2017-2018学年第一学期四年级 数学教学计划
(完整word版)新北师大版四年级数学上册教学计划
2019-2020学年第一学期四年级上册数学教学计划一、学情分析：本学期我担任四（3）班的数学教学工作。
本班有学生52人，其中男生27人，女生25人。
经过三年的学习，已经基本掌握了基本的学习方法和初步的数学知识，思维开始由具体形象思维向抽象思维发展，已经开始学习使用归纳概括的方法认识事物和解决问题，对周围事物的认识也有了一定的提升。
大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
为学好本册教材打下了良好的基础。
但是学生的心理特征及思维发展不一致，有部分学生在学习方法和知识基础上都存在一定手问题，需要在教学中加以关注和引导。
在教学上要注意面向全体学生的同时，更要注意因材施教，在培优的同时更要补差，保证全体学生共同进步，一起发展。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、运算律、除法、生活中的负数、线与角、方向与位置以及可能性等教学内容。
1．第一单元“认识更大的数”。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿及亿以上的数并了解其在生活中的意义，掌握更大数的读写方法，认识近似数及其作用。
2．第三单元“乘法”。
本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数的乘法，乘法的估算，认识计算工具及运用计算器探索一些数学规律，有趣的算式。
3.第四单元“运算律”。
本单元将在学生已有的知识基础上利用类推的思想帮助学生进一步研究简便运算。
探索加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。
4．第六单元“除法”。
本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
5．第七单元“生活中的负数”。
本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
6．第二单元“线与角”。
本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
小学2017-2018学年度第一学期工作行事历
小学2017－2018 学年度第一学期工作行事历2017 年8 月周周时间中心工作时间中心工作次次1 8 月30 日—9 月3 日办公室工作：1.制定本学期学校工作计划及行事历。
2.对暑期学习进行小结。
3.拟定安全值班表、节假日值班表。
4.做好开学报名工作。
5.制定少队工作计划。
教导处工作：1.制定处室计划。
2.各年级组上交学生注册簿。
3.新生建档工作。
德育处工作：1.制定处室计划。
2.开学第一课。
3.一年级新生入学路队管理。
后勤处工作：1.制定处室计划。
2.配齐办公、清洁用品、整理教室桌凳。
3.安全排查。
4.打扫校园卫生、清洁餐厅卫生。
13 11月20日—11月26 日办公室工作：1.校园卫生治理。
2.安全值班人员会议。
3.关爱“留守儿童”活动。
4.表彰优秀信息员。
教导处工作：1.召开期中质量表彰会。
2.二年级开展讲故事比赛。
3.召开小课题推进会。
德育处工作：1.感恩教育系列活动（综合实践活动、主题班队会）。
2. 校园安全大检查（三）。
3. 家长会。
后勤处工作：1.消防知识讲座。
2.消防安全演练。
2 9 月4 日—9 月10 日办公室工作：1.2.教师考勤汇总。
文档及材料整理。
办公室工作：1. 2. 3. 4.开学典礼。
庆祝“教师节”。
制作教师通讯录。
成立“红领巾监督岗”、“啄木鸟”小分队。
教导处工作：1.2.各年级组作业备课检查（三）。
冬季运动会教导处工作：1. 2. 3.制定本学期各学科教学工作计划。
教研组工作计划。
统计在校生人数。
德育处工作：1.2.岀一期校园板报（冬季安全教育）。
《班主任工作手册》检查（三）。
14 11 27 12 3月日—月日德育处工作：1. 2. 3.制定本学期班主任工作计划。
第一次黑板报（主题：快乐新学期，感恩教师）。
健全班委会。
后勤处工作：1.签订公物管理责任书。
2.开学典礼后勤保障。
3. “世界艾滋病宣传日”的主题活动。
后勤处工作：1.冬季用电安全专项检查。
四年级数学教学计划阚琳琳
绿丰学校四年级（1.2）班数学教学计划（2016～2017学年第一学期）一、班情学情分析四年级两个班，共135人。
大部分学生思维活跃，课上积极发言，课后作业按时认真完成，书写干净、整齐，学习态度端正。
一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。
如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。
学习时间保持不能长久。
在今后的工作中加强计算的训练，提高数学计算能力。
把握好不同水平学生的知识难易程度。
在教学中应采取多种教学手法，吸引学生的注意力，争取让不同层次的学生都有收获。
培养学生良好的学习习惯及行为习惯，养成良好的听讲习惯，提高听讲效率。
加强数学综合能力的提高，如概念的综合运用，混合运算能力的提高，加强数学的综合运用，为高年级打下扎实的基础。
二、教材分析苏教版四年级《数学》教材上册在原有基础上颇有变动，本册教材安排了九个单元的内容：《升和毫升》《两、三位数除以两位数》《观察物体》《统计表和条形统计图（一）》《解决问题的策略》《可能性》《整数四则混合运算》《垂线与平行线》《整理与练复习》。
一个探索规律《简单的周期》。
两个实践活动：《运动与身体变化》和《怎样滚得远》。
