幼儿园中班数学活动教案 七星瓢虫
[中班数学七星瓢虫教案]《小瓢虫》中班数学教案设计
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[中班数学七星瓢虫教案]《小瓢虫》中班数学教案
设计
哎呀，今天我们要来聊聊一个非常可爱的小家伙——七星瓢虫！这个小家伙可是
中班数学的宝贝哦，它可是教案中的主角呢！我们现在就来一起来看看这个小瓢虫吧！
我们来说说这个小瓢虫的外貌。
它的身体是红色的，上面有七个黑色的小点点，就像天上的星星一样闪闪发光。
它就被叫做七星瓢虫啦！这个小瓢虫可是非常漂亮的哦，它的样子就像是一个小太阳，给人带来了很多温暖和快乐。
我们来说说这个小瓢虫的生活习性。
这个小瓢虫可是一个勤劳的小家伙哦！它每天都会出来找吃的，而且它吃的东西还非常特别呢！它喜欢吃各种各样的害虫，比如蚜虫、蝗虫等等。
我们可以说这个小瓢虫是一个小小的“环保战士”，它在保护我们的庄稼呢！
这个小瓢虫在我们的中班数学教案里又是扮演着什么样的角色呢？其实，这个小瓢虫可是我们的数学老师哦！它用自己的方式教我们认识数字和形状。
比如，我们可以通过观察这个小瓢虫的身体来认识数字7;我们还可以通过比较这个小瓢虫和其他昆虫的
形状来认识不同的形状。
这个小瓢虫可是我们的好朋友哦！
当然了，这个小瓢虫还有很多好玩的地方呢！比如，我们可以把它放在一张纸上，然后用剪刀剪出一些小洞洞，这样就可以让这个小瓢虫在纸上游动起来啦！还可以把它放在一个瓶子里，然后加上一些水和几片叶子，这样就可以让我们的小瓢虫在家里过冬了哦！
这个七星瓢虫可是一个非常有趣的小家伙呢！它不仅是我们的好朋友，还是我们的数学老师哦！我们要好好地珍惜和它在一起的时光哦！
希望这篇文章能够带给你一些快乐和启发。
如果你有什么问题或者建议，欢迎随时告诉我哦！。
中班数学教案七星瓢虫
中班数学教案七星瓢虫中班数学教案——七星瓢虫引言：数学作为一门重要的学科，对幼儿的认知发展和思维能力起着重要的促进作用。
在中班数学教学中，老师可以通过丰富多样的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣和热爱，培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
本文将以中班数学教案七星瓢虫为例，分享一种针对七星瓢虫形状、颜色、数量等方面的数学教学活动，并提供详细的教案设计。
一、教学目标：1. 认识七星瓢虫的形状和颜色；2. 学习七星瓢虫的数量概念；3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维；4. 提升幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备：七星瓢虫模型（可用纸板制作）、不同颜色的纸片、魔术贴、黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
三、教学过程：1. 导入活动：老师可以先向幼儿展示一张七星瓢虫的图片，并引导幼儿观察七星瓢虫的形状和颜色。
鼓励幼儿发表自己对七星瓢虫的看法和猜测。
2. 认识七星瓢虫：根据幼儿的先验知识和观察，激发他们对七星瓢虫的兴趣，并逐步引导他们认识七星瓢虫的形状和颜色。
老师可以使用自制的七星瓢虫模型，让幼儿触摸和观察，同时提问引导幼儿说出七星瓢虫的形状和颜色。
3. 探索七星瓢虫的数量概念：在黑板或白板上画出若干个七星瓢虫，每个七星瓢虫用彩色粉笔或白板笔填充颜色。
然后，老师可以询问幼儿如下的问题：黑板上有几只七星瓢虫？幼儿可以自由发表自己的意见，并通过回答问题来理解"数量"的概念。
4. 紧接着，老师可以使用一些纸片制作七星瓢虫形状的卡片，每张卡片上都画有不同数量的七星瓢虫，然后请幼儿根据数字卡片上的七星瓢虫数量来选择相应数量的七星瓢虫代表。
5. 七星瓢虫组合拼图：为了进一步巩固幼儿对七星瓢虫形状和数量的认识，老师可以准备一些拼图，每个拼图由几个七星瓢虫组成。
老师可以将拼图放在桌子上，并鼓励幼儿根据拼图要求将七星瓢虫正确地组合在一起。
6. 教学反思：在活动结束后，老师可以针对本次数学教学活动进行简单的反思。
特别是对于幼儿的兴趣、参与度和表现进行评价，以便更好地指导后续教学。
幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）
幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案篇1活动目标：1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。
2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。
3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4.让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。
重点难点：理解诗歌内容，大胆模仿瓢虫动态，尝试创编，体验乐趣。
活动准备：1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图一张。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。
设计意图：通过与幼儿交谈，直接进入主题。
二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容1.（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。
变成一枚闪闪的钻戒把！2.、根据诗歌内容提问：（1.）小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（2.）停在了哪里，变成了什么？3、教师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。
（教师根据幼儿回答绘制图谱）4、教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。
教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。
设计意图：分段讲述，通过听一听、看一看、说一说，帮助幼儿理解诗歌的内容。
三、教师引导幼儿根据图谱，进行创编1.、教师出示第二部分图谱，引导幼儿根据自己已有经验仿编。
（1.）今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱）（2.）谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。
师幼一同朗诵。
2.、提问，帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。
（1.）小瓢虫停在了XX，变成XX。
