鄂教版三年级下册语文《古诗诵读春日》课件
湖北教育出版社 三年级 | 下册
品春
读了这首诗以后，你仿佛看到了怎么样的春天？你从 哪些诗句中体会出来的？
湖北教育出版社 三年级 | 下册
惜春
一个不喜欢读书的人，能有春日寻芳与书海求知的联想吗？能有知识 道理如明媚春光的认识吗？
正因为朱熹酷爱读书，才学渊博，他才成为著名的哲学家、文学家、
教育家。 这首暗喻读书的《春日》诗，对我们是一个很好的启迪。咱们应该像 朱熹一样在书海中求知，因为书海中也有一片万紫千红的春色！
湖北教育出版社 三年级 | 下册
总结
这首诗前两句是从感性上得到认识，后两句从理性上受到
启发。同时，采用虚实结合的写法，来描绘春天的景色，“无
边光景暂且新”是虚写，“万紫千红总是春”是实写。虚实结
合、寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生机勃勃，而
且蕴含了深刻的事理，给人以理性的思虑，是这首诗的首要特
湖北教育出版社 三年级 | 下册
第三单元 ·古诗诵读
春日
湖北教育出版社 三年级 | 下册
学习目标
【知识与能力目标】 诵读古诗，理解古诗的意思。 【过程与方法目标】 激发学生读书求知的乐趣。
【情感态度价值观目标】
感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
字词注释
1. 胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。 2 . 寻芳：游览、玩赏美好的风景。 3 . 泗水：水名，在山东省中部
4 . 光景：风光景色。
5 . 一时：一个时辰，这里形容时间短。 6 . 等闲：平常、随便。
7 . 东风面:春风的面貌.
湖北教育出版社 三年级 | 下册
赏春
天气晴朗了，天空蔚蓝了，草儿青了，山儿润了，水 绿了，风欢了，树叶舞蹈起来了，春天又活蹦乱跳的 来了。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
咏春
春回大地 春色怡人 春色无边 春深似海
点。
春光明媚 春燕回巢 春意盎然 春寒料峭
春光融融 春风拂面 春暖花开 春满人间
春花似锦 春色迷人 春色满园 四季如春
湖北教育出版社 三年级 | 下册
咏春
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫千红/总是/春。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
咏春
朱熹是南宋著名的哲学家、文学家、Байду номын сангаас教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的 文化思想对后世影响深远。
合集下载
小学语文三年级下学期第2课《春日》完整ppt课件
15
诗意：
胜日/寻芳/泗水/滨
，
无天边气晴/光朗景的/一好时日子/新， 诗一。时人到之间泗水无河限边风游光览焕美然好一的新风。景。
可编辑课件PPT
16
• “泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省 泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它 是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的 地方和死后安葬处的近旁。
• 在泗水边“寻芳”，实际上说的是追求圣人 大道。
• “胜日寻芳泗水滨”的意思是：在风和日丽 的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流 域去观赏风景。
可编辑课件PPT
17
• “无边光景一时新”：
• “光景”，风光景色。
• “一时”，一个时辰，这里形容时间很短， 一时之间。
• 全句的意思是：那里风光无限，一时之间许 多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
春日
胜日：天气晴朗的好日子。
朱熹
寻芳：游赏美景（游览、赏
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 玩美好的景色）
无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。 滨：水边
等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 一时：转眼之间，时间很快
万 紫/千 红 / 总是 / 春。 等闲：平常、寻常、随意、 不用费心 “等闲识得”是
万紫千红：形容百花齐放 容易识别的意思。
(利用自己的生活积累具体感知“无边 光景一时新”)
(2)“万紫千红”是说春天的什么？能具 体说说吗?
