米，而小红用同样的 10 秒钟只跑了 30 米。
很明显，小明在单位时间内移动的距离更长，所以小明跑步的速度比小红快。
在物理学中，我们用速度这个物理量来描述运动的快慢。
速度的计算公式是：速度＝路程 ÷时间。
速度的单位通常是米每秒（m/s）、千米每小时（km/h）等。
以汽车为例，假如一辆汽车在 1 小时内行驶了 60 千米，那么它的速度就是 60 千米/小时。
如果换算成米每秒，大约是 167 米每秒。
再来看一些常见的运动物体的速度。
人正常步行的速度大约是 1 米每秒到 15 米每秒；自行车的速度一般在 4 米每秒到 6 米每秒之间；高速公路上汽车的行驶速度通常在 20 米每秒到 30 米每秒左右；而飞机的飞行速度则能达到几百米每秒。
不同的物体有着不同的运动速度，这是由多种因素决定的。
首先，物体所受到的力的大小和方向会影响其运动速度。
比如，当我们用力推一个静止的箱子时，箱子会在推力的作用下开始运动，并且推力越大，箱子运动的速度增加得就越快。
其次，物体的质量也会对运动速度产生影响。
一般来说，质量越大的物体，要改变它的运动速度就越困难。
想象一下，推动一辆小汽车和推动一辆大卡车，显然推动大卡车需要更大的力气，因为它的质量更大。
此外，运动的环境也会对速度造成影响。
在光滑的冰面上滑行，速度往往会比在粗糙的地面上快，因为摩擦力较小。
生活中，我们可以通过观察来感受运动的快慢现象。
中考物理考点《运动的快慢》知识点
2019中考物理考点《运动的快慢》知识点临近2019中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师跑没用。
因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。
查字典物理网初中频道为大家提供了2019中考物理考点，希望能够切实的帮助到大家。
1.知道比较快慢的两种方法(1)通过相同的距离比较时间的大小。
(2)相同时间内比较通过路程的多少。
2.速度(1)物理意义：速度是描述物体运动快慢的物理量。
(2)定义：速度是指运动物体在单位时间内通过的路程。
(3)速度计算公式：v=s/t。
注意公式中各个物理物理量的含义及单位以及路程和时间的计算。
(4)速度的单位①国际单位：米/秒，读做米每秒，符号为m/s 或ms-l。
②常用单位：千米/小时，读做千米每小时，符号为km/h。
③单位的换算关系：1m/s=3.6km/h。
(5)匀速直线运动和变速直线运动①物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
对于匀速直线运动，虽然速度等于路程与时间的比值，但速度的大小却与路程和时间无关，因为物体的速度是恒定不变的，无论通过多远的路程，也不管运动多长时间。
②运动方向不变、速度大小变化的直线运动叫做变速直线运动。
对于变速直线运动可以用平均速度来粗略的地描述物体在某段路程或某段时间的运动快慢。
③平均速度的计算公式：v=s/t，式中，t为总时间，s为路程。
④正确理解平均速度：A.平均速度只是粗略地描述变速运动的平均的快慢程度，它实际是把复杂的变速运动当作简单的匀速运动来处理，把复杂的问题简单化。
B.由于变速直线运动的物体的速度在不断变化，因此在不同的时间、不同的路程，物体的平均速度不同。
所以，谈到平均速度，必须指明是哪一段路程，或哪一段时间的平均速度，否则，平均速度便失去意义。
提供的2019中考物理考点，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用!。
《运动的快慢》 讲义
《运动的快慢》讲义在我们的日常生活中，运动无处不在。
无论是行走在街头巷尾，还是参与各种体育活动，我们都能直观地感受到运动的存在。
而运动的快慢，也就是速度，是描述运动的一个重要概念。
首先，我们来了解一下什么是速度。
简单来说，速度就是物体在单位时间内所移动的距离。
比如说，一个人在一小时内走了 5 千米，那么他行走的速度就是 5 千米/小时。
速度是一个矢量，它不仅有大小，还有方向。
比如，汽车在直线道路上行驶的速度和在弯道上行驶的速度，方向就可能不同。
那如何来衡量运动的快慢呢？这就需要用到速度的计算公式：速度＝位移÷时间。
这里要注意，位移和路程是两个不同的概念。