删去了原教材中的《找规律》《运算律》《统计与可能性》《了解我们自己》《认数》《用计算器计算》《一亿有多大》。
三、教学目标知识与技能方面(1)能正确口算几十或几百几十除以几十(商一位数)、两位数除以一位数(商两位数)、简单的两位数除以两位数。
掌握除数是两位数的除法试商和调商的方法，并能正确笔算三位数除以两位数。
能正确判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可能是几。
初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算，能清晰地表达混合运算的步骤。
(2)使学生在具体的观察、操作活动中，认识容量以及容量单位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。
苏教版四年级数学教学计划
苏教版四年级数学教学计划一、教学目标本教学计划的主要教学目标是：1.让学生全面掌握四年级数学的基本概念和方法；2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.增强学生对数学的兴趣和爱好；4.培养学生的团队合作意识和交流能力。
为了实现这些目标，在教学过程中，我们将注重培养学生的实践操作能力、数学思维能力、团队合作意识和知识的运用能力。
同时，我们将通过多种教育方式和手段，创设丰富多彩、生动有趣的课堂氛围，让学生在轻松自由、愉悦愉快的氛围中深入理解、掌握和运用数学知识。
二、教学内容本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：1.数的认识与拓展；2.数的运算；3.分数的认识和运算；4.几何图形的认识和测量；5.数据处理。
在教学的过程中，我们将尽可能将数学、科学、社会等多个学科结合起来，让学生在实际操作中理解和运用学科知识。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法和手段，包括：1.讲授法：通过多种方式进行知识讲解，如演示、板书、幻灯片等；2.互动式教学法：采用活动、探究、实验等方式，让学生通过自主探索来认识和理解数学概念；3.讨论式教学法：采用课堂讨论、小组讨论等方式，促进学生的交流和思维；4.游戏教学法：采用数学游戏等方式，增强学生对数学的兴趣和爱好。
四、教学进度本教学计划将持续36周，每周5个课时，具体进度如下：第一学期（18周）课时教学内容1-5 数的认识与拓展6-10 数的运算11-13 分数的认识和运算14-16 几何图形的认识和测量17-18 数据处理第二学期（18周）课时教学内容1-3 数的运算4-6 分数的认识和运算7-10 几何图形的认识和测量11-14 数据处理15-18 综合训练和复习和考试五、教学评价为了评价学生在数学学习中的表现，我们将采用以下几种评价方式：1.成绩评价：通过平时小测、考试等方式对学生的成绩进行评价；2.素质评价：综合考虑学生的品德、思维、动手能力等方面进行评价；3.课程评价：对教学课堂、教材、教师、学生等方面进行评价，以便不断优化课程设计和教学实践。
20172018学年四年级数学上学期教学计划
2017-2018学年四年级数学上学期教学计划一.本学期教学的指导思想。
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。
在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。
2017—2018学年度第一学期四年级数学教学工作计划
2017—2018学年度第一学期四年级数学教学工作计划一、教材总体情况分析。
这一册教材包括了下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角度度量，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行四边形和梯形，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
其要实现的具体目标如下：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
2.结合土地面积计算，应用平方米与公顷、平方米与平方千米间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面积。
3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
4.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
7．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
8.了解不同形式的条形统计图，学生学会简单的数据分析。
9.养成认真作业，书写整洁的好习惯。
二、过程与方法和情感态度价值观。
1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
3．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心并养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点。
1.大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
2.亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
3.使学生掌握乘法的估算方法。
2017-2018学年西师版四年级数学第一学期教学计划