(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春 天的美丽景象)
可编辑课件PPT
20
冰雪融化，大地回春。
可编辑课件PPT
21
春江水暖， 姹紫嫣红。
可编辑课件PPT
22
花红柳绿， 莺歌燕舞。
可编辑课件PPT
《春日》ppt课件
《春日》ppt课件
目 录
• 春日简介 • 《春日》的创作背景 • 《春日》的思想内涵 • 《春日》的艺术特色 • 《春日》的文学价值与社会影响 • 结语
CHAPTER 01
春日简介
春日的含义
01
02
03
春天
春日通常指的是春天的时 光，也就是四季中的春季 。
美好
春日也象征着美好、希望 和新生。
温暖
对未来的期许
在诗中，作者表达了对未来的期许和希望，包括对国家繁荣昌盛、人民安居乐业的愿望。这种向往和期许体现了 儒家思想中的“大同”理念。
CHAPTER 04
《春日》的艺术特色
诗歌风格简析
清新明快
朱熹的《春日》诗在风格上给人 以清新明快的感觉，展现了春天
的生机和活力。
自然流畅
诗歌的语句自然流畅，如同泉水 流淌，读起来朗朗上口，具有很
强的音乐感。
意境优美
诗歌描绘了春天的美好景色，营 造出一种优美、宁静的意境，使 读者能够感受到春天的气息和美
好。
语言特色鉴赏
简洁明了
朱熹的《春日》诗在语言上非常简洁明了，每个词语都十分精准 ，恰到好处地表达了诗人的情感和思想。
平易近人
诗歌的语言平易近人，容易为读者所理解，不需要过多的注释和讲 解。
春日的气息通常与温暖、 生机和复苏相关联。
春日的文化背景
中国文化
在中国文化中，春日有着 深厚的文化内涵，被视为 是充满生机和希望的季节 。
节日
春日是许多重要节日的时 间段，如春节、清明节和 端午节等。
文学艺术
春日是文学和艺术中经常 出现的主题，许多诗人和 作家都以春日为背景或主 题来创作。
春日的文学价值
目 录
• 春日简介 • 《春日》的创作背景 • 《春日》的思想内涵 • 《春日》的艺术特色 • 《春日》的文学价值与社会影响 • 结语
CHAPTER 01
春日简介
春日的含义
01
02
03
春天
春日通常指的是春天的时 光，也就是四季中的春季 。
美好
春日也象征着美好、希望 和新生。
温暖
对未来的期许
在诗中，作者表达了对未来的期许和希望，包括对国家繁荣昌盛、人民安居乐业的愿望。这种向往和期许体现了 儒家思想中的“大同”理念。
CHAPTER 04
《春日》的艺术特色
诗歌风格简析
清新明快
朱熹的《春日》诗在风格上给人 以清新明快的感觉，展现了春天
的生机和活力。
自然流畅
诗歌的语句自然流畅，如同泉水 流淌，读起来朗朗上口，具有很
强的音乐感。
意境优美
诗歌描绘了春天的美好景色，营 造出一种优美、宁静的意境，使 读者能够感受到春天的气息和美
好。
语言特色鉴赏
简洁明了
朱熹的《春日》诗在语言上非常简洁明了，每个词语都十分精准 ，恰到好处地表达了诗人的情感和思想。
平易近人
诗歌的语言平易近人，容易为读者所理解，不需要过多的注释和讲 解。
春日的气息通常与温暖、 生机和复苏相关联。
春日的文化背景
中国文化
在中国文化中，春日有着 深厚的文化内涵，被视为 是充满生机和希望的季节 。
节日
春日是许多重要节日的时 间段，如春节、清明节和 端午节等。
文学艺术
春日是文学和艺术中经常 出现的主题，许多诗人和 作家都以春日为背景或主 题来创作。
春日的文学价值
精选 《春日》完整教学课件PPT
☆ 背诵?春日?。
☆ 写春的诗句很多，欣赏背诵 关于美好的春天的诗句。
练一练
1、读一读。 早春 韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
2、猜谜语。 〔1〕稀奇稀奇真稀奇，脚跟底下长胡
须， 待到冬尽春天来，柳长树出辫子长又细。 打一植物：___________
从字面上看，这首诗好似是写游春观感，但细究 寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被 金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之 滨游春吟赏。其实诗中的“泗水〞是暗指孔门， 因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授 弟子。因此所谓“寻芳〞即是指求圣人之道。 “万紫千红〞喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之 道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一 首寓理趣于形象之中的哲理诗。
春日
学习目标
1、诵读古诗，理解古诗的意思。
2、感受春日的美好景象，感受诗人寻 春的愉快心情，激发同学们读书求 知的乐趣。
春天了，你有没有到郊外 去踏春？春日美好，出去走走， 感受盎然的春意……
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反复朗诵，体会诗歌的感情。
领悟诗歌
“万紫千红总是春〞