路程是物体运动轨迹的长度，而位移是物体初末位置的直线距离。
比如，一个人绕着操场跑了一圈回到原点，他的路程是操场的周长，但位移是零。
在实际生活中，我们常常会遇到不同的速度情况。
比如，在高速公路上，汽车的行驶速度通常较高；而在城市道路中，由于交通状况复杂，汽车的速度会相对较慢。
跑步比赛中，运动员们努力提高自己的速度，以争取更好的成绩。
不同的运动项目，对速度的要求也各不相同。
我们再来说说匀速直线运动和变速直线运动。
匀速直线运动是指物体沿着直线运动，并且速度保持不变。
比如，一列在平直轨道上匀速行驶的火车，它的速度始终如一。
而变速直线运动则是物体的速度在不断变化。
比如，一辆汽车在加速或减速行驶时，就是变速直线运动。
对于匀速直线运动，速度是恒定的，所以计算起来比较简单。
但对于变速直线运动，我们通常需要计算平均速度。
平均速度等于总位移除以总时间。
比如说，一个人从 A 地到 B 地，先以 5 千米/小时的速度走了一段路，然后又以 10 千米/小时的速度走了另一段路，那么他全程的平均速度就需要根据总的位移和总的时间来计算。
速度的单位也有很多种。
在国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s）。
但在日常生活中，我们还经常会用到千米每小时（km/h）、厘米每秒（cm/s）等单位。
运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
运动的快慢
运动的快慢
1比较物体运动快慢的方法
常用方法：
1.时间相同时比较路程：相同
时间内，物体通过的路程越长，
则物体运动越快
2.路程相同时比较时间：相同
的路程，物体所用时间越少，
则物体运动越快
04Leabharlann diyi zhang jie
想想议 议
如果物体运动的时间和路程都不相同时，那我们如何 去比较运动快慢呢？
，________车的速度大
04
4.变速运动
1、变速运动定义： 物体运动时速度发生改变的运动
2、变速运动的分类：
A.变速直线运动：速度变化，运动 方 向不变（百米赛跑）
B.变速运动：速度变化，方向不断 变化（乘坐汽车去北京）
22
计算方法
路程与时间之比
平均速度
物理意义
粗略的描述运动的快 慢。
注意：
24
5.时间与时刻
时间 时间是时间间隔，是有一段长度 的 例如：1个小时，5分钟
时刻 时间点 例如：9：30 10：45
07
谢谢聆听
2. 速度
定义
物理学中，路程与时间之比叫做速
度
物理意义 速度是描述运动快慢的物理量。速 度越大物体运动越快
公式
V=S/T单位：米每秒用符号m/s表示
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单位换算
1m/s=3.6km/h
= 1m/s=1/1000km/1/3600h=3.6km/h
特殊速度：光速为3X10的9次方米每秒
18
3. 匀速直线运动
路程S与时间T有着 严格的对 应关系，求平均速度时，必须 找到相应的时间段和相应的路 程
06
速度与平均速度的比较
运动的快慢知识点总结
运动的快慢知识点总结运动是人们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅能够提高人体的健康水平，增强体质，还能够带来愉悦的身心享受。
在运动中，快慢是一个非常重要的概念，因为不同速度的运动对身体的影响是不同的。
本文将对运动的快慢知识点进行总结，以帮助读者对此有更深入的了解。
一、运动的快慢定义运动的快慢指的是运动时的速度。
快速运动是指在较短的时间内完成较大的运动量，而慢速运动则是指在较长的时间内完成较小的运动量。
快慢运动的选择取决于个体的身体状况、目标以及运动的具体类型。
二、快速运动的特点1. 心率加快：快速运动会导致心率加快，加快血液循环，提高心肺功能，并促进新陈代谢的加快。
2. 脂肪燃烧：快速运动能够促进身体脂肪的燃烧，有利于减肥和塑造身材。
3. 蛋白质合成：在快速运动过程中，身体会分解大量蛋白质，以供能量消耗，但也会促进肌肉的合成。
4. 产生乳酸：快速运动过程中，身体会产生乳酸，造成肌肉酸痛和疲劳感。
但经过锻炼，身体会逐渐适应，乳酸的产生减少。
5. 心血管系统受益：快速运动对心血管系统有益，能够促进血液循环，降低心脏病和中风的风险。
