青岛版小学科学五年级上册《金属》课件
青岛版小学科学(六三)五年级上册第1课《认识光》ppt课件
认识光
初升的太阳、多彩的霓虹、点点渔火……光与我们的生活息息相 关，让我们的世界绚丽多彩。光来自哪里呢?
生活中有哪些能发光的物体?
我们看到的光，有的是物体自身发出的， 如太阳光光的物体叫作光源。
光在空气中是怎样传播的?
实验一
拿出一只激光笔，贴在桌面， 然后打开，观察现象。
实验二
1.用卷好的直的纸筒观 察蜡烛火焰。
2.用卷好的弯的纸筒观 察蜡烛火焰。
实验三
怎样让光穿过3张带孔的纸板照 射到黑色纸屏上?
光在空气中是沿直线传播的。
利用光可以做什么?
灯光照明
浴霸取暖
激光切割
太阳能发电
利用光可以照明、取暖、发电等。 光具有能量。
2000多年前，墨子和他的弟子做了世界上有文献记载的第 一个小孔成像的实验，证明光是沿直线传播的。我们也来 试着做一做小孔成像实验吧。
青岛版五四制小学《科学》五年级上册全册教案
青岛版小学科学五年级上册教案五年级科学上册教学计划一：学生情况分析：我校五年级共两个班69人，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二：教学目标：（一）情感态度与价值观重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界、简单机械等；认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、简单机械与运动等。
进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
2.了解骨骼、肌肉及其作用；了解人体的消化、呼吸、血液循环的过程；能认识到养成良好生活习惯的重要性；意识到个人对身体健康负有责任能积极参加锻炼，注重个人保健；了解人类需要那些营养及其来源，懂得营养合理全面的重要性；了解动植物之间的信息传递方式及特点；知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，使人体生命活动的“总指挥部”。
3.了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；人光可以改变我们的生活；知道光是颜色的，了解日光的色散现象；了解光的三原色、光的合成；做调色游戏；了解光与我们生活的关系及光的污染与防治；知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音与噪音，了解噪音的危害和防止方法。
五级上册科学课件 金属 青岛版(六制)
金属
你知道吗？
❖金属是我们经常见到的一 类物质，那么你知道哪些 金属的名称呢？
❖金、银、铜、铁、锡、锌、 铅、镁······
（青岛版）五年级科学上册 17 金属
铁
锌
铜
铅
钨
铝
铝锅
铝合金门
五 年 级 上 册 科学课 件 金 属 青 岛 版(六年 制)
铝梯
五 年 级 上 册 科学课 件 金 属 青 岛 版(六年 制)
铜的基本知识
铜是人类最早发现的古老金属之一，早在三千多 年前人类就开始使用铜。
金属铜，元素符号Cu，原子量63.54，比重8.92, 熔点1083oC。纯铜呈浅玫瑰色或淡红色,表面形成 氧化铜膜后,外观呈紫铜色。铜具有许多可贵的物 理化学特性，例如其热导率和电导率都很高，化学 稳定性强，抗张强度大，易熔接，具抗蚀性、可塑 性、延展性。纯铜可拉成很细的铜丝，制成很薄的 铜箔。能与锌、锡、铅、锰、钴、镍、铝、铁等金 属形成合金。
铝的主要用途 近五十年来，铝已成为世界上最为广
泛应用的金属之一。在建筑业上，由于铝 在空气中的稳定性和阳极处理后的极佳外 观而受到很大应用；在航空及国防军工部 门也大量使用铝合金材料；在电力输送上 则常用高强度钢线补强的铝缆；此外，汽 车制造、集装箱运输、日常用品、家用电 器、机械设备等都需要大量的铝。
五 年 级 上 册 科学课 件 金 属 青 岛 版(六年 制)
铝箱子
五 年 级 上 册 科学课 件 金 属 青 岛 版(六年 制)
铁大门 五年级上册科学课件 金属 青岛版(六年制)
五 年 级 上 册 科学课 件 金 属 青 岛 版(六年 制)
铁桌椅五年级上册科学课件 金属 青岛版(六年制)
青岛版小学五年级科学上册《热传导》公开课课件
有心人会利用这些科学知识为人们创造便利的生活。
拓展提升
学习愉快
请同学们观察课桌上的实验器材和物品，想一想如何运用它们来研究热的传递。在小组内交流自己的想法，每个小组至少提出一种实验方案，并记录下来。
设计实施方案（一）
完善方案
完善方案
实验结果分享