2017-2018学年西师版四年级数学上册教学计划一、教学目标本册教材包括如下内容：四则混合运算;多位数的认识;多位数的加减法;角;三位数乘两位数的乘法;相交与平行;三位数除以两位数的除法;可能性;总复习八个单元。
在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。
学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。
因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。
二、教材的教学内容(一)数与代数第一单元：整数四则混合运算。
(1)教学内容。
本单元只介绍两步计算的四则混合运算，并且其内容仅限于不含括号的两步混合运算和只含有小括号的两步混合运算。
(2) 知识联系。
学生在这之前，学习了简单的连加、连减，加减混合，乘加、乘减等运算。
本册这里主要学习两步计算的四则混合运算，它是今后进一步学习三步乃至小数四测混合运算的基础，具体涉及乘加、乘减、加减混合及带小括号的两步计算的四则混合运算。
第二单元：多位数的认识(1) 教学内容。
多位数的读写(包括拓展对数位顺序表的认识，认识十进制，结合计数单位建立数概念)，多位数大小比较及多位数的改写。
(2) 知识联系。
万以内数的认识是学习本单元内容最直接的认知基础。
万以内数的读、写方法，大小比较方法等都将直接推动本单元的学习。
通过本单元的学习，学生对数的认识发展到一个新的水平，大大提高学生用数表现生活中的事物的能力，促进数感的培养。
第三单元：整数加减法(1) 教学内容。
本单元安排的整数加减法，主要是多位数加减法的口算、估算和用计算器计算。
同时学习加减法的一些数理知识，主要有加减法的关系和加法运算律。
(2) 知识联系。
多位数加减法的口算和估算它以万以内加减法的口算和估算和多位数的认识为直接的认知基础。
学生在学习时，主要是将多位数改写成整千、整百及整亿的数来进行口算和估算。
用计算器计算，主要是初步认识计算器，了解计算器的功能，掌握用计算器计算多位数加减法制操作方法。
初四数学第一学期教学计划
初四数学第一学期教学计划一、教学目标本学期数学教学旨在帮助初四学生全面掌握数学的基本概念、理论知识和解题方法。
通过有针对性的教学，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提升学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学内容1. 数学基本概念的复习通过复习初中所学过的数学基本概念，回顾和巩固初四学生对数学基础知识的掌握，包括数与代数、平面几何、立体几何、概率与统计等方面的内容。
2. 代数运算与方程式解法重点讲解代数的基本概念和运算规则，引导学生掌握多项式的加减乘除运算以及解一元一次方程和二元一次方程的方法与步骤。
3. 几何与图形的性质与计算学习几何和图形的基本概念，包括线段、角、多边形等的定义和性质，进一步研究圆的概念与性质，并能灵活运用相关知识解决与几何相关的问题。
4. 数据的收集和分析学习和掌握数据的收集、整理和分析方法，包括频率分布表、直方图和折线图的绘制，通过实际问题的应用，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）数学基本概念的复习和巩固。
（2）代数运算与方程式解法的学习和实践。
（3）几何与图形的性质与计算的理解和应用。
2. 教学难点（1）初四学生对数学基础知识的掌握程度不同，教师需有针对性地进行教学，满足不同学生的学习需求。
（2）引导学生掌握解决实际问题的能力，培养学生的数学思维能力和创新意识。
四、教学策略与方法1. 提供具体的例题和实例，引导学生理解和掌握数学基本概念。
2. 采用启发性的教学方法，鼓励学生探索和思考，培养学生的问题解决能力。
3. 组织小组合作学习，让学生互帮互助，共同解决复杂的数学问题。
4. 培养学生良好的数学学习习惯，定期进行阶段性小测验，检测学生学习情况，及时进行巩固和补充。
五、教学评价与反馈1. 教师将定期对学生进行考核，评估学生对数学知识的掌握程度。
2. 教师将及时提供学生在学习过程中的反馈，指导学生强化自我学习和提升解题能力。
3. 学生根据教师的评价和反馈，及时调整学习策略，形成良好的学习习惯和方法。
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武安市阳邑镇龙务学校
2017-2018学年第一学期四年级
数学教学计划
一、学情分析
四年级共有学生6人，这些孩子上学期末考试成绩不够均衡，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。
本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。
二、本册教材的教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、本册教材的教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；
3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
．
4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、教学的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到
数学活动
中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力。