届高三物理大一轮复习24受力分析共点力的平衡PPT课件
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高考第一轮物理总复习第二第4节受力分析共点力平衡PPT课件
第4节 受力分析 共点力平衡
一、受力分析
1．定义：把指定物体(或研究对象)在特定的物 理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体
__受___力___的示意图的过程． 2．受力分析的一般顺序 先分析 __场__力___(重力、电场力、磁场力)，再分
析 __接__触__力____(弹力、摩擦力)，最后分析其它力． 二、共点力作用下物体的平衡
D.墙面对木块的作用力大小为 F2＋（mg）2
【解析】假如把墙面撤去，物体不能静止，所以 墙面对木块一定有压力，物体在重力、推力、墙面的 压力作用下还不能静止，所以墙面对木块一定有摩擦 力，A、B正确；墙面对木块的作用力是指压力和摩 擦力的合力，等于重力和推力的合力，大小为
F2＋（mg）2，C错误，D正确.
3．平衡条件的推论
平衡 类型
推论
二力 平衡
如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，
这两个力必定大小 相、等方向
相，反在同
一直线上
三力 平衡
如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，
其中任意两个力的
合一力定与第三个力大
小 相等，方向 相反，在同一直线上
多力 平衡
如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任 何一个力与其余力的 合力 大小 相等 ，方向
1．平衡状态 (1)静止：物体的__速__度____和__加__速__度____都等于
零的状态． (2)匀速直线运动：物体的_速___度____不为零，其
__加__速__度___为零的状态．
2．平衡条件
(1)物体所受合外力为零，即 F 合＝0.
(2)若采用正交分解法，平衡条件表达式为 Fx＝0， Fy＝0.
这三个力的矢量首尾相接，构成一个闭合三角形，反
一、受力分析
1．定义：把指定物体(或研究对象)在特定的物 理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体
__受___力___的示意图的过程． 2．受力分析的一般顺序 先分析 __场__力___(重力、电场力、磁场力)，再分
析 __接__触__力____(弹力、摩擦力)，最后分析其它力． 二、共点力作用下物体的平衡
D.墙面对木块的作用力大小为 F2＋（mg）2
【解析】假如把墙面撤去，物体不能静止，所以 墙面对木块一定有压力，物体在重力、推力、墙面的 压力作用下还不能静止，所以墙面对木块一定有摩擦 力，A、B正确；墙面对木块的作用力是指压力和摩 擦力的合力，等于重力和推力的合力，大小为
F2＋（mg）2，C错误，D正确.
3．平衡条件的推论
平衡 类型
推论
二力 平衡
如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，
这两个力必定大小 相、等方向
相，反在同
一直线上
三力 平衡
如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，
其中任意两个力的
合一力定与第三个力大
小 相等，方向 相反，在同一直线上
多力 平衡
如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任 何一个力与其余力的 合力 大小 相等 ，方向
1．平衡状态 (1)静止：物体的__速__度____和__加__速__度____都等于
零的状态． (2)匀速直线运动：物体的_速___度____不为零，其
__加__速__度___为零的状态．
2．平衡条件
(1)物体所受合外力为零，即 F 合＝0.
(2)若采用正交分解法，平衡条件表达式为 Fx＝0， Fy＝0.