这万紫千红的景象全是由春光点染而成 的，人们从这万紫千红中认识了春天。 这就具体解答了为什么能“等闲识得东 风面〞。而此句的“万紫千红〞又照应 了第二句中的“光景一时新〞。
领悟诗歌
“等闲识得东风面〞 “万紫千红总是春〞
这两句是用形象的语言具体写出光 景之新，寻芳所得。
领悟诗歌
〔来2〕，一物生来真奇玉怪米。腰里长出胡须 拨开胡子仔细看， 露出牙齿一排排。 打一植物：__________
古诗《春日》PPT课件
古诗《春日》PPT课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
说一说： 你看到的图中的花 草树木是什么样子 的？
返回
朱熹：（1130-1200）南宋哲学家。
思想家，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦 庵，别称紫阳。他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形 象，以《春日》、《观书有感》等较著 名。
漾 • 春风送暖 春风化雨 春风徐来 • 春色迷人 春色无边 春色怡人 春色满园 • 春花烂漫 春桃吐蕊 枯木逢春 • 春水盈盈 春雨丝丝 春雨绵绵
绝句(杜甫) • 迟日江山丽, • 春风花草香. • 泥融飞燕子, • 沙暖睡鸳鸯。
春晓(孟浩然) • 春眠不觉晓, • 处处闻啼鸟. • 夜来风雨声, • 花落知多少。
（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
随便什么地方都可以看到春风的面貌， 那万紫千红的景象都是春风点染而成的。
春日
第一二两句是从感性上的到认识，
第三四两句是从理性上受到启发的。
本诗的写作特点：本文么采用了虚实结合的 手法，来描绘春天的景色。
“无边光景一时新”是虚写。
“万紫千红总是春”是实写。
虚实结合，寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描 绘得生机勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理 性的思考。
春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城.
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
说一说： 你看到的图中的花 草树木是什么样子 的？
返回
朱熹：（1130-1200）南宋哲学家。
思想家，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦 庵，别称紫阳。他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形 象，以《春日》、《观书有感》等较著 名。
漾 • 春风送暖 春风化雨 春风徐来 • 春色迷人 春色无边 春色怡人 春色满园 • 春花烂漫 春桃吐蕊 枯木逢春 • 春水盈盈 春雨丝丝 春雨绵绵
绝句(杜甫) • 迟日江山丽, • 春风花草香. • 泥融飞燕子, • 沙暖睡鸳鸯。
春晓(孟浩然) • 春眠不觉晓, • 处处闻啼鸟. • 夜来风雨声, • 花落知多少。
（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
随便什么地方都可以看到春风的面貌， 那万紫千红的景象都是春风点染而成的。
春日
第一二两句是从感性上的到认识，
第三四两句是从理性上受到启发的。
本诗的写作特点：本文么采用了虚实结合的 手法，来描绘春天的景色。
“无边光景一时新”是虚写。
“万紫千红总是春”是实写。
虚实结合，寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描 绘得生机勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理 性的思考。
春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城.
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
古诗诵读《春日》PPT文档19页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
古诗诵读《Байду номын сангаас日》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
鄂教版三年级语文下册《古诗诵读：春日》课件
。5 . 东风：。能具体说说吗。胜日/寻芳/泗水滨，。无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面，。 万紫千红/总是/春。自在娇莺恰恰啼
Image
第十七页，共17页。
朗读]
胜日/(寻c芳h/ū泗朱(zh水熹ū 滨， 无边/n光景rì)/一xī) 时新。
等闲/识得/东风面， 万紫千红/总是/春。
第十三页，共17页。
• 绝句(杜甫)
• 春晓(孟浩然)
• 迟日江山丽,
• 春眠不觉晓,
• 春风(chūnfēng)花 • 处处闻啼鸟.