幼儿园中班下学期数学教案《可爱的小瓢虫》含反思
活动目标：一、巩固对10之内数的点数。
二、能做到数物的对应。
3、喜爱数学活动，乐意参与各类操作游戏，培育思维的逆反性。
4、有爱好参加数学活动。
活动预备：物质预备：带有秋季背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动进程：一、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，因此咱们叫它七星瓢虫。
二、观看课件，加深熟悉。
小结：小瓢虫身上有几个点，咱们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规那么：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
活动内容：山林或公园真美（手工）活动目标：学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。
活动预备：物质预备：各类建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。
活动进程：一、引导幼儿观看山林和公园的图片或照片，引题。
引导幼儿充分讲述山林里有什么？公园里有什么？即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的爱好。
二、引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。
引导幼儿讨论，确信本组建构的主题内容，如建构山林能够有树木、野花、流水、衡宇、小动物的家等，建构公园能够有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。
引导幼儿讨论，确信各成员的建构任务，和利用的建构材料。
3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。
4、展现各组创作的作品，一起欣赏和分享。
活动反思：那个活动的开展让小孩不仅体验到学习的欢乐，同时也让小孩学习到了知识还增加了见闻。
在活动中幼儿不但踊跃试探和还踊跃回答教师的问题，充分达到了教学的成效，这是一门很有创意的课。
在教学类容来看我也是依照幼儿的年龄特点来安排的。
2024年中班数学七星瓢虫教案
2024年中班数学七星瓢虫教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学探究》教材第四章“比较和排序”，详细内容为“认识七星瓢虫”，通过对七星瓢虫的观察，学习比较和排序。
二、教学目标1. 让学生了解七星瓢虫的基本特征，学会观察和描述。
2. 培养学生运用比较和排序方法，对七星瓢虫进行分类。
3. 培养学生合作交流，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：比较和排序方法在七星瓢虫分类中的应用。
教学重点：观察七星瓢虫的基本特征，学会比较和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫模型、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示七星瓢虫模型，引导学生观察并描述其特征。
1.2 学生分享观察到的七星瓢虫特征。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示七星瓢虫图片，引导学生运用比较和排序方法进行分类。
2.2 教师讲解比较和排序方法，示范如何对七星瓢虫进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生根据教师提供的图片，独立完成七星瓢虫分类练习。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（15分钟）4.1 学生分成小组，共同完成七星瓢虫分类任务。
4.2 各小组汇报分类结果，交流讨论。
5.2 学生分享学习收获和感受。
六、板书设计1. 认识七星瓢虫2. 内容：2.1 七星瓢虫基本特征2.2 比较和排序方法2.3 分类结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的七星瓢虫，运用比较和排序方法进行分类。
2. 答案：根据观察到的七星瓢虫特征，完成分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察身边的七星瓢虫，了解更多关于它们的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组合作的组织与实施5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的确定重点在于七星瓢虫基本特征的观察和比较排序方法的运用。
中班数学七星瓢虫教案（通用4篇）
中班数学七星瓢虫教案（通用4篇）中班数学七星瓢虫篇1活动目标：1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。
2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。
大树四棵，上瓢虫若干。
2、学具：小篮子人手一份(内有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一片草地，左起一朵小花。
)3、白板设计一份。
活动过程：(一)复习巩固6以内的'数量1、出示很多瓢虫。
(看白板)师：看，这是谁呀?小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。
2、按照某一特征找瓢虫。
师：这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。
(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。
)1、请幼儿找一找七星瓢虫。
七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。
3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。
4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?我们一起来看一看，他找得对不对?看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。
2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。
3、讲评：你是怎么排的?(从大到小，从小到大)有没有谁和他排得不一样的?活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