这三个力的矢量首尾相接，构成一个闭合三角形，反
高考物理一轮复习《受力分析、共点力平衡》ppt课件
(3)整体法和隔离法不是独立的，对一些较复杂问题，通常需要多 次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法．
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考点突破 题型透析
考点一 物体的受力分析
考点阐释
题组设计
规律总结
1.(2015·合肥质量检测)如图所示，A、B两 物体叠放在一起，用手托住，让它们靠在粗
答案 解析 图片显/隐
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基础自测 教材梳理
基础自测
教教材材梳梳理理
一、受力分析 1．概念 把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出 来，并画出物体所受力的_示__意__图__，这个过程就是受力分析．
(3)多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡，其中任何一个力 与其余力的合力大小_相__等__，方向_相__反__．
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考点突破 题型透析
考点一 物体的受力分析
考点阐释
题组设计
规律总结
1．定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有 外力都找出来，并画出受力示意图，这个过程就是受力分析．
基础自测 教材梳理
第二章 相互作用基础自测
教材梳理
第3节 受力分析、共点力平衡
内容
考点一 物体的受力分析
考
点
考点二 平衡条件的应用方法
考点三 平衡中的临界与极值问题
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考点突破 题型透析
考点一 物体的受力分析
考点阐释
题组设计
规律总结
1.(2015·合肥质量检测)如图所示，A、B两 物体叠放在一起，用手托住，让它们靠在粗
答案 解析 图片显/隐
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一、受力分析 1．概念 把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出 来，并画出物体所受力的_示__意__图__，这个过程就是受力分析．
(3)多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡，其中任何一个力 与其余力的合力大小_相__等__，方向_相__反__．
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考点突破 题型透析
考点一 物体的受力分析
考点阐释
题组设计
规律总结
1．定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有 外力都找出来，并画出受力示意图，这个过程就是受力分析．
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第二章 相互作用基础自测
教材梳理
第3节 受力分析、共点力平衡
内容
考点一 物体的受力分析
考
点
考点二 平衡条件的应用方法
考点三 平衡中的临界与极值问题
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高考物理一轮复习《受力分析、共点力的平衡》ppt课件
【解析】（1）设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把。将
推拖把的力沿竖直和水平方向分解，根据平衡条件有
Fcosθ+mg=N
①
Fsinθ=f
②
式中N和f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力，则
f=μN
③
联立①②③式得
F mg
④
sin cos
（2）使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力等于
【解析】选C。这是典型的相互作用中的静力学问题，取物体B 为研究对象分析其受力情况如图，
则有F=mgtanθ， T mg ，在物体B被缓慢拉高的过程中，θ增大，
cos
则水平力F随之变大，故A错；对A、B两物体与斜面体这个 整体而言，由于斜面体与物体A仍然保持静止，则地面对斜面 体的摩擦力一定变大，故C正确；但是因为整体竖直方向并没 有其他力，故斜面体所受地面的支持力应该没有变，故B错； 在这个过程中尽管绳子张力变大，但是由于物体A所受斜面体 的摩擦力开始并不知道其方向，故物体A所受斜面体的摩擦力 的情况无法确定，故D错。
(4)区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这 几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一 物体单独隔离分析时，内力变成外力，要在受力分析图中画出。
【典例透析1】(2013·新课标全国卷Ⅱ) 如图,在固定斜面上的一物块受到一外力 F的作用,F平行于斜面向上。若要物块在 斜面上保持静止,F的取值应有一定范围, 已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F2>0)。由此可求出( ) A.物块的质量 B.斜面的倾角 C.物块与斜面间的最大静摩擦力 D.物块对斜面的正压力