Hale Waihona Puke 温变油墨探究热在金属片中的传递
在实验记录单上画出推测
设计实验方案（二）
蜡
实验结果分享
实验总结
生活中的热传导现象
热 传 导
青岛版五年级科学上册
通过直接接触，热从这些温度高的物体传到了我们的手上，让我们的手热起来。
探究杯子、金属勺怎样变热的
温度高
温度低
探究杯子、金属勺怎样变热的
设计实施方案
能想个办法，让我们看到热的传递过程吗？
一切推理都必须从实验和观察中得来。
——伽利略 （意大利）
青岛版科学五年级上册全册课件
地球的内部
是这些吗？
水 石油 石头 岩浆 天然气 煤炭
人类对地球内部的探索
地球表面的物体很容易 看到，那么对于地球的 内部，人类怎样研究呢？
我们能像切鸡 蛋一样的把地 球剖开来看看 吗？
目前，世界最深的矿井不超过3千米 最深的钻井，不超过12千米 地壳运动能填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的压力 下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中 冷却下来，形成岩石，有的则可能冲出地面形成 火山。 2．火山是由火山喷发时落下的火山灰 石块 和涌出地面的 岩浆 冷却而成的 岩石 堆 成的锥形山。 3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做死火山 ，有的火山喷发后隔一段时 间还会喷发，这样的火山叫做活火山 ，除此之外还有一种火山叫做 休眠火山 。 4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中， 会在地下形成 铁 、 铜 等矿藏。
实验目的：模拟火山喷发 实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精
灯、火柴。 实验过程：
1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做 个小洞。
2、洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番 茄酱受热后的现象。
实验现象：加热后，土豆泥和番茄酱受热后有蒸气， 随后番茄酱溢出。
青岛版小学科学五年级上册
第一单元 地球与地表的变化
航拍图 卫星图
地球是太阳的从里往外数第三颗行星，距 太阳大约有 150000000 公里。地球每 365.256 天绕太阳运行一圈，每 23.9345 小时自转一圈。它的直径为 12756 公里， 只比金星大了一百多公里。人们梦想能在 太空中旅行，能欣赏宇宙的奇观。而从某 种意义上说，我们都是太空旅行者。我们 的宇宙飞船是地球，飞行速度是每小时 108000 公里。
青岛版小学科学五年级上册全册知识点(2021年12月)
青岛版小学科学五年级上册全册知识点第一单元光1、我们看到的光，有的是物体自身发出的，如太阳光、灯光。
自已能发光且正在发光的物体叫作光源。
有的光是物体反射的，如月光。
2、光在空气中是怎样传播的?光在空气中是沿直线传播的。
3.利用光可以照明、取暖、发电等。
光具有能量。
3、2000多年前，墨子和他的学生做了世界上有文献记载的第一个小孔成像的实验，证明光是沿直线传播的。
4、光从空气射向镜子表面时，传播方向发生了变化，有一部分光又回到空气中，这就是光的反射现象。
5、在什么条件下能看到物体? .物体发出的光或反射的光进入眼睛，就能使我们看到物体。
6、找一找反射现象在生活中的应用。
（1）镜子。
由于光的反射，镜子可以把接收到的光反射过来，这样人就可以在镜子中看到自己的样子。
（2）汽车的后视镜也运用了光的反射原理，汽车后视镜作出凹面，后面的景物反射回人眼时就缩小了，因此可以在很小的镜面中看到后面的大面积景物。
（3）高速公路上的标志牌都用"回归反光膜制成，夜间行车时，它能把车灯射出的光逆向返回，所以标牌上的字特别醒目。
7、潜望镜是在潜水艇或地下掩蔽工事里观察水面或地面以上情况所用的光学仪器。
8、潜望镜是利用光的反射现象设计制作的。
9、太阳光是由多种单色光复合而成的。
当太阳光入射透明物体时，每种单色光按照自己的角度射出，会与其他颜色的光发生偏离，产生彩色光带。
10、太阳光中包含不同颜色的光。
雨后，阳光照射在空中的小水珠上,这些小水珠把阳光分解成彩色光带，形成彩虹。
第二单元水循环1、空气中的水蒸气遇冷会凝结。
它们聚集在一起，飘浮在空中，离地面较近的是雾，在高空的是云。
2、在温度逐渐下降(仍高于0℃)时，接近地面的空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水滴，这就是露。