三、慢速运动的特点1. 心率适中：慢速运动因运动强度较低，不会导致心率大幅上升，也不会使呼吸急促。
2. 持久耐力：慢速运动适合长时间持续进行，有利于提高身体的耐力和稳定性。
3. 脂肪燃烧：慢速运动也能够促进脂肪燃烧，对减肥和调整身材也有一定的帮助。
4. 关节压力小：慢速运动对关节的冲击小，适合那些关节患有问题或老年人进行。
5. 恢复身体：慢速运动可以帮助身体恢复，给身体一个放松和休息的机会，减轻压力和疲劳。
四、快慢运动的选择1. 个体差异：不同的人对快慢运动的适应性不同，选择时应结合自身情况进行判断。
2. 运动目标：如果是为了提高心肺功能和耐力，快速运动更适合；如果是为了放松身心，慢速运动更适合。
3. 运动类型：不同的运动类型对快慢的要求也不同，如慢跑适合慢速运动，而篮球适合快速运动。
运动的快慢
第三节 运动的快慢
运动的快慢
判断运动的快慢 运 动 的 快 慢
判断运动的快慢 运 动 的 快 慢
总结
运动的快慢
比较运动快慢有两种方法：
一是看路程相同的情况下，所用时间的长短； 二是在时间相同的情况下，看路程的大小。
新问题：
若路程不相同，时间也不相同时，那如 何去比较呢？
10 20 30 40 50 60
t/s
图象问题
s-t图象
s/m
1800 1500 1200 900 600 300
10 20 30 40 50 60
t/s
运动的快慢
图象问题
运动的快慢
v-t图象
v/(m·s-1）
60 50 40 30 20 10
1.匀速运动图象与时间轴平行。 2.图象交点说明速度相同。
我们把物体沿着直线且速度不变的运 动叫做匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运 动，是研究其它复杂运动的基础。做 匀速直线运动的物体在速度保持不变， 所以其路程与时间成正比。
变速直线运动
运动的快慢
物体做直线运动，速度大小改变（在 任意相等时间内通过的路程不相等） 这种运动叫做变速直线运动。
10 20 30 40 50 60
t/s
图象问题
运动的快慢
（多选）甲、乙两同学从同 一地点同时向相同方向做直 线运动，他们通过的路程随 时间变化的图象如图所示， 可知（ BCD ）
s/m
甲乙
100 75 50 25
5 10 15 20 25
t/s
A.在0-10s内，甲同学比乙同学运动的快 B.两同学在距离出发点100米处相遇 C.在10-20s内，乙同学静止不动 D.在0-10s内，乙同学的速度为10m/s
运动的快慢知识点及习题(含答案)
运动的快慢（基础）【学习目标】1．通过分析、比较和计算，理解比较物体运动快慢的基本方法；2．能利用公式进行有关速度的计算，能应用公式解决实际生活中的相关问题；3．知道匀速直线运动的概念；能理解变速运动的平均速度；【要点梳理】要点一、速度速度是表示物体运动快慢的物理量。
1．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度越小。
2．定义：把路程与时间之比叫做速度。
3．公式：v=s/t，s表示物体通过的路程，t表示物体通过相应路程所用的时间，v表示物体运动的速度。
4．速度的单位及换算关系：国际单位：米/秒(或)常用单位：千米/小时(或) 换算：1m/s=3.6km/h要点二、匀速直线运动物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
1、匀速直线运动的特点：①匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。
②在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都保持不变。
③在任意一段相等的时间内和任意一段路程内速度都是相等的。
2、做匀速直线运动的物体，其速度的大小可以由v=s/t来计算，但速度的大小与s、t无关。
要点三、变速运动及平均速度物体运动速度发生改变的运动叫做变速运动。
要点诠释：1．物体在做变速运动时，可能是物体的运动方向改变，也可能是快慢改变，还可能是方向和快慢同时改变。
2．对于做变速运动的物体，也可以利用v=s/t来计算变速运动的平均速度。
3．平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节。