一般情况下隔离受力 较少的物体
2.假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在 的假设，然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力 是否存在。
受力分析共点力平衡复习精品PPT课件
注意问 受力分析时不要再考虑系 一般隔离受力较少
题 统内物体间的相互作用
的物体
(2)假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对 其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与 否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存 在． 2．应注意的问题 (1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体 的作用力混淆． (2)对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确 其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无 中生有．
于平衡状态，这两个力必定大小____，方向____，
作用在同一条直线上．
相等
相反
2．三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处
于平衡状态，则这三个力必共面，其中任意两个力
的合力一相定等与第三个相力反大小_____、方向_____，作
用在同一条直线上．
3．多力平衡：如果物体受多个力作用处相于等平衡，
其相中反任何一个力与其余力的合力大小_____，方向
个力的作用，故答案C正确．
2.如图2－3－3所示，质量为m的正方体和质量为M的正方
体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态．m与M相接触 的边与竖直方向的夹角为α，若不计一切摩擦，求： (1)水平面对正方体M的弹力大小；
(2)墙面对正方体m的弹力大小．
【思路点拨】 求解此题应注意以下三点：
(1)整体法分析受力，利用平衡求水平面对正
【即பைடு நூலகம்应用】
2. 如图2－3－2所示，光滑半球形容器固定在水平 面上，O为球心．一质量为m的小滑块，在水平力F 的作用下静止于P点．设滑块所受支持力为FN，OP 与水平方向的夹角为θ，下列关系正确的是( )
A．F＝tmangθ C．FN＝tmangθ
B．F＝mgtanθ D．FN＝mgtanθ
高三物理一轮复习 1.4 受力分析 共点力的平衡精品课件
隔离法：物体之间总是相互作用的，为了使 研究的问题得到简化，常将研究对象从相互作用 的物体中隔离出来，而其它物体对研究对象的影 响一律以力来表示的研究方法叫做隔离法．
整体法：在研究连接体一类的问题时，常把 几个相互作用的物体作为一个整体看成一个研究 对象的方法叫做整体法．
如右图所示，物体叠 放在水平桌面上，水平力为 Fb=5 N、Fc=10 N，分别作用
两个带有同种电荷的小球，质量都 是m，用两根长为L的细丝线将这两 球吊于O点，当把球A固定点O的正 下方时，且使绳处于伸直状态，球
B偏转的角度α=60°，求A、B两球
带电总量的最小值？
【解析】 设 A 、B 两球所带电荷量分别为 qA 、qB ，
由题意知，球 B 偏离竖直方向 60°后处于平衡状态，
【答案】 BC
2．如右图所示，用细线悬挂 均匀小球靠在竖直墙上，如把线的长度 缩短，则球对线的拉力FT，对墙的压力 FN的变化情况正确的是( )
A．FT、FN都不变
B．FT减小，FN增大
C．FT增大；FN减小
D．FT、FN都增大
【解析】 作矢量三角形得选项D对．
【答案】 D
三、隔离法与整体法 选择研究对象是解决物理问题的首要环 节．在很多物理问题中，研究对象的选择方案 是多样的．研究对象的选择方法不同会影响求 解的繁简程度．对于连结体问题，如果能够运 用整体法，我们优先采用整体法，这样涉及的 研究对象少，未知量少，方程少，求解简便； 不计物体间相互作用的内力，或物体系内的物 体的运动状态相同，一般首先考虑整体法，对 于大多数动力学问题，单纯采用整体法并不一 定能解决，通常采用整体法和隔离法相结合的 方法．
【解析】 取球为研究对象，
球受重力G、斜面支持力F1、挡板 支持力F2.因为球始终处于平衡状
高考物理大一轮复习 2.3 受力分析 共点力的平衡课件
第二十六页，共41页。
解析：由于物体 m 静止时，对 O 点的作用力等于物体的重 力，其产生的效果是对
AO 的拉力 FAO、对 BO 的压力 FBO，所以物体 m 对 O 点的 拉力 F 可分解为两个分力 FAO 和 FBO，如图所示，由三角函数得 F1＝FAO＝mgtan θ，F2＝FBO＝cmosgθ，故 D 正确．
1．分析物体受力，根据研究对象的不同可分为隔离法与整 体法，一般在各个物体组成的系统中要交替使用．
2．对多个物体组成的系统，在用隔离法分析某一个物体受 力时，一定注意物体间的相互作用力，避免丢力．
3．在用整体法分析物体变力时，要注意区分内力与外力．
第十七页，共41页。
(2012·上海卷)如图所示，光滑斜面固定于水平面上，滑块 A、 B 叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A 上表面水平， 则在斜面上运动时，B 受力的示意图(如下图)为( )