草香. • 泥融飞燕子,
• 夜来(yèlái)风雨 声,
第一页，共17页。
第二页，共17页。
贺知章
第三页，共17页。
[诗歌(shīgē)范读]
咏柳 贺知章 碧玉(bì yù) 妆成一树高， 万条垂下绿 丝绦。 不知细叶谁 第四页，共17页。
[感情
咏 (gǎnqíng)朗
读]
柳
贺知章
碧玉/妆成/一
树高，
万条/垂下/绿
丝绦。
不知/细叶/谁
第五页，共17页。
第十六页，共17页。
内容(nèiróng)总结
古诗。碧玉/妆成/一树高，。万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，。二月春风/似/剪刀。 他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象(xíngxiàng)，以《春日》、《观
No 书有感》等较著名。原指节日或亲朋好友相会的日子，这里是指天气晴朗的好日子。1 . 胜日：
朱熹 (zhū xī)
第六页，共17页。
[了解 (liǎojiě) 作者]
朱熹（11301200）南宋(nán sònɡ) 哲学家。字元晦(huì)， 一字仲晦，号晦庵，别 称紫阳，徽州婺源[今江 西婺(wù)源]人。他是宋 代理学的集大成者，也 写过一些好诗，善于寓 哲理于形象，以《春 日》、《观书有感》等 较著名。
Image
第十七页，共17页。
朗读]
胜日/(寻c芳h/ū泗朱(zh水熹ū 滨， 无边/n光景rì)/一xī) 时新。
等闲/识得/东风面， 万紫千红/总是/春。
第十三页，共17页。
• 绝句(杜甫)
• 春晓(孟浩然)
• 迟日江山丽,
• 春眠不觉晓,
• 春风(chūnfēng)花 • 处处闻啼鸟.
草香. • 泥融飞燕子,
• 夜来(yèlái)风雨 声,
第一页，共17页。
第二页，共17页。
贺知章
第三页，共17页。
[诗歌(shīgē)范读]
咏柳 贺知章 碧玉(bì yù) 妆成一树高， 万条垂下绿 丝绦。 不知细叶谁 第四页，共17页。
[感情
咏 (gǎnqíng)朗
读]
柳
贺知章
碧玉/妆成/一
树高，
万条/垂下/绿
丝绦。
不知/细叶/谁
第五页，共17页。
第十六页，共17页。
内容(nèiróng)总结
古诗。碧玉/妆成/一树高，。万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，。二月春风/似/剪刀。 他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象(xíngxiàng)，以《春日》、《观
No 书有感》等较著名。原指节日或亲朋好友相会的日子，这里是指天气晴朗的好日子。1 . 胜日：
朱熹 (zhū xī)
第六页，共17页。
[了解 (liǎojiě) 作者]
朱熹（11301200）南宋(nán sònɡ) 哲学家。字元晦(huì)， 一字仲晦，号晦庵，别 称紫阳，徽州婺源[今江 西婺(wù)源]人。他是宋 代理学的集大成者，也 写过一些好诗，善于寓 哲理于形象，以《春 日》、《观书有感》等 较著名。
鄂教版语文三下《古诗诵读：春日》精品课件
朱熹
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 一生以讲学为主，态度 严谨，对后代学者影响 很大，被后世称为“朱 子”。他的诗简洁明畅， 清新活泼，善于以哲理 入诗。
[感情朗读]
春日
朱熹
滨 胜日/寻芳/泗 泗水滨， 无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风/面，
万紫/千红/总是/春。
春 到 春 三 天 分 三 日 暖 晴 。 。
春
一 一 年 年
雨
四 之
贵
季 计 春 在
如
为 于
油
首 春
。
。 。
春
风
不
刮
，
草
芽
不
发
。
春 天 孩 子 面 ， 一 日 三 变 脸 。 肥 不 过 春 雨 ， 苦 不 过 秋 霜 。
季 节 不 等 人 ， 春 日 胜 黄 金 。
春
红 东
城
杏 方
无
枝 风
处
头 来
不
春 满
飞
意 眼
花
闹 春
。
。 。
—
— —
—
— —
韩
宋 李
愈
祁 贺
春
到
人
间
草
木
知
。
—
—
张
拭
春 色 满 园 关 不 住 ， 一 枝 红 杏 出 墙 来 。 — — 叶 绍 翁 日 出 江 花 红 似 火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝 。 — — 白 居 易 春 风 又 绿 江 南 岸 ， 明 月 何 时 照 我 还 ？ — — 王 安 石 不 知 细 叶 谁 裁 出 ， 二 月 春 风 似 剪 刀 。 — — 贺 知 章 竹 外 桃 花 三 两 枝 ， 春 江 水 暖 鸭 先 知 。 — — 苏 轼 不 须 迎 向 东 郊 去 ， 春 在 于 门 万 户 中 。 — — 卢 道 悦
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 一生以讲学为主，态度 严谨，对后代学者影响 很大，被后世称为“朱 子”。他的诗简洁明畅， 清新活泼，善于以哲理 入诗。
[感情朗读]
春日
朱熹
滨 胜日/寻芳/泗 泗水滨， 无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风/面，
万紫/千红/总是/春。
春 到 春 三 天 分 三 日 暖 晴 。 。
春
一 一 年 年
雨
四 之
贵
季 计 春 在
如
为 于
油
首 春
。
。 。
春
风
不
刮
，
草
芽
不
发
。
春 天 孩 子 面 ， 一 日 三 变 脸 。 肥 不 过 春 雨 ， 苦 不 过 秋 霜 。
季 节 不 等 人 ， 春 日 胜 黄 金 。
春
红 东
城
杏 方
无
枝 风
处
头 来