要点四、用图象描述物体的运动图像法是描述各物理量之间的关系的有效手段，在物理学里经常用到。
要点诠释：1．s-t图象：用横坐标表示时间t，纵坐标表示路程s，就得到了物体运动的s-t图象，如下图(1)所示是匀速直线运动的s-t图象。
2．v-t图象：用横坐标表示时间t，用纵坐标表示速度v，就得到了物体运动的v-t图象，如下图(2)所示是匀速直线运动的v-t图象。
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《运动的快慢》教学设计榆次区政府 2010年12月03日来源：本站原创点击数：632 【字体：大中小】
《运动的快慢》教学设计
教学目标：
1.知道物体运动的速度是不一样的，知道速度概念；
2.会测量走路的速度；
3.知道方向也是描述运动的重要方面之一；
4.知道有的看似不动的物体实际上是在运动；
5.会使用秒表。
教学内容和重难点分析：
本课通过引导学生认识物体运动、运动的快慢从而初步理解速度概念；
教学重点：通过测量体验运动的快慢及两种比较方法。
教学难点：通过动画演示及数据分析，认识到两种比较方法实质上就是比速度，即单位时间内通过的距离（或路程）。
教学对象的分析：
物理学概念的教学在小学阶段存在严谨性和小学生认知特点的矛盾，小学科学的教学既要保证概念的严谨又要符合学生年龄特征，采用实验体验和动画、图片直观演示，能很好解决这个问题；教学中的概念描述上可以简要，但不可错误，重在亲身体验，为将来中学学习打好基础。
教学媒体的选择和设计：
设计教学PPT课件。
实物演示及设计图片及数据直观展示物体的运动有快慢，通过动画展示运动快慢的比较方法，然后实验比较快慢并获得实验数据，再通过电子表格直观统计，从而认识速度概念。
教学过程：
一、成语导入。
大步流星健步如飞
风驰电掣一日万里日行千里蜗行牛步
讨论：大步流星、健步如飞一般形容什么？物体运动的快慢？你还知道哪些这一类的成语？用大步流星和健步如飞形容人走路走的快，有多快？怎样比较运动的快慢？――板书：课题二、比较物体运动快慢的方法。
图文：110米栏：刘翔成绩夺冠报道。
冠军是指什么？成绩是多少？
图片：全组8道成绩。
110米栏比赛是怎么比较运动的快慢的？
相同距离比时间（测量）时间少的快。
讨论：除了相同距离比时间这个方法外，还可以怎样来比较物体运动的快慢？
举例：两个同学都步行5秒钟，看谁走的距离长。
相同时间比距离（测量）距离长的快。
动画：两种比较方法演示。
二、速度概念和比较。
问题：不同时间，不同距离情况下如何比较物体运动的快慢？
讲述：两种比较快慢的方法，都可以算出一秒种，一分种，一小时……通过的距离，我们把一秒种，一分种，一小时……称作单位时间。
概念：运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动速度。
认读：小明行走的速度是5千米/小时。
读作：五千米每小时。
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
排序：P30图。
单位时间都相同，只要比较什么就可以了？
单位时间通过的距离。
按快慢排序1~8。
三、测同学们走路的快慢。
图片：秒表和电子表。
介绍秒表的使用和读数；电子表秒表功能的操作。
（课前分组练习使用秒表，人人要求学会用秒表计时）
活动：活动1，步行5米，计时间，精确到秒；活动2，步行5秒钟，测距离，精确到0.1米。
记录表：同教材。
分组：每组4人，活动1和活动2记录表每组各两张，每人一张测其中一项。
室外：12组，划好5米标识，配一10米卷尺。
分组测量，巡视，10分钟。
汇报：测量数据，课件链接EXCEL表格，自动计算速度。
四、运动的方向。
图片：P31 上图。
除时间，风速，风级外还强调了什么？为什么呢？
思考：日常生活中哪些地方除了要判断运动物体的速度，还要判断运动方向？
过马路，掷沙包。
五、缓慢运动的物体怎么判断它们是在生长或运动。
图片：P31下图。
怎么判断它们是在生长或运动？
起点，标识。
六：课后应用。
课后利用手表计时，在操场上测量步行一周需要多长时间，根据绕操场一圈行走的距离计算你的步行速度。
决定
决定
附板书： 2.运动的快慢
单位时间内通过的距离运动速度运动的快慢
1小时、1分钟、1秒…。