第二十二页，共41页。
[解析] 整体受力如图(a)：
(a)
(b)
由受力平衡得：Ff＝(M2 ＋m)g，所以 B 正确，A 错误．
左侧木块受力如图(b)：
第二十三页，共41页。
竖直方向受力平衡得 mg＋F 杆 sin θ＝Ff① 水平方向受力平衡得 FN＝F 杆 cos θ② 当挡板间距离增大后，θ 角减小，由方程①得 sin θ 减小，F 杆增大，再由方程②得 FN 增大，故 D 正确，C 错误． [答案] BD
第十三页，共41页。
[调研 1] A、B、C 三个物体如图所示放置，所有接触面均不 光滑．有一个水平力 F 作用在物体 C 上，使 A、B、C 一起向右 做匀速运动，则( )
A．B 对 A 的摩擦力方向水平向左 B．B 对 A 的摩擦力方向水平向右 C．C 对 A 的摩擦力方向水平向左 D．C 对 A 的摩擦力方向水平向右
解析：由于物体 m 静止时，对 O 点的作用力等于物体的重 力，其产生的效果是对
AO 的拉力 FAO、对 BO 的压力 FBO，所以物体 m 对 O 点的 拉力 F 可分解为两个分力 FAO 和 FBO，如图所示，由三角函数得 F1＝FAO＝mgtan θ，F2＝FBO＝cmosgθ，故 D 正确．
1．分析物体受力，根据研究对象的不同可分为隔离法与整 体法，一般在各个物体组成的系统中要交替使用．
2．对多个物体组成的系统，在用隔离法分析某一个物体受 力时，一定注意物体间的相互作用力，避免丢力．
3．在用整体法分析物体变力时，要注意区分内力与外力．
第十七页，共41页。
(2012·上海卷)如图所示，光滑斜面固定于水平面上，滑块 A、 B 叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A 上表面水平， 则在斜面上运动时，B 受力的示意图(如下图)为( )
第二十二页，共41页。
[解析] 整体受力如图(a)：
(a)
(b)
由受力平衡得：Ff＝(M2 ＋m)g，所以 B 正确，A 错误．
左侧木块受力如图(b)：
第二十三页，共41页。
竖直方向受力平衡得 mg＋F 杆 sin θ＝Ff① 水平方向受力平衡得 FN＝F 杆 cos θ② 当挡板间距离增大后，θ 角减小，由方程①得 sin θ 减小，F 杆增大，再由方程②得 FN 增大，故 D 正确，C 错误． [答案] BD
第十三页，共41页。
[调研 1] A、B、C 三个物体如图所示放置，所有接触面均不 光滑．有一个水平力 F 作用在物体 C 上，使 A、B、C 一起向右 做匀速运动，则( )
A．B 对 A 的摩擦力方向水平向左 B．B 对 A 的摩擦力方向水平向右 C．C 对 A 的摩擦力方向水平向左 D．C 对 A 的摩擦力方向水平向右
高考物理一轮复习课件受力分析共点力平衡
计算摩擦力的大小
静摩擦力的大小可以根据平衡条 件或牛顿第二定律求解，滑动摩 擦力的大小则可以通过动摩擦因 数与正压力相乘得到。
摩擦力与运动状态的关联
摩擦力对物体运动的影响
摩擦力可以影响物体的运动状态，如改变物体的速度大小或方向。在受力分析 中，需要考虑摩擦力对物体运动的影响。
运动状态对摩擦力的影响
动力学连接体问题
如求解两个物体在光滑水平面上相互作用后的运动情况，可先用整体法分析外力 确定加速度，再用隔离法分析每个物体的受力情况确定其运动状态。
05
动力学综合问题探讨
动力学综合问题的特点与分类
特点
涉及多个物体、多个过程，以及多种相互作用，需要综 合运用牛顿运动定律、动量定理、能量守恒等规律进行 分析和求解。
物体所受合力为零
即物体所受各力的矢量和为零，这是共点力平衡的 基本条件。
力的平行四边形定则
作用于物体上各力的矢量构成平行四边形，其对角 线表示合力，当合力为零时，物体处于平衡状态。
平衡状态的判断与实例
判断方法
通过受力分析，判断物体所受各力是否能构成平衡力系，若能， 则物体处于平衡状态。
实例分析
例如，挂在墙壁上的画处于静止状态，对其进行受力分析可知， 画受到重力和墙壁对其的摩擦力作用，二力平衡使画保持静止。
分类
根据问题的性质和求解方法的不同，动力学综合问题可 分为以下几类
连接体问题
涉及两个或多个相互作用的物体，需要分析它们之间的 相互作用力和运动状态。
传送带问题
物体在传送带上运动，需要考虑摩擦力、加速度、速度 等因素。
板块问题
涉及滑块在木板上滑动的情况，需要考虑摩擦力、加速 度、位移等因素。
临界与极值问题
静摩擦力的大小可以根据平衡条 件或牛顿第二定律求解，滑动摩 擦力的大小则可以通过动摩擦因 数与正压力相乘得到。
摩擦力与运动状态的关联
摩擦力对物体运动的影响
摩擦力可以影响物体的运动状态，如改变物体的速度大小或方向。在受力分析 中，需要考虑摩擦力对物体运动的影响。
运动状态对摩擦力的影响
动力学连接体问题
如求解两个物体在光滑水平面上相互作用后的运动情况，可先用整体法分析外力 确定加速度，再用隔离法分析每个物体的受力情况确定其运动状态。
05
动力学综合问题探讨
动力学综合问题的特点与分类
特点
涉及多个物体、多个过程，以及多种相互作用，需要综 合运用牛顿运动定律、动量定理、能量守恒等规律进行 分析和求解。
物体所受合力为零
即物体所受各力的矢量和为零，这是共点力平衡的 基本条件。
力的平行四边形定则
作用于物体上各力的矢量构成平行四边形，其对角 线表示合力，当合力为零时，物体处于平衡状态。
平衡状态的判断与实例
判断方法
通过受力分析，判断物体所受各力是否能构成平衡力系，若能， 则物体处于平衡状态。
实例分析