不
春 满
飞
意 眼
花
闹 春
。
。 。
—
— —
—
— —
韩
宋 李
愈
祁 贺
春
到
人
间
草
木
知
。
—
—
张
拭
春 色 满 园 关 不 住 ， 一 枝 红 杏 出 墙 来 。 — — 叶 绍 翁 日 出 江 花 红 似 火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝 。 — — 白 居 易 春 风 又 绿 江 南 岸 ， 明 月 何 时 照 我 还 ？ — — 王 安 石 不 知 细 叶 谁 裁 出 ， 二 月 春 风 似 剪 刀 。 — — 贺 知 章 竹 外 桃 花 三 两 枝 ， 春 江 水 暖 鸭 先 知 。 — — 苏 轼 不 须 迎 向 东 郊 去 ， 春 在 于 门 万 户 中 。 — — 卢 道 悦
《春日》-完整版PPT课件
等 闲/ 识 得/ 东 风 /面，
万 紫 千 红 /总 是 /春。
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫千红/总是/春。
春日 朱熹
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
胜日：好日子 寻芳：游览、赏玩美好的风景。
滨：水边 一时：短时间
风和日丽的一天， 诗人到泗水河边 欣赏美好的风景。 一时之间无限风 光焕然一新。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
春日 朱熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
假如你是诗人，在晴朗 的日子里看到春景，你能想 像有什么会焕然一新？
等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 万 紫千 红 / 总是 / 春。
朱熹
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，要 求读准字音，读通句子。
春日
朱熹
sì bīn 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景 /一 时/ 新。
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
春城无处不飞花。——韩愈 红杏枝头春意闹。——宋祁 东方风来满眼春。——李贺 春到人间草木知。——张拭 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦
万 紫 千 红 /总 是 /春。
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫千红/总是/春。
春日 朱熹
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
胜日：好日子 寻芳：游览、赏玩美好的风景。
滨：水边 一时：短时间
风和日丽的一天， 诗人到泗水河边 欣赏美好的风景。 一时之间无限风 光焕然一新。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
春日 朱熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
假如你是诗人，在晴朗 的日子里看到春景，你能想 像有什么会焕然一新？
等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 万 紫千 红 / 总是 / 春。
朱熹
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，要 求读准字音，读通句子。
春日
朱熹
sì bīn 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景 /一 时/ 新。
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
春城无处不飞花。——韩愈 红杏枝头春意闹。——宋祁 东方风来满眼春。——李贺 春到人间草木知。——张拭 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦
小学三级古诗《春日》赏析PPT课件
•.
• 10
古诗《春日》赏析
•三年级
•.
•1
•.
•2
•.
•3
•.
•4
•.
•5
•.
•6
春日
(宋)朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。Βιβλιοθήκη •.•7注释
1、春日：春天。 2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 3、寻芳：游春，踏青。 4、泗水：河名，在山东省。 5、滨：水边，河边。 6、光景：风光风景。 7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 8、东风：春风。
•.
•8
作品译文
风和日丽游春在泗水之滨， 无边无际的风光焕然一新。 谁都可以看出春天的面貌， 春风吹得百花开放、万紫千红， 到处都是春天的景致。
•.
•9
作品表达
《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹 所作。这首诗表面描绘了春日美好的 景致，实则是一首哲理诗，表达了诗 人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
《春日》PPT【优秀课件PPT】
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来