3、在温度降到0℃以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面物体上形成小冰晶，这就是霜。
4、雨来自云。
云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会落下来。
青岛版科学小学五年级上册第四单元全单元课件
纸的发展史我知道 是我国古代的四大发明之一。东汉时 期， 蔡伦 改进了造纸方法，用树皮、麻 头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸， 被称为 蔡侯 纸。在纸发明以前，人们把文 字刻在 龟甲兽骨上，后来又用 竹简 或 木简 做 书写材料。
造纸术
我是节能小卫士
怎样节约用纸？
①充分利用草稿纸，不要只写几个 字就扔掉。 ②尽量不用一次性纸杯。 ③用手帕代替餐巾纸。 ④废纸要回收再利用。
甲骨文 龟甲 兽骨
帛 书
竹
简
木
牍
西 汉
用丝絮造纸。
蔡伦发明了用树皮、
东 汉
麻头、破布、旧鱼网作 为原料造纸的新技术， 生产了大量轻便、便宜 的纸张，促进了人类科 学文化的传播和发展。 由蔡伦监制的纸被称为 “蔡侯纸”。
你见过那些纸，他 们都有什么用途？
课本 书签
工艺纸灯罩
纸杯
报纸
牛皮纸
木材的用途 做 家 具
工 艺 品 雕 刻
建房屋
造桥
资料卡
天然材料：如棉花、木材、竹子、 煤、石油等非人工合 成的材料。
木材的替代品有哪些呢？
• 塑料、水泥、钢筋、玻璃等
资料卡
人工材料： 如塑料、人造革、人造纤 维等人工合成的材料。
小小辩论会
使用一次性筷子是利是弊？
拿起它你已经吃掉水性能 、 、软硬程度 、 透光性 、 等方面研究纸。
我会判断 1.观察纸的吸水能力时，要同时把纸片的下 沿浸入水中，观察水沿纸片向上蔓延的能力， 蔓延的越快，吸水性越 好 。 2.一种纸比较粗糙，软、吸水能力强，透光 性好，它可能是（ B ）。 A牛皮纸 B餐巾纸
宣纸
贺卡 纸铅笔
二、研究纸（实验）：
青岛版小学科学教材PPT课件
（1）观察蚂蚁，寻找蚂蚁的特征；（必做的活动） （2）观察其他动物，与蚂蚁的特征进行对比。 （必做的活动） （3）制作蚂蚁模型（自由活动）。 （可以更换的活动）
2021/3/12
19
单元、课时分析danyuankeshifenxidanyuankeshifenxidan单元、课时分析
大部分同学能说出“是从妈妈肚子里生出来的”
动物的繁殖（上一单元《动物王国》）
2021/3/12
24
单元、课时分析danyuankeshifenxidanyuankeshifenxidan单元、课时分析
《生命从哪里来》各课分析：《植物的花》
1、活动： （1）解剖花，认识源自的构造。(基础)（2）按构造给花分类，认识完全花和不完全花。 （递进的环节）
4、可以增加的活动：——找共同特点
蚂蚁 的共同特点
其他动物与 蚂蚁对比， 寻找共同特征
昆虫的 共同特征
2021/3/12
21
单元、课时分析danyuankeshifenxidanyuankeshifenxidan单元、课时分析
《动物王国》单元各课之间的关系：
1、蚂蚁：从个别到一般，归纳、总结出“昆虫特征”，渗透了找共
两栖动物： （1）可以在水中和地面活动的动物。 （2）不仅可以在水中游，还可以在地上跑。 （3）水、陆都可以生存的动物。
2021/3/12
17
单元、课时分析danyuankeshifenxidanyuankeshifenxidan单元、课时分析
哺乳动物： （1）不是蛋生，吃乳汁长大的。（10人） （2）靠母乳长大的，胎生，身上有茸毛，而非鸟类的羽毛。 （3）吃乳汁长大的，受母亲的保护。
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• 青铜是我们祖先使用过的金 属材料，随着科技的发展， 越来越多的新型金属材料进 入了我们的生活。
铝
• 你见过哪些铝制品？ • 铝这种金属是什么样子的?
铝盆
铁
• 铁是人类利用最多的金属了， 我们身边有哪些铁制品呢？
铜
• 你见过铜吗？它是什么样的 金属？
金属的共同特点
• 金属都能导电。 • 金属有良好的导热性。 • 金属有特殊的光泽。 • 金属有良好的延展性。
你知道吗？
• 金属是我们经常见到的一类物 质，那么你知道哪些金属的名 称呢？ • 金、银、铜、铁、锡、锌、铅、 镁······
Hale Waihona Puke 人类较早使用的金属•
早在四、五千年前，古代 中国人就知道利用金属—青 铜来制作物品了。青铜器皿、 青铜武器、青铜钱币，至此 人类进入青铜时代。
生活中常见的金属