例如，挂在墙壁上的画处于静止状态，对其进行受力分析可知， 画受到重力和墙壁对其的摩擦力作用，二力平衡使画保持静止。
分类
根据问题的性质和求解方法的不同，动力学综合问题可 分为以下几类
连接体问题
涉及两个或多个相互作用的物体，需要分析它们之间的 相互作用力和运动状态。
传送带问题
物体在传送带上运动，需要考虑摩擦力、加速度、速度 等因素。
板块问题
涉及滑块在木板上滑动的情况，需要考虑摩擦力、加速 度、位移等因素。
临界与极值问题
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可见，当 α =φ =arctan μ 时，F 有最小值.即 Fmin= G . 1 2
答案：见解析
【例 2】 如图所示，质量均可忽略的轻绳与轻杆承
受弹力的最大值一定，A 端用铰链固定，滑轮在 A 点正上 方（滑轮大小及摩擦均可不计），B 端挂一重物 G.现将绳 的一端拴在杆的 B 端，用拉力 F 将 B 端缓慢上拉（均未 断），在 AB 杆达到竖直前，以下分析正确的是（ ）
木块受力分析如图所示.由平衡条件知，
Fcos α －μ FN=0，Fsin α +FN－G=0.
解上述二式得 F=
G
cos sin
令 tan φ =μ ，则 sin φ = ，cos φ = 1
1 2
1 2
cos α +μ sin α = 1 2 cos（α －φ ）
图 2－3－10
思路点拨：本题可利用解析法和正交分解法进行分
析，通过列出的平衡方程求出绳 b 和绳 c 的拉力表达式，
若要使两绳都伸直，则必须保证两绳的拉力都大于或等
于零，进而求出 F 的极值. 解析：作出物体 A 的受力分析图如图 2－3－11 所示，
由平衡条件得
图 2－3－11
Fsin θ +F1sin θ －mg=0
综合得 F 的取值范围为 20 3 N≤F≤ 40 3 N.
3
3
答案： 20 3 N≤F≤ 40 3 N
3
3
针对训练 3－1：如图 2－3－12 所示，用与竖直方向
成 α =30°斜向右上方、大小为 F 的推力把一个重量为 G
的木块压在粗糙竖直墙上保持静止.试讨论墙对木块的
正压力大小 FN 和墙对木块的摩擦力大小 Ff 的可能值.
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5．(单选)如图2－4－4所示，一小球在斜面上处于静止状
态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕
O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1和球对
斜面的压力F2的变化情况是
( )．
A．F1先增大后减小，F2一直减小
B．F1先减小后增大，F2一直减小
C．F1和F2都一直减小
D．F1和F2都一直增大
解析 如图所示，物体受重力mg、 支持力FN、摩擦力F而处于静止状 态，故支持力与摩擦力的合力必与 重力等大反向，D正确． 答案 D
2．(2013·重庆卷，1)(单选)如图2－4－1所示，某人静躺在椅 子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.若此人所 受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为 ( )．
判断正误，正确的划“√”，错误的划
(1“)速×度”．等于零的物体一定处于平衡状态．
()
(2)物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状
态．
()
(3)物体处于平衡状态时，加速度等于零．
()
(4)二力平衡时，这两个力必定等大反向．
()
(5)若物体受到三个力 F1、F2、F3 的作用而平衡，将 F2 转动
图2－4－4
解析 小球受力如图甲所示，因挡板是缓慢移动，所以小 球处于动态平衡状态，在移动过程中，此三力(重力G、斜 面的支持力N、挡板的弹力F)组合成一矢量三角形的变化 情况如图乙所示(重力大小方向均不变，斜面对其支持力 方向始终不变)，由图可知此过程中斜面对小球的支持力 不断减小，挡板对小球弹力先减小后增大，再由牛顿第三 定律知B对．
解析 因在施加拉力F前，弹簧处于伸长状态，此时地面 对A的摩擦力水平向左，地面对B的摩擦力水平向右，对B 施加水平向右的拉力后，随着F的增大，物体B受的摩擦 力先水平向右逐渐减小，再水平向左逐渐增大，当B相对 地面向右运动后，物体B受地面摩擦力不再变化，而在物 体B运动之前，物体A受地面的摩擦力水平向左，大小不 变，当B向右运动后，随弹簧弹力的增大，物体A受到的 摩擦力逐渐增大，综上所述，选项A、D正确，B、C错 误． 答案 AD
A．G C．Gcos θ
图2－4－1 B．Gsin θ D．Gtan θ
解析 运用力的平衡条件，可求得椅子对人的作用力．选 人为研究对象，人受到重力和椅子各部分对他的作用力的 合力，根据力的平衡条件可知，椅子对他的作用力的合力 与重力等大、反向，故选项A正确． 答案 A
3．(2013·盐城模拟)(多选)如图2－4－2所示，A、B两物体静
第4讲 受力分析 共点力的平衡
受力分析
1．定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外 力都找出来，并画出__受__力__示意图的过程．
2．受力分析的一般顺序 先分析场力(_重__力__、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹 力、_摩__擦__力___)，最后分析其他力.