中班数学七星瓢虫教案篇2目标：1.通过游戏活动，巩固10以内的正确数数。
2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
幼儿园中班主题七星瓢虫教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题七星瓢虫教学设计【含教学反思】一、教学设计目的本次教学设计的目的在于：1.帮助幼儿了解七星瓢虫这种生物的基本知识与生活习性，激发幼儿的自然探索与研究兴趣；2.通过对七星瓢虫的观察和研究，培养幼儿的观察能力、分析能力和思维能力；3.通过情景式教学的方式，促进幼儿生动、全面、深入地理解七星瓢虫的特点和作用；4.培养幼儿学习、合作、交往和自我表达能力。
二、教学准备•课件：包括七星瓢虫的图片、生活环境、食物、外形特征、生长发育等素材。
•实物展示：准备幼儿感兴趣的七星瓢虫标本或者幼虫（保证不会对孩子造成危害）。
•教学器材：放大镜、分类盘、画笔、纸张等。
•教学环境：教室内、户外环境、幼儿图书馆等。
三、教学过程步骤一：导入情境（1）营造情境老师把一些七星瓢虫放在课桌上，画上食用的蚜虫和其他小动物，让孩子们观察和拿取，自由交流。
老师引导幼儿对七星瓢虫产生浓厚的兴趣，介绍及共同发现七星瓢虫的外形、声音、行为。
（2）介绍教学内容老师在环境中孩子们已经掌握的有关小昆虫的知识，引导孩子们进入七星瓢虫的教学领域中，向孩子介绍七星瓢虫的产生背景和生长和分布等简单知识。
步骤二：学习七星瓢虫的外形（1）感性认识老师现将标本取出，放大给孩子观察，向孩子问一些关于七星瓢虫的外部状况的各种问题。
然后，老师会让孩子用纸和笔或画笔在图纸上自由绘制七星瓢虫的外形特征，逐渐培养幼儿对七星瓢虫的形态、色彩和生长发育规律的直观认识。
（2）理性认识接着，老师详细讲解七星瓢虫的外形特征，包括体长、体宽、体色、触角、翅膀等，并通过放大镜帮助孩子们更精细地观察七星瓢虫。
同时，老师让孩子们进一步了解七星瓢虫寄生蚜虫的特征，并根据简单的标准分类盘来分析、归类七星瓢虫。
步骤三：学习七星瓢虫的寿命、习性（1）理论剖析通过翻阅七星瓢虫的图书和资料，让幼儿们详细了解七星瓢虫的生命周期、喜好和行为习惯，从而让孩子们进一步掌握七星瓢虫的全部知识。
（2）情境模拟老师带领孩子们来到幼儿园周围的草丛中，让幼儿们通过现场采集和观察七星瓢虫的方式，从实践上学习七星瓢虫的习性，也以此帮助幼儿学习和熟悉环境。
七星瓢虫中班数学教案
七星瓢虫中班数学教案一、教学目标：1. 认识数字0-10。
2. 掌握数字的顺序及相应的数量。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
4. 能够简单地进行数字加法和减法运算。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：数字0-10的认识和数量掌握。
2. 教学难点：数字的顺序及简单的加法和减法运算。
三、教学准备：1. 彩色瓢虫图案卡片。
2. 数字卡片（0-10）。
3. 数字拼图。
4. 珠子、计数框等数学教具。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师准备七星瓢虫图案卡片，让学生观察瓢虫的图案，并引导学生讨论瓢虫有多少个斑点。
通过观察和讨论，激发学生的兴趣，并导入今天的数学学习内容。
2. 数字认知（15分钟）a. 教师出示数字卡片0-10，逐个向学生介绍数字，并让学生模仿老师读出来。
同时，教师可使用手指或计数框等教具，帮助学生理解每个数字的表示方法，并进行数量上的对照。
b. 学生分组或个别完成数字拼图游戏，通过拼图的形式巩固对数字的认识。
3. 数字排序（15分钟）a. 教师出示数字卡片0-10，并将它们打乱顺序放在桌子上。
学生观察数字的大小及相应的数量，尝试将数字按照顺序排列。
b. 学生进行小组合作活动，每组的学生一起合作拼出数字的顺序。
4. 数字加减法（20分钟）a. 教师用珠子或计数框等教具示范加法运算，例如：2颗珠子 + 3颗珠子 = 5颗珠子。
学生模仿教师的示范，进行简单的加法运算。
b. 教师出示一些数字卡片，例如：2和3，让学生判断这两个数字相加的结果是多少，并回答出来。
c. 学生进一步进行数字加法练习，可以利用计数框或数字卡片等教具进行计算。
5. 数字比较（15分钟）a. 教师出示两个数字，例如：3和5，让学生判断哪个数字更大，并回答出来。
b. 学生进行小组竞赛，两两比较给出的数字，判断哪个数字更大，并逐步增加难度。
6. 拓展活动（10分钟）教师可以根据学生的实际情况，进行一些拓展活动，例如：组织学生进行数字游戏，利用图案卡片进行数学题目的编排，或者进行一些趣味数字谜题的解答。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动教案七星瓢虫
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活动目标：
1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。
2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。
活动准备：
1、教具：瓢虫若干（4、5、6、7星），数字卡片7。
大树四棵，上瓢虫若干。
2、学具：小篮子人手一份（内有瓢虫若干），操作板一块（上面有一片草地，左起一朵小花。
）
3、白板设计一份。
活动过程：
一、复习巩固6以内的数量。
1、出示很多瓢虫。
（看白板）师：看，这是谁呀？
小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。
2、按照某一特征找瓢虫。
师：这些瓢虫有什么不一样的地方？（颜色、大小、星数）请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。
二、找一找七星瓢虫。
（不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。
）
1、请幼儿找一找七星瓢虫。
七颗星我们可以用数字几来表示？（出示数字7）
2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。
3、幼儿第一次分组操作（找七星瓢虫），老师指导。
4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星？我们一起来看一看，他找得对不对？
看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方？
三、给七星瓢虫排排队。
（能根据大小进行排序）
1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。
2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。
3、讲评：你是怎么排的？（从大到小，从小到大）有没有谁和他排得不一样的？。