共点力的平衡 (考纲要求 Ⅱ)
答案 B
热点一 受力分析
受力分析的思路和技巧 进行受力分析应注意以下几个方面： (1) 明 确 研 究 对 象 ( 可 以 是 一 个 点 、 一 个 物 体 或 一 个 系 统 等)． (2) 按 顺 序 找 力 ( 一 “ 重 ” 、 二 “ 弹 ” 、 三 “ 摩 擦 ” 、 四 “其他”)． (3)画好受力图后，要检查，防止多力和少力．
(4)受力分析口诀：地球周围受重力，绕物一周找弹力， 考虑有无摩擦力，其他外力细分析，合力分力不重复，只 画受力抛施力． (5)在受力分析的过程中，要注意题目给出的物理条件(如 光滑——不计摩擦；轻物——重力不计；运动时空气阻力 忽略等)． (6)只分析根据性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力等)， 不分析按效果命名的力(如下滑力、动力、阻力等)．
1.平衡状态 物体处于_静__止__状态或__匀__速__直__线__运__动___状态．
2．共点力的平衡条件 F 合＝0 或者FFxy＝＝00
3．平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡 状态，这两个力必定大小相_等_____，方向相_反____． (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡 状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小相_等____， 方向相_反____；并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢 量三_角__形_____． (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡 状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小相_等____， 方向相_反____．
止在粗糙水平面上，其间用一根轻弹簧相连，弹簧的长度
大于原长．若再用一个从零开始缓慢增大的水平力F向右
拉物体B，直到A即将移动，此过程中，地面对B的摩擦力
F1和对A的摩擦力F2的变化情况是
( )．
A．F1先变小后变大再不变 NhomakorabeaB．F1先不变后变大再变小
C．F2先变大后不变 D．F2先不变后变大
图2－4－2
【典例1】 如图2－4－5所示，两个相似的斜面体A、B在竖
直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上．关于斜
面体A和B的受力情况，下列说法正确的是
( )．
A．A一定受到四个力
B．B可能受到四个力
4 ． (2013·清 远 市 高 三 调 研 )( 单 选 ) 如 图 2 － 4 － 3 所 示 ， 甲 、
乙、丙三个物体叠放在水平面上，用水平力F拉位于中间
的物体乙，它们仍保持静止状态，三个物体的接触面均为
水平，则乙物体受力的个数为
( )．
A．3个 C．5个
图2－4－3 B．4个 D．6个
解析 以甲物体为研究对象，受重力和乙对它的支持力， 共2个力的作用，甲、乙两物体间无摩擦力作用；以乙物 体为研究对象，受重力、甲对其压力、外力F、丙对其支 持力和丙对其向左的静摩擦力共5个力的作用．故正确选 项为C. 答案 C
90°时，三个力的合力大小为 2F2. 答案 (1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)√
()
基础自测
1．(2013·江苏省扬州测试)(单选)质量为m的长方形木块静止
在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合
力方向应该是
( )．
A．沿斜面向下
B．垂直于斜面向上
C．沿斜面向上
D．竖直向上